《保护牙齿》教案15篇Word格式.docx

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请幼儿上来表演师分给幼儿每人一把

　　牙刷。

幼儿表演动作后，师带领幼儿边念刷牙歌边学习该幼儿做刷牙的动作。

　　〈刷牙歌〉

　　刷刷刷刷，刷刷刷刷，小牙刷手中拿，天天都要把牙刷；

　　刷刷刷刷，刷刷刷刷，上牙往下刷，下牙往上刷；

　　刷刷刷刷，刷刷刷刷，里里外外都刷净，

　　保护牙齿人人夸呀人人夸。

　　我们大家现在到盥洗室去试试新学的刷牙方法吧！

一边做动作，一边出活动室。

（播放音乐刷牙歌）

　　活动反思：

本节活动抓住了幼儿日常生活当中的健康问题，用课件小故事讲解的方法充分的调动了幼儿的积极性，通过课前的知识准备让幼儿学会儿歌，运用儿歌内容创编成歌曲，让幼儿能较快的学唱歌曲，也通过课件介绍牙齿的基本结构，让幼儿能初步的了解乳牙和恒牙的不同，并运用教具增强了幼儿的自主性和操作性，使幼儿很快的学会了儿歌，并在卫生习惯上有一个健康的认识。

教育的延续性是本节教育活动真正的价值所在。

让孩子健康地生活，是每位家长的良好愿望。

通过本次活动让幼儿了解了蛀牙的危害，以及几种预防蛀牙的方法。

并且知道了要养成早晚刷牙的好习惯。

由于许多幼儿都有保护牙齿的常识，所以本次活动进行的比较顺利，纪律也很好，较好的完成了活动目标。

全文约：

1430字，阅读时间：

130秒。

《保护牙齿》教案2

　　一、活动目标

　　1、让幼儿知道牙齿的重要作用。

　　2、使幼儿了解龋齿的形成原因以及预防龋齿的有关知识。

　　3、使幼儿了解自己的牙齿并知道换牙的基本知识。

　　4、教育幼儿掌握正确的刷牙方法，养成良好的卫生习惯。

　　二、活动准备

　　1、活动前两天把洗净的蛋壳的一半浸在醋里。

　　2、花生若干，每人一把牙刷，字卡（牙齿、蛀牙、刷牙、醋）。

　　3、相关挂图。

　　三、活动过程

　　1、用谜语引出课题。

　　请幼儿猜谜语：

上一排，下一排，整整齐齐白又白，你要猜不着，张开嘴巴就明白。

　　2、请幼儿品尝花生。

　　师：

小朋友，刚才你们猜谜语猜得又快又好，老师奖励你们一份礼物，请你尝一尝花生好不好吃。

　　提问：

你们是怎么吃花生的？

别的东西又是怎样才能吃到肚子里呢？

（用牙齿嚼碎）如果没有牙齿我们还能吃到这么多东西吗？

小结：

我们的牙齿又白又坚硬，它的用处可大了，能够咬断食物，把食物嚼碎帮助消化，所以我们要保护好它。

　　3、请幼儿观察并讨论。

请小朋友互相看看你们吃了花生以后，牙缝里多了些什么？

我们每天都用牙齿吃东西，每次都留有食物残渣在牙缝里，时间长了牙齿会怎么样呢？

　　4、利用小实验让幼儿认识龋齿形成的原因。

（1）引导幼儿观察，比较在醋里浸过和没在醋里浸过的蛋壳有什么不同？

分别用牙刷柄轻轻敲一敲，感觉怎么样？

（2）讨论：

为什么在醋里浸过的蛋壳会变黑变软了？

（醋是酸的，会腐蚀鸡蛋壳中的钙，所以变黑变软了）

　　（3）小结：

