部编版五年级下册语文试题第六单元综合练习题含答案Word文档格式.docx
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1.吾矛之利，于物无不陷也。
（）
2.坐收渔翁之利。
3.出师不利。
五、根据要求，完成句子练习。
1.这样的好天气，难道我们不应该出去游玩吗？
（改成陈述句）
2.猴子不但不理，还撕得更凶了。
（用加点的关联词语写句子）
3.用修改符号修改病句。
（1）通过老师和家长的帮助，逐步养成了良好的学习习惯。
（2）指南针、造纸术、火药、活字印刷术是中国古代的四大发明之一。
六、运用本单元所学知识，解决生活中的实际问题。
入夏了，每到中午的时候，小区里总有一些人发出噪声，影响居民休息，于是几个同学在一起商量对策。
小明首先站出来说：
“我有下办法，咱们录一段录音，录音的内容是：
‘为了让广大居民享受一个清静的午休环境，请大家自觉保持安静！
’录完以后，咱们就用广播反复、大声地播放，让每家每户都能听到……”还没等他说完，我就忍不住站起来说话了：
“。
”
七、下列对《田忌赛马》一文理解有误的一项是（）
A.这篇课文写是战国时期齐车大将田忌和齐威王赛马，田忌采用孙膑的策略赢得比赛的故事。
B.这个故事告诉我们：
认真调查研究，做周密的策划，积极开动脑筋，是能化被动为主动的。
C.其实，没有孙膑，田忌也能想到相同的办法，最终获胜。
D.齐威王是一个勤于思考、知人善任的人。
八、阅读下面的短文，回答后面的问题。
苹果里的五角星
邻居家的小男孩是我家的常客，差不多每天都要跑来向我报告幼儿园的新闻，或者显示显示他学会的新本领。
一天，他来到我家，从桌子上拿起一把小刀，又向我要了一只苹果，说:
“大哥哥，我要让你看看里面藏着什么。
“我知道里面是什么。
”我瞧着他说。
“不，你不知道的，还是让我切给你看吧。
”说着他把苹果一切两半。
我们通常的切法是从顶部切到底部，而他呢，却是拦腰切下去。
然后，他把切好的苹果举到我面前:
“大哥哥，看哪，里头有颗五角星呢!
真的，从横切面看，可以清晰地看出，苹果核果然像一颗五角星。
我见过许多人切苹果，他们对切苹果都不生疏，总是循规蹈矩地按通常的切法，把它们一切两半，却从未见过还有另一种切法，更没想到苹果里还隐藏着“五角星”!
第一次这样切苹果的，也许是出于无意，也许是出于好奇。
使我深有感触的是，这鲜为人知的图案竟有那么大的魅力。
这个秘密不知从什么地方传到那男孩的幼儿园，然后又由他传给我，现在我又传给你们大家。
是的，如果你想知道什么叫创造力，往小处说，就是换一种切苹果的方法。
1.根据下面的意思，在文中找出相应的四字词语中。
（1）原指遵守规矩。
现多指拘泥于旧的准则，不敢稍做变通。
（2）很少有人知道。
2.写出下下列词语意思相近的词。
清晰（）生疏（）
3.苹果里的“五角星”是指什么？
4.短文告诉我们一个什么道理？
九、习作
你读过哪些有关探险的书籍？
想象一下如果你是书中的主人公，你会怎样进行你的探险之旅呢？
想象一个场景，编写一个探险故事吧。
要求：
题目自拟，不少于400字。
答案
一、1.mó
cā2.xià
二、1.吾身2.荣誉3.海鸥艘舱
三、1.之所以因为2.因而
四、1.②2.①3.③
五、1.这样的好天气，我们应该出去游玩。
2.示例：
当精彩的故事讲完时，孩子不但没被哄睡，还更精神了。
3.略
六、示例：
我们的目的是让小区居民有个安静的午休环境，广播喇叭不停地播报，岂不是也制造了噪声？
我们还是在公告栏里贴个倡议书吧。
七、C
八、1.
