《土地的誓言》教案人教版七年级下册Word下载.docx

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这个地方就是我们中国的东北地区，她是一个漂亮富裕的地方。

然而，九一八事变之后这个地方被日本人的铁蹄所践踏，东北人民国破家亡、流离失所。

那个时候人们内心是怎样的呢？

今日，我们一起走进端木蕻良的《土地的誓言》，感受东北流亡作家的爱国炽情。

二、出示学习目标

三、展现自学，夯实根底

1.展现搜集的简介

端木蕻良，原名曹汉文，辽宁昌图人。

现代作家。

1932年发表小说处女作《母亲》。

主要作品有长篇小说《科尔沁旗草原》《大地的海》《大江》《曹雪芹》，短篇小说集《憎恨》《风陵渡》等。

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2.?

东北作家群。

20世纪30年月中期，从东北流亡到上海及关内各地的一些青年，如萧红、萧军、端木蕻良、舒群等人，习惯上被称为“东北作家群”。

他们开了抗日文学的先声，第一次把作家的心血与东北广袤的黑土、铁蹄下不屈的人民融成一团，显示出一种浓郁的眷恋乡土的爱国主义心情和粗暴的地方风格，令人感奋。

3.?

写作背景

1941年9月18日，“九一八”事变已经过去了整整十年，抗日战斗正处于非常艰难的阶段，流亡在关内的东北人依旧无家可归。

怀着难以抑制的思乡之情写下了这篇文章。

说明了即使牺牲也要保卫祖国，使祖国得到解放，情愿用自己的一切去保卫祖国的感情。

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4.展现重点词语读音，然后多种形式读写。

端木蕻良（hó

ng）?

炽痛（chì

）?

嗥鸣（há

o）?

谰语（lá

n）?

斑斓（lá

n）

怪诞（dà

浆液（yè

亘古（gè

默契（qì

田垄（lǒng）?

蚱蜢（zhà

měng）?

污秽（huì

白桦树（huà

5.展现重点词语的意思。

炽痛：

热闹而深切。

嗥鸣：

（野兽）大声嚎叫。

斑斓：

绚烂多彩。

谰语：

没有依据的话。

怪诞：

惊奇，奇怪。

亘古：

远古。

污秽：

肮脏的东西。

泛滥：

江河湖泊的水溢出，比方坏的事物不受限制地流行。

默契：

双方的意思没有明白说出而彼此有全都的了解。

四、课堂新授活动?

活动一：

倾听誓言，整体感知内容。

现在请大家仔细观赏课文朗读视频，整体感知内容，然后答复下面问题。

1、用简洁的语言概括文章两局部的主要内容。

点拨：

第一段主要写，“我”经常想起关东原野上的一切，“我”?

时时听见家乡的召唤，“我”的内心为此热血沸腾。

其次段主要写，家乡美妙的生活令“我”魂牵梦萦，“我”宣誓要为家乡母亲由战斗而牺牲！

2、如何理解本文的标题“土地的誓言”？

在文章末尾壮怀剧烈地宣誓：

“我要回到她的身边……为了她，我愿付出一切。

我必需观察一个更漂亮的家乡消失在我的面前──或者我的坟前。

”因此，这一标题应当理解为“面对土地发出的誓言”。

3、文章表达了怎样的情感？

争论：

本文抒发了对国土沦丧的压抑之感和对故土的深深眷恋之情，具有剧烈的爱国颜色。

活动二：

大声朗读，触摸挚爱的土地

同学们，当我们的国土沦丧时，你不哀思吗？

当我们的人民被蹂躏时，你不难过吗？

下面请你带着对祖国的喜爱，有感情的大声朗读课文，给课文做批注，自主探究下面问题，然后小组内沟通。

1、挚爱的这片土地是怎样的？

你从什么地方看出来？

1）挚爱的这片土地是漂亮的。

从下面语句看出来：

“参天碧绿的白桦林，标直美丽的白桦树”“?

