人教版学年八年级下学期期中考试语文试题B卷精编Word格式文档下载.docx
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二、字词书写
3.请在方框内填入恰当的汉字。
这时候，雨已经化了妆，它经常变成美丽的雪花，飘然lì
（_____）临人间。
但在南国，雨仍然偶尔造访大地，但它变得更吝sè
（_______）了。
三、现代文阅读
阅读下文，完成下列小题。
麻雀的气性
①校园像个池塘。
下课铃一打，学生涌到操场上玩，就是涨潮。
上课铃一打，学生回教室，校园安静下来，如退潮。
②退潮的时候，食堂的师傅烧菜、门卫整理收发室信件，司机在车库冲洗校车。
小罗背着他的修理箱走来走去，去修跑道的护栏，修花圃的zhà
lá
n，修领操台的台阶。
偌大一个校园，每天总有东西坏，小罗总有东西要修。
任何人都可以差遣他，老师的办公室要装个灯泡、修个抽屉，只要对着校园空地喊一声“小罗、小罗”，他总会小跑着来应一声。
③其实小罗当时也已中年，但老师们大都比他年长些。
后来，即便新分配来做老师的大学生也跟着叫。
“小罗去做那个”，“小罗过来修这个”，小罗满脸笑着应承，听凭这些比他小十几岁的老师指挥。
④小罗没有办公室。
平时忙完了，就在自行车棚里搭个椅子栖身。
每逢周五有劳动课，高年级的学生被要求去打扫校园，包括擦自行车棚。
到了车棚，就是到了校园的背阴处，老师们管教不了，几个调皮的要去拔车棚里自行车的气门芯。
⑤小罗见状，紧张地起身，像驱赶瓜田里的猹一样“咻咻”挥手，要把我们赶走。
但学生知道他的身份，并不因为他是成年人而畏惧。
带头的孩子捡起石头敲着自行车棚的铁栏杆，大家浪潮一般有节奏地大叫“小罗，小罗，猪猡，猪猡”。
小罗青着一张脸。
⑥我见过他一个人把一棵台风天倒伏的罗汉松从花圃拖走，我见过他用锯子将废弃的大块黑板分开。
但现在他对着一群半大的孩子，双手紧握在裤兜里，一句话也不回嘴。
⑦老师们私下议论，说小罗也精得很。
说他天天把校长的自行车擦得锃亮，说他打了木凳子木桌子送给管事的老师做笼络，说他这不就成功地把乡下的老婆也弄进校园做保洁了嘛。
⑧那年暮春时，我在校园的竹林里玩。
看见一只受伤的麻雀在地上跳，双手一拢就抓住了。
一时同学们都过来围观。
扛着修理箱经过的小罗看到，也停下来看。
他瞅了一眼就断言“养不活的”。
“我一定能养活。
”兴头上的我，不高兴被一个修理工泼冷水。
我百般抚慰麻雀的羽毛，发誓会好吃好喝对待它。
回到家里，父母帮着准备了大米又买来小米和玉米碎。
但麻雀什么都不吃。
折腾数日后，它飞到书橱底下躲藏，偶然传出几声哀鸣，但任凭我在外面撒米倒水地诱惑，它怎么也不出来。
又如此几日，等到最终被找出来时，已是一具尚有余温的鸟尸。
⑨回到学校，小罗见我，问：
“麻雀呐？
”我咬牙不响。
小罗说：
“麻雀气性大，你们城里人不懂的。
”我瞪着他问，“什么气性不气性？
”小罗本来扛着一扇碎了玻璃的窗。
这时放下窗，摸了摸我的头。
我嫌他手脏，一溜烟跑了。
过了暑假，再回校园。
门卫还是门卫，食堂师傅还是食堂师傅，但却不见了小罗。
他还在放假吗？
我想问问老师。
但老师们一脸茫然。
我想了一想，我甚至不知道小罗的全名呢。
有一天放学，我在门卫处坐着避雨。
听到门卫在聊天，小罗的名字忽然从门卫嘴里传出。
“那个原来修东西的罗师傅啊，他带老婆回老家了。
不来了。
”“怎么了？
”“好像说干得没意思，不如回家种地舒坦。
”
忽然想起有过这么一个下午，我走过小罗身边，一迭声叫他“小罗，小罗，小罗”。
他停下手里的活，抬头说：
“你得叫我罗老师。
”说完，拍了拍手上和衣襟上的灰，看着我的眼睛，“小罗，是他们才可以这样叫的。
你是小孩子，你不可以，不然就是没规矩。
我说：
“对老师才讲规矩呢。
他说：
“我和他们一样的，也是你的老师。
我在这里工作，也就是这所学校的老师。
4.
