人教版四年级下册道德与法治答案集合3篇Word格式.docx
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1.生阅读教材第4页“阅读角”。
问题:
故事中，同桌晓宁带给主人公哪些香甜呢?
2读案例，议一议:
我们每个人都渴望交朋友，但有些人却很难交到朋友，这是为什么呢?
你愿意跟玲玲、小华、小丽、张明成为好朋友吗?
为什么?
你能给他们提-些建议吗?
[设计理念]通过阅读，议一议，让学生体会其中的道理，明辨做法的对错。
从而避免交友上犯错误。
第2课时好朋友真友谊
一、复习导入
活动二:
好朋友真友谊
（一）议一议，读一读。
1.议一议:
请你仔细体会下面两个情景。
他们为什么会哪样想呢?
如果张华和陈诚想获得真正的友谊，他们应该怎样做呢?
2.读故事，谈体会。
（1）故事屋。
（2）问题:
吕岱为什么说徐原是他的益友?
你欣赏徐原对待朋友的方式吗?
吕岱有什么可贵之处?
[设计理念]通过情景体验，阅读活动，让学生明白什么才是真正的友谊。
（二）读一读，辩一辩。
1.读案例，说一说。
p8
想一想，紫琴的生气和李强的抱怨有道理吗?
你想对他俩说什么呢?
2.举行一.次小型辩论会。
辩论题目是“好朋友是否一定要为对方保守秘密”
[设计理念]通过实例阅读和辩论活动，让学生明白，有时候我们会向朋友提出不合理的要求，会伤害朋友之间的友谊。
（三）说一说，写一写。
1.照样子说一说，然后写下来。
当朋友有困难时，我愿尽力帮助。
当朋友犯错误时，我.....
当朋友帮助我时，我.....
当朋友....时，我.....
当朋友....时,我......
2.设计友谊卡。
2.说话要算数
教学目标:
1.在生活中能逐步养成说到做到的好习惯。
2.知道我国传统文化中的失信故事和诚信的故事，从中受到启示，明白失信害人害已，而守信的人得到他人的尊重与敬佩。
3.了解说话算数的重要意义，在生活中也努力成为一个讲诚信的人。
教学重难点:
.
教学重点:
:
在收集故事中体会诚信的重要性,通过角色扮演在帮别人改正说话不算数的毛病过程中自纠身上存在的失信问题并改正。
教学难点:
充分理解说话算数的重要意义，在生活中也努力成为一个讲诚信的人。
教学准备:
1.学生准备:
收集关于失信的小故事
2.教师准备:
教学媒体
课时安排:
第一课时
一、导入课题
1.今天，我们要认识一位同学，大家都叫他“爱保证”。
2.你们发现了什么?
他是个怎样的人呢?
3.如果你是他的同学、老师、家人，你想对他说些什么?
4.出示课题:
说话要算数
二、结合生活说说身边的“爱保证”
1.以小组为单位，交流同伴或家人曾做过并没能做到的保证，谈谈但是自己的心情如何。
2.小组排代表交流
小结:
当我们在做保证时一定要想一想自己是否能做到，当我们答应了别人，就要尽力去做到。
三、探索传统文化中的守信与失信
1.交流收集到的失信故事
a.听“食言而肥”的故事
b.看视频《西游记》第八十一难“通天河遇鼋湿经书”。
2.你还收集了哪些关于失信的故事，在小组内交流。
3.从故事中得到的启示
a.失信的害处有哪些?
b.失信于人会对别人造成什么伤害?
c.失信于人会对自己造成什么伤害?
总结:
从古至今，失信于人害人害己，我们可千万不能做害人害己的傻事。
四、面对说话算数的人，我们的态度
1.情景剧表演:
张青和李媛是好朋友.....虽然李媛没能和张青一起看话剧，但是张青觉得，李媛是一个说话算数的人。
a.你认为李媛是个说话算数的人吗?
b.你的生活中有说话算数的人吗?
讲一讲他们的故事吧。
2.夸夸这些守信的人
a.出示守信的成语故事，请小朋友夸夸他们。
上了这堂课，你觉得守信重要吗?
