部编人教版小学语文三年级下册复习重点归纳全册Word格式.docx

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写燕子从南方飞来,为春天增添了生趣。

第三自然段:

写燕子飞行时轻快和灵活的情景。

第四自然段:

写燕子停歇时轻盈、灵巧的样子。

2.佳句欣赏

(1)青的草,绿的叶,各种色彩鲜艳的花,都像赶集似的聚拢来,形成了光彩夺目的春天。

 这句话采用拟人的修辞手法,说“草”、“叶”、“花”等,“像赶集似的聚拢来”,构成了一幅繁花似锦、万木争荣、春意盎然的景色。

在这生机勃勃的春天,燕子也从南方“赶来了”,更加富有感情色彩,给春天增添了活力。

(2)蓝蓝的天空,电杆之间连着几痕细线,多么像五线谱啊!

停着的燕子成了音符,谱成了一支正待演奏的春天的赞歌!

 这是一个比喻句,文中把细线比作五线谱,把燕子比作音符。

这样打比方的好处是:

使句子更加形象,更加生动。

春天的赞歌是指:

赞颂春天万物复苏,大地一片生机的歌曲,反映了作者对大自然和对生活的热爱。

3.生字:

“燕”的第四笔是___;

“聚”的下半部分是____;

“稻”的第十二笔是:

____“倦”的第九笔是___;

“偶”的第十笔是____,“赞”第六笔是___;

最后一笔是___。

“演”的第七笔是___。

二、《咏柳》是唐代诗人贺知章的作品。

咏,意思是用诗词的形式描述。

在本课是歌颂、赞美的意思。

诗人描写柳树,表达了对春天的喜爱和赞美之情。

“碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦”的意思是:

高高的柳树,长满了翠绿的新叶,看上去好像用碧玉装饰扮的一样。

从树上垂下来无数好像绿色丝带一样的柳条来。

《春日》是宋代诗人朱熹所作,诗人把春天描写得姹紫嫣红,多姿多彩,充满了勃勃生机,表达了诗人对春天的喜爱和赞美之情。

“等闲识得东风面,万紫千红总是春。

”的意思是:

人们平常中都知道有春风,但要是真正认识它,只有在见到万紫千红的景象以后。

三、《荷花》作者叶圣陶,课文描写了夏日公园里一池荷花盛开时的情景,表达作者热爱大自然感情。

1.段落:

第一段讲:

作者清早到公园去玩,一进门就闻到荷花的清香。

这里的“一……就……”说明荷花的香味传得很远。

第二、三自然段写荷花的各种优美姿态。

第四自然段讲作者看荷花引起的想象。

2.句子赏析:

 

(1)荷叶挨挨挤挤的,像一个个碧绿的大圆盘。

  这句话把荷叶比作碧绿的大圆盘,突出了荷叶又绿又大又圆的特点。

“挨挨挤挤、一个个”,,说明荷叶密密层层,数量很多。

“碧绿”写出了荷叶的颜色,“大圆盘”写出了荷叶的样子。

这句话写出了荷叶旺盛的生命力。

  

(2)白荷花在这些大圆盘之间冒出来。

  这句话中的:

“冒”字用得好,说明了荷花顽强的生命力。

  (3)有的才展开两三片花瓣儿;

有的花瓣儿全都展开了,露出嫩黄的小莲蓬;

有的还是花骨朵儿,看起来饱胀得马上要破裂似的。

  这是一组排比句,写出荷花刚开、全开、未开时的三种状态。

这句话中用“两三瓣儿”“嫩黄色”“展开”“饱胀”等词语,写出了荷花花瓣的数量,花芯的颜色,以及花的样子,十分生动形象。

“莲蓬”两个字都是____结构。

“蜓”共几笔:

____,第十笔是____。

人教版小学语文三年级下册第二单元复习重点归纳

★词组+四字词语

鸣声清脆羽毛美丽眼睛透亮橄榄色的头巾翠绿色的花纹浅绿色的外衣打消念头

赤褐色的衬衫一动不动地注视舒适的列车特殊的客人冻僵的燕子温暖的地方

满天飞舞的大雪冻得坚硬的山路皑皑白雪的山间美丽的村庄应有尽有的家具冒着严寒顶着大雪踏着山路成千上万风雪不止气温骤降长途跋涉饥寒交迫濒临死亡

森林郁郁葱葱河水清澈见底天空湛蓝深远空气清新甜润锋利的斧头裸露的土地

咆哮的洪水各式各样的工具应有尽有的家具家家户户宽阔(平坦)的公路高高的橡树

沉重地叹气不约而同地赞叹高尚的心修建公路修改计划

★易错音:

