新概念一册课程体系Word文件下载.docx

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前句读升调,后句读降调.

回答：

不用yes或no，而用完整句子回答，有时为简约，也可直接说出选择项作为回答。

eg:

IssheChineseorJapanese?

SheisChinese.

4.何时用a或an?

不见原因（元音音素）不施恩（n），见了原因就施恩（n）。

abookanapple

Lesson7特殊疑问句

1.定义：

就句中某部分提问的句子，就叫特殊疑问句。

2.构成：

特殊疑问词+一般疑问句+？

它与一般疑问句的区别：

特殊疑问句不能用yes或no回答。

3.练习：

⑴Heisaworker.（对画线部分提问）

→①What’shisjob?

②Whatishe?

⑵HeisJapanese.（对画线部分提问）→Whatnationalityishe?

Lesson9形容词

1.记住下列反义词：

fat—thin;

tall—short;

dirty—clean;

hot—cold;

old—young;

busy—lazy

2.形容词的基本用法

⑴作“表语”eg:

①Heisfat.②Thatpolicemanistall.

⑵作“定语”eg:

①Heisafatboy.②Thatisatallpoliceman.

3.多学一手：

①I’minhotwater.有麻烦了。

②He’sacoldfish.冷酷无情的人。

Lesson11

1.whose的用法：

⑴作“定语”⑵对所有格提问

⑴Whosebookisthis?

（whose作book的定语）

⑵Thisismybook.（对画线部分提问）

①Whosebookisthis?

=②Whoseisthisbook?

2.所有格“…（某人）的某物”

⑴adj.性物主代词表示“…的”eg:

mybook我的书

⑵名词所有格是在名词后+’s表示“…的”

①直接+’seg:

玛利的书Mary’sbook

②以-s结尾的复数+’eg:

Teachers’Day

③两人共用之物则只在后一个+’seg:

LucyandLily’sroom

④两人不共用时,在两个后均加’seg:

Lucy’sandLily’srooms

3.所有物+of+所有者,表示“无生命之物的所有格”。

thedooroftheroom

4.多学一手：

⑴Youlookblue.看起来筋疲力尽。

⑵theWhiteHouse白宫

⑶It’sgoodtotellawhitelie善意的谎言

第2单元语法一点通（L13~24）

Lesson13

对颜色进行提问用“Whatcolor”:

Mycoatisgreen.Whatcolorisyourcoat?

Lesson15

名词变复数

（一）

可数名词（c.）

n.

不可数名词（uc.）

名词变复数规则：

名词分类

规则

例词

一般名词

直接+s

desk—desksbook—books

以-s、-x、-ch

-sh结尾的

直接+es

bus—busesbox—boxes

dish----disheswatch----watches

只有stomach-----stomachs（胃）

以f或fe结尾的

变f或fe为ves

一个小偷（thief）的妻子（wife）拿着一把树叶（leaf）的形的小刀（knife）结束了一只在书架上（shelf）上偷吃半片（half）面包（loaf）的狼的生命（life）

辅音字母+o结尾

有生命的+--es

无生命的+--s

黑人（negro）英雄（hero）爱吃土豆（potato）西红柿（tomato）

辅音字母+y结尾

变y为i加es

story---storiesfly---fliesfamily---familiesbaby---babies

名词变复数发音:

口诀:

声----对---声气---对----气

声:

元音因素、浊辅音

气:

清辅音

1./p、k/+s-----------desksmapscapsbooks

2./s/、/z/、/∫/、/з/、/t∫/、/dз/+es----------/iz/eg:

cases

3./t/+/s/---------/ts//d/+/z/----------/dz/

4.浊辅音、元音+s--------/z/eg:

pensrulersdogs

Lesson17名词变复数

（二）

1.变内部元音tooth-------teethfoot-------feetgoose------geese

man-------menwoman--------women

2.形式不变：

sheepdearfishChineseJapanese

3.“boy、girl”由这两个词组成的复合名词，只变后者“twoboyfriends”

4.“man、woman”由这两个词组成的复合名词，前后都变

awomandoctortwowomendoctors

5.表人名地名的词后面直接加—s,如:

Mary—Marys

Lesson19初识Therebe句型

is+不可数n./单数n.

There+某物+介词+某地

are+复数n.

译为：

“某处有某物”变疑问句：

把“be”动词提前

变否定句：

在“be”动词后加“not”

Lesson21“which”“哪一个”的用法

“which”是特殊疑问词，后面加单数名词，也可以加复数名词，还可不加名词

作代词使用

Lesson23介词短语作后置定语修饰名词

介词短语：

介词+名词（代词）

1.在床上的一本书abookonthebed

2.在树后面的男孩儿theboybehindthetree.

3.在盒子里面的杯子thecupsinthebox

第3单元语法一点通（L25~36）

Lesson25Therebe句型

定义：

表示某个地方存在某物,该结构一般与介词短语连用,说明范围或地点、场所。

构成：

Therebe+某物+介短

单数：

Thereis+n.（可数单数名词或不可数名词）+介短（状语）

复数：

Thereare+n.（可数复数名词）+介短（状语）

否定：

Thereisnot…………..Therearenot………….

