八年级音乐教学计划四篇Word下载.docx

八年级音乐教学计划四篇Word下载.docx

《八年级音乐教学计划四篇Word下载.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《八年级音乐教学计划四篇Word下载.docx（6页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

根据新课程标准的要求和学生的实际状况，本学期的教学目标包括以个几个方面的内容：

1、知道有关音画的学问，懂得音乐能够表现自然界的美景;

知道“唱歌的咬字、吐字”和“合唱的和谐与均衡”方面的学问，并留意在唱歌练习中加以运用。

2、、能够主动参与音乐实践活动，宠爱西南地区的民族音乐，并乐于了解其音乐文化。

3、感受电声乐队与体验电子音响合成器的效果的音响效果，学习有关电声乐队和电子音乐方面的学问。

4、能够用主动的看法参与感受、体验歌剧音乐，对唱剧、舞剧音乐感兴趣，乐于学习了解与歌剧有关的音乐文化。

5、能够用不同的心情来演唱不同的歌曲。

6、能够背唱3—5首歌曲。

7、了解我国各民族优秀的民族民间音乐，激发学生宠爱祖国音乐艺术的感情和民族自豪感，自信念，了解外国优秀音乐作品，扩大视野，使学生具有确定的音乐鉴赏的能力。

四、教学措施

1、认真备课，做好前备、复备工作，为能使学生上好课做好充分的预备工作，备课时留意与新课标结合，并留意备学生。

2、利用多媒体让学生视听享受，尽可能多地补充延长的学问，开阔学生眼界。

3、每学一支歌曲，下一节课应当进行检查，让个别学生起来演唱，若有不正确的地方师准时进行教正。

4、有学习有记载，有学习有考试。

使学生真正体会到学习音乐课的意义。

5、主动和其他学科沟通，主动商量学科整合。

响应新课标要求。

调查分析

认真学习音乐课程标准，切实把握新课改的教学目标、教学任务、教学内容、及教学方法。

研高区20xx学年中小学教研教改工作要点，把握音乐工作重心及部署，制定音乐教学准备，要商量音乐教材，分析每个单元的重难点，为支配教学进度打下基础。

调查分析任课年级学生的基本状况，把握学生的思想状况，学习音乐的兴趣，学习看法，音乐学问，技能基础，音乐能力水平，骨干学生及后进生的人数比例。

做到上课之前认真备课，不断改进教学方法,主动运用新课改的教学理念进行教学，做到寓教于乐。

教学目标：

一、学问目标：

1、通过音乐教学，使学生基本上能把握教材所规定的乐理学问，视谱，视唱能力有较大的提高。

2、通过学习能正确的完善的表现歌曲，理解、欣赏曲目的主要内容。

二、能力目标：

1、学生通过学习歌曲，学会用正确的口形，呼吸及连音、断音的演唱方法演唱，把握确定的音乐技巧，使学生具有认识简洁乐谱的能力。

2、通过学习本册教材，认识一些乐器，学习演奏方法。

3、通过欣赏，了解几种常见的演奏形式，培育学生对音乐的速度，力度，节奏、节拍、音色、音区的感知能力，培育他们的音乐想象力和联想能力，从而培育学生形成健康的审美情操。

