幼儿园小班《防走失》安全教案Word格式.docx
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2、幼儿展开讨论,说出自己的看法,并进展简单记录,老师将幼儿的记录进展整理、张贴、以进步幼儿自我保护意识。
3、开展“有奖竟猜”游戏,可将幼儿分为男女两方,提问问题,幼儿迅速且较完好的说出想法,答对的一方可奖一朵小红花。
(1)在商店里,不小心和家人走失了,你该怎么办?
(2)在城市迷了路,你该怎么办?
假如有人强迫带你走,你该怎么办?
(可以根据路标、路牌和公共汽车的站牌识别方向和道路,还可以向交通民警或治安巡逻民警求助。
)
(3)在农村迷了路,你该怎么办?
(应当尽量向公路、村庄靠近,争取当地村民的帮助。
假如是在夜间,那么可以循着灯光、狗叫声、公路上汽车的马达声寻找有人的地方求助。
(4)在幼儿园跟父母走失了,你该怎么办?
二、老师小结,活动完毕
1、小朋友们平时应当注意准确地记下自己家庭所在的地区、街道、门牌号码、号码及父母的工作单位名称、地址、号码等,以便需要联络时可以及时联络。
2、假如迷失了方向,要沉着镇静,开动脑筋想方法,不要瞎闯乱跑,以免造成体力的过度消耗和意外。
幼儿园小班《防走失》平安教案2
1、知道假如自己走失,可以找警察帮助,并告知号码。
2、培养幼儿的平安和自我保护意识。
核心要素:
人走失原地站耐心等父母返
清地址详请警察来帮助
组织幼儿排练《在公园里》的情景剧、录音(救火车、救护车、警车的声音)
根本过程:
(一)导入活动:
1、请幼儿听特殊车辆(救火车、救护车、警车)的声音(录音)。
2、提问:
“我们遇到困难时应该找谁帮助?
(二)关键步骤:
1、情景剧表演:
《在公园里》
2、引导幼儿想一想,说一说,小明为什么会走失,他走失后是怎样做的?
3、小朋友和家长外出时应注意什么?
(三)老师总结归纳
引导幼儿诵读核心要素。
活动延伸:
可组织幼儿为全园的幼儿和老师们做一次关于平安教育的宣传活动,老师引导一局部孩子制作宣传栏,另一局部孩子为大家表演诵读三字儿歌。
家园互动:
1、家长平时要随时对孩子进展平安教育。
2、家长要有意识地引导孩子记住自己家的、地址。
考前须知:
1、通过诵读,引导幼儿理解核心要素的含义。
2、教育幼儿不能随意将家中的地址、告诉生疏人。
活动反思:
1、孩子对活动的哪一环节最感兴趣?
为什么?
2、你认为这个活动的成功之处在哪里?
3、你认为还有哪些地方需要改良?
该如何改良?
幼儿园小班《防走失》平安教案3
1、通过活动进步小朋友的平安意识,
2、通过生活中发生的被拐骗及走失案例,引起孩子对防拐骗防走失的重视。
3、理解一些根本的防拐骗防走失知识和走失被拐骗后的自我挽救方法。
4、培养幼儿动脑考虑问题、解决问题的才能。
5、考验小朋友们的反响才能,锻炼他们的个人才能。
1、关于防拐骗走失的ppt课件,情景视频。
2、请客人老师扮演生疏人。
一、情景导入:
1、老师组织幼儿去超市,走到超市门口时,老师假装接说有事分开一会。
并叮嘱幼儿不要乱跑、不要和生疏人说话。
2、客人老师拿着糖果贴纸玩具,充当生疏人过来假装问路说,哎!
小朋友,你们知道新宏幼儿园在哪吗?
假如孩子用手指方向老师只给生疏人,那么生疏人要恳求孩子帮助带路,把生疏人送到新宏幼儿园。
3、另一位客人老师将拐骗演练情景录成视频作为案例放到课上讲解。
二、结合视频,讲述走失及被拐骗的事例
师:
被拐骗的小朋友,你觉得他们会在哪里呢?
他们会遇到哪些遭遇呢?
他们的爸爸妈妈有多难过?
假如遇到这样的情况,我们应该怎么做?
