小学生书法艺术的培养研究Word文档下载推荐.docx
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女
23
美术
负责分配任务、辅助队员搜集、整理资料、开展实践活动。
负
责
人
特长与爱好
张洁
12
学生
看书，运动
负责走访实践、调查分析
马冲
11
阅读，画画
负责搜集、整理资料，宣传工作
员
朱琦
班长
阅读，运动
搜集资料
吴禹豪
男
副班长
数棋，制作
整理资料
何洁
学习委员
写作，阅读
跟踪调查
慕旭
体育委员
运动，制作
张宇航
书法，运动
注：
1、表格中的人员数可按实际情况自行增减；
2、表格须连同文章一同上交。
武进区坂上小学五
（2）班队员
一、研究目的及意义
中国书法艺术的历史悠久，博大精深。
书法不但具有自身的艺术性和广泛的实用性，同时，也具有一定的德育养分。
在我们的写字过程中，如果能够从小就灌输这样的成分，对培养我们学生良好的道德情操，提高我们自身的道德素养和知识水平会有很大的帮助。
书法学习有利于形成正确的写字姿势和具有基本规范的写字技能，还有利于我们感受中国文化的魅力，从而更好的融合各门学科的知识。
二、研究的主要内容
1、在学术学习中，使我们养成良好规范的书写姿势和执笔姿势
2、掌握汉字的间架结构和一些基本的偏旁部首
3、对小学生的写字提出严格的要求“规范、端正、整洁”。
4、成立兴趣小组（硬笔书法、软笔书法）
三、具体措施
1、分段实施书法教学
低年级同学采取语文老师重点进行指导，培养良好的书写习惯，高年级以成立兴趣小组的形式重点加以指导。
针对兴趣小组：
（1）讲解中国汉字书体及风格演变过程。
对大部分学生来说这是一个非常重要的汉字艺术认识启蒙阶段。
在学习书法的初级阶段必须要让学生认识我们中国汉字发展的历史。
（2）阐明汉字三要素：
笔法、结构和章法。
作为书法三要素是学习书法艺术的核心部分，只有正确认识书法三要素才能有步骤、有条理，思路较清晰的去实践学习。
在这个过程中努力提高学生的审美意识、加强艺术思维，提升鉴赏眼光。
希望通过一个阶段的学习之后去理解汉字“势”的思维意识。
只有在鉴赏方面达到一个应有的高度才能达到实践的高度。
（3）在书写练习中，老师为学生选择比较好的字帖，从楷书入手，让学生临摹，在循序渐进中，逐步提高书写能力。
（4）严格的训练楷书的基本笔画，让学生认识并熟练掌握“永”字八法。
通过认识最基本的楷书笔画去理解千姿百态的汉字用笔。
永字八法是楷书基本笔画的精髓，只要能将永字八法熟练运用，其它笔画也将迎仞而解。
（5）将汉字部首归类，通过归纳整理掌握汉字结构。
能让学生养成一种逻辑思维习惯去理解汉字的规律，在由点及面的学习中去接受书法艺术。
2、氛围的创设
开展丰富多彩的校园活动，以课外小组的宣传、榜样作用带动其他同学对书法艺术的热爱。
四、研究结论及思考
通过本次的研究活动，让我们知道书法艺术不光是艺术家的专利，而是我们学生必须感受和学习的一门艺术，它不仅能够让我们提高自身的文化修养，让我们写一手漂亮的字，从而做漂亮的人。
也让我们在无形之中了解到中国书法历史的博大和精深，是值得我们后人勇于去学习的。
附1
武进区坂上小学五
（2）班
辅导老师：
《书法艺术弘扬民族精神》主题活动
一、活动背景
平时大家说的“书画”“书画”，书法源于绘画，是有证可考的，古代人就开始用会意字象形字等创造了多姿多彩的中国文字，这些字来源于生活，比较简单一点的就是我们一年级就学的“水”“火”、“山”等。
每一个汉字就是一幅画，写好一个字就是画好一幅画。
中国书法历史悠久，博大精深，不但有着鲜明的艺术性和广泛的实用性，而且自身还蕴藏着丰富的德育因素。