我们人的嘴里有一种细菌，会使食物残渣变酸，时间久了，这些酸就像醋腐蚀鸡蛋一样，将我们牙齿里的钙腐蚀掉了，牙齿就会变黑，产生龋洞，就是龋洞，我们平时叫它驻牙。

　　5、认识龋齿的危害和预防方法。

（1）请幼儿互相看看找一找自己或别人有没有龋齿。

（2）请有龋齿的幼儿谈谈自己的感受。

　　（3）讨论：

怎样才能让自己的牙齿不生病呢？

　　（4）小结：

预防龋齿要做到以下几点：

一是保持口腔清洁，饭后要漱口，早晚要刷牙。

二是饮食合理，不偏食，少吃甜品和糖，因为它容易粘在牙面上，和细菌产生作用形成酸，腐蚀牙齿的钙。

三是定期检查，半年一次，因为初期的蛀牙是无痛的，不易发觉，如发现龋齿可及时治疗。

　　6、学习刷牙的正确方法：

　　首先要选购一支刷头小，刷毛细软的牙刷和含氟的牙膏；

刷牙时刷毛与牙面约呈45度，顺着牙缝竖刷，上牙往下，下牙往上，咬合面前后来回刷，而不是拉锯式的横刷，那样会损伤牙齿和牙龈，每次刷牙要用3分钟，早晚各刷一次，并持之以恒。

　　儿歌：

小牙刷手中拿，挤点牙膏来刷牙，上上下下轻轻刷，里里外外仔细刷，牙齿健康人人夸。

　　7、了解换牙的基本知识，鼓励幼儿早晚刷牙，保护自己的恒牙。

　　6岁左右乳牙脱落，长出恒牙，一生只换一次牙，换牙时不能用手去摇或用舌头去舔松动的牙，也不能吮手指、咬铅笔等，防止牙齿排列不整齐。

　　8、游戏“牙防卫士”。

　　选一幼儿扮“蛀牙虫”，一幼儿扮“牙防卫士”，其余幼儿扮“牙齿”跟在“牙防卫士”后面；

“蛀牙虫”去抓“牙齿”，“牙防卫士”拦住它保护“牙齿”。

1556字，阅读时间：

141秒。

《保护牙齿》教案3

　　设计意图

　　在日常活动中，我发现幼儿对牙齿的了解并不深入，有坚持早晚刷牙习惯的幼儿并不多，许多小朋友都检查出了龋齿，如何保护牙齿成了一件迫不及待的事。

但关于牙齿的保健常识却知之甚少。

让幼儿亲身体验龋齿的形成原因以及了解预防龋齿的有关知识，必须尽快让幼儿掌握正确的刷牙方法，了解牙齿的保健常识。

从而达到教育幼儿坚持早晚刷牙，养成早晚刷牙的良好卫生习惯的目标。

　　教学目标

　　1、使幼儿了解龋齿形成的原因以及预防龋齿的有关知识,掌握正确的刷牙方法。

　　2、教育幼儿坚持早晚刷牙,养成早晚刷牙的良好卫生习惯。

　　活动重点：

　　了解牙齿的重要性，学会正确的刷牙方法。

　　活动难点：

　　蛀牙形成的原因。

　　教学准备

　　教具：

　　1、活动前两天把洗净蛋壳的一半浸在醋里；

　　2、龋齿形成过程图解;

刷牙方法图解;

浅龋、中龋、深龋的图片；

　　3、《爱吃糖的老虎》课件。

　　学具：

　　4、牙刷一个；

　　5、每人一个饼干；

　　6、每人一面小镜子；

　　教学过程

　　一、情景交流,引出牙齿课题。

嗨，大家好，我是牙科医生，能让我看看你的牙齿吗？

　　咦，你的牙齿上有个小黑点，是蛀牙了吗？

痛吗？

　　师:

小朋友肯定想知道她的牙齿是怎么坏的，那么就先来做个实验吧!

　　二、实验对比做铺垫。

　　（出示醋里浸过的蛋壳和没有浸过的蛋壳）

　　引导幼儿观察讨论：

　　1、这两种蛋壳有何不同?

