五年级上册综合实践活动教案汇总Word格式.docx

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2、说说看到这些道路交通标线时要注意什么？

（四）学习安全行车。

1、小组交流：

安全行车要注意什么。

2、看教材案例，说说小东为什么会被后面的车撞倒？

在马路上骑自行车应该注意什么？

除了骑自行车，乘坐汽车、火车需要注意哪些安全事项？

3、指导学生阅读教材第8页。

4、分材教材第9页图中小朋友的行为，说说哪些行为违反了交通规则。

5、读读记记；

骑车、乘车安全口诀。

（五）课后拓展。

1、与小组成员一起留意身边同学骑自行车和乘公交车的行为习惯，记录下发现的不安全行为，并说说这些行为可能导致的后果。

2、编安全行车儿歌，在小组内交流。

调整：

第三课安全乘船为平安上学放学

教学目标

1、了解一些常用的交通规则，懂得不遵守交通法则会给自己、家人、他人带来伤害。

2、认识常用的交通信号、标志和标线的图标和意义。

3、培养学生观察、体验、感悟社会、服务社会的能力和合作学习的能力，树立自觉遵守交通法规的意识，注重安全，平安上学和回家。

教学准备

1、教师与当地交警联系,从他们那收集一些交通知识。

2、教师设计引导性问题,帮助学生利用自然资源主动学习,主动参与。

3、学生自主或小组合作进行交通故事话剧表演的剧本，即五条注意事项的课件展示。

教学过程

一、引入（利用自然资源，引导学生主动学习。

）

学生话剧表演：

事先请三个学生扮演放学回家，情景为三人一排说说笑笑，对面驶来一辆电瓶车，来不及反应其中一人被撞伤。

师：

同学们，这是一起非常常见的交通事故，有时就发生在我们周围。

今天我们要来学习交通规则，怎样平平安安地上学放学。

在你外出或回家时，父母常叮嘱你的是哪句话？

（遵守交通规则，注意安全）

怎样才能保证交通安全，平安上学和放学呢？

让我们在小组里讨论讨论。

好，为了让同学们能更好地学到交通知识，老师特地从交警叔叔那询问来很多交通知识，收集到很多图片。

利用图片资源，教授本课交通注意事项。

（多媒体显示交通图）

二、新授

1、事项一：

上学放学，靠路边走，不要横队并行走（多媒体显示图片一）

通过观察，在你们生活中，有这样的情况吗？

设想这样的情况容易造成怎样的后果？

我们每天上学放学的时候，一定要靠路边走，不要横队并排行走。

好，下面我请三位同学来给大家表演，该如何靠路边走（请学生表演）师：

三位同学非常遵守交通规则，以后我们就要这样走。

2、事项二：

道路车流潮水般,安静站旁先左看,左右无车再向前。

放映一段繁忙的交通车流录象

这样的情景，我们经常会在街上看到。

当碰上如此繁忙的交通，我们想过马路，该怎样呢？

同学们都说得非常好，那老师有个问题，站在路边先看左边还是右边？

应该先看左边，因为在我们国家车辆靠右行的。

然后在看右边，左右无车方可通行。

当然了，要走斑马线。

但是在走斑马线时，切记：

有车辆要挥手示意。

3、事项三：

在道路进行施工封闭或阻塞时，应注意看好改道标志或替代路线，留意各种车辆。

同学们平时上学或放学时，看到过一些由于施工而封闭的道路吗？

有谁留意到，有怎样一个道路封闭标志吗？

今天老师就带来一个这样的标志。

（出示标志：

自制的圆里画一个减号）通常当道路进行施工封闭或阻塞时，周围会摆有很多这样的标志，它的意思是此段路禁止通行。

4、事项四：

公路铁路平安到，穿行之前看信号，有车过往行人停，横竿抬起才放行。

