中职幼儿保育专业班级建设方案Word格式.docx

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1.班集体定位

养成“团结友爱、严肃活泼、勤学向上”的班风，班训为“求真尚美、励志笃行、和谐端庄”，通过“外塑形象、内修气质”，打造“书香”班级，加强班集体对传统文化的内涵修养,培养学生高尚的道德情操，理解、宽容、谦让、诚实的待人态度和庄重大方、热情友好、谈吐优雅、讲究文明的行为举止，由内而外，打造端庄淑女又不失活泼大方的幼儿教师形象。

2.学生个人成长定位

既要注重全面发展学生，也给学生个性发展的空间，通过多渠道、多方式，在生活和学习情景下，发挥学生主体作用。

三、班级建设总体构想

有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心一这是习近平总书记提出的“四有好老师”理念，为新时代教师的成长指明了道路。

围绕“四有好老师”的要求，根据《德育大纲》《学前教育专业人才培养方案》以及行业人才需求实际，旨在培养德智体美劳全面发展的幼儿教育工作者。

幼儿保育专业为师范类专业，学生作为未来的幼儿教师，还需要有以下四心：

有爱心、有耐心、有责任心和细心，所以具有良好的职业道德，热爱学前教育事业，具有良好的身心素质和团队合作精神，具有一定幼儿卫生保健、心理学、乐理、舞蹈、乐器演奏等专业知识和技能，能够引导并保护学前儿童健康发展。

结合班情，我班的教育理念和总体构想如下：

教育理念：

雅斯贝尔斯的《什么是教育》里有一句话：

“教育意味着一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云。

“我尝试以养成教育为起点，关注学生心理健康，引导学生认识自我，能够为自己制定可行的职业生涯规划，为学生终身发展奠定基础。

规划思路：

我以每学期定期召开主题班会以及了解优秀案例的方式让学生们不断追求自我完善。

哪里都是起点，即使身处逆境，也要心怀美好，奋斗不屈，成为更好的自己。

我尝试通过“认识自我-一自强自信、转变角色--自主自觉、明确方向”三个阶段的引导和培养，让每个学生树立自信，学会学习，学会

思考，学会生活，学会提高素养，强化技能，最终成为一名有爱心、

有耐心、有理想、有抱负的中职生，完成逆袭。

具体如下：

班级建设目标

高一

高二

高三

以日常教学活动为起点，

培养学生自尊自律

引导认识自

我，培养学生

提高自信

培养学生自主自

觉，对职业生涯

有所规划

班级建设内容

规范班级管理制度，对学校和专业有认同感，正确认识自我。

师德为先，幼儿为本，能力为重，终身学习

明确未来发展方向，学会思考、学会学习、学会交流。

主要

措施

主题班会、传统文化节日活动、社团活动、读书活动、职业

规划、岗位见习、五项技能系列活动等

特色

创新

1.培养阅读习惯，创建“读书角”

2.组建社团，培养“书法”“棋类”“剪纸”等爱好特长

3.参加学校服务、社会志愿服务等社会实践

4.结合专业完成技能提升。

四、班级建设分阶段实施

高一（自尊自律）

1.以日常教学活动为起点，培养学生自尊自律

2.帮助学生适应和认可中职学习和生活，营造良好的班级氛围，养成遵规守纪的习惯，形成良好的班风班貌。

3.引导学生了解专业、认同职业；

重塑信心；

4.以社会主义核心价值观为导向，引导学生爱国、敬业、诚信、友善、建设“求真尚美、励志笃行、端庄淑女”班集体，

建设

内容

1.“参与班级管理”一一规范班级管理制度

2.“认同专业成长”一一了解学校和所学专业

3.“我的未来我做主”一一正确认识自我，自尊自律

具体措施及活

动

（1）确定管理制度：

制定班级班规

（2）组建班委：

通过“带、帮、放”引导班干部成长

（3）建设班级文化：

结合专业和班级特色形成班训等

（4）主题班会：

举办“新学期、新生活、新朋友”“职业与专业”“团队合作”“行为、习惯与命运”“女生教育”“诚实与守信”“我的梦想”“人际关系”“时间管理”等主题班会，以辩论会、讨论会、个别谈话等形式，进行思想教育和行为训练。