（孩子们可能发表多种意见，对的加以肯定，不恰当的加以引导。

）

　　2、醋里浸过的蛋壳为什么会变黑、变软？

　　三、龋齿形成的原因

　　1、蛋壳在醋里会变黑变软，变黑坏掉的牙齿叫“龋齿。

　　2、出示图片讲解龋齿的形成（讲解食物残渣中的糖在细菌作用下会分解成酸，酸会腐蚀牙齿变黑，成为龋齿。

　　3、观察龋齿。

（长有龋齿的幼儿）

　　四、预防龋齿,保护牙齿。

　　1、观看浅龋、中龋、深龋的图片。

　　2、出示刷牙方法图解与牙刷，讲解正确的刷牙方法,教育幼儿养成早晚刷牙的习惯。

　　五、师生共同寻找保护牙齿的方法。

1169字，阅读时间：

106秒。

《保护牙齿》教案4

　　活动目标:

　　1、愿意关注自己牙齿的变化，通过小实验初步了解龋齿形成的原因以及预防龋齿的有关知识。

　　2、初步了解正确的刷牙方法，愿意坚持早晚刷牙，逐步养成早晚刷牙的良好卫生习惯。

　　教学准备：

　　（认知准备）了解自己是否有蛀牙

　　（材料准备）活动前两天把洗净的蛋壳浸在醋里；

收集幼儿漱口水，镜子若干，小饼干，牙齿牙刷模型

　　重点与难点：

　　了解龋齿形成的原因及预防的知识，初步了解正确的刷牙方法

　　教学过程：

　　说说我的牙齿

　　——说说牙齿的功用

　　“每颗牙齿都有它不同的作用，你知道它们都有哪些功用吗？

”

　　小结：

门牙可以切碎食物，犬牙可以撕裂食物，盘牙可以磨碎食物。

　　——找找蛀牙

　　“照照小镜子，看看你有没有蛀牙，你有几颗蛀牙，你的蛀牙在哪里？

　　“请你把蛀牙的位置用记号笔画在牙齿模型上。

　　——蛀牙害处多

　　“蛀牙对我们的健康会有哪些害处？

　　做做龋齿小实验

　　——蛋壳实验

　　“我们的蛀牙是怎么产生的呢？

　　“这是我们小朋友昨天的漱口水，看看水里有什么？

闻上去是什么味道的？

　　“坚硬的蛋壳就像我们的牙齿，还记得前几天老师把鸡蛋放到了什么里面吗？

　　“醋就像刚才闻过的漱口水，蛋壳经过醋的浸泡会发生什么变化呢？

　　“为什么会变黑变软？

　　——饼干实验

　　“请每个小朋友吃块饼干，用小镜子看看牙齿上有什么？

　　“牙缝里多了什么？

食物里面的糖在细菌作用下会分解成酸，酸会腐蚀牙齿变黑，成为龋齿。

　　保护牙齿办法多

　　——说说好办法

　　“怎样防止蛀牙？

保护我们的牙齿？

　　——一起来刷牙

　　“正确的刷牙方法应该是怎么样的呢？

　　“我们应该什么时候刷牙？

1029字，阅读时间：

93秒。

《保护牙齿》教案5

　　活动设计思路：

　　1.小班幼儿正处在可塑性很强的时期，在这一时期应该注意培养幼儿良好的行为习惯；

　　2.小班幼儿的语言能力有限，通过这次具有趣味性的活动，不但可以提高孩子的语言能力，丰富词句，还可以让孩子对刷牙和保护牙齿产生兴趣，从而促进幼儿常规的培养和形成。

　　活动目标：

　　1.初步了解刷牙的正确方法；

　　2.懂得保护牙齿的重要性，了解爱护牙齿的基本常识，少吃甜食，早晚刷牙；

　　3.在通过学习儿歌操的过程，发展手指（小肌肉）和肢体活动的灵活性和协调性。

　　活动准备：

　　1.一个小熊拔牙的故事2.自制小牙刷和小熊头饰若干3.儿歌操《小牙刷》

　　活动过程：

　　1.引出主题2.进入主题，

　　具体内容：

　　a.教师先给幼儿讲一个《小熊拔牙》的故事；

　　b.老师：

"

小熊有一口白白的牙齿，所以它笑起来很漂亮，可是后来小熊的牙齿为什么会变黑的?

