山东科技出版社六年级下册综合实践教案Word格式.docx

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通讯感忽而门在参加活动过程中，总希望得到老师和同学们的鼓励与帮助，有什么方法能够帮助我们实现这个愿望呢？

学生提出不同的看法，教师引导学生围绕评价与反思提出不同方面的问题。

（二）结合实例，学习评价与反思。

以我做家乡小导游主题活动为例，应该从哪几个方面对活动进行评价？

这样评价有什么好处？

你自己还有什么建议？

（三）、交流互助，突破难点。

交流办理组织的一项活动，回想活动的目的和要求，以及完成任务情况等方面，鼓励学生对自己的表现好好思考，特别抓住关键问题进行评价与反思。

（四）及时反思，不断进步。

结合本次活动，总结评价与反思的学问。

（五）教学小记：

1、了解档案的内容及一般整理的方法。

2、通过具体的主题活动，初步学会将种类繁多的资料进行分类、排序和存放。

教学重点：

学会建立档案。

教学难点：

学会一定顺序建立档案。

学生准备：

上网查阅资料等方式，了解建立档案的方法。

通过多种方式，了解档案的相关知识。

（一）发现问题，提出问题。

引导学生围绕建立档案，从不同角度提出问题，师生共同梳理问题。

（二）结合实例，自主探究。

以我做家乡小导游为例，引导学生思考：

一项活动积累哪些方面的材料？

（三）、实践体验，突破难点。

结合近期开展的一项活动，小组交流活动过程积累的材料，包括自己的总结、评价和反思，查缺补漏。

（四）、设计制作档案袋。

1、根据活动小档案的类型和材料的多少，教师引导学生选择适合的废旧纸盒，设计制作档案盒。

2、在档案袋的封面贴好标签。

3、把整理好的档案放进档案袋。

（五）、评价反思，拓展延伸。

结合本次活动，评价自己的表现。

（六）教学小记：

1、初步学会辨别几种常见的茶叶。

2、培养学生收集、处理信息的能力。

3、初步形成对生活的关注、参与意识。

认识几种常见茶叶的种类、特点和保存方法。

认真填写记录表，将资料进行整理，准备全班交流。

准备几种常见的茶叶。

（一）创设情境、导入新课。

教师播放视频《前门情思大碗茶》，激发学生对茶叶的兴趣。

（二）、师生互动、汇报交流。

1、教师指导学生按照小组分工，交流课前收集到的资料。

2、注重对学生进行平即时评价，科学引导。

3、教师与学生共同小结。

（三）深入体验、感受区别。

1、教师出示自己准备的几种常见的茶叶，让学生通过看一看、闻一闻、摸一摸等方法进行现场辨别。

2、教师用玻璃杯冲泡茶叶，让学生认真观察茶叶的茶色、汤色，品茶味。

（四）、总结升华、，学以致用；

1、教师结合学生的发言，对常见茶叶的种类、特点和；

2、教师引导学生将探究到的知识应用到生活中；

一、教学目标：

1、通过对航天资料进行分类整理、筛选、编辑，了解；

2、通过制作宣传册，探究合理运用资料、科学积累的；

重点：

对所搜集的资料卡进行了分类、编辑、整理。

难点：

对资料卡进行筛选。

三、教学准备;