在教学中如果注重挖掘这些因素，并恰当地将其融合、渗透在教学当中，对培养学生良好的道德情操，提高他们自身的道德素养和知识水平会大有裨益。
写字教学有利于引导绝大多数学生对书法的兴趣，有利于形成正确的写字姿势和具有基本规范的写字技能，有利于促进其他学科质量的提高。
二、活动目标
1、知识目标：
知道中国书法艺术的历史，著名的书法大家和流传至今著名的书法作品，能够了解基本的书法体系。
2、技能目标：
通过本次活动收集资料，观察讨论，小组合作等多种活动方式，培养学生的书法艺术，感受书法的魅力。
3、情感态度：
了解我国书法文化博大精深的艺术气息，提高学生欣赏美和鉴赏美的能力。
三、活动准备
1、通过收集资料，课前准备工作了解书法文化的历史。
2、请学校的书法教师来跟我们一起讲解书法的知识。
四、活动过程
第一阶段：
（准备过程）
1、查询中国书法简史。
（见书法简史ppt）
2、了解书法的渊源、种类、意义。
（见附件1）
3、收集书法名人故事。
（见附件2）
4、学会正楷，培养良好的书写习惯。
第二阶段：
（调查研究过程）
1、查询有关汉字的故事
①立
②休
③从
④耳
⑤高
⑥马
2、了解部分著名书法名家
第三阶段：
（行动研究过程）
1、写《书法与养生的关系》的小论文。
（见附件3）
2、筹备小品《点的风波》。
3、观看书法指导视频。
4、筹备小品《任性的“日”弟弟》。
第四阶段：
（实践过程）
1、深入书法兴趣小组，书写作品，参加展评。
（见附件4）
2、评出“小小书法家”十名。
3、授予“小小书法家”奖状。
4、小组汇报总体情况。
4、颁发奖章。
附件1了解书法简史及种类的主题班会
附件2
书法家怀素
中国唐代书法家。
俗姓钱，字藏真，湖南零陵郡人。
主于唐玄宗开元二十五年（737），立于德宗贞元十五年（799）。
因他三家为僧，书史上称他“零陵僧”或”释长沙”。
怀素是中国历史上杰出的书法家，他的草书称为“狂草”，用笔圆劲有力，使转如环，奔放流畅，一气呵成，和张旭齐名。
后世有“张颠素狂”或“颠张醉素”之称。
可以说是古典的浪漫主义艺术，对后世影响极为深远。
他也能做诗，与李白、杜甫、苏涣等诗人都有交往。
好饮酒，每当饮酒兴起，不分墙壁、衣物、器皿，任意挥写，时人谓之“醉僧”。
他的草书，出于张芝、张旭。
唐吕总《读书评》中说：
“怀素草书，援毫掣电，随手万变，宋朱长文《续书断》列怀素书为妙品。
评论说：
“如壮士拔剑，神彩动人。
”
怀素自幼聪明好学，10岁时“忽发出家之意”，父母想阻也阻止不了。
他在《自叙帖》里开门见山他说：
“怀素家长沙，幼而事佛，经禅文暇，颇喜笔翰。
”他勤学苦练的精神是十分惊人的。
因为买不起纸张，怀素就找来一块木板和圆盘，涂上白漆书写。
后来，怀素觉得漆板光滑，不易着墨，就又在寺院附近的一块荒地，种植了一万多株的芭蕉树。
芭蕉长大后，他摘下芭叶，铺在桌上，临帖挥毫。
由于怀素没日没夜的练字，老芭蕉叶剥光了，小叶又舍不得摘，于是想了个办法，乾脆带了笔墨站在芭蕉树前，对着鲜叶书写，就算太阳照得他如煎似熬；
刺骨的北风冻得他手肤迸裂，他还是在所不顾，继续坚持不懈地练字。
他写完一处，再写另一处，从未间断。
这就是有名的怀素芭蕉练字。
在长安怀素声誉青云直上，歌颂他草书的诗篇有37篇之多。
他的草书有《自叙帖》、《苦笋帖》、《食鱼帖》、《圣母帖》、《论书帖》、《大草千文》、《小草千文》《四十二章经》、《千字文》、《藏真帖》、《七帖》、《北亭草笔》等等。
其中《食鱼帖》极为瘦削，骨力强健，谨严沉着。
而《自叙帖》其书由于与书《食鱼帖》时心情不同，风韵荡漾。
真是各尽其妙。
米芾《海岳书评》：
“怀素如壮士拨剑，神采动人，而回旋进退，莫不中节。
”唐代诗人多有赞颂，如李白有《草书歌行》，曼冀有《怀素上人草书歌》。