（1）循规蹈矩
（2）鲜为人知
清楚疏远
3.指被拦腰切开的苹果的果核。
4.示例：
短文告诉我们创意无处不在，只要处处留心观察生活中的事物，就会有重大发现。
换个角度思考问题，会得到意想不到的收获。
九、略
第六单元测试卷
时间：
90分钟满分：
100分
一、给下列加点字注音。
（6分）
1.妈妈坐在沙发上，乐（）滋滋地听妹妹弹奏动听的音乐（）。
2.那个人在镇上总是横（）行霸道，总是做一些蛮横（）的事情。
3.土匪张牙舞爪（）地四处抢劫，人们恨不得把他们的爪（）子剁下来。
（8分）
má
odù
njīfěngjiānbǎngwākǔ
há
nghá
ngfà
ngsì
liězuǐmiá
ozhǔn
三、辨字组词。
（4分）
忌（）败（）蔑（）艘（）
忘（）贩（）茂（）船（）
四、写出下面词语的近义词。
挖苦——（）轻蔑——（）垂头丧气——（）
疑惑——（）夸耀——（）胸有成竹——（）
五、读一读，连一连。
（10分）
莫道君行早近山识鸟音桅杆的顺序
近水知鱼性胜读十年书轻蔑的顶端
路遥知马力更有早行人出场的眼神
读书须用意日久见人心得意扬扬地离开
听君一席话一字值千金垂头丧气地夸耀
六、选词填空。
显然明显
1.天空乌云密布，（）要下雨了。
2.事情很（），任何人都动摇不了他援藏的决心。
因为因而
3.（）猴子显然知道水手们拿它取乐，所以它就更加放肆起来。
4.猴子的放肆和水手的哄笑激怒了孩子，（）引得孩子爬上了桅杆去追猴子。
七、按要求写句子。
1.孙膑对田忌说：
“我有办法让你取胜。
”（改为第三人称转述句）
2.同学们兴致勃勃地在游泳池里游泳。
（缩句）
3.美丽的桂林山水怎能不令人陶醉？
（改为陈述句）
4.誉之曰：
“吾盾之坚，物莫能陷也。
”又誉其矛曰：
“吾矛之利，于物无不陷也。
”（翻译句子）
5.在她那乌黑的头发中已出现了几根白色的银发。
（修改病句）
八、课内阅读。
正在这时候，船长从船舱里出来，手里拿着一支枪。
他本来是想打海鸥的，看见儿子在桅杆顶端的横木上，就立刻瞄准儿子，喊道：
“向海里跳！
快！
不跳我就开枪了！
”孩子心惊胆战，站在横木上摇摇晃晃的，没听明白他爸爸的话。
船长又喊向海里跳不然我就开枪了一二刚喊出三孩子往下一纵身，从横木上跳了下来。
1.在空格中加上标点符号。
2.船长为什么要他的孩子往海里跳？
（3分）
3.从这里我们可以看出船长是一个什么样的人？
（3分）
九、课外阅读。
（12分）
生死攸关的烛光
第二次世界大战期间，法国有一位家庭妇女，人称伯诺德夫人。
她身边只有两个幼小的儿女。
为把德国强盗赶出自己的国家，母子三人参加了秘密情报工作。
伯诺德夫人的任务是把收到的绝密情报藏好，等盟军派人前来取走。
为了情报安全，她了许多办法，但始终放心不下。
最后她终于想到了个绝妙的主意——把装着情报的小金属管藏在半截蜡烛中，然后把它插在一个烛台上。
一天晚上，屋里闯进来三个德国军官。
他们坐下后，一个中尉顺手拿起藏有情报的蜡烛点燃，放到少校官面前。
伯诺德夫人知道，万一这蜡烛点燃到金属管处就会自动熄灭，蜡烛的秘密就会暴露。
同时也意味着他们一家三口的生命将告结束。
她看着两个脸色苍白的孩子，急忙从厨房中取出一盏油灯放在桌上。
然后轻轻地把蜡烛吹灭。
一声危机似乎过去了。
可是那个中尉又把冒着青烟的烛蕊重新点燃。
时间一分一秒地过去。
这时候，大儿子杰克慢慢站起来，一边端着烛台一边往门口走。
中尉厉声喝道：
“你不用蜡烛就不行吗？
”一把夺回烛台。
孩子是懂事的。
她知道，厄运即将来到了。
蜡烛起来越短，马上灾难就要来临。
突然，小女儿杰奎琳娇气地对德国人说道：
“司令官先生，天晚了，楼上黑，我可以拿一盏灯上楼睡觉吗？
”少校瞧了瞧这位可爱的小姑娘，说：
“当然可以。
”杰奎琳镇定地把烛台端起来，向几位军官道过晚安，上楼去了。
1.故事发生的时间是，地点在，人物有。
2.这个故事情节波澜起伏，扣人心弦，全文以“”为线索，讲述了。
（2分）
3.第五自然段中，“他知道，厄运即将到来了。
”加点的词“厄运”在文中具体是指。
4.把画线的句子换一种说法，并说说哪一种说法更好为什么？
十、作文。
（30分）
题目：
一次难忘的探险之旅
想象一下，如果自己去探险，会遇到哪些惊险刺激的事情，会遇到哪些困难，自己又是怎样克服的。
请用优美的语言写出来，字数不少于400字。
参考答案
一、1.lè
yuè
2.hé
nghè
ng3.zhǎozhuǎ
二、矛盾讥讽肩膀挖苦航行放肆咧嘴瞄准
三、忌讳失败蔑视一艘船
忘记小贩茂盛船只
四、取笑轻视无精打采
迷惑夸奖心中有数
五、
六、1.显然2.明显3.因为4.因而
七、1.孙膑对田忌说他有办法让孙膑取胜。
2.同学们游泳。
3.美丽的桂林山水令人陶醉。
4.他先夸耀自己的盾很坚硬，说：
“无论用什么东西都无法破坏它!
”然后，他又夸耀自己的矛很锐利，说：
“无论什么东西都能被其破坏!
5.在她那乌黑的头发中已出现了几根银发。
八、1.：
“！
！
”“！
”，
2.因为孩子的处境非常危险，只有用枪逼迫他跳水才能让他有生还的可能。
3.船长是一个沉着镇定、机智果断的人。
九、1.第二次大战期间法国伯诺德夫人、杰克、杰奎琳、三个德国军官
2.半截蜡烛伯诺德夫人及其一对儿女为保护情报的故事
3.敌人发现这份绝密的情报
4.你不能用蜡烛。
原来的反问句用得好，因为这样能使语气得到加强，能够表达作者强烈的感情。
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