托班文明礼貌教案Word格式.docx

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它长什么样子？

走路什么样子？

喜欢吃什么？

他的家在哪里？

（二）了解故事内容，学习礼貌用语咱们小朋友认识这么多的小动物呀！

今天老师也给小朋友带来了一只小动物，你来猜猜它是谁？

谜语引出：

“嘴像小铲子，脚像小扇子，走路左右摆，水上划船子。

”出示图片：

小鸭咱们一起跟小鸭打个招呼吧！

“小鸭你好呀！

”“小朋友们好，我是小鸭子，很高兴见到大家！

”

（1）出示图片：

小鸭自己在河里游泳小鸭今天想到小河里去游泳，可是它现在一个朋友也没有，心情会怎么样啊？

（不开心、不高兴、很孤独）小鸭子应该怎样做呢？

（找朋友）咱们一起告诉小鸭吧：

“小鸭小鸭，你去找好朋友和你一起游泳吧！

”小鸭说：

“谢谢！

谢谢！

”我们怎样说啊？

“不用客气”

（2）出示图片：

小鸭遇到小白兔，小鸭游呀游呀，会遇到谁呢？

师：

草地里来了一只蹦蹦跳跳的小兔子，小鸭会怎样跟小兔说呀？

小兔会跟小鸭一起游泳吗？

为什么？

（因为小兔不会游泳）小兔会怎样说呢？

（3）出示图片：

小鸭遇到小花狗，小鸭又继续游呀游呀，看到谁啦？

师：

小鸭又遇到了小狗，他会怎样邀请小狗呢？

小狗会怎样说呢？

小兔、小狗都不能跟小鸭一起玩，这可怎么办呢这到底为什么呢？

（因为它们的家都在陆地上，不能到水里去）那还有哪些动物不能跟小鸭一起到河里游泳呢？

（小猫、小鸡、小狐狸、小羊）这些小动物都不能跟小鸭一起游泳，那小鸭可以去找谁啊？

（请幼儿自由回答）（4）出示图片：

小鸭和小青蛙在河里快乐的游泳（三）欣赏故事老师非常喜欢这几只有礼貌的小动物，现在老师把这几只小动物编在了一首好听的故事里，咱们一起来听一下吧！

小鸭遇到了几只小动物？

小鸭邀请它们的时候是怎样说的？

（加动作来说一说）它们又是怎样回答的？

（四）结束部分有朋友的感觉真好啊！

如果有更多的朋友会更好的！

现在咱们一起帮小鸭找更多的朋友吧！

（照图片和毛绒玩具）你来帮小鸭邀请一下它们吧！

（练楼回目录幼儿园小班礼仪教案：

我是小主人托班文明礼仪教案2016-07-039:

48幼儿园小班礼仪教案——我是小主人教师：

屈老师设计意图：

培养幼儿的代客礼仪，通过情景表演、讲述及游戏活动，让幼儿知道客人来之前应准备什么，客人来时如何招待客人，客人走时如何道别，从而培养幼儿文明礼貌的行为和热情好客的品活动目标：

1．主动学说招待客人常用的短句；

在教师的启发下，学说招待客人常用的短句；

在教师的启发下，和大家一起学说招待客人常用的短句；

2．养成热情、主动待客的习惯。

排练好情境表演；

游戏用具一套，布置好的情境；

画册《能干的小主人》。

活动过程：

一、出示情境，引起兴趣。

（一）参观情境，提问这是谁的家？

你们喜欢小朋友来你家做客吗？

如果你是小主人，你是怎么做小主人的？

（二）介绍角色，这是小红，是主人，这是小明，是客人。

你们想知道小红是怎样做小主人招待小（三）提出观看要求：

请大家看表演《我是小主人》，看看小红是怎么说怎么做的？

情境表演，学说招待客人的短句。

（四）观看表演一遍，提问这个表演的名字叫什么？

二、幼儿观看表演第二遍。

（一）根据表演内容进行提问。

（二）幼儿学说短句。

”你好，请进，欢迎你来我家玩！

”“请坐！

”“请喝果汁，请吃水果和点心！

”“小明，这是我喜欢的书和玩具，我们一起玩吧！

”“小明再见，欢迎下次再来玩！

”三、看画册，幼儿尝试做小主人欣赏画册请幼儿分批练习做小主人，表扬扮演得较好的幼儿。

师小结：

我们要做一个讲文明、有礼貌的好孩子。

#4楼回目录幼儿园小班礼仪教案托班文明礼仪教案2016-07-0316:

14活动目标：

1、知道别人叫我时，我要答应，懂得这是一种礼貌的行为。

2、在情境中，学会用简单的语言进行交流。

1、场景布置2、星星、月亮、妈妈的图片。

3、“小朋友在家玩积木”的图片一幅。

一、呼名应答，以情激趣。

目的：

通过呼叫幼儿姓名，引起幼儿呼应和倾听的兴趣。

（来源于日常的生活情景）师：

“今天我们班里来了许多客人老师，我们和客人老师打声招呼。

客人老师来了，你想让他们知道你的名字吗？

让我看看我的小朋友都来了吗？

”（教师叫幼儿姓名，幼儿答应。

）师：

“刚才老师这样叫你，那有时老师还会叫你什么？

”（引起幼儿回忆）师：

“你的爸爸妈妈又是怎样叫你的？

”（教师根据幼儿的介绍随机地进行呼叫，幼儿随意地回应。

）小结：

小朋友的名字还挺多的。

妈妈叫我，我答应；

老师叫我，我答应；

（人人叫我，我都答应。

二、借助图片，迁移交流。

用图片来引出平日生活中存在的问题，引导幼儿在问问、想想、帮帮、说说中尝试迁移交流。

“今天我还带来一个小朋友，他也有一个名字，猜猜他会叫什么？

”（出示图片）师：

你们看，宝宝从幼儿园回家后，他在家中干什么？

（出示“妈妈”的图片）看！

谁来了，妈妈要叫宝宝了，听好，宝宝他答应了吗？

（教师模仿妈妈的口吻：

“宝宝，快来洗手吃饭了。

”）师：

“咦？

宝宝怎么不答应妈妈？

”师：

“如果你是宝宝，你会答应吗？

”“那你们来帮帮宝宝好吗？

”（幼儿根据自己的经验迁移情境；

学习应答，知道别人叫我，我应答这是种礼貌的行为。

朵朵二班的孩子真棒，会帮助人，还会答应人，真是文明宝宝。

三、创设情境，你呼我应。

在特定生活情境中，回忆经验，参与交流。

“月亮升起来了，星星升起来了，天黑了，你会在哪里？

那妈妈会叫你干什么？

”师：

“妈妈叫，你会答应吗？

我们一起来试试。

”四、运用游戏，自然应答。

通过游戏情境，再现幼儿园的生活片断，让幼儿体验在园生活时也要自然地答应老师的呼叫。

“刚才宝宝们知道妈妈喊我要答应，那想想看，老师在幼儿园叫你，你怎么办？

“想想我们在幼儿园会做些什么游戏？

”引出捉迷藏游戏，老师找，幼儿藏。

“我东找找，西找找，我的宝宝哪里去了。

xx-x，你在哪里？

”（幼儿答应，并说出自己在哪里？

我的宝宝快回来。

（结束）小猪的野餐活动目标1在了解小猪的野餐的情景中引导幼儿通过相关信息发现、思考和讲述。

2萌发幼儿初步的分享意识。

活动准备教学ppt、糖果活动过程一、出示图片引导幼儿观察大胆讲述。

1、出示图片小朋友今天老师带来一幅非常漂亮的画你想不想看呀想哎是什么地方呀草地草地什么颜色的呀绿绿的草地草地上还有些什么呀花、五颜六色的花大树太阳师今天天气真好这么美丽的地方谁会来呢幼儿猜测哎那我们一起来看看哪2、出示小猪看谁来了小猪我们一起和小猪打个招呼!

