一年级阅读主题复习课Word下载.docx

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。

海面上有

海滩上有

大海真美，我爱大海！

（3）想一想，填一填。

（

）

的大海

的浪花

的晚霞

的沙滩

的贝壳

的渔船

4.小动物们：

谢谢你们。

你们只要过了前面的一条河，就能通往阅读乐园

了。

小结：

书要读百遍，小朋友做题目前一定要把韵文多读几遍，读熟读懂再做。

（板书：

读熟练读流利）

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（二）智搭聪明桥

小朋友们，加油哦，过了河，就是我们期盼已久的乐园快到了。

咦，河上怎么没有桥呢？

2.小乌龟：

你们要过河吗？

那就请你们搭聪明桥吧。

你们只要能完成短文里的题目，彩虹桥就会放下来，你们就可以过河了。

3.阅读短文《人有两个宝》完成练习。

人有两个宝，双手和大脑。

双手会做工，大脑会思考。

用手又用脑，才能有创造。

（1）这是一首儿歌，一共有（）句话。

（2）填空：

人有两件宝是指（）和（）。

做工靠（），思

考靠

（）。

做事情要用（）又用（），这样才能（）。

（3）看图写话：

小朋友们有的在，有的在，有的

在，还有的在。

他们又用脑，一定有创

造。

（图见书P69）

答案都在文章里躲着，跟小朋友们捉迷藏呢！

要想把题目做正确，先

要看明白问题，再到短文里仔细找找答案。

（板书：

看明白找仔细）

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（三）巧穿大森林

终于过了桥了，展现在你们眼前的是什么？

2.提示：

茂密的大森林。

走进大森林会不会迷路呀？

3.小鸟：

别害怕，我给你们每个小组一篇短文，如果你们把短文里的题目完成，就能找到路标，也就顺利穿过大森林啦！

4.师：

那我们还等什么呢？

一起巧穿大森林吧！

北风呼呼地吹着。

它向草地吹一吹，青草变了颜（yá

n）色（sè

）。

它向梧桐树

吹一吹，梧桐树落（luò

）了叶。

它向鸟儿吹一吹，鸟儿躲（duǒ）进了窝（wō）。

1．这篇短文共有（）句话。

2．照样子，写词语。

吹一吹说一说

3．北风吹向（）、（）和（）。

4．北风一吹，梧桐树怎样了？

用“____”在文中画出相关的句子；

5.想一想，写下来。

小鱼不怕北风，在水里捉迷藏；

小松树不怕北风，笔直地站着；

腊梅花不

怕北风，；

不怕北风，。

如果短文里没有现成的答案，那小朋友就要自己动脑筋思考了。

（板书：

勤动脑爱思考）

三、综合运用。

1.小朋友们，一路走来，我们历经了各种考验，你们是否还记忆犹新，那

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就让我们拿起练习纸和铅笔，做一做这些练习，最先完成的同学最先进入乐园。

2.学生阅读短文片段，完成练习。

（一）猫捉老鼠

猫是捉老鼠的能手。

它的耳朵很灵敏（lí

ngmǐn），能转来转去，哪怕是极小的

声音，它也能及时辨（bià

n）出。

猫有一双明亮的眼睛，狡猾（jiǎohuá

）的老鼠逃（tá

o）

不过它的眼睛。

猫的胡须（xǖ）像把尺，能测（cè

）出各个洞的大小。

猫的脚爪（zhuǎ）上有锋

利（fēnglì

）的爪子，能爬树、跳墙、追捕老鼠。

1．短文有（）句话。

2．短文写了猫的（）、（）、（）和（）。

3．用“”划出描写猫的耳朵的句子。

4．这篇文章主要写：

（选择正确的“√”）

①猫的耳朵很灵活。

（）

②猫有一双明亮的眼睛。

（二）柔软的鸭绒（ró

ng）被

转眼间，冬天又到了，刺（cì

猬（wè

i）又要冬眠了。

他刚把门关上，就听见有人敲

门，原来是小鸭子看它。

小鸭子说：

“刺猬大哥，为了治好你的关节炎，我把平时蜕（tuì

）下来的织在一起，给你缝了一条柔软的鸭绒被，这样，你整个冬天都能睡的暖和了。

”