说话不算数只会给我们带来害处，而守信却能带给我们尊重，如何选择一目了然。
第二课时
一、回顾“爱保证”，帮他改正
（一）回顾“爱保证”的行为，了解他说话不算数的真正原因
1.看图片，讨论爱保证为什么总是说话不算话?
2.面对诱惑你该怎么做呢?
3.如何才能不忘记自己的承诺?
（二）故事交流会.
1.以小组为单位，自我分析自己说话不算数的经历:
当时怎么想，怎么做?
（三）小结过渡，随机板书
说到做到是一个人诚实守信的重要标志。
一旦对他人作
出保证，就要想办法尽力完成。
二、对自己说话算数，制定合理计划表
（一）辩一辩
1.听张明和徐强的故事
2说一说,张明和徐强谁不守信
3.当冲突发生
1.与小伙伴相处时，能多为别人着想，尽量避免矛盾的发生。
2.懂得原谅别人是一种美德，在与人交往时，做到宽以待人、严以律已。
3.在产生矛盾后，能多从自己身上找原因，做到宽宏大量待
懂得原谅别人是一种美德，在与人交往时，做到宽以待人、严以律己。
在产生矛盾后，能多从自己身上找原因，做到宽宏大量待人。
课前准备:
课件
2课时教学过程
第-课时
1、观看表演《这不是我的纸屑》
2、交流:
说说你对这个情节中两位同学的看法。
3、揭示课题:
二、寻找冲突原因
1、指名交流:
说说你与同学的一次冲突事件。
（随机板书）
2、交流与讨论:
为什么会发生这样的冲突事件?
3、小组活动:
针对以上冲突，结合同学发言，归纳冲突发生的原因。
三、化解冲突
1、学生交流:
化解冲突活动的办法。
2、板书总结办法。
四、总结:
教学目标
1、树立积极的人生态度，遇到受欺负的事情能正确应对。
2、认识到生活中的受到欺负是难免的，要学会用合理的方法摆脱欺负，保护自己。
3、了解受欺负的原因及其危害性。
1、认识到在生活中，不仅会遇到一些矛盾和摩擦，也可能会遇到被他人欺负的。
2、遇到欺负，要学会抵抗。
3、学会保护自己的同时，也需要学会用合理的方式摆脱烦恼。
1、认识到在生活中，不仅会遇到--些矛盾和摩擦，也可能会遇到被他人欺负的情况。
教学过程:
一、谈话导入
1、你有被别人取过外号，或者给别人取过外号吗?
你觉得这种做法好吗?
2、揭示题题
.二、遇到欺负怎么办
（一）片段一:
1、阅读角:
知心姐姐:
我姓毛，是一个普普通通的女生。
有同学总是拿我的名字的笑我，叫我毛毛虫，毛病....的叫法不堪入耳。
我问他们为什么要取笑我，他们却回答:
“就愿意这样叫。
”这下，反倒是我不知该怎么反驳他们了。
我真是太苦恼了!
知心姐姐，请你帮帮我!
一个苦恼的女生毛静媛
2022年5月4日
2、在心里想想:
自己和班里有这类欺负行为吗?
3、小贴士:
（1）故意打、推、撞、踢同学.
（2）辱骂、取笑、讽刺同学。
（3）给同学取侮辱性的外号。
（4）捉弄同学，故意损坏他人物品。
（5）挑拨是非，排挤同学。
（6）散播他人隐私。
（二）学会应对欺负
1、片段一:
课间，美欢故意把王玲的文具盒碰到了地上，盒里的文具撒了
王玲伤心地捡起了被摔坏的笔与美欢理论，可美欢却不肯认错。
王玲想，
算了吧，她转身要走，谁知美欢却挡住了去路不让她走，其他同学也跟着起哄。
2、请你说说王玲此时的内心感受。
3、总结:
被人欺负是痛苦的，我们不抵抗，欺负可能变本加厉，痛苦也会加剧。
我们必须采取正确的方法应对欺负。
三、演一演
1、假如你是王玲，你会怎样做呢?
要求:
（1）小组成员依次发言，表达自己的想法。
（2）组长指定一名组员负责记录。
（3）组内对所有成员的发言进行整理、归纳。
（4）先组内排练，再在班级演一演。
2、假如你看到了王玲的遭遇，你会怎样做呢?