出示图片师：

有些住在铁路附近的同学，若要过铁道，该怎么办？

（看没有火车开来就可以通过）师：

过铁路我们不能大意，最好先停一停，等横竿抬起再通行。

5、事项五：

放学回家排路队，不拥不挤不离开。

等候公交在站点，先后排序守规范，车未停稳莫向前，前上后下保安全。

师；

经常在路上看到学生三五成群地回家，这样是极不安全的，那放学回家我们应该怎么做？

排好队挤来挤去行吗？

是的，我们应该不拥不挤，遵守秩序。

回家路上很多同学是坐公交的，那我想请问坐公交回家的同学，等候公交的规则是怎样的？

同学们讲的很好，老师总结一下，等候公交在站点，先后排序守规范，车未停稳莫向前，前上后下保安全。

三、拓展/综合实践（亲身实践，合作探究，归回社会。

）

这节课，我们主要学了五条注意事项,请同学们回忆一下.学生回答。

（出示课件：

五条交通规则）师生齐读。

四、总结

今天真是收获不少，既学到了很多交通知识，还丰富了课外知识。

同学们，从家里到学校，我们要牢记行走路线，熟悉道路交通状况和可能碰到的危险，严格遵守今天学的交通规则，避免不安全的行为发生。

学校主人公

教学内容：

活动一：

迎接新朋友

活动二：

竞选大队委员

活动三：

校园广播站

通过三节课的学习，要使学生认识，自己是学校的主人公，应该为学校的发展作出自己的一份力量。

教学课时：

3课时

第一课时迎接新朋友

活动目标：

1、指导学生回忆自己一年级入学时都遇到了那些困难，通过小组讨论的形式帮助一年级的新同学克服困难。

2、分组制订“导游”活动方案，并在全班进行交流，并及时地总结活动的经验。

活动准备：

1、整理自己刚入学时遇到的困难。

2、准备导游词。

活动时间：

一课时

活动设计：

一、激趣导入

新学期，学校里又来了很多可爱的“小不点”。

作为学校的小主人，让我们一起搞一次“迎接新朋友”的活动吧，这样就可以让他们更快地适应新环境，更好地投入到新的学习环境中。

（板书课题）

二、寻找问题

1、指名说说自己在刚入学是都遇到过哪些困难。

2、将同学们说出的困难归归类，并完成书上第2页的练习。

3、确定小组任务是：

帮助“小不点”们认识校园设施。

三、出谋划策

1、同桌的同学讨论：

怎么才能让新朋友尽快熟悉校园里的设施呢？

2、指名说。

3、完成第3页练习。

四、制订活动方案，并进行全班交流

1、四人为一组合作讨论“导游”活动方案（活动时间、集合地点和参观路线、每次活动参加人数、导游词）

2、交流方案。

3、思考：

“迎接新朋友”系列活动的时间安排有冲突吗？

活动内容有重复吗？

如果有，怎么调整？

五、拓展练习

1、讨论；

如何争取老师和校长的支持，集体交流。

2、经验小结：

在实际行动中，我们遇到的问题；

我们想到的解决措施。

第二课时竞选大队委员

教学目的：

培养学生干部的服务意识，选举大队委员干部。

教学重点：

1、选举大队委员。

2、培养学生干部的服务意识、领导风格。

教学准备：

小黑板

以游戏活动中进行大队委员竞选，每位竞选人都要明确自己的职责。

一、选择竞选职位小黑板出示：

我想竞选的职位是

原因是。

二、了解职责

1、选择的这个职位具体负责哪些事情呢？

还是向现任委员请教一下吧！

2、请同学谈谈参加竞选的感想。

三、准备演讲搞

我想在竞选演讲中表达的内容有：

个人情况介绍

个人优势、

特长

我的希望和决心

四、班级预选赛

预选中有位同学上台竞选。

预选结果是。