饲(sì

)养渔(yú

)翁(wēnɡ)露(lò

u)出水面苇(wěi)秆(ɡǎn)麻(烦(fɑn)濒(bīn)临

★近义词:

鲜艳——艳丽灵活——灵巧逃脱——逃跑注视——凝视透亮——光亮

摇晃——摇动特殊——特别疲劳——疲倦寻找——搜寻湛蓝——深蓝锋利——锐利裸露——暴露

反义词:

机灵——笨拙快乐——痛苦微风——狂风灵活——迟钝喜欢——厌恶

鲜艳——暗淡容易——困难消失——出现裸露——遮盖陡峭——平缓

舒适——难受坚硬——柔软特殊——普通减少——增加扩大——缩小

尽___(尽力)____(尽管)调____(空调)____(调换)缝_____(缝补)____(细缝)

卷_____(卷走)____(试卷)载_____(运载)____(记载)

★同音字

jiāncuì

shūyù

liè

()强清()石()特()忧()()明()车

()锐()绿()绿()服()言()田()开

()到热()

透()泛()骤()瑞()舒()紧()

绣()眨()聚()喘()殊()紫()

秆()载()砍()泡()疲()柴()

杆()裁()欢()抱()披()扩()

竿()戴()次()跑()破()括()

《翠鸟》

1.第一自然段主要写了翠鸟的外形特点。

抓住了翠鸟的小爪子、羽毛(头上的羽毛、背上的羽毛、腹部的羽毛)、眼睛、嘴这四个方面来写的。

外形上的特点包括以下几个方面:

颜色非常鲜艳,(头上的羽毛像橄榄色的头巾,绣满了翠绿色的花纹。

背上的羽毛像浅绿色的外衣。

腹部的羽毛像赤褐色的衬衫);

体态小巧玲珑;

眼睛灵活、嘴巴长尖,(一双透亮灵活的眼睛下面,长着一张又尖又长的嘴)。

2.第二三自然段主要写了翠鸟的动作特点。

动作上的特点包括以下几个方面:

鸣声清脆;

飞的速度极快,(翠鸟“爱贴着水面疾飞,一眨眼,又轻轻地停在苇秆上了)。

(”“翠鸟蹬开苇秆,像箭一样飞过去,叼起小鱼,贴着水面往远处飞走了。

只有苇秆还在摇晃,水波还在荡漾。

”)

“透”的第六笔是____,笔画名称是________。

“腹”共___笔。

“衬衫”两字的部首是_____。

《燕子专列》本文讲述的是人们关爱、保护燕子的感人至深的故事。

生字:

“舒”的最后一笔是_____;

“涉”共____笔。

“疲”的第六笔是___。

《一个小村庄的故事》本文告诉我们不爱护自然,必将受到大自然的惩罚。

呼吁人们应该爱护树木,保护周围的环境,维护生态平衡。

“葱”拼音是____,第八笔是____。

“裸”部首是____,音序是_____。

“黎”共___笔,第十一笔是_____。

人教版小学语文三年级下册第三单元复习重点归纳

一、词组

寓言两则亡羊补牢结结实实南辕北辙有名的射箭能手

慢慢地飞来边飞边鸣大吃一惊声音很悲惨孤单失群若隐若现恍然大悟经常叮嘱

认认真真地看老老实实地画哈哈大笑嘻嘻的笑声神情变得严肃和颜悦色地说一生受用

露出满意的神情禁不住点头称赞弯弯曲曲的线连绵不断的山峰连绵起伏的群山

二、近义词

赶快——赶紧 后悔——懊悔有名——出名 叮嘱——叮咛(嘱咐)奇怪——奇异 劝告——劝说盘缠——费用 密密麻麻——密密层层有名—著名 能手—熟手 悲惨─悲苦若隐若现——隐约可见帮助——援助 害怕——惧怕本事——本领孤单——孤独要求——恳求教诲——教训 连绵不断——连绵起伏  禁不住——忍不住称赞——称颂审视——审察  和颜悦色——和蔼可亲恰好——正好 满意——满足

