常见的金属制品和常用的金工工具文档格式.docx

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金属是一种常见的材料。

它与我们的生活息息相关。

在制作金属制品时，要用到铁捶、起子、钳子、锉刀、锯子、扳手等金工工具。

我们通过自主学习，已经了解一些金工工具的使用方法。

以后，我们将要用到这些工具来制作小金属制品，学习最基本的金工技术。

2、简易书立

学习目标：

1.掌握锤、弯、折等基本小金工技术，掌握制作简易书立的方法并能动手制作出一个简易书立。

2.让学生体验到劳动的快乐和成功的喜悦，体验自己亲自动手动脑制作学习用品的快乐过程。

学习重点：

制作简易书立的方法。

学习难点：

校直和按尺寸弯折。

学前准备：

教具、铁丝、小钉锤、钳子、尺寸等学习过程：

一、谈话导入课题：

1．师：

我们现在已经是中年级的学生了，书和资料也增多了，如果用书立将书直立在桌面上，看上去既整洁，用起来也方便，那该多好啊！

今天这节课我们就来学做简易书立。

2．板书课题：

简易书立二、观察讨论制作方法：

利用基本线条制作物品。

1．教师出示书立，让学生仔细观察，想一想书立是怎样制作的。

2．先在小组里说，然后

指明说书立的制作方法。

3．教师随机进行板书。

截取铁丝校直铁丝弯折铁丝整形三、感知课本让学生感知课本上的制作方法进一步加深印象。

四、动手制作1．教师提出制作要求：

注意安全和工具的使用。

2．四人一组制作一对书立。

3．教师巡视，帮助有困难的学生。

五、展示评比

1．各组把制作好的书立展示在展台上。

2．请学生评出做得最好的书立，它好在哪里。

3．指名说说制作书立的感受与收获。

4．试试书立是否好用，需要解决什么问题。

六、拓展与延伸

1．教师出示各样书立让学生欣赏。

2．师：

除铁丝以外，还能用其他材料做书立吗？

3．设计一个你喜欢的书立式样，并把它

做出来。

板书设计：

2简易书立制作方法：

截取铁丝、校直铁丝、弯折铁丝、整形

3、做衣叉

1．运用弯、锉等方法制作衣叉。

2．培养学生认真不怕困难的精神，体验劳动带来的快乐。

学习重点：

做衣叉的方法。

学

习难点：

弯和锉。

学具准备：

教具、铁丝、钳子、锉刀、锤子、尺子长木棍等。

课时：

1课时学习过程：

一、直接导入课题：

1．把衣服晒在高处，挂、取都不方便，如果自己动手做一个衣叉，这个问题就解决了。

板书课题：

做衣叉二、探究制作方法：

1．教师出示衣叉，让学生观察研究。

2．提问：

它是由几个部分组成的？

它用的是什么材料、怎么制作的？

3．指名回答以上问题，教师适机进行板书。

三、动手实践：

1．教师提醒学生注意安全。

2．学生每人制作一个衣叉。

3．教师巡视指导，帮助有困难的学生。

四、评比

衣叉做好了，我们要来试用衣叉，看衣叉是否稳定牢固，若有松动，你用什么方法解决呢？

2．个组评选出最稳定牢固的衣叉。

3．教师进行评价鼓励。

五、拓展与小结

如果没有木棍，也可以用竹竿代替。

想想，如何在竹竿上固定叉头？

2．怎样制作

一个两面带叉的衣叉，想一想，应该怎样制作？

3．教师小结。

3做衣叉

铁丝、钳子、锉刀、锤子、尺子长木棍

4、简易衣架学习目标：

1．通过学习使学生初步掌握制作铁丝衣架的方法和弯折铁丝的技能，并能自己动手做衣架。

2．使学生养成勤俭节约的好习惯。

学习制作简易衣架的基本方法。

铁丝连接处的紧固。

学前准备：

铁丝衣架、铁丝、半成品等。

一、教师导语，引入课题：

衣服洗干净后用什么晾晒比较方便？

（衣架）衣架的种类有许多，有木制的，塑料的，也有铁丝制作的。