（1）在第②段的横线上，根据拼音写汉字。
zhà
n________
5.请用简洁的语言赏析本文第⑥段。
6.
（1）请根据全文内容填写下表。
身份
对小罗的态度和行为
小罗的反映和表现
学校老师
差遣
对着校园空地喊一声“小罗、小罗”
总会小跑着来应一声
新分配来的大学生
跟着老教师叫“小罗”
“小罗去做那个”“小罗过来修这个”
①
孩子们
②
青着一张脸
双手紧握在裤兜里，一句话也不回嘴
（2）“小罗”最终因“干得没意思”而离开学校，从对以上表格分析可知，“没意思”的含义是
。
7.对小说第①段在文中的作用，理解不恰当的一项是（）
A．开门见山，交代了记叙要素之一——故事发生的地点是大家熟悉的学校。
B．以“池塘”“潮水”为喻，形象地描绘了校园时而喧闹时而宁静的特点。
C．以“池塘”“潮水”为喻，暗示校园的不平静，为下文故事发展做铺垫。
D．自然过渡，引出下文对上课后校园情况的交代，引出本文的主人公小罗。
8.本文以我对“小罗”的一段回忆结尾（第
-
段），请你说说这样写的好处。
阅读下面的文字，完成下面小题
燎疳
田静玮
我的家乡宁夏过完春节，还有个很重要的习俗，那就是“燎疳”离开家乡十多年没有燎疳了，但仍会永远记着家乡每年正月二十三燎疳的热闹场景。
听老人们说，“疳”是一种十分顽固的病毒只有用烈火烧烤，才能驱除病毒消灾。
燎疳也是为了把这一年身上的晦气全都吓跑，可以求得祛病免灾，五谷丰登。
每年到正月二十三这天，我们一群群男娃女娃就早早地背上背篼或拿上绳子上山割干柴，我们挣着抢着，生怕自己割的少了，山坡上到处都是忙碌的身影，热闹而开心。
我们把割回来的成捆的蒿草，高高地堆放在大门前面，每家门前都如一座小山一样堆放着，娃娃们会高兴地跑来跑去看，比谁家的柴草多，人们都相信谁家的柴多烧得旺，谁家今年就一定会旺盛顺利。
这些美好的心愿，促使人们把燎疳看得如此重要。
在燎疳这天的晚饭就是吃“搅团”，每家都会用燕面或荞面缠一大盘搅团放在桌上，一家人围坐在一起，用辣子醋汁或蒜泥汁蘸上，津津有味地吃着，小娃娃辣得吸溜着嘴，但还是馋得忍不住要蘸上辣子吧唧着小嘴吃的那么香。
老人们说，“搅团”会把疳病缠住，不让它再祸害人，也意味着一家人团圆祥和。
吃完搅团，娃娃们就都急切地盼望太阳公公早点下山，天早点黑，大家就可以热热闹闹地燎疳了。
终于等到天稍黑一点，人们点燃一串鞭炮“噼噼啪啪”地响过之后，燃起门前堆放的柴，火焰闪动着扭着身子熊熊地升腾起来，娃娃们看到第一家的火，都跑着，兴奋地喊着:
“燎疳了，燎疳了”，一个个跑到火堆前。
娃娃们就象脱缰的野马般任由他们来欢闹跳跃。
火越烧越大，火苗升起三四米高，干柴烧得“吧吧地响，火光在黑夜如展翅的火凤凰在飞翔，照得人们挂满笑容的脸红彤彤的，年龄小的或者像我们这些女娃娃不敢跳，围在火堆边上羡慕地看着胆大的娃娃跳。
这些胆大的全卯足了劲儿，争着抢着，象跳远一样撒开腿跑得欢欢地，借助惯性“嗖”地一下象猴子一样一跃而过，他们还会比谁胆大谁跳的精彩，那种满足和自豪洋溢在每个人的脸上。
有时候娃娃们急不可待地会乱了秩序，同时相向而跳，“砰”地一下撞在火堆里，尽管会迅速地爬起躲开但还是会免不了烧焦眉毛头发，甚至会烧烂衣服，但谁也不会生气不会在意，反而会相互取笑，仍然兴高采烈地跳着。
那一阵阵笑声传遍整个村子，伴随着那一堆堆摆动着身子舞动燃烧的红晃晃的火焰，整个村子在沸腾着，人们都沉浸在欢乐的海洋之中，一年之中，也只有这个夜晚，是如此的红火，如此的喧闹。
火渐渐地烧小一些，我们女娃娃才敢怯怯地跳过去，小孩子也会由大人抱着跳。
等这家的火堆烧小了，娃娃们都会成群结队地赶去另一家跳跃，那红红火火的火堆吞噬着吵闹的黑夜。
每次扬起火花，娃娃们还要大声齐喊:
“荞麦花”，燕麦花”，“豆子花”……
那扬起的火花，在黑夜里盛开着，在空中荡漾着，真的像一朵朵庄稼开的花儿那么艳丽迷人。
人们都说，喊的花儿扬起后那种红，就说明今年这种粮食会大丰收，娃娃们也似乎相信喊得好也会带来丰收，于是更会放开嗓门大声地喊叫，那叫声此起彼伏，如山歌一样美妙动听地在村子里回荡着，看着这红红火火的火花儿，人们都相信今年一定是个丰收年。