附件3
书法与养生
书法能令人长寿，这是“地球人都知道”的事情。
有调查表明，在二十多项锻炼中，书法是最能令人长寿的。
同时，科学证明，任何人的心理状态不好，即使你吃得再好，保健做的再好，也是白吃白保健。
人只要一生气，血流的速度就会比平时慢得多，使血液粘稠，而血粘稠的人叫高凝体质，这种人最易得心肌梗和肿瘤，而且不限年龄。
心理学家提出来5个避免生气的方法：
一是躲避；
二是转移；
三是释放；
四是升华；
五是控制。
书法正是生气的克星。
书法与养生的关系十分密切，自古至今，多以书者长寿为标榜，古代书家如：
欧阳询85岁；
虞世南81岁；
贺知章86岁；
柳公权88岁；
陆游86岁；
文征明90岁；
朱耷82岁；
刘墉86岁；
更有近现代吴昌硕84岁；
齐白石95岁；
刘海粟99岁；
孙墨佛寿至100岁，舒同93岁；
董寿平94岁；
……
书法养生的道理之一：
转移，调节情绪
这个也比较好理解，不去想惹你生气的事儿，专心练字，等到字练到一定程度了，你就会从中感到它所能带给我们的快乐。
其实，将字练到一定程度，各种烦心事也不会放在心上了，放在心上的，都是练不好字的人，最少是达不到那种高品位的人，因为他心中不净，留有尘根，所以不能得道也。
其实，我烦心的时候多得是，有时候独自一人，静守书斋，陶醉于笔墨，一会就“涛声依旧”了，人和往常一样快乐。
书法养生的道理之二：
释放，学会解脱
释放就是将心中的各种感情置之于书，这是古人的做法，放着现成的东西，我们为何不用？
从王羲之《兰亭序》字里行间淡淡的忧伤，到颜真卿《祭侄文稿》的慷慨悲壮，再到苏东坡《寒食帖》的困苦愤慨，将感情全部寄托到书法上，任意挥洒，痛快淋漓，这也是一种解脱。
有的人也会采取其他方式进行解脱，就是找几个朋友，喝一顿大酒，头脑被麻醉，暂时忘记了烦恼，酒醒之后是双倍的痛苦，身体也得到了伤害，不可取！
古人的一首诗句说得很好：
风来疏竹，风过而竹不留声；
雁渡寒潭，雁去而潭不留影。
书法养生的道理之三：
升华，陶冶情操
升华就是把惹你生气的事儿转化为练字的动力，这是高招儿。
想当年周瑜要是能练练书法，把对诸葛亮的不服用在与曹操的决战上，他也不会被气死，结果呢？
留下这么个千古笑柄——气死周瑜。
初步估计他的死与小时候没好好练字、没有好好练心、没有好好练毅力，光顾着学行兵打仗有很大的关系。
当然这是玩笑话，也是小说中的周瑜，历史上的周瑜胸怀开阔，足智多谋，不是气量狭小之人。
书法养生的道理之四：
控制，形神共养
书法练好了，个人的修养上去了，又哪来的气，控制什么啊。
六祖曰：
菩提本无树，明镜亦非台，本来无一物，何处惹尘埃。
所以说，平时练练书法，多接触一点与书法有关的古文化，敞开心胸，将世事看得淡一点、再淡一点，对自己来说是最大的好处，自己活好了，家庭才能活好，社会才能和谐啊。
五
（2）班
书法兴趣班作品1
书法兴趣班作品2
书法兴趣班作品3
五年级学生参加书法兴趣班
软笔书法培训班3班名单
执教老师：
序号
班级
姓名
联系电话
原籍
现家庭住址
点名记载
1
五1
李雪
187********
安徽
坂上老街
√
2
何萧
86735615
武进
坂上震光村
3
五2
139********
连云
红光村
4
坂上小蒲岸8号
5
138********
6
五4
裴昕文
131********
三勤村涨价村14号
7
徐成磊
159********
江苏
坂上震坂路39号
8
六1
宋美林
130********
坂上前巷
9
陈丹丹
坂上建中路36号
10
史梦娟
坂上南街36号
四1
何梦钰
135********
何墅邢溪桥
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