今天我们一起学习怎样用铁丝做衣架。

板书：

简易衣架。

二、感知教材，讲解制作要领：

1．教师边讲解边示范。

2．重点讲解铁丝弯折的方法和制作衣架的顺序及要求。

三、深化认识，掌握方法：

1．学

生看书中的“制作过程”。

2．齐读制作要领。

（课件）做衣架，要记清，调直铁丝。

量画尺寸再弯折，架身要对称。

架颈扎牢固，架钩大半圆。

这样的衣架，平整，坚固、又美观。

四、指导学生实践操作

1．教师巡视，加强个别辅导，纠正制作中的错误。

2．重点指导弯折铁丝的方法。

五、评

比总结，扩展延伸

1．展示评比。

把学生的作品挂在黑板前的绳子上，让学生自己评，说说哪些同学做得好，好在哪。

2．讨论：

自制铁丝衣架的意义，谈谈自己动手做衣架的感受？

3．教师小结：

同学们，我们今天学习了制作衣架的方法，大家也谈了自己动手做衣架的感受，你们不仅说得好，也做得好，希望你们以后在日常生活中，自己能做的事自己做，多动脑，多动手。

4简易衣架调直铁丝架身对称架颈扎牢架钩大半圆

5、有趣的线体造型

（一）学习目标：

1．了解线体造型，继续巩固尖嘴钳、锤子的基本使用方法。

2、掌握插、交叉绕、弯

折的基本技能。

学会用铁丝弯制人物的造型。

掌握交叉绕的方法，插、固定手臂使其不松动。

学习准备：

铁丝、尖嘴钳、锤子、人物线体造型、木块。

1课时学习过程：

一、激趣导入

1、激发学生兴趣，了解线体造形2、揭题，板书。

二、新授1、观察、交流。

（1）各小组内观察人物线体造型，有什么发现？

（2）学生交流观察结果。

4）全班交

3）再次认真观察人物线体造型互相交流探讨人物线体造型是怎样弯制的。

流人物线体造型的弯制方法并演示。

（5）小结2、学生制作3、展示与评价

（1）组内欣赏

评价。

（2）全班展示评价。

三、拓展

玩“超级变变变”的游戏。

四、欣赏，开阔视野，感受线体造型之美。

5、有趣的线体造型

（1）

人物头部弯躯干交叉绕双腿弯折双臂插绕

6、有趣的线体造型

（二）学习目标：

学会用金属丝弯制人物的造型。

金属丝、尖嘴钳、锤子、人物线体造型、木块。

1课时学习过程：

1、激发学生兴趣，了解线体造形二、新授

1、观察、交流。

（3）再次认真观察人物线体造型互相交流探讨人物线体造型是怎样弯制的。

（4）全班交

（5）小结2、学生制作3、展示与评价

（1）组内欣赏评价。

三、拓展。

你用金属丝还能做写什么作品！

四、欣赏欣赏老师作品！

回家试着做一做

6有趣的线体造型

（2）

7、旋转飞碟

1．了解旋转飞碟，继续巩固尖嘴钳、锤子的基本使用方法。

学会制作旋转飞碟。

掌握五金工具的使用方法。

直径0.9-1.0毫米金属丝、尖嘴钳、空易拉罐1个，铁钉，筷子，铁皮剪、钉锤各1把。

课时：

一、激趣导入

1、激发学生兴趣，了解旋转飞碟二、新授

（1）各小组内观察，有什么发现？

（2）学生交流观察结果。

（3）再次认真观察。

（4）全班交流旋转飞碟造型的制作方法并演示。

三、拓展。

你用！

7旋转飞碟

做发射杆

做飞碟盘

做发射

管

发射飞碟

8、小漏斗

1．学习制作小漏斗的方法。

2．培养学生动手动脑能力和勤俭节约的品质。

学习制作小漏斗的方法。

学习难

点：

画扇形图。

学习准备：

易拉罐、剪刀、钳子、锤子、木棒、圆规、尺子、漏斗等。

1课时学习过程：

一、启发谈话，导入新课：

师：

从大瓶往小瓶里倒油或倒酒，没有漏斗就很不方便。

自己动手用易拉罐做一个小漏斗，爸爸妈妈一定很高兴。

今天这节课我们就一起来学做小漏斗。

板书课题：

小漏斗

二、尝试制作，反馈矫正1．阅读理解、归纳方法。