（5）积极参与学校举办的大型活动，使班级更具有凝聚力。

（1）建设班级文化：

创设图书角、学生风采照片栏等，适应新环境。

（2）建设宿舍文化：

评比“最美寝室”。

（3）介绍专业：

班主任介绍专业性质、专业发展以及优秀老生等方式，明确未来方向。

（4）社团活动：

丰富课余生活，培养兴趣爱好。

3.“我的未来我做主”一一正确认识自我，自尊自律

（1）参加军训、校运会：

鼓励走出阴影，感受成功，增强自我肯定，找回自信。

（2）环境卫生系列培训：

学习政教处卫生标准，学生会卫生部成员现场指导，班主任带领等方式，开展卫生工作，培养责任感。

（3）创建读书角：

丰富知识，坚持每日晚自习前读书分享，提升涵养和气质。

（4）举办传统节日系列活动：

集体录制手语歌，绘制主题手抄报，初步感知幼儿教师角色。

（5）举办硬笔书法比赛。

预期

效果

通过活动引领，学生们树立信心，认同专业，找到努力方向。

培养阅读习惯，提升自身素养。

高二（自强自信）

1.引导学生认识自我，培养自强自信。

2.把思政教育纳入日常教学中。

培养教师必备的基本道德素养和职业要求，不断提高学生的师德修养。

3.养成用积极思维思考问题，提高教学技能和艺术素养，知道团队合作的重要性，在活动中增强技能、展现自我、提高自信，为就业打基础。

4.进一步增强班级凝聚力，创建“求真尚美、励志笃行、端

庄淑女”班集体

1.师德为先：

学为人师，行为世范一一参与职业素养修炼

2.幼儿为本：

走进幼儿 参加岗位见习

3.能力为重：

个人成长一一参加五项技能系列活动

4.终身学习：

重塑自我一一重视团队合作

学为人师，行为世范一一职业素养修炼

（1）举办主题班会：

结合学生年龄特点、专业特色和现阶段出现的问题选择、主题，如“安全教育”“常规教育”“文明礼仪我先行”“职责与责任教育”等

（2）参加学校组织的职业礼仪课程

（3）参加中职生三优评和专业社团活动（简笔画比赛）

（1）到幼儿园参加岗位见习，理论联合实际，了解职业道德素养和技能需求。

（2）定期开展见习分享会，分享收获，提升实践能力，调动专业课的学习积极性。

（1）引导学生制定专业成长目标

（2）开展专业相关活动，以班集体、团队和个人，运用不同参与方式，使每个学生参与其中，促进学生成长。

（3）组织班级活动

说：

演讲比赛、幼儿故事讲述比赛等

唱：

独唱、合唱、弹唱等

舞：

儿童舞、健美操展示等

书：

硬笔书法评比、简笔画比赛

画：

参与教室黑板报制作

4.终身学习：

重塑自我一一重视集体，团队分享

（1）参加校运会等活动，提高团队意识，增强班级凝聚力

（2）坚持读书分享

二年级以职业素养系列课程为基础，结合五项基本技能，提高综合能力；

培养坚韧精神；

参与社会实践，为高三打基础。

高三（自主自觉）

1.培养自主自觉，树立主体意识，成为语言文明、举止大方、仪容规范、心理健康的未来的幼儿教育从业者

2.突出专业特征，适应新形势教育对教师的要求

3.引导学生关注社会热点，加强社会实践，厚植爱国情怀，培养社会责任感和使命感，培养正确的价值观、提高正确应对突发事件的能力。

4.明确未来方向。

1.明确发展方向一一选择高考、单招或就业

2.勇于追求心中理想一一健康心态、积极备战

3.学会自主自觉学习一一掌握科学的学习方法

（1）联系社会热点，如新冠肺炎疫情、中印边境英雄等，根据学生心理特点、专业特色和现阶段班级出现的问题选择合适的主题开展系列主题班会，如“向着目标前进”“大胆追梦”“新冠肺炎疫情系列班会”“安全教育”等，引导学生规划自己的高三生活。

（2）开展“追求职业梦想”主题演讲，明确职业方向，坚定职业梦想。

（1）邀请优秀毕业生（高考方向、单招方向、就业方向）来校交流，鼓励学生不轻言放弃。

（2）规划自己的职业生涯。

（1）掌握谐音记忆、思维导图等科学记忆方法，为毕业做好准备。

（2）开展小组学习法，通过团队促进学习。

（3）制定个人“目标计划书”，明确每周每日学习计划，提高学习效率。

三年级学生面临高考、单招和就业三个方向的选择，结合学生的职业理想和个人特长找到合理的目标定位。

明确自己适合干什么能干什么，既不高估自己，又不妄自菲薄，从实际

出发规划自己的人生，才能对自己有一个合理的定位。

成为自尊自律、自强自信、自主自觉的中职生，勇于追求自己的幸福人生。

五、结语

教育要回归“人之为人”的教育，一定要以教育内在的规律去办学，一定要以人成长的规律去育人，教育应当是生命对生命的尊重，人格与人格的平等，情感与情感的共鸣，此爱与彼爱的交融，智慧对智慧的点燃，文化对文化的蕴泽。

前进道路上，我们一起成长。