（小猪好）3、小猪长什么样呀胖胖的笑眯眯的大鼻子的动作提示小猪手上拿着什么气球猜猜小猪到草地上干什么呢幼讲述3、这只小猪带来了很多东西看看小猪都带了些什么小猪带来了很多吃的东西它带这么多吃的东西到草地来是干嘛的呀这只小猪是来野餐的看看吃的东西东下面有一块什么?

布你们有没有和爸爸妈妈到公园去铺上一块布带上好吃的去野餐啊没有下次请爸爸妈妈带你去公园野餐是件很开心的事情刚才有小朋友说了小猪带了许多好吃的东西再看看仔细小猪都带了哪些好吃的东西数一数小猪一共带了几样好吃的东西二、引导幼儿根据情节思考、猜测。

1、小猪带来了这么多好吃的当然要邀请它的好朋友一起来吃了这时候有一只小动物来了是谁呢它有着长长尾巴还会爬树呢。

出示小猴我们看到小猴子跟小猴子说什么呢。

小猴子好小猴子看到小猪有那么多好吃的东西说“小猪小猪你能不能请我吃点好吃的东西呀”小猪说好呀!

你是我的好朋友我请你吃那么你们想想看小猴子会选哪一样东西呢为什么（幼儿自由回答）原来小猴子最喜欢吃的是桃子啊他拿了桃子会对小猪说什么谢谢小猪鼓励幼儿把话说完整小猪的朋友都是非常有礼貌的它说谢谢小猪。

小猴子吃到了好吃的桃子心里真高兴。

2、喳喳喳喳喳喳谁来了。

小鸟你怎么知道是小鸟的（小鸟唱歌飞来了）我们一起来看看是不是小鸟好不好小鸟对小猪说什么小猪你好小鸟看到小猪有这么多好吃的它也想吃那它会怎么说呢小鸟说:

“小猪小猪你能不能请我吃点好吃的东西呀”小猪说好呀!

你是我的好朋友我请你吃那么小猪想请小鸟吃一样东西要请你们猜一猜是什么了它是香香的软软的长长的是什么呢面包你们有没有吃过面包呀面包闻起来是不是香香的我们一起来闻闻看。

香香的软软的长长的面包小鸟喜欢吃看看我们猜的对不对。

我们又猜对了为自己鼓鼓掌吧小鸟吃到了面包对小猪说了什么谢谢小猪小猪真高兴两个好朋友和他一起来吃好吃的东西。

看看小猪又来了一个他的好朋友谁呀小松鼠小松鼠看到小猪有这么多好吃的它也想吃那它会怎么说呢小猪小猪你

能不能请我吃点好吃的东西呀”小猪说好呀!

你是我的好朋友我请你吃那这里面还有几样东西看看还有几样东样看看小松鼠到底会吃什么呢我们把眼睛闭起来看看小松鼠它到底会吃什么呢小朋友闭上眼睛。

老师拿掉橙汁。

好看小松鼠到底吃什么呢什么东西不见了看出来了没有什么没有了呀可提示什么饮料没有了橙汁没有了有小朋友发现了还有谁发现了可能有小朋友没看仔细了我们来看一看是不是橙汁不见了。

小松鼠说什么谢谢小猪小猪真高兴。

5、好香啊小云朵闻到香味也来了它也从天上飞下来了说“小猪小猪你能不能请我吃点好吃的东西呀”小猪说好呀!

你是我的好朋友我请你吃云朵说我想吃棒棒糖。

小猪说“小云朵你住那么高我又不会飞怎么把棒棒糖给你呢小朋友你来帮小猪想想办法好不好那你有没有什么好办法呢?