1．短文共有（）句话。

2．这个故事发生在冬天，你知道其他三个季节的名称吗？

（）（）（）

3．用“——”把小鸭子的话画下来。

4.文章写了（）送给（）（）。

5.从文中找出意思相近的词。

转眼－（）温暖－（）

6．除了小刺猬外，你还知道以下的小动物中那些是冬眠的？

把

它们圈出来。

乌龟兔子青蛙鸭子蛇熊狮子

7．写出几个表示“看”的词语。

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（三）可爱的秋娃娃

秋娃娃挥舞着彩笔来了，

它淘气地一画，大地神奇地变了颜色。

一片片树叶黄了，一个个果子熟了。

稻子一片金灿灿，

五彩的秋菊乐得笑开了怀。

秋娃娃多呆会儿好吗？

我多想把这些美妙的景象永远留住。

可是来不及了，因为冬姐姐马上就要来了。

那么，再见吧，秋娃娃，

咱们明年再相会！

1．文章共（）句话。

2．量词填空：

一（）树叶一（）工匠

一（）筷子一（）牛皮

一（）大衣一（）水珠

3．在（）里填上合适的词语：

（）的秋娃娃（）的稻子

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（）的景象（）的冬姐姐

4．秋天，除了（）的稻子，（）的树叶，（）的秋，还有（）

的枫叶，（）的棉花。

5．为什么我不能把这些美妙的景象留住（）

A、因为冬姐姐马上就要来了B、因为秋娃娃太淘气了

6．在短文中找出意思相近的词语：

顽皮——（）美好—（）

3.交流反馈。

阅读乐园的大门终于到了，看，标语都挂起来了：

欢迎小朋友来阅读乐园！

一

（1）班的小朋友真聪明！

四、总结方法

小朋友要想做好阅读题，必须做到：

第一，把短文多读几遍，读熟读懂；

第二，看问题，在文中找答案；

第三，文中如果没有现成的答案，就要自己动

脑筋思考。

（齐读板书要点）

小朋友们，掌握了阅读的方法，那就让我们到下一节语文课上走进乐园，

尽情地玩一玩吧。

课外阅读

王鲍小学黄小琴

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2.通过学生自主复习，体悟，激发学生的阅读兴趣，积累阅读方法，培养质疑问难的习惯。

3.进一步渗透“好读书，不拘一格；

1.阅读浅近的童话、寓言、故事，向往美好的情境，关心自然和生命，对感兴趣的人物和事件有自己的感受和想法，并乐干与人交流。

2.诵读儿歌、童谣和浅近的古诗，展开想像，初步获得情感体验，感受语言的优美。

3.认识句子及自然段，养成积累文中自己喜欢的词语及句子的习惯。

自主复习：

三篇课外阅读短文四、复习过程

一、激趣导入

上一节课，我们历经考验，终于来到了阅读乐园，今天就让我们走进园区，好好地周游一番。

先让我们仔细地观察一下园区的示意图，这个园区有三个游乐场所，你们先去哪儿？

二、梳理整合

（一）聪明屋

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（1）到了，到了，哇！

聪明屋真漂亮啊！

我们都快等不及了。

咦？

门怎么打不开呀?