通过活动我对自己有了更深的认识：

。

第三课时校园广播站

做好学校广播站的工作。

1、了解校园广播站工作程序。

2、如何做好校园广播站的工作。

实物参观

一、了解广播站的工作我们采访了广播站的负责老师，了解到制作一期广播节目所需要的工作人员和要做的工作。

二、讨论广播栏目和分工通过预先对广播栏目喜爱程度的调查，我们对广播栏目的调整作了讨论，大家的决定是：

三、分头行动

大家开始行动了，我们的工作顺序是：

编写稿件，备选稿件，由主编最后决定选用哪些稿件。

四、教师小结。

月圆中秋节

教学内容：

对月当歌

到月球上过中秋

月饼包装“绿”起来

1、了解中秋文化。

2、了解有关中秋的诗词、故事。

3、过一个难忘、有意义的中秋节。

1、了解中秋文化、故事。

2、如何过好一个有意义的中秋节。

3课时

第一课时对月当歌

通过“诗配乐”的形式连接抒发自己对中秋节最想表达的情感。

1、诗配乐、朗诵2、如何表达自己的情感。

录音机、磁带

一、选诗我搜集到的名诗美词有：

《》、《》、《》，最后我选定的是：

二、解诗我对它的理解是：

三、配乐朗诵

1、相互讨论交流，看看怎么为它配乐？

2、练习配乐朗诵。

四、吟诗我对自己的评价：

好的地方：

不足之处：

五、教师小结

第二课时到月球上过中秋

1、了解我国“神五”“神六”的航天过程。

2、发挥自己的想象，自己制订到月球上过中秋的计划。

教学重点及难点：

1、了解我国有关航天的知识。

2、如何更好地发挥自己的想象。

录音

一、了解月球的环境

通过各种途径：

我们对月球环境进行了解，并和地球环境作比较。

环境条件地球月球

引力

空气

水

温度

食物

二、准备衣服

通过讨论：

我们列出了到月球上生活要准备的东西。

三、制定飞行和月球生活安全法则。

为了大家的安全，我们制定了两份安全法则。

四、月球中秋计划

我们打算这样安排一天的活动：

活动计划：

月球上的中秋

时间：

中秋节

活动内容：

在飞船上

登月后和嫦娥共度中秋

返回地球

第三课时月饼包装“绿起来”

1、了解市场上月饼的包装情况。

2、发挥创意，自己设计包装，尤其要做到“绿色包装”。

1、了解市场上月饼的包装。

2、自己设计绿色包装。

分析设计要求

一、列出月饼包装的一般要求。

二、实地考察月饼包装我们对考察记录的分析。

比较环保的包装有：

理由是：

最不环保的包装是：

三、设计“绿色包装”

在同学和老师的建议下，我们经过几次修改，完成包装设计图。

四、展示学生作品（视频展示）

五、教师小结。

海洋探秘

活动一：

海豚小档案

活动二：

哭泣的海洋

活动三：

龙宫觅宝

1、了解有关的海洋知识。

2、了解海洋的资源。

1、了解海洋形成的历史。

2、了解海洋深处的资源。

教学课时：

二课时

第一课时海豚小档案和哭泣的海洋

1、了解海豚的生活习性。

2、加强师生保护海洋的意识。

1、搜集海豚的相关资料。

2、树立保护海洋的意识。

一、收集海豚的资料。

生对海豚家族有个全面的了解。

二、确定海豚小档案的内容。

对资料进行筛选后，我选出放入“小档案”的内容、长相特征、生活习性。

三、了解海洋哭泣的原因搜集资料，了解到海洋的过去和在

四、编写小品

我们选择表现的困境、被污染海域中的鱼。

想一想：

哪些情节适合对话表现？

哪些情节用动作表现更合适？

五、表演小品。

剧组的分工（组员任务）

六、设计制作“海豚小档案”