四、我来出主意
阅读小故事.
2、小贴士,当我们在校外受到欺负时要保持冷静，不要害怕。
观察周围的环境，寻找脱身的方法。
向路过的大人或附近的居民求助。
可以先妥协，但要记住对方的特征，以便事后报警。
3、片段二:
他上六年级了，我们是在打球的时候认识的。
第--次他向我要
了五元钱，答应两天后还我，我就给了，可后来他不仅没还，还不断跟我要钱。
我每次让他还钱，他就扬起拳头要揍我。
总这样下去，我的零花钱很快就该没有了。
4、小组讨论:
你有什么好方法?
（4）先组内排练，再在班级演一-演。
5、交流
五、知识窗了解《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》。
《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》明确当我们在校外受到欺负时规.定:
未成年人不得有“打架斗殴、辱骂他人;
强行向他人索要财物”等不良行为，不得有“纠集他人结伙滋事，扰乱治安，多次拦截殴打索要他人财物”等严重不良行为。
六、总结在校内受到欺负可以请同学主持公道，也可以向老师请求保护。
我们必须采取正确的方法来应对欺负。
在校外受到欺负，也需要果断采取措施保护自己.
【篇二】人教版四年级下册道德与法治答案
四年级品社下册检测题
命题人：
五峰山街道三官中心小学程丽
一、知识展示台
1、无论在生活中，还是在学习、游戏时，我们都要自（）。
“（）”说的就是这个道理。
2、完善的班级制度，有助于形成积极向上的（），（）
的养成，有利于我们的（）和（）。
3、（）是一种社会规范，是调节个人（），达到社会关系（）、（）的手段，没有（）的社会生活将变得一团糟。
4、讲信用是做人的（），是我们少年儿童应具有（）。
5、《中华人民共和国义务教育法》第十一条规定：
父母或其他监护人必须使适龄的子女或者被监护人（），接受规定年限的（）。
6、（）是人类共同的追求，是人们工作和学习的（）。
因此，我们每一个人都应该（）、（）。
7、健康就是没有（）和（），同时还要有良好的（）。
8、（）健康和（）健康同样重要。
尤其是面对挫折和灾难的时候，（）尤为重要。
9、1987年6月，禁毒国际会议提出“（），（）”的口10、小学生正处于身心发育的最佳时期，为了将来更好地适应社会，要形成优良的（）和良好的（）。
11、世界卫生组织简称（），于1980年5月28日宣布：
严重威胁人类生命健康的（）已在全世界范围内消灭。
WTO加紧工作，争取在2022年宣布根除危害人类健康的（）。
12、（）、（）的现代交通运输，促进了（）发展，拓展了人们的（）空间。
13、近年来，我国交通运输业有了突飞猛进的发展，（）不断改进，（）
不断完善，交通运输（）逐步健全。
14、1956年7月，我国生产出了第一辆（）牌汽车。
15、为了解决交通拥挤现象，人们也想出了许多办法，比如（）、（）、（）等。
二、选择大乐园
1、（）是一个文明人的最高境界。
A自律B自满C自大
2、（）是做人的根本
A诚信B学习好C身体健康
3、下列故事和诚信没有关系的是（）。
A曾子杀猪B狼来了C坐井观天
4、国家规定不准在学校周围（）米范围内开设网吧。
A100米B200米C300米
5、烟草中（）的含量危害很大。
A尼古丁B二氧化碳C氧气
6、从本地的食品厂把食品运到超市最好选用（）。
A汽车B火车C飞机
7、下列不是我国重要的海洋运输港口城市的是（）。
A大连B青岛C济南
8、在过马路红绿灯时，下列做法正确的（）。
A等绿灯亮了再走B只要交警看不见，随时可以过马路
C在没有车辆时，可以随便过路口
9、我们每个人在公共场所应当做到（）。
A大声喧哗B讲究公共卫生C随地吐痰
10、在调查结果中，不属于吸烟原因的是（）。
A家庭影响B猎奇心理C身体需要
三、对错审判厅
1、小华说：
