沪教版初中化学中考复习 20 小实验综合D卷Word文档下载推荐.docx

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C.硬铝（铝合金）的硬度大于纯铝

D.金属资源的回收利用既保护了环境，又节约了金属资源

3.（2分）化学是以实验为基础的科学，下列说法错误的是（）

A.实验室制取二氧化碳和氧气都可以不用酒精灯

B.粗盐提纯的实验中玻璃棒有引流、搅拌作用

C.用pH试纸测定某溶液的酸碱性时，pH＞7，该溶液是碱溶液

D.配制氯化钠溶液的步骤是：

计算、称量、量取、溶解、装瓶贴标签

4.（2分）下列有关试验操作正确的是（）

A.

B.

C.

D.

5.（2分）帅帅在家做“粗盐提纯”实验，对其做法的认识中，错误的是（）

A.将粗盐放入玻璃杯中加水溶解﹣﹣粒子在不断运动 

B.溶解时用筷子搅拌﹣﹣加快溶解速度 

C.用自制净水器过滤粗盐水﹣﹣可将粗盐水变为纯净物 

D.实验时不用一次性塑料杯或纸杯﹣﹣保护环境要从身边小事做起 

6.（2分）如图是氢氧化钠溶液与稀盐酸恰好完全反应的微观示意图，下列结论错误的是（）

A.反应结束时溶液的pH＝7 

B.反应前后元素的种类没有变化 

C.反应后溶液中存在的粒子只有Na+和Cl﹣ 

D.该反应的实质是H+和OH﹣结合生成水 

7.（2分）农业科技人员和农民建议：

在利用温室生产时，可向温室内通入适量的二氧化碳．这是因为（）

A.CO2可使害虫窒息死亡从而防治病虫害 

B.施用CO2可促进植物的光合作用 

C.CO2可产生温室效应从而提高室温 

D.CO2能灭火，施用后可防止火灾 

二、填空题（共2题；

共9分）

8.（4分）为了研究动物的呼吸作用，某兴趣小组设计了如图所示装置进行探究。

同学们观察到实验过程中红墨水向左移动，澄清石灰水变浑浊，实验结束后，把燃着的木条放到瓶中，木条熄灭。

这些现象说明动物呼吸入________气体，呼出________气体。

9.（5分）食盐是生产生活中常见的物质，有着广泛的用途。

（1）海水中含有较多的氯化钠，用海水晒盐可以获得食盐。

氯化钠在海水中的存在形式是________（填化学符号）。

（2）海水晒盐制得的粗盐中含有一些泥沙，除去泥沙等难溶性杂质以获得较纯净氯化钠的实验方案为:

先将粗盐溶于一定量的水中，________。

（3）现要配制100g溶质质量分数为2%的食盐水，配制的实验步骤可以概括为计算、称量、________、转移及贴标签。

经计算可知，应用托盘天平称取________g氯化钠，应选用规格为________mL的量筒来量取水。

（4）实验室里有两个失去标签的试剂瓶，一瓶装有食盐水，一瓶装有蒸馏水，请写出两种方法来区别它们（要说明结论）：

①________；

②________。

（5）医疗使用的生理盐水的溶质质量分数约为0.9%。

若要配制500g0.9%的生理盐水，则需要用________g溶质质量分数为2%的食盐水来稀释。

（6）工业上用电解饱和食盐水的方法来生产烧碱（NaOH）和氯气（Cl2），同时还得到另一种单质气体，写出该反应的化学方程式:

________。

三、实验探究题（共7题；

共45分）

10.（7分）某同学设计了测定空气中氧气含量的实验，实验装置如图。

实验后发现气体减少的体积小于1/5，请回答下列问题：

（1）请你帮助这位同学找出两种可能造成这样结果的原因：

（2）若将红磷换成炭粉，该实验能否获得成功？

________（填“能”或“不能”）原因________。

11.（14分）某化学兴趣小组的同学对空气中氧气含量的测定实验进行探究。

（1）如图所示装置和药品进行实验，实验中可观察到的现象是：

________、________。

（2）小明同学认为可用木炭代替红磷测定空气中氧气的含量，小丽同学认为不可以，其原因是________。

（3）小芳同学用镁条代替红磷来测定空气中氧气的含量。

结果却发现倒吸的水量远远超过集气瓶的

．小组内同学帮她仔细检查，发现装置的气密性及操作步骤均无问题。

你认为造成此现象的原因可能是________。

（4）小组内同学反思上述实验的探究过程后认为：

用燃烧法测定空气中氧气含量的实验时，在药品的选择或生成物的要求上应考虑的是________。

12.（4分）燃烧是我们熟悉的现象。

某实验小组用如图所示的实验方法来探究燃烧的条件。

（1）图一中的实验，红磷不能燃烧是因为________，水中白磷不能燃烧是因为________。

（2）改进后的装置（如图二）与图一相比，其优点是________。

（3）将装有某气体的大试管口朝下垂直插入水中，使试管罩住白磷（如图三所示），结果观察到了“水火相容”的奇观，则大试管中所装气体可能是________。

（4）“水火不相容”是指水能灭火，其实水有时也可以“生火”。

如用脱脂棉包裹好过氧化钠（）

，往棉球上滴水即可看到“滴水生火”的奇观，产生这种现象的原因是过氧化钠遇水生成了

和

，其反应的化学方程式为________，该反应是________（填“吸热”或“放热”）反应，但小明在一次表演中因为滴水过多而没有出现“滴水生火”的现象，他没有成功的原因是________。

13.（4分）某化学课堂围绕“酸碱中和反应”，将学生分成若干小组开展探究活动，请你和他们一起完成以下实验探究。

（1）（演示实验）将一定量稀盐酸加入到盛有氢氧化钙溶液的小烧杯中，该反应的化学方程式是________。

（2）（查阅资料）CaCl2溶液显中性

（提出问题）实验中同学探究反应后溶液中溶质的成分是什么？

（猜想与假设）针对疑问，甲组同学猜想如下：

猜想Ⅰ：

只有CaCl2；

猜想Ⅱ：

有________；

猜想Ⅲ：

有CaCl2和Ca（OH）2；

猜想Ⅳ：

有CaCl2、HCl和Ca（OH）2

乙组同学对以上猜想提出质疑，认为猜想Ⅳ不合理，其理由是________。

（3）（实验探究）为了验证其余猜想，各小组分别进行下列三个方案的探究

实验方案

滴加紫色石蕊溶液

通入CO2

滴加Na2CO3溶液

实验操作

实验现象

产生白色沉淀

实验结论

猜想Ⅱ正确

猜想Ⅲ正确

猜想Ⅰ或猜想Ⅲ正确

14.（6分）结合如图所示实验，回答问题。

（1）由实验一可知，

具有的物理性质是________；

（2）在实验二中，铜片上的白磷燃烧，水中的白磷不燃烧，由此能够得出燃烧的条件之一是________。

（3）在实验三中，通过测定盐酸和碳酸钠粉末反应前后的质量来验证质量守恒定律，前后两次称量结果不一致，原因是________。

15.（6分）小明对铁的锈蚀进行如下探究，室温时，将包有样品的滤纸包用大头针固定在橡胶塞上，迅速塞紧，装置如图，观察到量筒内水沿导管慢慢进入广口瓶（净容积为146mL）。

当温度恢复至室温，且量筒内水面高度不变时读数（此时瓶内氧气含量近似为零）。

记录起始和最终量筒的读数以及所需时间如表

（1）实验①和②说明NaCl可以________铁锈蚀的速率。

（2）实验开始后，广口瓶内温度有所上升，说明铁的锈蚀过程是________（填“放热”或“吸热”）过程。

（3）实验结束后取出滤纸包，观察到有红棕色物质生成，该物质的化学式是________。

（4）已知碳能够加快铁的生锈速度，小明想通过实验①和③是探究碳对铁锈蚀速率的影响，请在表格空白处填写实验③的样品组成________。

（5）该装置还可用于测量空气中氧气的含量，根据上述数据计算氧气的体积含量是________（小数点后保留1位）。

16.（4分）如图是实验室配制一定溶质质量分数的NaCl溶液的流程图。

请回答：

（1）应称量________gNaCl，需加水________mL。

（2）若称量NaCl固体时指针向右偏转，则应________直到天平平衡

（3）取上述溶液10g加水稀释到________g，可得到5%的NaCl溶液。

参考答案

1-1、

2-1、

3-1、

4-1、

5-1、

6-1、

7-1、

8-1、

9-1、

9-2、

9-3、

9-4、

9-5、

9-6、

10-1、

10-2、

11-1、

11-2、

11-3、

11-4、

12-1、

12-2、

12-3、

12-4、

13-1、

13-2、

13-3、

14-1、

14-2、

14-3、

15-1、

15-2、

15-3、

15-4、

15-5、

16-1、

16-2、

16-3、