我为“小档案”做整体设计

档案袋形状：

封面设计：

内页形式：

七、教师小结。

第二课时龙宫觅宝

1、了解“如意金箍棒”的故事。

2、自己设计一个方案、开发龙宫宝物。

1、了解龙宫有哪些宝物。

2、如何开发利用龙宫宝物。

一、寻找龙宫宝物录象播出一些海资源及海产品。

根据查找的资料，对龙宫宝物进行分类。

海的程度盛产宝物稀有宝物

浅海

深海

海底

二、了解宝物与人们生活的联系。

我发现人的生活和各种龙宫宝物有很多密切关系。

三、龙宫宝物开发方案。

根据人们的需要，我设计了几个宝物开发方案海水淡化方案设想：

四、方案论证

声音小天地

家乡的美丽声音

小小乐队

治理校园噪声小专家

1、通过教学，使学生知道、了解家乡的美丽、独特之处，能用各种不同的声音去表现它的美丽与独特。

2、了解乐队的组成，分工及乐器的制作。

3、通过学习，了解校园的噪声对师生生活造成的影响，提出解决、降低校园噪声的办法。

1、了解自己的家乡美与独特之处，能用美丽的声音去表现它的独特之处。

2、了解噪声对师生生活造成的影响，提出解决、降低噪声的办法。

课时安排：

2课时

第一课时家乡美丽的声音和小小乐队

1、了解家乡的美丽、独特之处。

2、能用各种不同的声音表现它的美丽与独特。

3、了解乐队的组成、性质及分工。

4、了解乐器的制作。

1、寻找代表家乡独特之处的声音。

2、明确分工，学会动手制作乐器。

一、学生收集信息，收集家乡的风景图片。

学生寻找图片中家乡的美丽独特之处：

美丽的自然风光、热闹繁荣的景象、丰富的地方特产、历史悠久的名胜古迹。

二、寻找代表声音

以小组为单位寻找声音，完成以下表格。

声音介绍词

踩雪时发出的声音咯吱、咯吱„„

三、发出通知，成立乐队。

四、展示资料、图片，了解乐器的种类。

五、确定分工根据爱好进行分组：

管乐器组、打击乐器组„„

六、制作乐器

七、教师小结

第二课时治理校园噪声小专家

1、了解噪声对同学和老师的生活造成的影响，找出噪声的根源。

2、思考解决、降低校园噪声的办法。

1、了解噪声给生活造成的影响。

2、提出解决、降低噪声的办法。

教具准备：

录音、图片

教学过程：

一、交流、探讨什么是噪声

1、各小组以不同形式汇报展现噪声。

2、听录音。

二、小组活动采访老师和同学。

三、发出倡议

1、将调查发现的噪声情况按产生原因进行了分类。

2、小组讨论：

针对不同类别的噪声设计不同的解决方案。

3、发出倡议学习写倡议书

四、填写学习单

1、完成学习单。

2、阅读小资料。

栽培小能手

教学内容

活动一花坛小暖棚

活动二不用土的栽培术

活动三科技小讲堂

1、通过教学，使学生了解如何帮助这些可爱的植物度过这个寒冷的冬天，让它们继续生机盎然。

2、激发学生对科技知识的热情、兴趣，提高他们的动手能力。

教学安排：

第一课时花坛小暖棚

1、通过教学，使学生了解为小花草们设计并搭建一个过冬小暖棚，可以帮助它们度过一个寒冷的冬天。

2、通过观看图片资料，使学生了解暖棚的设计结构作用。

1、设计暖棚及了解暖棚的作用。

2、暖棚的制作步骤。

结构图片、若干材料

一、谈话引入

寒冷的冬天已经来临，你们怕冷吗？

生：

可以给它们搭建小暖棚。

二、探究、了解暖棚

1、欣赏图片了解大棚的构造与质地特点。

2、确定要搭建的暖棚。

三、设计暖棚

1、绘制暖棚草图。

2、附上设计说明。

四、搭建小暖棚

1、准备材料。

2、了解搭建方法。

五、放进小暖棚

第二课时不用土的栽培术

1、通过学习，了解植物的生长环境，认识新的栽培方法——无土栽培术。

2、体会我国科学发展的快速，提倡环保养植。

1、了解无土栽培的一般方法，用实验说明，有土栽培和无土栽培的区别。

2、能用无土栽培法种植植物，并作出详细的实验记录。

记录表格、资料

一、师引课学生讨论植物的生长环境。

二、揭题板书

三、新授

1、根据课前查找的资料了解“无土栽培法”的分类情况，将它记录在信息卡上。

2、师生讨论，交流：