反义词

接受——拒绝害怕¬

¬

——勇敢熟悉——陌生严肃——和蔼相信——怀疑称赞——批评 密密麻麻——稀稀疏疏 若隐若现——一目了然恍然大悟──百思不解

三、形近字

叼(叼走)劝(劝告)悔(后悔)寓(寓言)则(两则)晌(半晌)申(申请)

叨(唠叨)加(假发)诲(教诲)遇(相遇)侧(侧面)响(响亮)伸(伸手)

狠(狠心)盘(盘子)猪(小猪)惨(悲惨)列(列车)副(一副眼镜)审(审视)

狼(狼狈)盆(脸盆)猎(打猎)参(参加)裂(裂开)幅(一幅图画)

四、多音字

圈____(羊圈)____(圆圈)钻____(钻石)___(钻研)露____(露水)____(露面)

结____(结实)____(结束)更____(更加)____(三更半夜)

处___(到处)_____(处理)角____(角度)____(角色)禁___(情不自禁)___(禁止)

教___(教师)____(教书)便___(方便)____(便宜)

五、同音字

遇(相遇)寓(寓言)预(预习)愈(愈合)丁(园丁)盯(盯住)叮(叮嘱)

弓(弓箭)工(工厂)公(公司)宫(宫廷)乐(音乐)越(越过)悦(喜悦)

剑(宝剑)箭(火箭)燕(燕子)雁(大雁)

六、课文分析

《亡羊补牢》:

亡,走失,丢失;

补,修补;

牢,关牲口的圈。

意思是说羊丢失了再去修补羊圈。

《亡羊补牢》告诉我们:

做错了事或出了问题,及时改正或补救,还不晚。

《南辕北辙》南辕北辙:

辕,车前部驾牲口的长木,引申指车;

辙,车轮碾出的痕迹,引申指道路。

意思是心里想往南去,车子却向北走,比喻行动与目的相反,结果离目标越来越远。

把式:

老手,行家。

本课指车夫驾车的技术很高。

盘缠:

路费。

《惊弓之鸟》

1、它飞得慢,叫的声音很悲惨。

飞得慢,因为(它受过箭伤,伤口没有愈合,还在作痛);

叫得悲惨,因为(它离开同伴,孤单失群,得不到帮助)。

它一听到弦响,心里(很害怕),就(拼命往高处飞)。

它(一使劲),伤口(又裂开了),就(掉了下来)。

2、更羸并不取箭,他左手拿弓,右手拉弦,只听得嘣的一声响,那只大雁直(拼命)往上飞,拍了两下翅膀,忽然从半空里

直(不弯曲)掉下来。

《画杨桃》

他对我要求很严,经常叮嘱我:

“你看见一件东西,是什么样的,就画成什么样,不要想当然,画走了样。

老师让这几个同学回到自己的座位上,然后和颜悦色地说:

“提起杨桃,大家都很熟悉。

但是,看的角度不同,杨桃的样子也就不一样,有时候看起来真像个五角星。

因此,当我们看见别人把杨桃画成五角星的时候,不要忙着发笑,要看看人家是从什么角度看的。

我们应该相信自己的眼睛,看到是什么样的就画成什么样。

”(告诉我们做事情要从实际出发,实事求是。

七、关键生字

叼第五画()悔第八画()盘第四画()窟窿:

轻声晌:

读音()

肃读音()第四画()弓笔顺:

人教版小学语文三年级下册第四单元复习重点归纳

一、词语

排除忧伤哀痛的日子光阴似箭日月如梭高兴地跳起来受益无穷人山人海彩旗飘扬

重要的事情棘手的事鸦雀无声洪亮的声音沉默的局面盛大的节日目视前方隆重的检阅

成千上万的观众气得脸都红了诚心诚意地欢迎高尚的朋友连声地夸赞撒开腿跑蔫蔫地回家圆鼓鼓的饺子光彩夺目的(焰火)(宝石)清澈见底的(小溪)(池塘)(湖水)