“我的视力很好，不用做眼保健操了。
”（）
2、在做游戏时不讲规则不会伤和气，更不会影响团结。
（）
3、《未成年人保护法》是国家为我们未成年的中小学生制定的法律。
4、健康的生命才是最美丽的。
5、电子游戏包括电视游戏、街机游戏、电脑游戏、网络游戏等。
6、毒品泛滥会给国家造成巨大的损失，严重地危害着人们的身体健康和生命安全。
7我们现在生活条件好了，不必再发扬艰苦创业的精神了。
8、我国已与150多个国家和地区有不同形式的文化往来。
9、在旅行时，购买一份旅行地图就相当于请了一个不说话的向导。
10、为了解决汽车尾气污染环境的问题，科学家们研究实验了很多方法，比如：
改良发动机，使用无铅汽油等。
四、巧妙简答区
1、小花觉得小学生不必学习法律，等长大后再学习就行了，这种想法正确吗？
说出你的理由。
为此，装潢美观，亮丽，富有个性化的店面环境，能引起消费者的注意，从而刺激顾客的消费欲望。
这些问题在今后经营中我们将慎重考虑的。
2、电子游戏包括哪些？
我们应该怎样对待电子游戏？
3、日常生活中你知道哪些影响健康的不良习惯？
标题：
手工制作坊2022年3月18日
5、就业机会和问题分析
在调查中我们注意到大多数同学都比较注重工艺品的价格，点面氛围及服务。
4、生活中处处有规则，请你写写你知道的规则。
在上海，随着轨道交通的发展，地铁商铺应运而生，并且在重要商圈已经形成一定的气候，投资经营地铁商铺逐渐为一大热门。
在人民广场地下的迪美购物中心，有一家DIY自制饰品店--“碧芝自制饰品店”
2003年，上海市人均GDP按户籍人口计算就达到46700元，是1995年的2.5倍；
居民家庭人均月可支配收入为14867元，是1995年的2.1倍。
收入不断增加的同时，居民的消费支出也在增加。
2003年上海居民人均消费支出为11040元，其中服务性消费支出为3369元，是1995年的3.6倍。
5、交通运输的发展人们的生活提供了哪些便利？
9、如果你亲戚朋友送你一件DIY手工艺制品你是否会喜欢？
400-500元1326%一、命题思想
让考试不仅成为考查学生知识掌握情况、参与生活的态度、解决实际问题能力的手段，而且成为学生再一次学习和接受熏陶、接受教育的过程。
这是做好品社命题出卷的基本理念。
因此我在设计命题时，既重视了对学生知识技能的考查，也注重了对学生学习过程与学习方法的考查，而对学生情感、态度与价值观的考查则渗透在整个试题中。
二、试题特点
（六）DIY手工艺品的“创作交流性”本套试题内容丰富，题目注重了对基础知识的检测，符合教材要求，难易适中，题量适当，充分考查了学生课本知识指导生活的能力，题目所占比例搭配比较合理，试题比较简单，层次性较好，能照顾到不同层次的学生，适合小学四年级学生的特点,使不同程度的学生都能充分体现自我。
（1）改变了试题偏、难和以“背”为主要特征的题型，试题的考查内容不拘泥于课本知识，而是通过生活案例去反映所学知识。
如“选择题”、“简答题”等。
（2）离开了课本，走进生活，用对生活的理解感悟去应用课本知识。
如“简答题”等。
“碧芝”的成功归于他的唯一，这独一无二的物品就吸引了各种女性的眼光。
（3）注重培养学生的观察、思维、体验和创造能力。
使学生通过认识、理解、感悟、探究、反思等考查活动，拓展他们的学习空间，促进品德与社会的全面实施。
（4）注重了地方性特征,充分体现新课改的精神，真正检测了学生的基础知识及实际的综合能力。
如“判断题”等。
【篇三】人教版四年级下册道德与法治答案
部编版《道德与法治》四年级下册教学计划道德与法治四年级下册
部编版《道德与法治》四年级下册教学计划
一、
教材分析《道德与法治》是体现国家意志的课程，承载着培养什么人、怎样培养人、为谁培养人的重大历史使命，课程内容体现了鲜明的价值导向，具有其它学科课程所不能替代的育人功能。