当火花四处落下，留下的火星，娃娃们又会蹦蹦跳跳地用脚踩灭，以防引发火灾。
等地上没有一丁点火星时，这时燎疳活动才宣告结束，娃娃们才会带着开心与快乐依依不舍地回家。
燎完疳，也意味着年过完了，过年的一切禁忌都解除了，人们再不能闲散了，打工的人又要出门开始找工作了，种地的人也开始忙春耕了。
时间匆匆而过，自从远嫁他乡，就再也没有经历家乡燎疳。
但每次想起，都会蠢蠢欲动，我真的想再猛烈地从大火堆跳过去，那该是多么幸福。
（选自《短文学》，2016年4月）
9.民俗是由民众创造并世代传承的民间文化，课文《社戏》描绘的是鲁镇的民俗，请阅读全文，仿照示例，将“燎疳”这一民俗活动做一个全面而简单的介绍。
（示例）社戏是鲁镇举行迎神赛会或岁时节庆时演出的戏。
每到春赛的那几天，大人们都会在庄外临河的空地上搭一座戏台，从早到晚都会上演精彩的戏文，比如有蛇精、跳老虎的表演，台下还有卖豆浆等，非常热闹。
燎疳是：
10.根据示例，完成表格中对另一个句子的旁批。
句子
旁批
示例:
一家人围坐在一起，用辣子醋汁泥汁蘸上，津津有味地吃着，小娃娃辣得吸溜着嘴，但还是馋得忍不住要蘸上辣子吧唧着小嘴吃的那么香。
旁批:
一家人吃“搅团”要用“用辣子醋汁或蒜或蒜泥汁蘸上”充满了当地的特色；
“津津有味”把家人吃的场面描绘了出来，营造了温馨的氛围，作者通过小娃娃“辣得吸溜着嘴”，但还是“忍不住”要蘸上辣子，“吧唧着嘴”等动作、心理描写，把孩子天真可爱的特点表现了出来，富有画面感，侧面写出了“搅团”的美味。
有时候娃娃们急不可待地会乱了秩序，
同时相向而跳，“砰”地一下撞在火堆里，尽管会迅速地爬起躲开，但还是会免不了烧焦眉毛头发，甚至会烧烂衣服，但谁也不会生气不会在意，反而会相互取笑，仍然兴高采烈地跳着。
旁批：
___________________________
11.有人认为作者在写之前，还写了割干柴吃“搅团”等与主题无关的习俗，可以删去。
你赞不赞成？
请写出理由。
12.《社戏》在结尾写道:
“真的，一直到现在，我实在再没有吃到那夜似的好豆，一也不再看到那夜似的好戏了。
”本文也写道:
“但每次想起，都会蠢蠢欲动，我真的想再猛烈地从大火堆跳过去，那该是多么幸福。
”一方水土养一方人，请你品析两文结尾情感表达的异同。
四、文言文阅读
阅读文言文，完成小题，
（甲）潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下彻，影布石上。
佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。
潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。
其岸势犬牙差互，不可知其源。
坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。
以其境过清，不可久居，乃记之而去。
（节选自柳宗元《小石潭记》）
（乙）道州①城西百余步，有小溪，南流数十步，合营溪②。
两岸悉皆怪石，敧③嵌④盘屈，不可名状。
清流触石，洄悬激注。
佳木异竹，垂阴相映。
此溪若在山野，则宜逸民退士⑤之所游处；
在人间，则可为都邑之胜境，静者之林亭。
而置州⑥以来，无人赏爱。
徘徊溪上，为之怅然。
（——元结《右溪记》）
[注]①道州：
今湖南省道县。
唐时偏僻荒凉，元结曾在此为官。
②合营溪：
汇入营溪。
③敧：
倾斜。
④嵌：
张开。
⑤逸民退士：
遁世隐居的人。
⑥置州：
设置州郡。
13.[乙]文中描写溪水的语句是______________________
14.解释下面加点词在句中的意思。
①南流数十步
②不可名状
15.用现代汉语说说下面句子的意思。
16.面对美景，[乙]文作者为什么会产生“怅然”的情绪？
17.甲乙两文各从什么角度写出了水怎样的特点？