疑问：

Istherea…………….?

Arethereany…………….?

口诀：

变否定:

找到be动词,后面加not.变疑问：

把be动词提前，注意some改any.

就近原则：

be动词后的名词如果是单数be动词用is，如果是复数be动词用are.

therebe和have的区别方法:

看汉语译句中是否可加”在”,如加后成立,则用Therebe.若不成立,用“have”

Lesson27

1.复习Therebe句型

2.a/an/the的用法口诀：

第一次提到、泛指用a/an;

再次提到、特指用the

Lesson29

1.air:

⑴inhotair在说大话;

⑵walkingonair洋洋得意;

⑶putonair摆架子

2.sweep:

Anewbroomsweepsclean.新官上任三把火

verycleanandnodust一尘不染

3.祈使句：

表示命令建议、要求、请求的句子。

特点：

（1）省略主语〔2〕直接用动词原形开头.Openthedoor.

4.must用法：

铁甲V.（一号）

不能单独做谓语；

要做谓语后面必须加v.

变否：

在情态V.+not

变疑：

把情V.直接提前。

多学一手

Lesson31

onthetree口诀：

长在树上用“on”

1.区别

2.across,through的区别：

across指从物体表面通过;

through指从物体内部通过

3.关于cat的谚语：

Itrainscatsanddogs.倾盆大雨。

Letthecatoutofthebag.泄漏秘密。

Likeacatonthebricks.热锅上的蚂蚁。

4.开关水电气用Turnon/off.

语法：

现在进行时。

构成：

Be+Ving

目前正在进行或发动的动作，标志性的时间状语：

now、atthemoment、也可跟在look、listen之后

be+not“找到be动词,后面加not”

be提前放句首，句末加问号。

特殊疑问句：

Whatis+人+doing?

回答：

人+bedoingsth.

Lesson33

1.语法：

现在分词的构成形式：

V.原形+ing

方法：

一般情况下直接加ing;

如do---doing

以不发音的e结尾的单词，把e去掉加ing如take---taking

以一个辅音字母结尾的重读闭音节单词，双写结尾辅音加ing.如set---setting

口决：

直,去,双,（改）

Lesson35

1.between,among辨析

among强调三者或三者以上，between强调在二者之间。

2.beinhotwater遇上麻烦

语法：

A.对地点状语提问用where。

方法：

用where代替地点状语放在句首，句末加问号。

B.短语动词分类：

动词+介词（介词后跟名词或代词作宾语

如:

lookatsth.\lookforsth.

动词+副词。

注：

此类短语中，宾语可放于动词后，也可放在副词后，但当宾语为人称代词时，只能放中间。

take（sth.）off=takeoffsth.

第4单元语法一点通（L37~48）

Lesson37

1.同义辨析：

work、job

理解:

我的job是老师,我每天有很多work要做.

work泛指工作，是不可数名词；

job指具体的工作为可数名词。

2.语法:

begoingto结构

表示：

将来干的事，描述一种计划或打算

主+begoingto+V.原形

标志：

将来时间tomorrow

be提前，句末加句号

be+not

多学一手:

inthepinkofhealth指身体健康。

Lesson39

1.infrontof和inthefrontof区别

infrontof在…前面（在物体外部）例:

Iamsittinginfrontofhim.

inthefrontof在物体内部.例:

Iamsittinginthefrontoftheclassroom.

复习祈使句。

双宾语：

有些动词可以接双宾语，直接宾语和间接宾语。

诀窍：

直接宾语是物、间接宾语是人。

当直宾是名词时，它既可以放在间宾后，也可以在间宾之前加介词to，并把这个带to的间宾放在直宾后，但当直宾是人称代词时，就只能采取后一种形式。

如:

Giveanappletome=Givemeanapple.

Giveittome.（正）Givemeit.（误）

Lesson41

1.some,any用法：

any

用于疑问句，否定句。

用于肯定句.表“任何”

Whichonewouldyoulike?

AnyoneisOK.

some

用于肯定句

用于希望得到肯定回答的疑问句。

数量词.数量词通常用在不可数名词前表数量

数词+量词+of+不可数名词如:

apieceof

Lesson43

情态动词can初识：

（铁甲二号）

不随主语变化，不能单独做谓语后跟动词原形

can后加not

can提句首。

Lesson45

情态动词can的用法：

情态动词和其它动词连用，可表示说话人的语气。

情态动词可表达建议，要求可能和意愿等。

情态动词特点：

虽有一定意义，但通常和其他实义动词一起表达完整的意思，共同作谓语。

无人称与数的变化。

变否、疑，其本身变化。

Lesson47

1.Liketodosth/doingsth喜欢做某事

Howdoyoulike…?

你觉得、、、怎么样？

I’dlike+n.想要、、、想、、、

I’dlike+to+v.想要、、、

2．want+n..想要、、、

want+to+do想要做、、、

一般现在时。

结构：

主+系+表（表壮态）/主+谓+宾（表动作）

第5单元语法一点通（L49~60）

Lesson49一般现在时（三单情况）

1.三单概念：

⑴hesheit（三单人称）⑵LilyMary（一个姓名）

⑶abook（一个物）

2.口诀：

主语是三单，谓语+s

3.IlikeEnglish.→HelikesEnglish.