无土栽培之水培法的信息来源及相关的具体内容。

3、了解无土栽培法的种植过程。

4、设计实验用大小差不多的小葱分别作有栽培和无土栽培的实验。

可以分别在泥上和添加营养液的水中进行实验。

（1）准备实验器材。

（2）制定实验步骤。

思考：

实验中应注意观察植物的哪些特征？

实验设计的环境能满足小葱的生长条件吗？

5、书写实验结论。

四、全课小结。

第三课时科技小讲堂

教学目的：

1、通过教学，使学生收集农户感兴趣的“焦点问题”，寻找专家了解、解决问题。

2、通过讲座使学生多掌握一些农业科技知识，以便将来更好地服务于社会。

3、通过教学，锻炼学生的组织能力，学会合理安排讲座时间、地点。

教学重点：

1、了解如何针对问题，根据需要安排“科技小讲堂”。

2、通过讲座，能够掌握更好的农业科技知识。

一、汇报课前调查收集的农户感兴趣的“焦点问题”。

1、问题：

果树总长虫。

大棚里的菜突然变黄焉了。

„„

2、归纳总结问题：

如何解决病虫害。

二、寻找专家

1、我们想到的专家有：

农科站的叔叔阿姨„„

2、对专家的理解

3、确定要邀请的专家。

三、邀请专家交流问题。

1、思考：

在第一次交流中，要和专家确定哪些事情？

2、列出交流内容提纲。

3、确定讲座的具体安排。

讲座名称：

具体内容：

讲座的时间长度：

和听众交流的时间：

四、安排讲座。

五、教师总结。

玩纸

活动一大家一起踢纸球

活动二剪纸小作坊

活动三纸桥承重

1、通过教学，使学生认识剪纸，了解纸在日常生活中的广泛应用。

2、通过设计制作纸桥、纸球、剪纸等一系列活动锻炼学生的动手能力创新能力。

3、通过教学，使学生了解掌握更多剪纸的技法和技巧。

教学重点:

1、通过教学，激发学生对生活的热爱，了解纸在日常是生活中的广泛应用，掌握更多的剪纸技法和技巧。

2、通过开展一系列的活动，培养学生的动手能力、创新能力。

教学具准备：

彩色纸张、剪刀、胶水、展示台等。

课时安排：

第一课时大家一起踢纸球

1、通过教学，使学生了解足球的结构及质地还有运动员对足球的要求。

2、通过教学，使学生能利用纸制作球，了解制作过程及要求。

3、了解纸在日常生活中的广泛应用，培养学生的动手能力和创新能力。

1、学会制作纸球2、怎样才能让球更牢固，不会散。

彩色纸张，剪刀，足球，展示台。

一、研究足球

1、师出示足球，生观察、了解足球的结构、质地。

2、请班上几个爱好足球的男生上来踢足球，谈感受。

二、制作纸球

1、对怎样做纸球进行讨论。

2、确定做纸球的步骤

怎样才能让纸球更牢固、不会散呢？

三、试做纸球（展示台）

大家试踢纸球，谈感觉。

不足之处：

太轻、踢不远弹性不足，落地后起不来。

四、改进纸球

分析纸球存在的问题，采取相应的改进措施。

第二课时剪纸小作坊

1、通过教学，使学生了解我过的民间艺术——剪纸艺术有关剪纸的知识。

2、通过教学，使学生了解更多的剪纸的技法和技巧，培养学生的动手能力及创新能力及创新能力。

1、通过教学，使学生掌握更多的剪纸技法和技巧。

2、能够根据节目需要设计并剪出漂亮的纸花。

一、创设情境，导入新课

二、认识剪纸

1、收集展示：

我国的民间艺术各式各样、图案各异的窗花

2、了解剪纸的工具材料。

基本方法及种类

三、探讨剪纸技法和技巧

1、向他人讨教经验。

（1）基本技法。

（2）基本技巧。

四、设计剪纸图案。

布置任务，为“元旦“设计剪纸图案。

“展示台”展示学生设计作品。

第三课时纸桥承重

1、通过教学，使学生了解大桥的形状、结构、感受我古建筑业的发展迅猛。

2、通过设计活动，了解到桥的承重力与何有关。

3、通过用纸设计制作桥面，锻炼学生的动手能力、想象能力和创新能力。

1、用纸张设计制作桥面，了解桥的承重力与什么有关。

2、通过教学，提高学生的动手能力和创新能力。

教学具准备：

手工材料教学过程：

一、创设情境，导入新课。

二、分析比赛规则

1、1个桥面只能用1张图画纸制作。

2、纸的大小不能改变。