"

幼儿：

因为糖吃多了（睡觉的时候都在吃）"

因为不刷牙"

　　c.老师：

小熊的牙齿变黑了，又难看又疼，我们可不要像它一样，对不对啊！

对！

老师：

嗯！

所以，老师今天就要教大家一个刷牙操，帮助小朋友们保护我们的小牙齿，好不好呀！

好！

a.先提示幼儿刷牙前要做些什么：

刷牙是先要在牙刷上挤上牙膏，在杯子里盛满水。

然后，用水漱一下口。

　　d.教师教授儿歌《小牙刷》，并同步作牙刷操的示范动作小牙刷，手中拿，挤点牙膏把牙刷，上面刷，下面刷，唰唰唰唰，唰唰唰唰，牙齿刷得白花花。

教师一句一句教幼儿唱儿歌

　　e.教师带幼儿边唱儿歌边做动作

　　备注：

　　1.如果条件允许，活动开始我会让幼儿围坐在我的身边，以便拉近师幼间的情感和距离；

2.幼儿的回答可能没有我设计的那么整齐和规范，在活动当中要适当地进行指导和纠正；

3.幼儿的回答若不在我的考虑范围之内或者与本话题无关，要注意倾听并加以引导，而不是不予理睬；

4.教师在活动中要注意与幼儿的交流、互动，对于幼儿的表现要及时给予积极的回应，对于内向、胆小的幼儿，可以给予肢体语言，如拥抱、抚摸等，但由于陌生的关系，幼儿可能还不能适应与你亲近时，不要强求；

5.动作的难度可根据实际情况做一定的调整。

　　活动延伸：

　　教育幼儿在日常生活中要爱护牙齿，坚持每天刷牙。

　　活动小节：

　　1.小班幼儿正处在三岁至四岁之间，也正是性格习惯形成的重要时期，教师可以选择一些日常的行为规范或卫生习惯作为教学内容，促进幼儿发展；

　　2.小班的幼儿的观察力刚刚萌芽，还没有学会关注周围事物，所以在教学过程中教师的话语往往很难引起小班幼儿的关注，在学习时经常会出现观望游离状态，教师可以借助肢体语言来告诉幼儿，对幼儿行为的赞同或者是不满，（如：

竖起大拇指、点头、摇头、不说话、亲亲、抱抱等），使幼儿能直观地感觉到教师对他行为的评价，从而调整自己的行为；

　　3.要时刻注意与幼儿沟通，把握交流机会，拉近师幼之间的距离，使关系更为融洽；

　　4.老师的活动指导对幼儿习惯的培养和行为的发展的力度还是远远不够的，一定要家园一致共同教育，才会让每个幼儿真正做到爱护牙齿，可以通过各种形式和渠道（如亲子活动，家访，家长开放日，家长茶话会等），让家长们了解让幼儿们如何正确地刷牙以及刷牙的重要性，并在家中进行日常的训练和指导，帮助幼儿养成每天刷牙的好习惯。

