探索科学的奥秘作文（五百字10篇五六年级）Word格式文档下载.docx
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现在我终于明白科学家事很难当的，不禁对现在著名的科学家又多了几分钦佩。
探索科学的奥秘作文500字篇2
在我们的生活中处处有着科学，就有许多喜欢探索科学的人，那么就少不了一次次的实验和观察。
我上过很多节科学课了，最让我感兴趣的还是做科学实验。
记得有一次科学课上，老师踏着“叮铃铃——叮铃铃”的上课铃走进教室。
刚一进门，我们就看到了老师提了一个包，不用问，肯定是要做实验啦!
果然，老师掏出了一个大玻璃水瓶，让两个同学去接水，同学们争先恐后地举起了手。
“同学们，今天我们学习‘水的沉淀’一课。
”接着，老师又讲了关于水中的沉淀物的知识，告诉我们一定的水才能溶解一定的东西。
如果水少物多，那么水只能溶解和它相同比例的东西，剩下来的就变成水中的沉淀物。
老师要开始做实验了。
同学们都瞪大眼睛，伸长脖子看老师操作，生怕自己看不见。
只见老师把食盐放入接满水的水瓶中。
老师说：
“食盐溶解和沉淀时看不清，可以放入一些高锰酸钾来观察。
”说着，就往水中到高锰酸钾进去。
突然，再放进去的一刹那，水变了颜色，紫色的“液体”像烟雾一样扩散，颜色慢慢的由浅紫变成了深紫，最后又变得紫的无法形容。
果然，我们能清晰的看到食盐在水中慢慢地缩小着，最后化成了乌有。
虽然只用了短短不到十分钟的时间，我们就做完了实验，但我们都很开心。
因为这既让我们学习到了水的奥秘又让我们开拓了眼界，更培养了我们对探索科学的浓厚兴趣。
探索科学的奥秘作文500字篇3
11月14日星期五多云
今天，星期五下午有一节科学实验课，在上课之前我和同学还在讨论，今天会做什么，大家也纷纷猜测，终于上课了老师说做万花筒。
按照材料包里的说明，先把三面镜子拼成一个立方体的三角形。
这个非常难，同学之间要互相帮忙，才能完成。
之后，用透明胶固定。
第一步完成后，接着从试验包里拿出万花筒手工纸模板，折好后，在透明薄膜中剪出两个等边三角形，剪的时候这两个等边三角形要比万花筒模板三角形稍微大一点，这个对我来说有难度，一张的薄膜硬是让我剪去了一半，才剪出来，这时有同学告诉我，先要封住万花筒的一面。
做完以上几步，我才发现，忘记把镜子表面的保护膜去掉，邻桌的同学看见了纷纷帮助我。
最后把镜子黏在万花筒模板纸上，放入小珠子、彩色纸屑，把另一片三角形薄膜黏在另一面，封住口万花筒就完成了。
我终于做完了，书上说对着光线，慢慢的转动，透过小孔向里看，筒里就会出现美丽的图案，同时筒里的图案就会发生变化。
我按照书上说的试了一试，果然如此。
原来每一次转动万花筒，里面的珠子，纸屑在透明薄膜中的排列不同，在镜子中反射形成的影像也就不同了，所以才会出现五颜六色的图案。
这时我觉得科学的奥秘真多，真神奇呀！
所以我们应该认真的学习科学知识。
探索科学的奥秘作文500字篇4
今天，科学老师给我们做了一个实验。
课上完时，老师准备给我们做个实验。
为了让我们清楚的看到，老师拿了一个板凳放在讲桌上，然后拿出三根蜡烛、两只空的玻璃杯和一只底被弄空的纸杯，放在了板凳上。
这时，老师说到：
“这里有1号杯，2号杯和3号杯，你们看看这里那个杯子里的蜡烛最先灭。
”说完，老师又放了一颗棋子压在了二号杯下。
同学们都说三号杯最先灭，我仔细的看了看，发现1号杯的是底被弄空的纸杯，而2．3号杯都是玻璃杯，那肯定是3号杯最后灭啦！
然后在是到2号杯，最后1号杯才会灭，因为里面有很多空气。
实验开始了！
老师点燃了三根蜡烛，可正当点完第三跟蜡烛的时候，第二根蜡烛就灭了。
还没来得及盖上杯子呢！
就灭了，也太不给老师面子了。
我敢肯定第二根蜡烛没有什么“好下场”，说不定就是第一个灭的呢！
还是看看吧！
点完蜡烛，老师就拿起杯子，准备盖上去，正当盖第二个杯子的时候，大概是不小心碰了一下，盖上去过了一秒就灭了。
而3号杯子是第二个灭的。
这时，老师拿起第一个杯子，又不小心把第一根蜡烛给碰灭了。
看来这是一次不成功的实验啊！
按道理应该是第三根蜡烛先灭的，唉！
看来，这个实验做的不成功啊！