三、结合图片,向幼儿介绍防拐骗防走失知识。
四、幼儿分享自己经历过的走失经历及处理方法。
五、小结
告诉孩子记住家庭住址,父母工作单位的全称以及号码要记住,要告诉孩子因迷了路和或被拐骗、被绑架时,应找警察或拨打110。
幼儿园小班《防走失》平安教案4
1、知道不跟生疏人走。
2、有初步的平安意识和自我保护才能。
准备:
防拐骗模拟演练,绘本《不跟生疏人走》。
过程:
1、情境演练:
区域活动时间,幼儿进展区域活动,生疏人(其他班级的家长)来班级走到任意小朋友面前进展拐骗。
(1)我是新老师,今天我要请你们到外面去抓小蝌蚪,你们去吗?
(2)我是你妈妈的同事,妈妈请我来接你去她单位。
(3)你们卢老师今天请假,我带你们到外面去玩,你们去吗?
(4)小朋友,我请你吃糖,你和我一起到外面去找妈妈。
2、讨论:
(1)这个阿姨是谁?
你认识她吗?
(2)不认识的人,我们能跟她走吗?
(3)绘本:
《不跟生疏人走》
幼儿园小班《防走失》平安教案5
1、引导幼儿运用已有的经历帮助走丢的朋友想出最合适的方法;
2、大胆的表述自己的想法,培养关心别人的情感。
重点与难点:
重点:
帮助走失的朋友想出寻求帮助的最合适的方法。
难点:
培养幼儿关心别人的情感。
材料创设:
走丢录象3段,事先环境创设
一、感知经历:
我们班有三个小朋友走丢了,迷路了,让我们一起去帮助她们。
播放马路走丢的情景(十字路口)
提问:
__小朋友在哪?
他怎么了?
接下来怎么办呢?
我们一起帮助他。
指导:
1、引导幼儿帮助朋友,激发关心别人的情感
2、鼓励幼儿大胆清楚地表达自己的观点
小结:
在马路的人行道上原地等是最平安的方法,还可以请警察叔叔帮助。
(协管也行)
二、讲述经历:
l播放小区走丢的情景
可以在原地等,也可以找小区里的门卫伯伯,让他们打给爸爸妈妈或家里人,让大人来领你。
三、提升经历:
播放超市走丢的情景(大卖场)
请走失幼儿讲讲当时的情景,请其他幼儿发表看法。
想想可行的方法。
在超市里可以原地等也可以找营业员和工作人员,通过播送小喇叭让爸爸妈妈知道你在那里,然后来领你。
(继续看录像,__小朋友是怎样做的)
四、延伸:
走丢了以后,爸爸妈妈会很着急,我们都不想把自己弄丢,那么我们平时和家里人一起出去的时候要注意些什么呢?
(幼儿自由讲述)
幼儿园小班《防走失》平安教案6
1、引导幼儿理解图片内容并作出正确的判断。
2、培养幼儿的自我保护意识。
3、幼儿可以用完好的普通话进展交流。
4、初步培养幼儿的平安意识,进步自我保护才能。
5、能说出不易玩耍的地方存在什么样的平安隐患。
1、《去公园》视频。
2、《走丢了怎么办》对错判断图片
3、《平安小知识》视频、记号笔一支《幼儿用书》大班上1第30~31页。
1、播放《去公园》视频前半局部。
今天天气很好,爸爸妈妈带着玛莎去公园玩。
“瞧,他们出发了……”(播放故事视频前半局部)
2、边看边提问:
突然怎么了?
公园人很多,玛莎光临着去捉蝴蝶,结果怎么样?
玛莎走丢了,走不到爸爸妈妈了,这时她该怎么办?
(幼儿积极讨论发表意见)
3、出示《走丢怎么办》对错判断图片。
“小朋友们出了这么多主意,那我们看看下面那些做法是正确的,那些做法是不正确的。
”
(1)幼儿观察图片判断对错。
(2)请幼儿说说:
这样做为什么是不对的?
这样做为什么是对的?
(幼儿讨论发表意见)
(3)老师做最后的小结,并请幼儿在图画中画出“√”、“×
”。
(4)继续观看《去公园》后半局部视频。
①通过正确的做法,玛莎终于找到了自己的爸爸妈妈。
②我们以后和爸爸妈妈、家人或是老师出去,我么应该怎样做防止这样的事情发生呢?
③老师小结:
我们要有自我保护的意识。
④观看《平安小知识》视频。
通过视频短片让幼儿理解到更多地平安小知识。
爸爸妈妈和孩子可以共同看一些平安方面的小知识。
通过此次活动我发现平时很多不怎么合群的幼儿,他们也能参与其中跟群体一起完成游戏。
他们能领会老师的意思甚至创造一些动作,使得整个活动气氛活泼非常。