前期制作完成信息资料卡，包括我国神舟9号宇宙科学等方面的知识。

教师准备：

多媒体课件：

神舟9号载人飞船。

（一）、激趣导课。

1、交流资料。

教师播放神舟9号飞船课件，学生交流制作的信息资料卡。

2、提出问题：

通过开展专题研究，分享探索宇宙的收获。

3、揭示课题：

展示前期开展课题研究制作的《北京奥运会宣传册》，引导学生交流，揭示课题。

（二）学习制作宣传册。

第一步：

探究宣传册由哪几个部分组成？

规划目录：

1、学生翻阅讨论。

2、观察《北京奥运会宣传册》，有什么发现？

安排内容：

1、继续观察？

《北京奥运会宣传册》，还有什么发现？

2、制作细节指导。

设计封面封底：

1、继续交流：

宣传册还有哪些部分？

2、小结：

怎样制作宣传册？

第二步：

确定目录，明辨评价标准。

1、交流。

2、出示最受欢迎的页面评价标准。

第三步：

制作宣传册。

（三）展示评价。

1、让学生展示学生制作的宣传册页面

2、学生填写自评表。

3、学生总结本节课收获。

（四）总结延伸。

（五）教学小记

1、掌握使用微波炉的正确方法。

2、通过学习，培养学生动手实践和创新能力。

微波炉的使用方法和用途。

制作微波鸡翅。

1、鸡翅一斤，微波炉、玻璃保鲜盒、盘子。

2、课件、微波炉使用方法的相关资料及使用说明书。

（一）激趣导课，揭示主题1、组织学生交流自己对微波炉有哪些了解。

2、教师课件出示微波炉烹饪的美味食品图片。

（二）合作探究，了解用途。

1、教师组织学生以小组为单位，利用说明书了解微波炉的结构和功能2、根据搜集的资料，小组合作探究微波炉的烹饪有哪些要求。

（三）示范指导，解决难点。

1、教师请学生品尝做好的鸡翅。

2、教师重点示范

背面划刀加入配料浸泡腌制覆盖加热烹饪

（四）实践体验，掌握技能。

1、教师组织学生进行微波烹饪鸡翅。

2、学生两人一组进行实践。

（五）、交流评价，拓展延伸。

1、同学生互相品尝自己做的鸡翅。

2、教师出示用微波炉烹饪的不同美味菜肴，激发学习欲望。

一、教学目标1、了解身边技术创新的有关知识。

2、树立技术创新意识。

二、教学重点、难点;

重点体会技术核心是创造、理解创造的价值。

搜集技术创新的资料。

多媒体课件。

（一）活动引入、初步感悟。

1、教师带领学生开展脑筋急转弯活动。

2、先独立思考，再集体交流。

3、教师小结：

打破常规的思维就是一种创造。

（二）走进生活，寻找灵感。

1、请同学们读一读鲁班发明锯的故事。

2、小组交流：

你还知道哪些人的发明创造？

有什么启发？

3、小结：

平凡的生活蕴藏着创造的机遇。

（三）合作学习，体验生活。

1、请学生结合以上发明创造的故事，谈一谈感受。

2、集体交流。

如果向他们学习，那我们也能创造。

（四）走进生活、激发潜能。

1、教师结合儿童发明的充气雨衣的创新事例，让学生找一找身边的发明2、从他们的故事中你有什么想法？

发明源于生活。

4、填写“创意新点子”表格。

（五）、课后践行。

1、讲讲自己同龄人发明创造的故事

2、通过学习，你有什么收获

活动与探究主题5了解身边的职业

1、了解职业有分工是社会发展德尔需要。

2、了解不同的职业对从业能力的要求。

为什么有职业分工。

如何适应职业的分工。

课前访问有关人员，搜集有关职业的材料。

查阅收集职业分工、职业发展趋势的资料。

（一）录像导入，揭示课题。

1、观看录像：

社会职业分工的课题。

2、学生交流见到的和课前收集了解的有关社会职业的资料

3、通过以上活动，提出：

职业有什么分工？

共同研究。

（二）、小组交流讨论，完成下表。

各行各业成功的典型先进事迹北京公交车售票员李素丽热爱自己的职业

科学家邓稼轩

（三）教师组织学生进行职业体验。

小组同学安排体验的角色（教师、医生、售票员）

1、同学们交流。

2、师生一起总结。

（四）教学小记：

1、通过活动让学生懂得什么是挫折，如何勇敢地面对。

2、通过情境分析、生活体验等方法，引导学生正确地面对。

面对挫折的正确态度。

课前收集名人励志故事。

（一）活动导入，揭示课题。

1、开展词语接龙活动，让学生体验成功的喜悦和失败的挫折。

2、采访失败的同学，让他们谈谈自己的感受。

（二）面对挫折，自我反思。

1、请同学们会议在自己的学习和生活中遇到的困难和失败。

2、分小组讨论产生困难和挫折的原因，应对挫折采取的方法。

3、将交流的结果向大家汇报。

（三）走进名人成长档案。

1、教师多媒体课件展示著名数学家陈盛世的故事，让学生谈谈感受。

2、让学生互相交流一下搜集到的名人励志故事。

3、教师总结。

（四）讲述自己或者别人战胜困难的事例1、教师引导学生说一说自己战胜困难的事情；

2、学生交流生活中观察到的战胜困难的事例；

3、总结交流感受；

（五）、创设情境，说出心里话；

1、知心姐姐信箱中曾经有这样一个故事：

如果你是那只掉进陷阱的小兔，

你会怎么想？

2、现在请同学们帮忙写悄悄话，为小兔子出主意，鼓励它们战胜困难、收获成功，好吗？

（六）教学小记