但是至少我们都知道结果了。
探索科学的奥秘作文500字篇5
如果我问你：
“有一种带子，没有正反内外之分，你相信吗？
”你一定会毫不犹豫地对我说：
“世界上根本没有这种东西！
”但是，不论你怎么说，这种带子确实存在。
我们把一张长方形的纸条粘成一个圆圈，粘的时候把纸的一端扭转180°
，也就是扭半圈儿，将纸条的正面和背面粘在一起，这样就形成了一个特殊的纸圈儿。
因为是德国数学家莫比乌斯首先发明提出的，所以这条纸圈被命名为莫比乌斯带。
那些普通的纸条有正反两面，而神奇又有魅力的莫比乌斯带却只有一个面。
普通的纸条可以涂成两个颜色，而莫比乌斯带物理怎么涂都只能涂一个颜色。
如果有一个像莫比乌斯带一样的立体空间，让你走在上面，当你刚好走完一圈时，你所处的位置会正好在起点的反面。
所以可以证明：
莫比乌斯带是不存在内外之分的。
内外不分的莫比乌斯带的生活用途十分广泛：
在工厂，好多机器的传动带就是按照莫比乌斯带的原理安装制作的。
如果两个转轮之间按照普通的方法安装普通的传动带，那么永远只能用到带子的一面，而另一面则完全被浪费掉了。
还会造成传动带快速磨损，成本也会加倍。
但如果按照莫比乌斯带的原理调整安装传动带，就可以均匀地使用到传动带的所有，从而延长传动带的寿命。
这种即节约资源又减少成本的做法，何乐而不为呢？
莫比乌斯带相对来说要比普通带子结实许多，不相信的话亲自做个手工实验一下吧！
探索科学的奥秘作文500字篇6
今天在上作文课时，老师问了我们一个问题：
怎样可以不用嘴吹，也不用打气筒，就可以让气球变大。
同学们的答案五花八门，有的说在瓶子底部戳一个小洞口，用手去压瓶子，有的说把气球放在通风口，用手挥舞气球，让风进入气球里……而老师只是摇摇头，高深莫测地笑了笑，像变魔术一样从讲台下面拿出了一瓶白醋，同学们瞪大了眼睛，老师又从讲台下面拿出了小苏打、漏斗、气球和一个空的矿泉水瓶。
老师先拿起白醋，扭开盖子，让我们闻了闻，喜欢的同学说它像苹果醋的味道，不喜欢的同学一闻就觉得刺鼻子，有的同学还觉得辣眼睛，不禁皱起了眉头。
闻完了之后，老师拿起了矿泉水瓶，把白醋倒进了矿泉水瓶里。
接着，老师又拿起了气球和漏斗，把漏斗插入了气球里，再把小苏打倒入漏斗里，让小苏打随着漏斗进入了气球，然后老师把气球套在瓶口上，将气球捡起来，白醋和小苏打碰面了，顿时产生了许多密密麻麻的米粒般的小气泡，几秒后，小气泡又变成了珍珠般的大气泡，气泡们疯狂地向瓶口冲去，气球也开始慢慢变大，同学们的心里越来越慌张了，有的捂住了耳朵，有的身体往后直缩……
最后，气泡渐渐消失了，气球也不再变大了。
老师告诉我们，白醋和小苏打碰面了，产生了二氧化碳，所以气球变大了。
科学真是有趣，下次我还要做科学实验！
探索科学的奥秘作文500字篇7
今天呀，我可长见识了。
因为科学课上，老师为了让我们真正的懂“氧气支持燃烧，二氧化碳不支持燃烧”的道理，现场为我们做了一个实验。
老师先拿来了一个大水缸，其实，用科学的话说，那叫水槽。
老师在水槽里装满了水，结果把我们弄得二丈和尚摸不到头脑，不是要证明二氧化碳不支持燃烧吗，怎么还要用水？
老师笑眯眯的解释，要做这个试验，必须先收集二氧化碳。
可收集二氧化碳也用不到水呀？
我们不放过任何一个问题。
你们待会就知道了。
嘿！
老师还卖个关子！
我的好奇被挑起来了，瞪大眼睛看着老师。
只见老师又拿了一瓶装满水、颈口很细的瓶子，叫集气瓶，她取了一块儿极薄的玻璃，将玻璃轻轻盖在集气瓶口，再把集气瓶倒扣在了水槽里。
随后，老师又将一根软皮管的一头塞进了集气瓶，并找了一位肺活量较大的同学，在软皮管的另一头呼气，然后我们惊奇地发现，一阵“咕噜咕噜”声后，水槽里水中冒出了许多气泡，集气瓶里的水正同时快速下降，片刻，瓶里就没水了，而装满了二氧化碳气体。
接着，老师在水里小心翼翼地拨出了管子，把集气瓶拿出了水中，盖好了薄玻璃。
随后，她取了一个长柄勺，勺子上面放了一截蜡烛，科学老师请了一位同学点上了蜡烛，待火苗节节高升的时候，她先让我们仔细观察蜡烛在空气中的燃烧状况，又把蜡烛放在装满二氧化碳的集气瓶里，用手捂住瓶口，让我们观察蜡烛在集气瓶里的燃烧状况。
我原以为蜡烛会继续燃烧，可蜡烛一放进集气瓶里，火就灭了。