4、通过乐器的训练，让学生学会正确的演奏姿态与方法，提高演奏能力，学习表达不同音情感的乐曲。

情意目标：

通过音乐教学，突出其学科的特点，激发学生宠爱祖国的真挚情感，培育学生合作意识和乐观向上的生活看法，使他们成为有理想，有道德，有文化，有纪律的全面进展的新人。

三、质量目标：

基本上能把握教材规定的简洁的乐理学问和简洁的音乐技能，通过学习能把握教材规定的简洁的乐理学问和音乐技能，能完好的演***曲。

四、教材分析：

1、本学期教材的学问结构体系分析和技能训练要求。

2、本学期教材在学科教学中的地位和作用。

五、教学重点、难点分析。

本册教材内容有：

歌曲七首，每课还包括“唱”、“认”、“做”、“听”等等内容，这些内容均有机的联系在一起。

本学期教学内容包括***、欣赏、器乐、视谱等，其要求如下：

唱：

学习缓吸缓呼的呼吸方法，学习用温顺或有力的声音完好的演***曲。

认：

认识全音符，断音记号。

做：

依据老师的要求做题目，比方：

听音选择，合唱练习，用直线乐句合唱练习，选择结束音。

听：

欣赏歌曲，简洁介绍人声分类常识几常见的声乐演唱形式。

器乐：

学习表达不同音乐风格，不同音乐情感的乐曲，提高演奏能力。

音乐教育是基础教育的有机组成部分，是实施美育的重要途径。

对于陶冶情操，培育创新精神和实践能力，提高文化素养与审美能力，增进身心健康，促进学生德智体美劳全面进展具有不行替代的作用。

3、教学重点、难点分析：

教学重点：

演***曲，歌曲表演，做题目，欣赏。

教学难点：

感受各种拍子的特点，欣赏能力，审美情操的培育。

八年级音乐教学准备篇2

根据学校支配，本学期我担任学校八年级六个班的音乐教学任务。

为更好的培育学生的音乐情趣、提升学生的音乐审美能力感受能力，现制定本学期的音乐教学准备如下：

一、学生状况分析：

经过一学年的学习，八年级的学生已养成良好的音乐学习习惯，在音乐理论和歌曲演唱发面都有了确定了解，因此在教学中我将继续加强这两方面的音乐培育并且扩大学生的音乐视野。