家乡的土壤是香的。

在春天，东风吹起的时候，土壤的香气便在田野里飘扬。

河流浅浅地流过，柳条像一阵烟雨似的窜出来，空气里都有一种高兴的声音。

原野处处有一种鸣叫，天空清亮透亮，劳动的声音从这头响到那头。

秋天，银线似的蛛丝在牛角上挂着”。

2）挚爱的这片土地是富裕的。

“红布似的高粱，金黄的豆粒，黑色的土地，红玉的脸庞，黑玉的眼睛，斑斓的山雕，奔驰的鹿群，带着松香气味的煤块，带着赤色的足金”“?

粮车拉粮回来，麻雀吃厌了，这里那里处处飞。

稻禾的香气是剧烈的，碾着新谷的场院辘辘地响着”。

3）挚爱的这片土地是我生活过的。

“在那田垄里掩埋过我?

的欢乐，在那稻颗上我捉过蚱蜢，在那沉重的镐头上留着我的手印。

我吃过我自己种的白菜”。

4）挚爱的这片土地是神奇独特的。

“幽远的车铃，晴天里马儿戴着串铃在溜直的大道上跑着，狐仙姑深夜的谰语，原野上怪诞的狂风……”。

总结：

文中很多描写像电影特写镜头一样，?

叠现出家乡一幅幅动人的画面。

让人怎能不喜爱这片关东原野？

2、说“对于广阔的关东原野，我心里怀着炽痛的喜爱。

”你从文中什么地方能看出来？

“我无时无刻不听见她召唤我的名字，我无时无刻不听见她呼唤我回去。

”

“由于我经常感到它在泛滥着一种热忱。

“这时我听到家乡在呼唤我，家乡有一种声音在呼唤着我。

……使我不得不回去。

“这种声音已经和我的心取得了永久的沟通。

“土地是我的母亲，我的每一寸皮肤，都有着土粒”。

“我是土地的族系，我不能离开她。

“我必定为她而战斗究竟。

”“我要回到她的身边，我同意过我肯定会回去。

为了她，我愿付出一切。

活动三：

涵咏品尝，体会剧烈的抒情

同学们，对于广阔的关东原野，心里怀着炽痛的喜爱。

不仅在文中直抒胸臆，大声呼告，还用了其他方法表达自己的感情。

现在，我们涵咏品尝语句，体会文章剧烈的抒情，然后围绕下面问题进展智力抢答赛，看谁答复的又快又精确。

1、“我无时无刻不听见她召唤我的名字，我无时无刻不听见她呼唤我回去。

”“她低低地召唤着我的名字，声音是那样的急迫，使我不得不回去。

”这两句话使用了怎样的手法，抒发了怎样的情感？

运用呼告的手法，直接对着土地倾诉自己的喜爱、怀想、眷念，并且将倾诉对象拟人化，以“她”而不是“它”相称，隐含将土地比做“母亲”的意思。

在读者心里掀起重重波澜，激起剧烈的共鸣。

2、“当我躺在土地上的时候，当我仰视天上的星星，手里握着一把泥土的时候，或者当我回想起儿时的往事的时候……”这几句话反复消失“当我……的时候”，有什么作用？

这几句话大量运用排比造成连贯的、渐渐增加的气概，有利于抒发内心的情感。

3、“我想起那参天碧绿的白桦林，标直美丽的白桦树在原野上呻吟；

我观察奔流似的马群，……我想起红布似的高粱，金黄的豆粒，黑色的土地，红玉的脸庞，……我想起幽远的车铃，晴天里马儿戴着串铃在溜直的大道上跑着，狐仙姑深夜的谰语，原野上怪诞的狂风……”这一段话表达自己的情感时有怎样的特点？

选择白桦林、蒙古狗、奔马群、红高粱、黑土地等东北特有的景物密集地排列在一起，叠印的一个又一个画面，像电影镜头一样出现，句式构成了排比，加大了信息容量和对读者的冲击力，呈现东北大地的富饶漂亮，表达了对东北家乡的喜爱之情。

4、为什么文章起初写“关东大地”用“她”来称呼，而到了后面时却又改口说“土地，原野，我的家乡，你必需被解放!