探索科学的奥秘作文500字篇8
今天，我把我的好朋友陆嘉晨邀请到我自己的家里制作科技小制作。
这个小制作非同小可，它与“电”有关联。
他是一个完整的电路，我们用它来做一个名为“加固密码”的科学实验。
首先，我们把家中的泡沫塑料剪下来，作为整个电路的“模版”，虽然简简单单一个“剪”字，但它让我们伤透了脑筋。
他就像是一只“拦路虎”挡在了我们的面前，我们经过九牛二虎之力，才把这个家伙给“弄”下来。
接下来我们又在模板上钻了两个洞，分别把两个系在电灯泡上的电线从两个洞里穿过。
之后在“模版”的另一端加上了两节9伏特的电池，使连个灯泡能同时亮或暗。
经过一番调试之后，我和陆嘉晨的实验就进入到了最困难又最重要的一步——做开关。
开关若是做成功了，我们的整个作品就大功告成；
倘若失败，便前功尽弃！
我们屏气凝神小心翼翼地将电线搭在两个铁钉子上，不敢出一丁点儿的差错。
经过我们一系列的精密计算以及细心的操作，我们终于能随心所欲地控制两个灯的明暗！
我们又设计了一套类似于“莫尔斯密码”的密码，利用灯的明暗时间表达我们互相想要传递的信息。
我们终于成功了！
科学技术是第一生产力，所以我希望我们以后能制造出更好的小作品，弘扬科学精神，普及科学知识、传播科学思想。
做先进生产力、先进文化的创造者、实践者、传播者！
探索科学的奥秘作文500字篇9
咦，“小孔成像”，这个名字引起了我的好奇，我也来做做看。
于是我按照要求，找来了一张白纸、一块纸板和一支蜡烛。
材料准备好了，但是要做这个实验，还得有人帮忙，于是我叫来了妈妈，让她做我的帮手。
实验开始了，我先用笔在纸板上画了一个小圆圈，然后用水将圆圈内的纸板弄湿，浸湿后的圆圈用笔轻轻一戳，就在纸板上作出了一个小孔。
小孔有了，下面将该点蜡烛了。
我手拿打火机，试了半天也不敢打火，最终还是请妈妈把蜡烛点燃了。
拿着点燃的蜡烛和其他材料，我和妈妈快速地跑到了洗手间。
我留意翼翼地拿着蜡烛，滴了几滴蜡烛油把蜡烛沾在洗手台上，蜡烛放在最前面，带孔的纸板放在中间，后面放上白纸，妈妈帮我关上了洗手间的门，室内光线顿时暗了下来，只有蜡烛的光亮。
可一开始我并没有在白纸上看到有蜡烛的影子，我有些着急。
妈妈说“别着急，再试试”。
于是我慢慢地移动纸板，让小孔对准蜡烛的火焰，这时，一幅奇异的景象出此刻我的眼前，我看见了白纸上倒立着火焰的影子，我高兴得叫起来，我成功了！
接下来，我还在妈妈的启发下，前后移动着纸板，发现小孔离火焰越近，影子就越大、越模糊，而小孔离火焰越远，影子就越小、越清楚，真搞笑！
妈妈还告诉我，科学家就是利用小孔成像的原理发明了照相机。
这个实验虽然很简单，但我从中得到了快乐，体验了成功的喜悦，而且还获得了知识。
探索科学的奥秘作文500字篇10
星期五的科学课上，屠老师让我们做了一个有趣的实验：
燃烧白糖。
老师先让我们观察白糖的形状是怎样的，我看了看，总结出了这几点：
很小的颗粒状物体、摸上去软软的，挺舒服。
然后就让我们开始燃烧白糖了。
器材很简单，一支蜡烛，几根火柴，一张餐巾纸和一些白糖。
我们先把蜡烛点燃，再把白糖放在勺子中，把勺子放在外焰上。
没过几秒钟，原来是白色的糖现在变成了棕色的糖浆，搞得教室上空弥漫着阵阵的烟雾。
烧着烧着，糖冒起了泡泡，起初是小泡泡，想岩浆那样，不停的翻滚着，沸腾着。
接着，干脆像蛋挞那样：
一个大泡冒出来，然后又扁下去，再冒出来，再扁下去……
我又用火柴蘸了一点点糖浆，有趣的事情发生了，糖浆立刻凝固了，用手碰一下，手也不会沾上糖浆。
在空中，还有一条细细的丝也似乎凝固了，像一根头发，虽然是凝固了，但轻轻一碰，它就断了。
过了几分钟，更有趣的现象发生了：
糖浆居然在勺子上燃烧起来，越烧越旺。
刚才还是冒着泡的棕色的糖浆，现在就变成了黑色的。
就在这时，屠老师让我们熄灭了蜡烛，一次实验就此结束，我们看看勺子中的糖浆，像一块黑色的鹅卵石，但用火柴去碰一下，结果却大不相同，非常得脆。
屠老师又告诉我们用火加热后的白糖发生了化学变化，变成了一种新的物质。
这次的实验真有趣啊！
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