阅读下面文言文，完成下列小题。
何陋轩记
昔孔子欲居九夷，人以为陋。
孔子曰：
“君子居之，何陋之有？
”守仁以罪谪龙场，龙场古夷蔡①之外。
人皆以予自上国②往，将陋其地，弗能居也；
而予处之旬月，安而乐之。
夷之人其好言恶詈③，直情率遂。
始予至，无室以止，居于丛棘之间，则郁④也；
迁于东峰，就石穴而居之，又阴以湿。
予尝圃于丛棘之右，民相与伐木阁之材，就其地为轩以居予。
予因而翳之以桧竹，莳⑤之以卉药，琴编图史，学士之来游者，亦稍稍而集。
于是人之及吾轩者，若观于通都焉，而予亦忘予之居夷也。
因名之曰“何陋”，以信⑥孔子之言。
（选自《王文成公全书》，有删节）
（注释）①蔡：
周代古国。
②上国：
国都。
③詈：
骂。
④郁：
阻滞。
⑤莳：
栽种。
⑥信：
通“伸”，伸张。
18.下列句子朗读节奏划分不正确的一项是（）
A．守仁/以罪谪龙场
B．就石穴/而居之
C．昔孔子/欲居九夷
D．于是/人之及吾轩者
19.解释文中下列句子加点词的含义。
（1）守仁以罪谪龙场（________）
（2）就石穴而居之（________）
（3）因名之曰“何陋”（________）
20.翻译文中画线句子。
（1）孔子曰：
（2）于是人之及吾轩者，若观于通都焉，而予亦忘予之居夷也。
21.从选文中你能看出“何陋轩”是如何来阐明孔子“何陋之有”的观点吗？
请结合文章内容简要分析。
五、句子默写
22.古诗文默写。
（1）__________，影入平羌江水流。
（2）夜发清溪向三峡，__________。
（3）岐王宅里寻常见，__________。
（4）__________，落花时节又逢君。
（5）《论语》中阐述学习和思考的辩证关系的句子是：
__________，__________。
（6）在现实生活中，人们常用“__________，__________”来表示要随时向周围有长处的人学习请教。
（用《<
论语>
十二章》中的原句填空）
六、名著阅读
23.运用你课外阅读积累的知识，完成后面小题
（1）阅读《水浒》选段，结合相关情节填空。
那官人生的豹头环眼，燕颔虎须，八尺长短身材，三十四五年纪，口里道：
“这个师傅端的非凡，使的好器械！
”众泼皮道：
“这位教师喝采，必然是好。
”……两个就槐树下相见了，一同坐地。
选段中的“那官人”指的是___________（人名），“这个师傅”指的是________（人名）。
（2）下列说法有误的一项是（_____）
A．保尔·
柯察金是前苏联奥斯特洛夫斯基写的长篇小说《钢铁是怎样炼成的 》中的主人公，他的事迹鼓舞了我国千千万万的读者。
B．艾青是一位伟大的中国现代诗人，1933年第一次用艾青的笔名发表长诗《我爱这土地》，感情诚挚，诗风清新，轰动诗坛。
C．吴敬梓的《儒林外史》是长篇讽刺小说。
它揭露了科举制度的腐朽黑暗，假名士的庸俗不堪，贪官污吏的卑鄙刻薄。
D．《西游记》中，孙悟空受不了五庄观镇元大仙的毁骂，一气之下，径到人参园，将树推到。
七、综合性学习
24.语言运用——指出下面句子所运用的修辞手法。
（1）我深深闭了柴门，伫窗坐下，看我的小桃树在风雨里哆嗦。
（____）
（2）我不禁有些颤抖了：
这花儿莫不就是我当年要做的梦的精灵吗？
（3）一树的桃花，一片，一片，湿得深重，像一只天鹅，羽毛渐渐剥脱，变得赤裸的了，黑枯的了。
（4）那瓣片儿单薄得似纸做的，没有肉的感觉，没有粉的感觉，像是患了重病的少女，苍白白的脸，又偏苦涩涩地笑着。
（____）
八、作文
25.阅读下面的材料，按要求作文。
记忆是相会的一种形式
忘记是自由的一种形式
——（黎巴嫩）纪伯伦《沙与沫》
请以“记忆”或“忘记”为话题，写一篇文章。
要求：
①自拟题目，把题目写在答题卡后的作文纸横线上。
②除诗歌外，文体不限，不少于600字。
③作文中不得出现真实的校名、地名、人名。
参考答案
1、
2、
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