1693字，阅读时间：

153秒。

《保护牙齿》教案6

　　一、活动目标：

　　1、了解牙齿，知道牙齿的作用；

了解影响牙齿不健康的几种现象。

　　2、学会自理，运用正确的方法保护牙齿。

　　3、以拥有健康洁白的牙齿而自豪，从小要养成良好的口腔卫生习惯。

　　二、活动准备：

（一）经验准备：

幼儿了解牙齿健康的标志。

（二）物质准备：

牙齿模型、镜子、牙刷模型、食物及多媒体课件。

　　三、活动过程：

（一）激趣导入，了解牙齿对人的作用。

　　引导语：

首先，请小朋友们看一段广告。

（演示课件：

播放“田七牙膏”广告，画面定格在一口洁白健康的牙齿上。

）你们觉得这位阿姨的牙齿长得怎么样呀？

牙齿我们都有，我们在什么时候会用到它呢？

牙齿能让我们享受到许多的美味佳肴。

（二）观察牙齿，认识发现。

刚才屏幕上阿姨的牙齿大家都很羡慕，那你们想看看自己的牙齿吗？

（出示镜子）小朋友们都有准备镜子，请你们照一照自己的牙齿。

看看你的牙齿长得怎样？

大家发现自己的牙齿发黄、发黑、有小洞，这说明我们的这些牙齿不健康，生病了。

牙生病带给我们的烦恼可真多！

因此我们一定要保护好自己的牙齿。

　　（三）学会保护牙齿。

你们会保护牙齿吗？

现在我们一起来玩个小游戏“我是小牙医”，比一比谁真的会保护自己的牙齿。

　　1、幼儿进行游戏活动。

（演示课件，伴画外音：

这里有1——4四个号，每个号的后面有一幅图片，图片上将会出现一个小朋友对待牙齿的做法。

对不对呢？

你是小牙医，由你来诊断，要说说理由）

　　2、提问：

平时生活中，我们应该怎么保护牙齿呢？

　　3、小结：

每天都要刷两次牙，早上起床一次，晚上睡觉前一次。

少喝碳酸饮料，少吃冰冷、生硬的东西。

　　（四）活动结束。

一口好牙，能给我们带来健康的身体、快乐的生活。

让我们都记住这样一个日子——9月20日（世界爱牙日），珍惜并保护好我们的牙齿，因为我们共同的目标是——没有蛀牙。

1007字，阅读时间：

91秒。

《保护牙齿》教案7

　　1.知道牙膏和牙刷的名称及用途。

　　2.学习正确刷牙方法，知道要爱护牙齿。

　　活动准备1.牙膏、牙刷各一份，牙齿模型。

　　2.事先排好情境表演。

　　活动过程

　　1.请幼儿观看情境表演。

　　2.老师：

小朋友你们说应该怎么办呢？

（让幼儿自由发言）对，我们一起帮助小白兔刷牙好吗？

　　3.提问：

你们看到表演中都有谁？

山羊公公去干什么？

他为什么要去医院拨牙？

小朋友想一想有什么办法能不把牙拨掉呢？

　　4.教师小结：

刚才你们也看到山羊公公啦，他以前从不刷牙，牙就被细菌蛀坏了，很痛苦。

如果我们小朋友从小不刷牙，也会象山羊公公一样，刚才，你们说要帮助小白兔刷牙，那么，我们小朋友要首先学会刷牙。

　　5.小朋友，刷牙用什么用具呢？

（启发幼儿说出牙刷、牙膏的名称，教师出示牙刷、牙膏，让幼儿说出它们的用途。

）6.学习正确刷牙方法。

　　教师出示牙齿模型，老师边演示边讲解刷牙方法，上牙往下刷，下牙往上刷，嚼面来回刷。

　　教师指导幼儿用正确方法刷牙。

　　7.教师小结：

小朋友们真聪明，都学会刷牙了，那么，以后，每天早上和晚上都要刷牙，做一个讲卫生的好孩子。

是不是都能教给小白兔正确的刷牙方法？

601字，阅读时间：

54秒。

《保护牙齿》教案8

　　设计意图：

　　中班孩子即将面临换牙，大部分幼儿没有保护牙齿的意识，蛀牙问题在幼儿中严重存在，因此我设计了《保护牙齿》这节健康活动，想通过活动教育幼儿养成早晚刷牙的好习惯，知道保护牙齿的重要性。

