北京语言大学社会语言学期末考试高分题库全集含答案Word文档下载推荐.docx

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B.语音学

C.音系学

D.修辞学

（5）社会语言学是从（）观点出发来研究语言，因此可以说人类学的功能原理为社会语言学奠定了基础。

A.结构

B.功能

C.规律

D.范畴

（6）社会语言学家普遍认同的观点是（）。

A.社会结构影响或决定语言结构

B.语言结构影响或决定社会结构

C.社会和语言的影响是双向的、互动的

D.语言和社会是各自独立自足的

C

（7）语言规划的政策性原则，不包括（）。

A.政治性

B.系统性

C.群众性

D.理论性

（8）狭义的“语码转换”只发生在（）之间。

A.短语和短语

B.句子和句子

C.词和词

D.段落和段落

（9）制约语言转用的条件不包括（）。

A.分布杂居或散居

B.部分人群脱离了民族的主体

C.族际婚姻

D.种族灭绝

（10）同语言变异有关的社会变量多种多样，（）作为一个非常直观的变量，是诸多变量中最重要的参数。

A.性别

B.年龄

C.身份

D.财富

（11）“五行八作，三教九流，各有殊词”，这里的殊词是在社会语言学上称作（）。

A.行话

B.官话

C.暗语

D.俗语

A

（12）北京话中顺序数数有两种，一种比较正式:

“一个、两个、三个、四个、五个……”。

另一种比较随便:

“一呃、俩、仨、四呃、五呃……”,“个”、“呃”及结合形式“俩、仨”就是一种（）。

A.词汇变异

B.语法变异

C.语音变异

D.语义变异

（13）满大臣见皇帝时自称“奴才”，汉大臣则自称"

臣"