（主人的话：

小朋友们，欢迎你们来聪明屋。

这呀，是一道智慧大门，只有聪明的人才能打开大门，你们对自己有信心吗？

（2）那就请小朋友们仔细看看短文，想一想，该怎么完成呢？

对了，读熟练，找仔细，勤思考。

（3）出示短文春雨

春天，一群小鸟在屋檐下躲雨，它们在争论一个有趣的问题：

春雨到底是什么

颜色？

小白鸽说：

“春雨是无色的，你们伸手接几滴瞧瞧吧！

小燕子说：

“不对，春雨是绿色的，你们瞧！

春雨落在草地上，草地绿了，春雨淋在柳树上，柳枝儿绿了”

麻雀说：

“不不！

春雨是红色的，你们瞧！

春雨洒在桃树上，桃花红了，春雨滴在杏树上，杏花儿红了”

1．给短文标上自然段序号。

请小朋友一定要睁大眼睛仔细标出每段的序号哦，标完了再检查一遍。

2．在括号里填上合适的词：

（）的小草（）的桃花

（）的柳树（）的杏

花

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可以结合自己平日课内的学习，再充分联系自己生活中看到的，想

到的，选择最合适的词语填写完整哦!

3．春天，一群小鸟在屋檐下躲雨，它们在争论一个什么有趣的问题？

请你用

“——”把句子划下来。

4．按短文内容填空：

（1）小白鸽认为春雨是（），小燕子认为春雨是

（），麻雀认为春雨是（）。

（2）你能像小鸟们一样说说春雨的颜色吗？

我说：

“春雨是（）的。

你们瞧！

，春雨

）。

5．连词成句：

①屋檐下②小鸟③争论④有趣的⑤在⑥一个⑦问题

以上的几道题目小朋友们一定要先读懂题目的意思，可以把题目多

读几遍，然后到短文里去仔细寻找题目的答案，要是短文中找不到现成的答案，

那就要自己开动小脑瓜思考啦！

（二）智慧窗

1.看，那边古色古香的窗户上都贴着些什么啊？

哦，这是一扇声控窗户，你们只要能顺利地做完短文中的题目，窗子就打开了。

2.出示短文小白兔

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小白兔长着一身雪白的毛，像个白雪球。

它的耳朵长长的，总是竖得高高的。

它的三瓣嘴就像一个小小的三角形。

它有一对像宝石一样的红眼睛，一眨一眨，好可爱。

小白兔尾巴短短的，只有小指头那么长，真是兔子尾巴长不了。

小白兔爱吃白菜、青草，更爱吃胡萝卜。

白兔吃胡萝卜最有意思。

它一口一口地撕咬着，小胡须也一翘一翘的。

一对红眼睛盯着人看，好像怕人抢了似的。

小白兔胆子很小，很怕生人，如果离它近一点，它就马上离开，跑到别的地方去。

1．短文共有（）个自然段。

2．第（）段写小白兔吃食。

3．填上合适的量词

一（）毛一（）三角形一（）宝

石

一（）眼睛一（）树枝一（）

白菜

4．填空：

小白兔身子，耳朵，嘴巴，尾

巴，真可爱。

以上的题目相信都难不倒大家的，做题前一定要把短文多读几遍，

读熟读懂再做，还要注意看明白问题，在文中仔细找找现成的答案，做完了要

记得对照短文仔细检查哦。

3.瞧，窗子打开了，让我们看看，窗子里有什么？

哦，是三个植物娃娃。

咦，他们怎么愁眉苦脸的，问问他们需要什么帮助？

（1）小菇娃：

我上次考试没认真多读几遍短文了，结果都做错了怎么办呀？

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（2）小花妞：

我最怕语文考试中的短文阅读了，我常常读的不仔细，你们

能告诉我好方法吗？

（3小树宝：

你们看，我遇到难题就不爱动脑筋，思考也不能专心，你们有什么妙招吗？

4.我们一

（1）班的孩子可都是爱读书、会读书，你们读书的好方法也能帮助了他们，瞧，他们都乐了！

让我们和他们再见吧！

（三）快乐岛

1.大家看，大家最爱玩的快乐岛到啦！

下面这道关口可是要考考小朋友谁最仔细，运用刚才学到的方法，读一读，

想一想，画一画，只要你把短文读熟读懂读透，相信你一定能行的。