　　1、了解蛀牙形成的原因以及预防蛀牙的有关知识。

　　2、掌握正确的刷牙方法。

　　3、喜欢刷牙，养成早晚刷牙的好习惯。

　　了解蛀牙形成的原因以及预防蛀牙的有关知识。

　　掌握正确的刷牙方法，养成早晚刷牙的好习惯。

　　食品奥利奥、每人一杯漱口水、盆子，小镜子。

　　一、老师请幼儿吃奥利奥引出活动内容。

　　1、谈话：

认识你们很高兴，老师请你们吃好吃的东西。

　　2、吃完后让幼儿两两相互观察吃过奥利奥后的牙齿，提问：

你们看到了什么？

牙齿上有什么？

（黑色的饼干渣子）

　　3、谈论：

怎样把它去掉？

　　4、如果不漱掉的话会怎样？

　　5、教师总结：

如果不把附在牙齿上的东西去掉，时间长了就会形成蛀牙，蛀牙对我们有什么危害呢？

看看这段视频你就知道了。

　　二、观看动画片《帮帮龙出动之保护牙齿》引出问题：

　　1、帮帮龙喜欢吃什么？

　　2、结果它的牙齿怎么啦？

　　3、牙医告诉它怎么做才不会蛀牙？

　　三、了解对牙齿健康的食物

　　启发幼儿根据已有的生活经验，说说吃哪些食物容易使牙齿变黑，形成蛀牙，哪些食物能使牙齿坚固，强壮而又健康。

　　引导幼儿讨论后知道：

糖果、甜饼干、巧克力、冰淇淋、蛋糕等含糖量高的食物，容易形成过多的酸腐蚀牙齿；

牛奶、鸡蛋、鱼、虾等食物含钙量高，多吃能强壮牙齿。

要保证牙齿健康，除了多吃强壮牙齿的食物外，重要的是养成饭后漱口，早晚按时刷牙的好习惯。

　　四、游戏：

儿歌“刷牙歌”

　　内容：

小牙刷，手中拿，每天早晚要刷牙。

　　上牙往上刷，下牙往下刷。

　　咬合面，来回刷。

　　《保护牙齿》微课活动反思

　　本次活动选取于中班上的课程《保护牙齿》，目的是让幼儿初步认识牙齿的构造和功能，知道怎样正确的保护牙齿，学习正确的刷牙方法及养成爱刷牙的还习惯。

在实际生活中孩子们都明白爱护牙齿的道理，但是在行动上却不怎么主动。

所以在设计活动时我始终将趣味性和教育性相结合，借助多媒体课件，利用动画这一幼儿最感兴趣的形式进行教学，一方面给活动营造了轻松的氛围，让他们能很快就进入状况。

另一方面，动画课件能让孩子们有直观的印象，使他们能准确地领悟正确的刷牙方法，轻松的达到活动目标。

　　通过学习，幼儿了解蛀牙形成的原因以及对人身体的危害，解了怎么样正确保护牙齿，还掌握了正确的刷牙方法，有利于养成早晚刷牙的良好卫生习惯，收到良好的效果。

整个教学活动层层递进，从材料、形成到组织的各个环节，教师的语言以及幼儿的表现等，都是个性化浓郁的不断激发孩子欲望的，孩子主动探索，主动学习发现知识的一次活动。

总之，是把枯燥的科学活动与语言活动、健康活动有机的结合在一起，达到了整合、教育的目的。

　　本次活动还存在一些不足之处：

在评价幼儿方面，应该更及时、更到位、更灵活，也许教学气氛就会更加活泼、更加精彩。

1653字，阅读时间：

150秒。

《保护牙齿》教案9

　　1、初步了解京剧的特点，并尝试表演京剧。

　　2、感受京剧脸谱的形象美、色彩美，并尝试绘制脸谱。

　　3、在欣赏脸谱及表演京剧的基础上，萌发热爱民族文化的情感。

　　1、请大班的小朋友表演"