鼓励幼儿想办法看小猪是用什么办法的噢原来小猪是用气球帮忙把棒棒糖送给白云姐姐的。

三、小猪把那么多好吃的东西给了好朋友看现在还剩下几样呀小猪的东西变多了还是变少了啊变少为什么小猪的东西变少了他脸上还是笑眯眯的。

可提示幼儿小猪是大方还是小气呀原来和好朋友一起分享好吃的东西很快乐很开心。

小朋友你们有没有带过礼物跟幼儿园的小朋友分享过呀?

有什么时候呢过生日的时候你当时跟小朋友分享你的礼物心情是怎么样的呢?

开心还是不开心呢小结原来我们和好朋友一起分享好吃的心里是非常开心非常高兴的。

活动延伸小朋友看今天老师也带来了好吃的要和小朋友一起分享是什么呢糖这么多礼物怎么吃呀一起吃我们有礼物是自己先吃还是请别人先吃呢小四班的小朋友真大方。

今天我们来了许多的老师来听我们上课是吗我们先请老师来尝一尝小四班的小朋友送的糖果好不好好吗谁来送老师吃了我们的糖果真开心那现在小朋友请你上来每人拿一颗糖轻轻的撕开把糖果纸丢到我们的垃圾篓里面。

小朋友今天我们一起分享了好吃的东西真开心。

以后我们有好吃的还是一起分享好不好那我们排队上火车和老师们说再见。

小猪的背包目标1、理解故事内容愿意说说故事中的情景对话。

2.受分享给大家带来的快乐。

重点学说故事中的情景对话。

难点有好东西愿意和大家一起分享,感受分享给大家带来的快准备课件、图片、背包、糖果过程一、大胆猜测引发兴趣小猪胖胖要去出游了。

猜猜看猪妈妈会给他准备什么好吃的东西呢面包、饮料、桃子、糖果3、究竟是不是呢我们来看看小猪胖胖带了好多好吃的东西香香的面包、大大的苹果、甜甜地饮料还有牛奶、巧克力。

二、看图讲述感知交流1、背包里的香味把小猪胖胖的好朋友给吸引来了2、播放小鸟的叫声。

听听谁来了小鸟闻到香味飞来了它看到这么多好东西也想吃。

你们猜小猪胖胖会怎么做把面包给小鸟吃。

小猪扔给小鸟一个大面包说“小鸟我请你吃面包。

”可是小猪的声音太轻了小鸟没听见请你们帮小猪一起说好吗。

短句练习鸟接到了面包连忙向小猪道谢。

“谢谢你小猪。

”3、用动作引出小松鼠扑通扑通小松鼠闻到香味从高高的树上跳了下来。

猜猜胖胖会请小松鼠吃什么”苹果小猪胖胖一边把苹果扔过去一边和小松鼠说什么呀“小松鼠我请你吃苹果。

”猪正与好朋友一起野餐呢又来了一只小动物。

想知道它是谁吗请你们先来听一听再来猜一猜。

一身毛尾巴翘。

会爬树爱吃桃。

小猴啊呀真的是小猴呀。

胖胖想甜甜的饮料小猴一定喜欢。

于是他拿出饮料对小猴说什么呀小猴请你喝饮料小猴谢过小猪就和朋友们一起坐在树下野餐。

5、小猪和朋友吃的正高兴一片云朵闻到香味飘来了。

小猪也想分些食物给它。

可是云朵在那么高的地方怎么办呢鼓励幼儿大胆表述自己的想法小猪动了动脑筋想出来一个好办法。

它请气球帮个忙把东西送给云朵。

三、观察议论分享体验小猴、小鸟、小兔和云朵吃了小猪胖胖带来的食物心里会感到怎样2、这时小猪背包里的食物越来越少了可为什么它还会吃得很开心呢小结小猪觉得把好吃的东西分给好朋友一起吃和大家一起分享是最快乐的。

小猪看到小动物吃的那么高兴心里乐滋滋的。

3、今天小朋友也带来了好吃的食物。

想不想看这么多好吃的你们愿意和大家一起分享吗4、幼儿体验分享的快乐。

5、大家一起分享快乐吗我们把好吃的带到教室里请其他的小朋友一起吃好吗#5楼回目录小班礼仪教育托班文明礼仪教案2016-07-0315:

52幼儿礼仪教育，是幼儿园思想品德教育的重要内容。

在幼儿园中加强文明礼仪教育，不仅是塑造幼儿健全人格、培养幼儿良好行为习惯、奠基人生最佳开端的工作，更是提高全民族素质，构建和-谐社会的需要。

为了推进和创新幼儿园的德育工作，提高幼儿的文明礼仪素养，为幼儿终生发展奠定良好的礼仪行为品质，形成一个从善、从真、从美的良好礼仪氛围。

经研究，决定2015学年为幼儿园“文明礼仪教育年”，在全园广泛开展幼儿礼仪教育实践活动，特提出如下实施方案。

一、指导思想以邓-小-平理论和“三个代表”重要思想为指导，以“八个为荣、八个为耻”为言行准绳，力求通过生活礼仪、交往礼仪、行为礼仪的教育实践活动，丰富幼儿园的德育教育内容，增强幼儿德育教育的实效性，不断培养幼儿的文明习惯，大力提高幼儿的文明礼仪素养，努力营造崇尚文明、讲究礼仪的幼儿园氛围，扎实推进幼儿园文明建设，加快构建文明和-谐的幼儿园。

二、活动目标以幼儿礼仪教育为突破口，重在养成，促进内化，培养幼儿乐意与人交往，礼貌、大方，对人友好，全面提高幼儿的文明礼仪素养，为幼儿良好品格的形成奠定坚实的基础；

教育幼儿学会共处、学会做人、说文明话、办文明事、做文明人，做到“日常行为讲规范、人际交往讲礼仪，社会活动讲文明”；

通过主题宣传和教育实践活动，使幼儿园成为文明礼仪的宣传和示范窗口，使幼儿成为文明礼仪行动的“小天使”，形成“人人有礼貌、个个懂礼节、处处讲礼仪”的“以人为本，和-谐发展”的幼儿园文化特色，提高幼儿园的知名度和美誉度。

三、活动内容将学习礼仪、实践礼仪、展示礼仪和宣传礼仪贯穿于幼儿园礼仪教育实践活动的全过程。

1、学习礼仪：

让幼儿了解和掌握与自己日常生活和学习密切相关的幼儿园礼仪、家庭礼仪和社会礼仪等方面的知识。

2、实践礼仪：

让每个幼儿都参与到文明礼仪教育实践活动中来，通过让幼儿亲身感知、实践，逐步培养幼儿良好的礼仪意识和礼仪行为促进幼儿全面和-谐平衡的发展。

3、展示礼仪：

通过开展幼儿园礼仪风采展示、文明礼仪行动“小天使”评选等活动，展现我园在幼儿礼仪教育实践活动中的阶段性成果。

4、宣传礼仪：

通过幼儿礼仪教材的编写、礼仪故事的征集、礼仪故事的讲述、礼仪儿歌的吟诵、文明礼仪倡议书的发放、开展礼仪教育主题宣传实践活动等，向家庭、社会进行礼仪知识的宣传，让幼儿在参与和体验中成为文明礼仪的宣传者、文明礼仪行动的实践者、营造小手拉大手，共创文明社会的良好氛围。