2.出示短文小鸟的家

星期天的下午，我坐在阳台上画画。

我用绿色的水彩笔在纸上画一片森林，森林碧绿碧绿的，树木长得十分茂盛（mà

oshè

n

ɡ）。

我在森林的上面画上蓝蓝的天空，又添（tiān）上几朵白云。

在森林里，我又画上了几只小鸟，黄黄的羽毛，红红的嘴巴，真可爱。

我给自己的画写上题目：

小鸟的家。

1．这篇短文共有个自然段。

（细心数一数）

2.我在纸上画了、、、。

（仔

细找一找）

3．我画的小鸟是什么样子的？

用“”划出来。

（用心读一读）

4．照样子写词语。

（认真想一想）

例：

碧绿碧绿

5.画一画：

自己在下边的方框里也画一幅《小鸟的家》。

（对照短文画一画）

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读熟练，找仔细，勤思考，这些阅读方法还需要多练习才能掌握并

灵活运用。

另外小朋友们能够养成良好的课内外阅读习惯也是十分重要的。

四、综合运用

1.今天，我们来阅读乐园玩得开心吗？

乐园园长还拿出了最新鲜的水果招待我们，不过，每一种水果里面都有一篇短文，回答出来才能拿到水果呢！

2.出示三篇短文

（一）两只羊

一天，一只白羊从南面上了独木桥，一只黑羊从北面上了独木桥。

他们同时来到桥当中，白羊说：

“你退回去，让我先过桥！

”黑羊说：

”

它们谁也不肯让谁，就打了起来，不一会儿，只听到河里“扑通！

扑通！

”的响声，它们都掉到河里去了。

1.短文一共有（）段。

第一段有（）句话。

2.拼读下列音节，并在文中圈出这些词语：

（1）dú

mù

qiá

o

（2）tó

ngshí

（3）běimià

n（4）xiǎngshēng

3.填空：

（1）（）和（）在独木桥的（）相遇了。

它们都要对方（），让（）先

走。

（2）两只羊谁也（），就打了起来，结果都（）。

（3）在文中找出一对反义词，把它写在括号里：

（）——（）

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（二）浪花

我坐在沙滩上玩耍。

浪花看见了，迈着轻轻的步子走来，悄悄地瘙痒了我的小脚丫。

笑得我眼泪都流出来了，他才哗哗地笑着跑回家。

一会儿，浪花又唱着笑着跑来了。

这次它给我捧来了雪白的贝壳，青青的小虾。

哗哗哗，浪花跑去又跑来，像一群淘气的娃娃。

1．短文有（）段，请标出来。

2．填空。

（）的步子（）的贝壳（）的小虾

3．哗哗哗，浪花跑去又跑来，像（）。

（三）大自然的邮票

春天的树上，长出嫩嫩的芽瓣。

夏天的树上，挂满肥肥的叶片。

秋天的树上，树叶涂满鲜红和金黄。

冬天的树下，树叶落地化成土壤。

落叶是大自然的邮票，把一年四季寄给你，寄给我，寄给大家。

（1）这一段话共有（）句。

（2）填空：

a、一年有（）、（）、（）、（）四个季节。

b、春天的树上，芽瓣是（）；

夏天的树上，叶片是（）；

秋天的树叶颜色有

（）和（）；

冬天的树下，满地是（）。

c、大自然的邮票指（）。

五、总结阅读方法

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小朋友们，今天我们上了一节有关阅读方法的语文课，你们有收获吗？

说一说吧。

第三，文中如果没有现成的答案，就要自己动脑筋思考。

当然，平时的小伙伴之间的读书交流也是提高阅读水平的重要途径。

结束语：

生活里没有书籍，就好像大自然没有阳光；

智慧里没有书籍，就好像小鸟儿没有翅膀。

阅读让我们进步，快乐和幸福。

今天我们来阅读乐园游玩，快乐吗？

等以后我们学到更多的有关阅读的知识，我们再来游玩好不好？

让我们一起跟阅读乐园说再见。

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