，反映了统治阶级内部不同集团之间（）的区别。

A.语言风格

B.语言意识

C.语言能力

D.语言身份

（14）哥哥经营着一个批发商店，妹妹来买盐，哥哥用母语向妹妹打招呼，然后又马上转用当地公认的商用语言斯瓦希里语。

哥哥使用斯瓦西里语的目的最可能是（）。

A.拉大彼此距离

B.缩小彼此距离

C.表明政治立场

D.表明民族意识

（15）马耳他的国家语言是马耳他语，是当地居民的母语，但由于贸易、旅游等原因，居民也能说意大利语、英语及阿拉伯语，这种情况是（）。

A.社会多语、个人单语

B.社会单语、个人多语

C.社会多语、个人多语

D.社会单语、个人单语

（16）社会语言学是（）的重要分支之一。

A.社会学

B.语言学

C.人类学

D.文字学

（17）社会语言学研究中的社会因素不包括（）。

A.阶级

B.阶层

C.职业

D.受教育程度

（18）文化接触导致语言接触，最直接、最常见的现象就是（）。

B.黑话

C.借词

D.谚语

（19）美国语言学家拉波夫对（）音分层的研究是社会语言学运用调查统计方法的经典作品。

A.r

B.s

C.t

D.l

（20）语言与文化共存的最典型的例子可以说是（）。

A.汉字与中国文化

B.印度语与印度文化

C.拉丁语与拉丁文化

D.英语与英国文化

（21）（）是影响社会方言的因素之一。

A.社会制度

B.社会形态

C.社会地位

D.社会规模

（22）逢年过节“死鱼”“死鸭”改称“文鱼”“文鸭”是属于语言禁忌中的（）。

A.年节语言禁忌

B.日常生活用语禁忌

C.社会分层用语禁忌

D.称谓禁忌

（23）在现代社会中，社会结构是层级分布的，整体上呈（）。

A.马鞍形

B.橄榄形

C.抛物线形

D.流线形

（24）文化的（）是制约词汇输入采用音译或意译方式的主要因素。

A.制约型

B.兼容性

C.熟悉性

D.亲近性

（25）语言态度是指（）。

A.说话者对不同的言语行为的社会评价

B.说话者对听话人的社会评价

C.说话人对外语的评价

D.说话人对自己口音评价

（26）语言规划的对象总的来说是语言本体和（）。

A.语言客体

B.语言转用

C.语言使用

D.语言地位

（27）新派方言和老派方言的区分标准是（）。

A.媒介

B.时代

C.地域

D.年龄

（28）客家人“宁卖祖宗田，不忘祖宗言；

宁卖祖宗坑，不忘祖宗声”就是（）的一种表现。

A.语言保守

B.语言忠诚

C.语言天赋

D.语言能力

（29）同一语系各个语言再根据亲属关系的远近依次分为（）。

A.语族→语群→语支→语言→方言→土语

B.语族→语支→语群→语言→方言→土语

C.语群→语族→语支→语言→方言→土语

D.语言→语群→语族→语支→方言→土语

（30）语言不安全感促使说话人试图向标准形式靠拢。

但在靠拢的过程中，可能会出现过分的情况，即从一个极端（自己原来的非标准形式）越过标准形式，到另一个极端（新的非标准形式）,这种现象称作（）。

A.自报偏低

B.自报偏高

C.语言失控

D.矫枉过正

多选题：

（1）国家可采取的语言政策有哪些？

（）。

A.同化

B.语言多样化

C.本族语化

D.国际化

BC

（2）华侨社会最主要的方言是（）三种。

A.闽南话

B.粤语

C.客家话

D.湘语

ABC

（3）言语交际双方的社会身份包括（）。

A.夫妻关系

B.父子关系

C.上下级关系

D.同事关系

ABCD

（4）社会语言学自20世纪60年代兴起以来，搜集语料和定量分析的惯用方法是（）两种。

A.人工调查

B.定性分析

C.概率统计

D.人脑统计

AD

（5）现代汉语标准音经过（）阶段的发展，最后才得以确立。

A.清末“京音国语”阶段

B.民国初年“老国音”阶段

C.“新国音”阶段

D.现代汉语阶段

（6）非随机抽样分为（）类。

A.判断抽样

B.偶遇抽样

C.定额抽样

D.分层抽样

（7）下列关于聚合圈的说法正确的有（）。

A.网络中某组成部分的密度比外部低

B.聚合圈密度大往往对成员的凝聚力就大

C.复合度大往往对成员的凝聚力也大

D.聚合圈不如社会网络对规范形成影响大

AC

（8）会话分析的主要流派有（）。

A.民族方法学的会话分析方法

B.话语人类学

C.互动社会语言学

D.变体理论的社会语言学的会话分析方法

（9）（）是构成汉语方言在地理上使用场域的三个层级。

A.普通话

B.地区共同语

C.地点方言

D.地区方言

（10）香港语言“两文三语”看作一个整体，那么其中的（）分别是"

香港语言"

的变体。

A.闽语

C.普通话

D.英语

BCD

判断题：

（1）系统抽样指在对象序列中规定每隔若干选取一个样本，也叫等距抽样。

对

（2）可以通过政治力量强迫弱小民族转用其他语言。

错

（3）交际能力是一个人运用各种可能的语言和非语言手段来达到某种交际目的的能力。

（4）皮钦语指不具备共同第一语言的人用作交际工具的语言。

（5）北方的汉语向南方扩散的过程不仅是汉语分化为方言的过程，而且也是汉语与当地土著语言融合的过程。

（6）生成语法强调的是天生的语言能力，社会语言学强调的则是交际能力。

（7）在使用某一种语言的社团瓦解的时候，这种语言并不是立即消失的，而往往要经过一个双语的过渡阶段。

（8）语言濒危已经成为一个全球性的问题。

（9）民俗的变异性则都是非强制性、非规定性的。

（10）海外汉语方言社区大多是多语区，很多成员能说一种以上方言或语言，这跟大陆方言区的一般情况不同。

简答题：

（1）什么是语言联盟？

语言联盟与语系、语言融合有什么区别？

语言联盟（allyingoflanguage）指几种没有亲属关系或亲属关系较远的语言，由于长期共处于一个地区，密切接触，从而在语言结构上产生了共同特征的语言现象。

根据语言之间是否有亲属关系，即共同祖先，以及亲属关系的远近把世界上的语言分为不同的语系。

从同一语言分化出来的所有后代语言属于同一个语系。

语系是语言分化发展的产物。

语言联盟正好相反，它是同分化方向相反的语言聚合发展的产物。

语言联盟和语言融合不同，不是一种语言排挤、替代另一种语言，而是原有语言继续存在，只是它们由语言结构差异很大而产生了很多共同的结构。

（2）请简要设计一个关于年轻人“的、地、得”使用情况的调查，请说明调查内容和方式、调查对象、调查步骤以及数据处理方式。

无

（3）如何理解词汇与文化的相互依赖关系？

（1）词汇的借用和文化的散播息息相关；

（2）文化对词汇输入有兼容和制约的作用。

（4）请简要设计一个上海话可懂度的调查研究，请说明调查内容和方式、调查对象、操作步骤以及数据处理方式。

名词解释：

（1）社会方言

社会方言是语言的社会变体，使用同一种地点方言的人会因职业、阶层、年龄、性别、语用环境、个人风格等的差异而表现出语音、措辞、言谈的不同。

包括阶层变体、性别变体、城乡差异、年龄变体、语域变体、职业变体地方戏曲语言变体等。

（2）配对变法

配对变法配对变法是一种调查语言态度的方法，操作过程包括：

（1）请一个双语者作为发音合作人，用两种不同的语言或方言讲述同一段文字、同一个故事，进行录音；

（2）请若干被试听这两段录音，这些被试是同发音合作人一样的双语者，掌握相同的两种语言，但他们并不知道这两段录音是同一个人的；

（3）被试听完录音后，请他们根据自己的印象对发音人的容貌、品行、友善程度、智力水平等项目作出评价，并分别给出分数；

（4）最后统计总分，根据总分的高低判断这些被试对两种语言或方言的哪一种更加偏爱。

（3）底层语言

语言底层是语言替换的产物，被替换的语言在胜利的语言中所留下的痕迹。

（4）语言同化

语言同化指本来持不同语言的人群因语言接触而逐渐使用同种语言，包括语言借移、语言替代、语码转换、双重语言和残余干扰五个阶段。

（5）语言萎缩

指双语阶段结束后本族语或本地语并不会立即死亡，而是与它背后的文化相应地缓慢萎缩，退缩到宗教领域，如希伯来语；

或退缩到家庭生活中，如一些客家话；

或退缩到个人内部语言；

或退缩到语言底层中；

或退缩到隔壁文化词汇中等。

（6）双语现象

指一个语言社团或个人同时使用两种语言。

（7）语言偏见

语言偏见是一种单针对个人以及其群体所讲语言而产生的负面印象和态度,然而语言歧视则是行为上针对性的歧视。

包括语言歧视和语言忠诚。

（8）方言词汇

指存在于各方言中的特色词汇，有文理词和土白词之分。

（9）语言禁忌

指由于语音相同相近等引起不吉利的联想而在实际使用中禁说的现象，包括称谓禁忌、姓名禁忌、隐私词禁忌、不吉利谐音词禁忌等。

（10）语码转换

指在同一次对话或交谈中，使用两种或多种不同的语言或方言的现象。

狭义的“语码转换”只发生在句子和句子之间，而“语码混合”发生在句子内部。