弯弯曲曲地(流淌)(伸展)(流向远方)和颜悦色地(说)(讲)(批评)(点点头)(看着我)

鲜花开得(很美)(正艳)(像一幅五彩缤纷的织锦)时间过得(太快了)(真慢)(像闪电一样)

二、形近字

赛(赛跑)寒(严寒)塞(边塞)寨(山寨)席(主席)度(风度)洪(洪水)哄(哄骗)

忧(忧伤)优(优秀)犹(犹豫)尤(尤其)叫(叫嚷)收(收集)纠(纠正)狂(疯狂)汪(汪洋)

梭(穿梭)俊(俊俏)峻(严峻)骏(骏马)俱(俱乐部)惧(恐惧)侍(服侍)待(等待)

博(博士)搏(搏击)膊(胳膊)缚(束缚)默(沉默)墨(墨水)凉(冰凉)谅(原谅)

截(拦截)栽(栽树)载(记载)裁(裁剪)喷(喷气)愤(愤怒)戒(戒尺)戎(兵戎)

慕(羡慕)幕(幕布)暮(日暮)募(募集)既(既然)即(即时)概(大概)慨(愤慨)

三、近义词

排除—消除忧伤—忧愁悲伤—悲痛持续—延续安慰—抚慰棘手—麻烦绝招—本领

着急—焦急欺骗—诈骗终于—终究确实—的确商量—商议羡慕—爱慕主意—办法

纠正—改正嫉妒—忌妒报复—报仇故意—有意服侍—照料急忙—赶忙防御—防备

缘故—原因愤怒—气愤唯独—单单特别—特殊禁不住——经不住

忽然—突然(猛然)受益无穷——受益匪浅洪亮——响亮(嘹亮)

四、反义词

忧伤—快乐悲伤—欢乐成功—失败洪亮—微弱隆重—草率肯定—可能

鸦雀无声—人声鼎沸缩回—伸出温和—粗暴高尚—卑鄙诚心诚意—虚情假意

五、多音字、同音字

多音字:

()(奔跑)()(乐意)()(说话)()(露丑)()(没有)

奔乐说露没

()(投奔)()(乐谱)()(说服)()(露珠)()(沉没)

()(和药)()(沉着)

()(和平)()(着急)()(参差)()(枝折花落)

和()(和诗)着()(看着)参()(人参)折()(折磨)

()(和面)()(着数)()(参加)()(折腾)

()(将军)()(降落)()(调走)()(睡觉)()(分离)

将落()(丢三落四)调觉分

()(大将)()(落枕)()(调节)()(感觉)()(分量)

()(学校)()(重量)()(回答)

校量答

()(校对)()(测量)()(答应)

()(躲藏)()(都市)()(禁止)()(盛饭)()(缝补)

藏都禁盛缝

()(宝藏)()(都有)()(禁不住)()(盛开)()(缝隙)

同音字:

yōu()伤()秀bó

()学()斗mù

羡()内()bì

()竟()须

六、生字、课文分析

“梭”是平舌音,读suō;

赢是后鼻音;

“若”读ruò

禁-前鼻音

“嫉”读二声,不读四声;

“哼”读hng“侍”读shì

承-后鼻音

易错字:

赛、梭、赢、暑、益

俱、博(与“搏”区别)、截(与“栽、载区别”)、棒、羡慕、席(“廿”的笔顺为一、十、艹、廿)

承、缘、愤、戒、既(与“即”区分)

鸦雀无声:

形容非常静。

情不自禁:

抑制不住自己的感情。

人山人海:

形容人多。

成千上万:

形容数量很多。

脱口而出:

不假思索,随口说出。

课文分析:

14《检阅》

人们不由得发出了感叹:

“这个小伙子真棒!

”“这些小伙子真棒!

”表扬这些孩子们敢于冲破世俗的偏见,大胆地让拄拐的博莱克站在第一排,他们曾经犹豫,但最终做出正确选择,不歧视博莱克,让他拥有他应得的权利。

“这些小伙子真棒!

”不但赞扬了自信的博莱克,而且赞扬了同学们美好善良的心灵。

本文告诉我们应关爱残疾人,尊重每一个人平等的权利。

(人人平等、相互尊重)

15《争吵》

两人同时说“我在外边等着你!