四、主要活动

（一）开展“文明礼仪伴我行”系列宣传教育活动1、开展“文明举止伴我行”宣传教育活动，培养幼儿文明的行为礼仪。

从“坐、立、行”入手，通过规范的指导和训练，逐步使之内化为幼儿的品质，让幼儿养成文明的行为习惯。

2、开展“尊长友爱伴我行”宣传教育活动，培养幼儿文明的交往礼仪。

从孝敬父母、尊敬老师、关爱伙伴入手，通过开展主题实践教育活动，让幼儿养成文明的人际交往习惯。

3、开展“文明习惯伴我行”宣传教育活动，培养幼儿文明的生活礼仪。

从日常生活中各种习惯的养成入手，引导幼儿从勤洗手、不吐痰、等细小环节做起，通过主题实践教育活动，让幼儿养成良好的生活习惯。

（二）开展争创“文明礼仪小天使”系列教育活动1、开展“幼儿行为礼仪”专题教育，培养幼儿文明的行为习惯，争做“文明好宝宝”。

2、开展“幼儿交往礼仪”专题教育，培养幼儿文明的交往习惯，争做“礼貌好宝宝”。

3、开展“幼儿生活礼仪”专题教育，培养幼儿良好的生活习惯，争做“能干好宝宝”。

（三）开展“我与文明手拉手”系列实践活动1、“我与文明手拉手”实践活动之—：

举行“小手牵大手”告别不文明行为签名活动。

2、“我与文明手拉手”实践活动之二：

开展“尊师周”、“亲情周”、“关爱周”、“感恩周”活动。

3、“我与文明手拉手”实践活动之三：

组织“文明礼仪进社区”活动，发放文明礼仪倡议书，向社区居民宣传社会主义荣辱观，传播文明礼仪知识。

（四）开展“文明礼仪伴我行”系列展示活动1、举行幼儿讲礼仪故事比赛。

2、举行幼儿园礼仪知识竞赛活动。

全体家长参加“礼仪知识”竞赛（书面），各班选派幼儿参加幼儿园“礼仪知识”大赛。

3、举办“小绅士、小淑女”形象展示活动。

五、幼儿礼仪教育实践活动的具体措施

（一）加强领导，构建组织网络幼儿园建立以园长为组长的文明礼仪教育活动领导小组，制定行动计划和实施方案。

建立园长—副园长—年级组长—班主任为骨干的全体教职员工参与的全员德育网络。

齐抓共管，狠抓落实，让文明礼仪教育活动在幼儿园扎扎实实地开展起来。

（二）广泛动员，加强培训举行文明礼仪教育活动启动仪式。

进行全面动员，在全园师生和家长中广泛开展宣传教育，明确幼儿礼仪教育的重要性、必要性和可行性，形成共识。

努力营造一个师幼互动、家园联动、相互督促、相互促进的良好氛围。

对全体教职工进行礼仪知识专题辅导，要求全体教师为人师表，在文明礼仪上率先垂范，言传身教，寓礼仪教育于课堂教学之中，广泛传播社会主义文明，形成全园人人都讲文明礼貌的良好风气。