教材单元主题安排和课文内容设计着眼于儿童成长需要，着眼于解决儿童成长中的各种问题，将国家对少年儿童的要求贯穿到儿童可感可知的生活事之中。
最新部编版《道德与法治》四年级下册教材是从2022年春季正式实行，全册共四个单元，分别是第一单元:
同伴与交往;
第二单元:
做聪明的消费者;
第三单元:
美好生活哪里来;
第四单元:
感受家乡文化关心家乡发展。
单元主题下设课文主题，每个课文题均来一个引导学生学习、研讨的话题。
第一单元主要从们的消费技巧，从而让学生学做生活中的聪明消费者。
第三单元主要通过教学，使学生进一步认识现实生活中的吃穿用哪里来，并真实地、客观地、综合地了解工农业生产的重要性。
使学生能从生活的角度,知道工农业生产与人们生活的密切关系，从小体验劳动者的辛劳与智慧。
第四单元通过教学，使学生认识中华民族悠悠五千年的历史长河，闪耀着勤劳、智慧的中华儿女创造的璀璨文明。
中华文明是祖先留给我们宝贵的历史文化遗产，中国以“礼仪大国”‘礼仪之邦’的美誉著称于世”。
时至今日，仍有很多中华礼仪之瑰宝值得我们学习和传颂，在五千年的传承中也有很多糟粕掺杂其中，我们作为新世纪的接班人，要继承先辈们的优良传统，更要坚决抵触陋习陋俗，使我中华传统文化渊源流传，万世流芳。
二、目的要求：
为促进学生良好品德的形成和发展,使学生认识社会、参与社会、适应社会，成为具有爱心、责任心、良好的行为习惯和个性品质的社会主义合格公民奠定基础。
（一）情感、态度、价值观:
1、培养学生在集体活动中乐于合作、待人诚实守信的品质，初步形成规则意识、民主意识;
2、使学生知道学习是自己的责任，体验学习给自己带来的乐趣，形成积极向，上、乐观好学的学习态度;
3、在了解家乡的基础.上萌发家乡的热爱之情，能向家乡的优秀人物学习;
4、关爱自然，感激大自然对人类的哺育，初步形成保护生态环境的意识;
（二）行为与习惯:
1、帮助学生建立与人交往有诚信、能合作、民主地参与集体生活品质，初步形成规则意识、
民主意识;
.2、培养学生独立自主地完成自己学习任务的良好习惯;
培养学生在学习中的毅力和耐心，
养成良好的学习习惯;
3、培养学生爱惜名胜古迹，不乱丢乱扔乱刻画的良好习惯;
4、养成保护水资源，爱护身边环境的良好习惯。
（三）知识与技能:
1、培养学生逐步建立自觉遵守公共秩序的意识，知道同情和帮助残疾人是一个人的良好品德的体现，并养成主动关爱处境困难或者不幸人的行为;
2、知道自己是集体中的一员，关心集体、参加集体活动、维护集体荣誉承担义务，了解家乡环境问题，积极参加力所能及的环境保护活动，了解民风民俗及对人们的影响，抵制不良风气和迷信活动，感受家乡的变化和发展，培养对家乡的热爱之情;
3、了解日常消费的状况，感受消费在人们生活中的重要作用，使学生树立正确的消费观，培养勤俭节约的美德。
三、、学生素质分析：
本班学生学习自觉性较差，学生的思想行为各不相同，部分学生比较自私，团结协作精神差。
学生的学习主动性也比较差，有些学生作业拖拉，字写得比较差。
上课时，不爱动脑、动笔，需要不断督促。
四、教学措施
1、明确课程性质，全面把握课程目标。
2、品德教育要回归生活，突出课程的经验性。
3、追求教学的有效性，打好做人的基础。
4、建立新的教学观，引导学生自主学习。
5、实现评价改革，促进学生发展。
6、加强课程管理，保证教学质量。
五、教学进度章节
题目课时备注第一单元同伴与交往611我们的好朋友222说话要算数233当冲突发生2第二单元做聪明的消费者644买东西的学问255合理消费266有多少浪费本可以避免2第三单元美好生活哪里来677我们的衣食之源288这些东西哪里来299生活离不开他们2第四单元感受家乡文化关心家乡发展610我们当地的风俗211多姿多彩的民间艺术212家乡的喜与忧2
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