二、教材分析：

本学期八年级的课程分为五个单元，分别是：

第一单元《七子之歌》、第二单元《多彩音乐剧》、第三单元《学域天音》、第四单元《音诗音画》、第五单元《国乐飘香》我将从认识音乐剧，了解藏族音乐，步入音诗音画。

宠爱民族音乐，增进爱国情感。

这几方面对学生进行音乐教学。

三、教学目标

1、培育爱国主义情感，增添集体主义精神。

2、提高音乐审美能力，陶冶高尚情操。

3、丰富情感体验，培育对生活的主动乐观看法。

4、完本钱学期学习任务。

5、敬重艺术，理解世界文化的多样性。

五、教学进度表

第一至三周

第一单元

歌曲；

《七子之歌》

欣赏；

《我的中国心》《大海呀家乡》等

第四至第六周

第二单元

《雪绒花》

《回忆》《云中的城堡》《总有一天》

第七至第九周

第三单元

《献上最洁白的哈达》

《天路》《啊玛勒火》《热巴舞曲》

第十一至十三周

第四单元

《我的祖国》

《沃尔塔瓦河》《图画展览会》《黄鹤的故事》

第十四至十七周

第五单元

歌曲《彩云追月》

《雨打芭蕉》《小放牛》《春江花月夜》《老鼠娶亲》

第十八至二十周复习考试

八年级音乐教学准备篇3

一、教学要求

1在原来音乐课唱歌习惯的基础上，再次强调正确的唱歌姿态，加强培育良好的唱歌习惯。

2以提高全民族的音乐素养为目标，极力加强民族性与世界性的.综合，刻意追求思想性与艺术性的统一。

3、在音乐课的教育教学中，力求把“唱”、“听”、“认”、“写”、“动”等栏目贯穿于其中，提高音乐素养。

4、继续培育学生正确的练声习惯，力求发言精确而且清晰。

二、本册教材的教学目标

1、表现要素：

a对自然界和生活的各种音响感到好奇和好玩，能够用自己的声音或乐器进行仿照。

能随着熟识的歌曲或乐曲哼唱，或在体态上作出反应；

b能听辨不同类型的女声和男声。

知道常见的中国民族乐器和西洋乐器，并能听辨其音色；

c在感知音乐节奏和旋律的过程中，能够初步区分节拍的不同，能够听辨旋律的高低、快慢、强弱。

d能够感知音乐主题、乐句和段落的转变，并能够运用体态或线条、色彩作出相应的反应。

2、心情与情感：

a听辨不同的音乐，能用语言作简洁描述；

b能够体验并简述音乐心情的转变。

3、体裁与形式：

a倾听少年儿童歌曲、颂歌、抒情歌曲、叙事歌曲、艺术歌曲、通俗歌曲等各种体裁和类别的歌曲，能够随着歌曲轻声哼唱或默唱；

b倾听不同体裁和类别的器乐曲，能够通过律动或打击乐对所听音乐作出反应。

c能够区分齐唱与合唱、齐奏与合奏。

d能够初步区分小型的音乐体裁与形式，能够倾听音乐主题说出曲名。

三、任务目标

〔一〕、唱歌部分

1、紧抠教材、大纲，教唱书本上的歌曲

2、遵循每节课前先教10分钟乐理学问，再教唱歌曲

3、教唱歌曲遵循先听录音范唱，再由教师教谱，教1-2遍词，然后教师弹琴生听音高自学，直到正确为止。

4、每学一支歌曲，下一节课应当进行检查，让个别学生起来演唱，若有不正确的地方师准时进行教正。

5、有学习有记载，有学习有考试。

〔二〕、发声训练部分：

在气息的把握下，逐步扩展高音；

运用不同的力度、速度、音色表现；

唱保持音时，声音要饱满；

学习二声部合唱，留意音量的均衡，音色的协调。

〔三〕、欣赏部分：

结合音乐作品的欣赏，了解一些旋律的初步学问〔如旋律进行的方式、特点和一般的表现意义〕，以进一步加强情感体验的能力，加深对音乐形象的感知。

一、教学要求

1、在原来音乐课唱歌习惯的基础上，再次强调正确的唱歌姿态，加强培育良好的唱歌习惯。

2、以提高全民族的音乐素养为目标，极力加强民族性与世界性的综合，刻意追求思想性与艺术性的统一。

3、在音乐课的教育教学中，力求把“唱”、“听”、“认”“写”、“动”等栏目贯穿于其中，提高音乐素养。

结合音乐作品的欣赏，了解一些旋律的初步学问〔如旋律进行的方式、特点和一般的表现意义〕，以进一步加强情感体验的能力，加深对音乐形象的感

1、认知目标：

a认识四二拍，四四拍的拍号及其强弱...

欣赏：

雷鸣电闪波尔卡综合训练：

西洋乐器介绍〔四〕2十五复习1—8课歌曲复习1—8课综合训练2十六音乐考核

八年级音乐教学准备篇4

a对自然界和生活的各种音响感到好奇和好玩，能够用自己的声音或乐器进行仿照。

能随着熟识的歌曲或乐曲哼唱，或在体态上作出反应;

b能听辨不同类型的女声和男声。

知道常见的中国民族乐器和西洋乐器，并能听辨其音色;

c在感知音乐节奏和旋律的过程中，能够初步区分节拍的不同，能够听辨旋律的高低、快慢、强弱。

d能够感知音乐主题、乐句和段落的转变，并能够运用体态或线条、色彩作出相应的反应。

a听辨不同的音乐，能用语言作简洁描述;

b能够体验并简述音乐心情的转变。

a倾听少年儿童歌曲、颂歌、抒情歌曲、叙事歌曲、艺术歌曲、通俗歌曲等各种体裁和类别的歌曲，能够随着歌曲轻声哼唱或默唱;

b倾听不同体裁和类别的器乐曲，能够通过律动或打击乐对所听音乐作出反应。

c能够区分齐唱与合唱、齐奏与合奏。

d能够初步区分小型的音乐体裁与形式，能够倾听音乐主题说出曲名。

（一）唱歌部分

（二）发声训练部分：

在气息的把握下，逐步扩展高音;

运用不同的力度、速度、音色表现;

唱保持音时，声音要饱满;

（三）欣赏部分：

结合音乐作品的欣赏，了解一些旋律的初步学问（如旋律进行的方式、特点和一般的表现意义），以进一步加强情感体验的能力，加深对音乐形象的感知

认识四二拍，四四拍的拍号及其强弱。

2、欣赏：

雷鸣电闪波尔卡综合训练