（1）请大家看书P12-14，请大家讨论一下制作小漏斗的方法是怎样的？

（2）学生小结：

选材——画图——折边——对接——整理手柄——试用2．尝试制作体会方法。

（1）根据刚才讨论的方法来试着做一个漏斗。

（2）学生实践，教师辅导，即时发现问题解决问题。

（3）反馈信息，落实训练，请学生说出在实践过程中自己认为最难的地方是什么？

三、反复实践，掌握技能

1．明确要求。

刚才大家试着制作了一个小漏斗，请大家看看老师是怎样制作的。

2．教师利用半成品进行示范。

要求：

制作精细，讲求质量。

注意安全。

四、小结评议，拓展延伸1．将自制的漏斗带回家，请家长试用一下，并提出改进意见。

2．教师小结，鼓励学生：

用易拉罐还能做其他东西吗？

动手做一做。

-

8小漏斗

选材——画图——折边——对接——整理手柄——试用

9、摹仿制作金属衣架教学目标：

了解金属衣架的制作步骤，学习金属衣架的制作方法，并能独立制作。

教学重点、难点：

弯折成型。

教学准备：

老虎钳、起子，铁丝3根。

教学过程：

一、导入新课

1、汇报你认识的金属制品，说出分别是用什么金属材料制成的。

2、教师出示一个用铁丝制成的衣架，问：

你们知道这是用什么金属材料制作的吗？

要是能亲手做一个作为礼物送给妈妈，那多有意思呀！

二、学习做法

1、想想：

要制作这样一个衣架需要哪些工具和材料？

2、指生交流，老师总结并一一出示所需的工具和材料。

3、自学做法：

对照书上彩图研究衣架的制作步骤。

4、学生交流步骤，

师板书：

•用钳子将铁丝弯成挂物衣架。

•用钳子夹住支架下端，用起子折弯。

•将两挂臂铁丝的一端弯成圈，分别套在支架下端的两侧。

•将两臂挂铁丝的另一端分别折弯，一个简易的铁丝衣架便完成了。

5、教师示范制作衣架。

三、练一练

1、同桌合作制作衣架，教师巡视指导。

2、指学生上台展示作品并做讲解员为大家讲述自己的制作过程。

3、同桌互相讲解制作的步骤。

四、拓展活动你能设计出其他造型的衣架来吗？

画出简要的设计图并动手试一试。

五、课堂小结谈谈今天这一课的收获。

10、摹仿制作小笼子教学目标：

学生学会使用钳子弯折并会制作铁丝小笼子。

教学重点：

用钳子弯着铁丝制作小笼子。

教学难点：

相邻两片铁丝网的连接。

教具学具：

剪刀、铁丝网、钳子教学过程：

一．教学引入

1、展示小笼子

2、观察笼子的结构

3、谈谈笼子的用途

4、说明所用材料与工具

二．学习新课

1、讨论、汇报笼子的制作方法

2、提活动要求A、注意安全B、加强合作C、制作精良

3、制作

4、巡视指导

5、总结，汇报笼子的制作步骤

6、小结并板书步骤

7、汇报处理难点

8、整理加工

9、巡视指导

10、展评

11、拓宽笼子还可以制成什么样式？

三．教学总结

1、对本节课活动情况小结2、整理加工自己的笼子

11、易拉罐——金属小椅子

教学目标：

1、学会用易拉罐制作小椅子模型。

2、学会切割罐身。

3、学会切割开条、编织椅背教学重点、难点：

开条、划线、开条、包扎、卷圈。

教具学具：

易拉罐、剪刀、小刀教学过程：

一、展示和讲解用易拉罐制作的椅子

椅子的构造

椅面：

制作原罐底。

椅腿：

用条子扎编卷成的椅背：

用条子编成扶手：

用条子编成的

二、制作工艺1、划线：

A、切割线：

切去罐口B、开片线：

见图

C、开条线：

每条5毫米

三、开条

1、按线剪切：

并剪去两边的空条片

2、把剪下的空片划线5毫米的长条，供编椅背用。

四、制作背椅

1、椅背有10条竖条彩用压一挑一的编织法。

