中学定向分配（指标生）实施方案Word格式文档下载.docx

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二、202*年优质特色示范普通高中招生计划

我区优质特色示范普通高中:

**中学、**中学。

1.**中学计划招生440名，其中体育特长生10名，“强基创新班”93名（方案另定），指标生264名（一校一线，分配名额占总计划数的60%），统招生73名。

2.**中学计划招生405名，其中体育特长生16名。

考虑到历年中考招生实际情况，今年暂不实施定向分配（指标生）招生。

三、指标生、统招生基本涵义

指标生：

优质特色示范普通高中拿出部分招生计划，以符合普高报考条件的毕业生数为主要依据，并结合办学行为、教学质量、督导评估等因素，定向分配到各个初中，从各初中参加中考的考生中择优录取（须达到录取基准分数线），被录取的考生就是指标生。

统招生：

除了特长生、特色班生、指标生等招生计划外，优质特色示范普通高中的其他招生计划是从全区填报该高中的考生中择优录取，被录取的考生就是统招生。

四、指标生资格

1.户籍要求。

在我区初中学校就读的应届毕业生:

省内户籍、省外户籍须符合当年普高招生政策（三年本校学习经历、截止中考报名前监护人一方有本区1年及以上社保证明）。

2.学籍要求。

202*年起定向分配（指标生）招生报名者须为我区初中学校具有完整3年学籍且连续在该所学校就读初一、初二、初三的应届毕业生。

3.综合素质评价要求。

定向分配招生计划报名学生初中综合素质评价测评品德表现描述应为良好，运动健康、艺术素养、创新实践等第原则上应为1A3B（或P）及以上。

4.学校审查要求。

若有学校处分未被撤销或有违法行为的，则无定向分配（指标生）招生参与资格。

各初中学校对本校考生进行资格审查，不符合报考资格考生告知无异议后，名单报区教育局审定。

五、指标生分配名额计算公式

原则上以各初中符合普高报考条件的毕业生数为主要依据进行分配（四舍五入、取整数），计算公式如下：

同时参考“2019学年度发展性督导评估考核结果、2020学年度规范办学行为、学校总体教学质量”等因素,其中学校总体教学质量衡量指标：

初二第二学期期末考试成绩、初三第一学期期末考试成绩、初三第一学期文化学科素养测评成绩、初三学业水平考试成绩（中考）等。

六、指标生录取基准分数线

按照“定校定额、公平择优、统筹兼顾”的原则,适当向农村薄弱学校倾斜，同时为了保证优质特色示范普通高中的生源质量，区教育局对分配到各初中的招生名额划定定向分配（指标生）录取基准分数线。

先录取**中学“强基创新班”93名和体育特长生10名，再划定**中学定向分配（指标生）的录取基准分数线，原则上按分配人数（264名）的1.5倍的名次分划定（即从志愿填报学生中录取至全区第396名止），但保证至少录取各公办初中学校1名。

**中学的录取分数线（参考）原则上为全区中考前1000名。

七、录取顺序

1．202*年起，所有毕业生都要参加中考，招生录取均在中考后完成。

符合定向分配（指标生）条件的考生可以在中考后依据本初中按规定分配到的定向名额数，自主填报1个定向志愿。

2.中考分数揭晓后，先录取各普高“强基创新班”、特长生、特色班，再进行定向分配招生（264名、指标生），如定向分配（指标生）录取时，有初中学校未完成指标（分配名额未达到录取基准分数线），则未完成指标数与统招生数（73名）相加（即统招生总名额），再次进行分配（从志愿填报学生中，先录取农村初中在全区前350名及以内学生，再从高到低录取城区初中学生）。

农村初中：

各镇（街道）初中、民办学校（求真、向阳、育才、成龙）；

城区初中：

锦屏中学、实验中学、奉港中学、锦溪书院。

3．录取时，若出现并列分数，则按下列顺序排出名次，然后按分数从高到低录取：

①数；

②数语总分；

③数语英总分；

④数语英科总分。

四次排序后，若再次出现并列分数，则全部录取。

4．适时公布各初中定向分配名额（指标生）数；

适时公布定向分配（指标生）录取基准分数线、统招生分数线（农村、城区）。

5.最终，如各初中的**中学总录取人数≧定向分配（指标生）数，算完成此项考核。

八、组织领导和宣传工作

优质特色示范普通高中招生制度改革是中小学评价与考试制度改革的重要组成部分，也是社会关注的热点和焦点问题。

为此，区教育局成立领导小组，由周永龙同志任组长，孙和国、陈鲁焕、方颖同志任副组长，王锡权、任利其、邬培达、李军杰、胡晨光等同志为成员，负责本区优质特色示范普通高中的指标生招生工作。

各镇（街道）教办和初中学校也要成立相应组织，通过召开家长会、学生会、印发宣传资料等多种形式，大力做好定向分配（指标生）招生制度改革的目的、意义、基本涵义、操作办法及相关规定等内容的宣传教育，认真细致地做好各项工作。

各中心小学也要高度关注此项工作，通过宣传教育，确保优质特色示范普通高中定向分配（指标生）招生制度改革的顺利实施。

九、备注

以后根据实际情况，适时调整并完善此方案。