你必需站立”？

人称的变化实际上是情感的变化的结果。

文章开头用第三人称，是由于感情起初比拟平稳，但随着心情一步步的感动，就不满意于使用向第三者介绍的人称代词“她”了，于是抛开读者直接与自己所表达的对象进展对话沟通，对土地以“你”相称，情感显得更加直接而迫切。

这在修辞上叫做“呼告”，具有剧烈的抒情效果。

活动四：

字斟句酌，体会关键词句

请大家结合写作背景，合作沟通下面的问题：

1、在第一段中列举了大量物产、风光有什么作用？

把家乡写得如此美妙，如此富饶，能让我们更爱她，并为她的美妙被掩埋而感到悲愤。

这更能激起我们对侵略者的仇恨以及恢复家乡的美妙的信念和决心。

2、“我必需观察一个更漂亮的家乡消失在我的面前或者我的坟前”这一句话有什么深刻含义？

充溢着饱满、肤浅的爱国之情。

说明“我”将抗击侵略者，为保卫家乡牺牲一切，并具有信任最终能获胜的坚决信念。

3、怎样理解文中“我经常感到它在泛滥着一种热忱”中的“泛滥”的含义？

“泛滥”原意是“江河水溢出，沉没土地”，又引申为“思想、事物处处集中”。

的心情正如决堤之水不行遏抑地向四下泛滥奔流，那激愤狂放的心情用了“泛滥”来形容较之用“澎湃”“涌动”等词语更多了几分野性和难以驾驭的力气。

4、怎样理解文中“在那田垄里掩埋过我的欢乐”中的“掩埋”这个词语的含义？

“掩埋”只用于已经死去的事物。

使用“掩埋”形容我的欢乐，是为了说明我的欢乐已经死去了，早已荡然无存，取而代之的只是凄苦、哀愁和悲愤!

它被掩埋在家乡的田垄间。

所以用“掩埋”更多了一层沉重的感觉和悲愤的心绪。

谁掩埋了我们的欢乐，谁夺去了我们的“田垄”，我们就要掩埋他们!

让掩埋我们欢乐的田垄成为掩埋侵略者的墓地!

这其实是使发出铮铮誓言的缘由之一。

5、“当我记起家乡的时候，我便能观察那大地的深层，在翻滚着一种红熟的浆液……在那亘古的地层里，存着一股燃烧的洪流，像我的心里喷涌着血液一样。

”这句话的深刻含义是什么？

这句话里“红熟的浆液”喻指什么？

这句话是说思乡的心情就像地下沸腾的岩浆一样在燃烧在沸腾在奔突，就要喷涌而出。

“红熟的浆液”表层是指“大地深处沸腾的浆液”。

深层是指内心正如地下沸腾的岩浆一般。

6、文章结尾一句“为了她，我愿付出一切。

我必需观察一个漂亮的家乡消失在我的面前-或者我的坟前”的含义是什么？

情愿为了土地不惜奋斗，为了漂亮的东北家乡而奋斗，甚至不惜牺牲自己。

表达了剧烈而肤浅的爱国之情。

活动五：

拓展阅读，激发爱国热忱

同学们，当国难当头的时候，很多作家、诗人纷纷拿起手中的笔，与敌人斗争，抒发爱国之情，现在，我们观赏艾青的《我爱这土地》，感受诗人的爱国热忱，喜爱我们的祖国。

五、课堂小结

同学们，这篇抒情散文，充溢着饱满、肤浅的爱国热忱。

把九一八事变以后东北流亡青年压抑的情感用火一样酷热的语言表达出来，仿佛使人谛听得到心脏的跳动，感受得到热血的沸腾。

盼望我们学习那种对家乡、对土地、对祖国酷热的爱，努力学习，早日成才，用实际行动回报祖国。

六、布置作业

1.?

学习本文直抒胸臆、呼告的手法，抒发自己对家乡、学校的感情。

背诵课文中宠爱的语句。

板书设计：

土地的誓言

端木蕻良

回忆：

家乡漂亮、富裕

倾诉：

喜爱、思念、眷恋家乡

誓言：

回到家乡身边，为她战斗