Idon’tlikeChinese.→Hedoesn’tlikeChinese.

DoyoulikeMaths?

→DoeshelikeMaths?

Yes,Ido.→Yes,hedoes.

No,Idon’t.→No,hedoesn’t.

4.口诀：

否定句中的“也”用either.

IlikeEnglish,too.Idon’tlikeTom,either.

5.总结：

变否定句和疑问句时

⑴句中有be/情可在其后直接+n’t或直接提前

⑵句中无be/情，千万不可以加，只能加do/doesnot.

Lesson51

weatherin+地点

1.句型：

What’sthe

likein+季节（月份）?

climatehere/there

2.like⑴v.喜欢，想要⑵介，像…一样

3.频度副词：

always→often→sometimes（渐弱）

位置口诀：

be之后，行之前，情行与助之间。

4.多学一手（节日）

元旦：

NewYear’sDay（Jan.1st）复活节：

Easter（每年过春分月圆后的第一个星期日）

妇女节：

Women’sDay（Mar.8th）愚人节：

AprilFools’Day（April1st）

劳动节：

MayDay（May1st）儿童节：

Children’sDay（Jun.1st）

教师节：

Teachers’Day（Sep.10th）圣诞节：

ChristmasDay（Dec.25th）

中秋节：

Mid-AutumnDay（Aug.15th）

5.听写国名与国人

Lesson53

1.复习like用法。

2.听写国名与国人.

Lesson55谓语动词的三单变法

1.直+seg:

cleanslistensplays

2.–sh,-ch,-o,-s结尾的直接+eseg:

washeswatchesdoesmiss

3.改：

⑴辅+y把y变i再加eseg:

hurriescarries

⑵元+y不变eg:

playsstays

4.发音：

⑴/z/cleansplaysgoes⑵/s/makesdrinks

⑶/iz/washeswatches⑷/ts/eatsdusts

⑸/dz/reads

Lesson57学习句子结构

1.前阶段的重点是“主系表”结构，现在开始学习“主谓宾”结构。

孩子们每天都乘小汽车上学。

Thechildrengotoschoolbycareveryday.

①　②　　　③　　④

汉语的翻译习惯和英语是不一样的，英语要求

找人

找v.

状（方式\地点\时间）

一定要先找到主语（人），第二部找谓语动词（+宾语），然后是其他的，均为状语（方式状语,地点状语,时间状语）,时间状语可放于句末或句首,时间由小到大排序,地点由小到大.

2.用参考译文练习句子结构。

3.本课重点是练习一般现在时（注意三单）与现在进行时（主+be+doing）对比。

Lesson59

1.补充单词：

①lady女士,夫人②all全部③else其它的④buy买

2.购物用语

①售货员:

CanIhelpyou?

=WhatcanIdoforyou?

Whatelsedoyouwant?

②顾客:

I’dlikea……=Iwanta……=I’mlookingfora……

Howmuchisit?

=Howmuchdoesitcost?

Canyoushowmeanotherone?

I’llget（take）it

第6单元语法一点通（L61~72）

Lesson61

1.重点词汇：

sth/sb记得某事/某人

remembertodosth记得去做某事（未干）

doingsth记得做了某事（已干）

2.have用法：

做实义动词时

有；

患（病）：

have

3.情态动词must（必须）

must主观看法

必须

haveto客观需要

must（必须），否定形式needn’t（不必）而mustn’t（表禁止,千万不要）

复习情态动词特点：

a.本身具有一定意义。

b.一般不能单独使用，需和主要动词共同构成谓语。

c.情态动词后跟动词原形。

4.主系表结构：

Hefeelsill.Helooksill.五感动词：

look,smell,sound,feel,taste+adj.

5.看病用语:

Thereissomethingwrongwithmyhead.我的头不舒服.

I’vegotaheadache.我头疼.

Ifeelterrible.我难受的厉害.

Idon’tfeelwell.我感到不舒服.

I’vegotapainhere.我这儿疼.

Takethismedicinethreetimesaday.这药一天吃三次.

It’snothingserious.不要紧,不严重.

You’llbeallright（well）soon.很快你就会好的.

Lesson63

1.Don’t…一般的不要做什么事告诫劝告Mustn’t…不许，坚决制止，语气坚决

2.宾补：

补充说明宾语，通常由形容词、名词、副词、介词短语担任。

Keeptheroomwarm

Lesson65

1.重点词汇：

thekeytothedoor前门的钥匙

+n.喜欢某物

enjoyv.+v.ing+sth喜欢做某事

+反身代词

2.时间的表达：

顺读法:

先时后分

逆读法:

先分后时<

30past+整点

>

30（60-分）+to+下一整点

一刻aquarter半点half

半点的表达:

half

past+整点

3.日期的表达：

①Aug.4th读Augustthe4th②4thAug读the4thofAugust

4.反身代词：

即人称代词的反身形式。

Self/self/自身（pl.）selvesselfish（ad