（三）创设环境，营造氛围幼儿园环境直接关系到师幼文明习惯的养成。

首先，积极营造和-谐优美的幼儿园物理环境，努力让幼儿园每一处都成为教育的场所，使每一堵墙都发挥潜在的教育作用，为幼儿园实践礼仪教育提供环境支撑。

第二、对幼儿园的人文环境作精心规划与设计，在幼儿园悬挂、张贴文明礼仪宣传标语；

开辟名人礼仪宣传专栏；

在走廊上设置温馨的提示话语、文明礼仪格言；

布置“礼仪树”等，让幼儿园的宣传橱窗、幼儿画廊等幼儿园环境的每个细节都无声地、静态地传达着幼儿园的办学理念和文明礼仪知识。

第三，通过幼儿园网站、家园之窗专栏、宣传橱窗、家长会等多种形式将文明礼仪教育实践活动宣传到每一位教师，每一名幼儿，每一个家长。

形成“全面发动、人人参与”的良好氛围，促使师幼在日常工作和生活中讲规范、讲礼仪、讲公德、讲文明。

（四）选择教材，学以致用1、教材的选择，应遵循以下特点：

（1）专业、科学，符合幼儿认知特点；

育形式多样，能够调动幼儿的积极性；

（3）教学案例丰富，教师的可操作性强；

（4）教学内容要贴近幼儿生活，实用性强。

2、收集古典礼仪名言，宣讲古人、名人礼仪故事，做到礼仪故事、格言天天讲。

礼仪儿歌人人吟。

3、开设幼儿礼仪课程。

做到礼仪教育与课堂教学紧密结合。

《幼儿园教育指导纲要》提出：

品德教育应以情感教育和培养良好的行为习惯为主，注意潜移默化的影响，并贯穿于幼儿生活及各项活动中。

而礼仪是德育的一个重要组成部分，是道德修养的外在体现。

由于幼儿园的孩子年龄尚小，我们要采用晓之以理的启发引导法、动之以情的情景感染法、示之以范的榜样示范法、导之以行的行为训练法，让幼儿在游戏中锤炼，在活动中矫正，在实践中巩固。

只要我们坚持不放弃，只要我们和家长携手共同努力，坚持从正面塑造幼儿良好的品质，启迪幼儿幼小的心灵，相信我们的礼仪教育一定会卓见成效的。

注：

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托班文明礼仪教案文明礼仪行为教案活动目的：

1、使学生懂得讲文明懂礼貌是中华民族的优良传统，是做人的美德，更是一个现代文明人必须具备的美德。

2、通过主题班会活动，使学生认识到文明礼仪就中学生文明礼仪教案一、文明礼仪的内涵及实质：

内涵：

1、礼仪是人内在的文化、艺术、道德、思想素质的外在表现形式。

凡是把人内心待人接物的尊敬之意，以令人愉快的方式通过美好的文明礼仪道德讲堂教案一、创设情境，激发兴趣也许会看到一些身强力壮的小伙子，旁若无人地坐在公交车的老弱病残席上；

也许会听到两个高谈阔论的时髦姑娘，如何兴高采烈地发出“他妈

【篇二：

||||

托班的幼儿第一次进入集体生活，他们的生活自理能力还很差。

所以，通过活动，让幼儿学做力所能及的事情，不仅能帮助他们形成自我服务的能力，还能使他们在自我服务的过程中发展动作，体验成功，增强独立性，从而尽快的适应集体生活。

下面是小编为大家整理了相关幼儿，欢迎浏览!

托班：

自己会穿衣

活动目标:

1、让幼儿初步学会穿衣的方法

2、进一步认识衣服的各个部分，领子、袖子、拉链。

一件用袋子装好的衣服

一、开始部分

1、大公鸡喔喔叫，太阳公公出来了，小兔子揉揉眼睛起床了，咦!

我的衣服怎么不见了，小兔子着急的哭起来了，小朋友快来帮帮忙，帮小兔子找一找衣服，提示幼儿到椅子下面去找一找。

2、衣服找到了小兔子可高兴了，一边穿一边念起。

抓领子，盖房子，小老鼠出洞了吱吱扭扭上房子

3、小朋友小兔子棒不棒，你们想不想学习一下穿衣服呢?

二、介绍衣服，解释儿歌

1、抓领子，盖房子是什么意思?

衣服的领子在哪里?

2、小老鼠指的是什么?

洞子指的是衣服的哪个部位?

3、吱吱扭扭上房子是在干什么?

三、小兔子穿衣服真有意思!

让我们一起来学学这首儿歌。

1、幼儿学念儿歌，示范动作。

2、幼儿边念儿歌边穿衣

3、衣服穿好了，让我们去活动活动吧

托班礼仪教案：

喝水

设计意图：

在小朋友已经基本上适应了幼儿园的一日生活后，有很多的行为习惯都是有礼仪讲究的。

喝水是一项最常见的活动，在孩子们喝水的过程中，有很多隐性的安全方面的知识需要我们大家去注意，比如说水的温度比较高的时候，就要注意不要让水烫到孩子，在这个过程中需要注意的一些问题，还有在喝水的过程中，要有组织、有秩序地去开展等等这一系列的问题都是值得我们去关注和注意的。

活动目标：

1、让幼儿养成喝水时坐在固定位置，并用两只手端起杯子喝水的习惯。

2、帮助