戏说脸谱"

。

每人一个角色一个脸谱。

　　2、音乐《铡美案》、视频《贵妃醉酒》。

　　3、脸谱若干、蜡笔、小鼓。

　　一、教师展示京剧视频，引导幼儿用眼睛和耳朵欣赏京剧。

　　1、教师：

孩子们你们知道京剧吗？

老师为你们准备了一小段京剧，这段京剧我请小朋友用耳朵来听一听。

（铡美案）你听到了什么？

其实他是在唱歌。

唱的和我们平时听到的歌曲有什么不一样？

（声音、唱法、调子不一样）。

刚才我们是用耳朵听的，接下来这段我请小朋友一起看一看来再欣赏一段京剧。

你看到了什么？

和我们平时见到的人有什么不一样？

（服装，走路，脸上的彩妆）

　　2、教师小结：

其实，你们刚刚看到的和听到的就是京剧的一部分了。

这个独特的唱腔唱法和服饰装扮就是京剧的特色。

主要用二胡和锣鼓一些乐器伴奏。

京剧角色还分为生、旦、净、丑四大行。

生"

是男性角色，"

旦"

是女性角色。

净"

俗称花脸，大多是扮演性格、相貌上有些特异的男性人物，如包拯曹操。

丑"

是扮演喜剧角色，因在鼻梁上抹一小块白色粉，俗称小花脸。

京剧是中国戏曲，京剧有这么多的学问被视为中国国粹。

　　二、通过大班幼儿表演京剧《戏说脸谱》，引发幼儿对京剧的兴趣。

　　1、教师请出五位大班幼儿表演《戏说脸谱》，请幼儿欣赏。

　　教师：

今天老师为你们请来了大班的哥哥姐姐，为我们小朋友表演一个节目，名字叫《戏说脸谱》，我们用掌声欢迎！

　　2、观察脸谱，了解京剧脸谱的特征。

唱的真好，你们想不想知道他们表演的是谁呀？

先请哥哥姐姐把他们的脸谱拿下来，请他来介绍一下吧！

这是什么呀？

扮演的是谁？

我们来学学他们的动作吧！

找找京剧脸谱上有哪些颜色？

（在人的脸上涂上某种颜色以象征这个人的性格和特质，角色和命运，是京剧的一大特点，可以帮助理解剧情。

简单地讲，红脸代表忠勇；

黑脸为中性，代表猛智；

蓝脸和绿脸也为中性，代表草莽英雄；

黄脸和白脸代表凶诈凶恶；

金脸和银脸是神秘，代表神妖）再看看脸谱左右两边的图案是怎样的？

　　三、幼儿自制脸谱。

老师这呀还给小朋友提供了脸谱的图案，请小朋友也用好看的颜色来画一个脸谱好吗？

（用京剧音乐做背景）

　　四、戴上京剧脸谱学走圆场步。

脸谱画好后贴在脸上，现在你就变成京剧演员了，我们来学京剧里的人走路怎么样呀？

老师准备一段戏曲音乐，介绍圆场步，一起走圆场步。

　　五、介绍京剧在世界上的地位和作用，增进幼儿的民族自豪感。

你喜欢京剧吗？

为什么？

很多的外国朋友也喜欢我们中国的京剧，所以有很多的外国朋友都到我们国家学京剧，并把京剧艺术传播到了国外。

我们国家的京剧表演团也会收到国外的邀请，还到国外演出表演，让外国人了解京剧，了解我们中国文化。

小朋友长大了也可以来学习更多的京剧。

　　活动延伸

　　开设"

京剧小戏院"

，让幼儿听听京剧唱段，学唱京剧。

1530字，阅读时间：

139秒。

《保护牙齿