A、用剪成的条子去编椅背，编织一条压紧一条，编到最后一条把条子的头折勾住。

B、再把横条两头折勾。

C、第四条第三条横条不头不折勾，一折勾，不折勾的一头不剪掉和扶手共同做成扶手用。

五、编织后腿

左右各条把4条片用两两对折的方法合在一起，用条片扎紧。

把条子头分两边向上卷圈。

六、编制前腿

前腿的4条片中间有一比较宽的扶手片，注意不要扎到腿中去。

前腿为4条片扎成前腿方

法，同后腿扎法。

扎好后同样用条片卷圈。

七、做扶手

把扶手条跟椅背上的第四横条扎起来，把横条头折勾在扎条上。

塞进扎条里。

八、整理：

1、椅背按平整，成一定的孤度。

2、把后腿整理成一样长，腿和椅子成正常比例。

3、把扶手整理齐。

把扶条卷成一大圈后条头

12旋转飞碟

1、了解旋转飞碟，继续巩固尖嘴钳、锤子的基本使用方法。

2、掌握插、交叉绕、弯折的基本技能。

学会制作旋转飞碟。

学习难点：

直径0.9-1.0毫米金属丝、尖嘴钳、空易拉罐1个，铁钉，筷子，铁皮剪、钉锤各1把。

1课时

学习过程：

1、激发学生兴趣，了解旋转飞碟

二、新授

2、学生制作

3、展示与评价

四、欣赏

欣赏老师作品！

做发射杆做飞碟盘

5）小结

做发射管发射飞碟

13小漏斗学习目标：

1．学习制作小漏斗的方法。

学习制作小漏斗的方法。

师：

（1）请大家看书P12-14,请大家讨论一下制作小漏斗的方法是怎样的？

（2）学生小结：

（1）根据刚才讨论的方法来试着做一个漏斗。

（2）学生实践，教师辅导，即时发现问题解决问题。

（3）反馈信息，落实训练，请学生说出在实践过程中自己认为最难的地方是什么？

2．教师利用半成品进行示范。

要求：

13小漏斗

14、小锥子

教学目标

1.了解制作小锥子的方法，正确使用金工工具，自己制作一把小锥子。

2.在实践中提高金工技能。

3.培养动手动脑的能力和勤俭节约的好品质。

自制小锥子的方法。

教学难点：

制把和锥尖的磨制。

教学过程：

（一）导入

[出示小锥子]2.

1.我们已经学会使用很多金工工具，今天我们就自己动手自制一件小工具。

板书课题。

（二）新授

1.指导学生阅读课文，观看制作小锥子的插图

2.思考下列问题。

（1）制作小锥子需要准备什么工具和材料？

（2）制作锥子的过程是什么？

都需要使用那些工具？

3.小结制作步骤：

（1）制把

（2）磨尖（3）淬火（板书）

（3）指导

1.小锥子的把是一个圆形，我们可以用“一钳压一钳”的方法弯折铁丝，也可以先把铁丝从中间折成直角，

再用力反向一步弯成圆形。

演示。

2.小锥子的把儿可以是三角形也可

以是圆形的，不管是哪一种都是从把儿的一端向锥尖方向去弯折，方向反了会出现大小不合适，造成合拢的困难。

3.你想将把制成什么形状？

把它画下来。

要考虑便于使用，握着要舒

服便于用力。

4.展示学生设计，评议、指导。

5.简介淬火。

将锥尖烧红立即放人凉水中，使其迅速冷却就可以增强推尖的硬度。

（四）实践

1.学生操作前要提出明确的要求：

方法正确，按顺序操作；

注意安全（用锉、用火）；

随手收拾好工作面，工具放回原处。

2.指导磨尖：

磨尖有两种要求，一种是圆锥形的锥尖，一种是三校形的锥尖。

加工的时候可以用钢锉锉，也可以用废砂轮磨。

用钢挫锉削时推尖在下面，右手握钢挫去锉，推时用力下压，回锉不用力；

用砂轮磨时，锥尖在上，可以双手握锥，右手握把，左手扶杆，向前推动。

（示范）

3.指导磨尖和淬火。

（五）总结

1.展示学生作品，组织评议：

（1）锥把的设计美观、实用

（2）锥尖锋利、坚固

2.用自己的双手还可以制作出更多的小工具。

[展示小改锥、小锤子等]