”我话的含义是准备防御,而克莱谛话的含义是准备和我重归于好。

③“终于挨到了放学”中的“挨”读á

i,第二声,表现了我的犹豫、矛盾,觉得这一天过得很漫长,是一种煎熬。

人教版小学语文三年级下册第五单元复习重点归纳

异口同声地回答一片回答声骄傲地举起了手神气十足地左顾右盼快乐地交谈蕴藏在心灵深处依然很安静沉静地举起手寂然无声极为珍贵的东西悄悄地瞥了一眼获得赦免一道道躲闪的目光四面八方七嘴八舌稚拙的礼物珍贵无比不约而同一片沉默几发炮弹

迫在眉睫颤抖地举手啜泣呜咽哭泣竭力制止轻柔的声音捂住脸立刻停止哭泣

河流干涸草木干枯焦渴而死清澈新鲜的水喜出望外匆匆忙忙一瞬间咽了一口唾沫

涌出一股巨大的水流如愿以偿慈爱的母亲羞愧万分一颗怦怦直跳的心蹑手蹑脚小心翼翼

二、近义词

传染—传递阻止——阻拦蕴藏——隐藏意识——认识迅速——快速喜出望外——欣喜若狂

珍贵——宝贵安静——宁静躲闪——躲藏特别——特殊羞愧——害羞瞬间——顷刻(霎时)

骄傲——自豪索性——干脆稚拙——笨拙左顾右盼——东张西望渐渐——逐渐霎时——顿时

立刻——马上(即刻)啜泣—抽泣竭力——极力(尽力)仔细—认真索取—索要匆忙——仓促

一动不动—纹丝不动迫在眉睫—燃眉之急持续不断—连续不断经常—常常(时常)干涸—干枯

三、反义词

迅速—缓慢沉默—喧闹蕴藏—显露端端正正—歪歪斜斜喜出望外—大失所望清澈——混浊

左顾右盼——目不转睛寂然无声—热闹非凡迅速—缓慢痛苦—欢乐持续—停止干涸—湿润

四、形近字

迅(迅速)速(速度)恰(恰好)义(意义)稚(稚拙)匆(匆忙)添(增添)羞(害羞)

讯(通讯)束(一束)拾(拾起)议(议论)堆(一堆)勿(勿论)舔(舔干净)差(差别)

缓(缓慢)暖(温暖)烦(烦恼)顶(顶峰)炸(炸弹)作(作业)昨(昨天)

输(输赢)偷(小偷)愉(愉快)奏(演奏)湊(凑成)揍(揍人)尝(尝尝)偿(赔偿)

型(模型)形(形状)竭(竭力)渴(口渴)喝(喝水)第(第一)弟(弟弟)递(递给)

酒(喝酒)洒(洒水)咬(咬人)校(校园)较(比较)

掩(掩盖)灌(灌溉)竞(竞赛)衰(衰弱)账(账单)寸(寸草不生)锤(锤子)

淹(淹没)罐(罐子)竟(竟然)哀(悲哀)帐(蚊帐)付(付钱)唾(唾沫)

五、多音字

ng(当铺)xì

ng(高兴)zhò

ng(中奖)sì

(似乎)

当兴中似

dāng(当天)xīng(兴旺)zhōng(中间)shì

(似的)

jià

n(间接)chó

ng(重复)xuè

(血统)(血型)

间重

jiān(中间)zhò

ng(重量)xiě(血淋淋)(流血)

zhè

ng(正规)yà

n(吞咽)(塞进)gěi(送给)

正咽yān(咽喉)塞(堵塞)给

zhēng(正月)yè

(呜咽)(塞外)jǐ(给予)

六、同音字

讯(通讯)式(方式)型(模型)竟(竟然)绊(绊倒)灌(灌溉)涌(涌出)

迅(迅速)试(考试)形(形状)竞(竞赛)伴(伙伴)罐(罐子)勇(勇敢)

第(第一)弟(弟弟)递(递给)末(期末)沫(唾沫)帐(蚊帐)账(账单)

七、课文分析

《可贵的沉默》

1、这“极为珍贵的的东西”指的是学会感恩,主动关爱父母,关心他人。

2、为什么说这些孩子是可爱的?

答:

孩子们很快就认识到了自己做得不好,感到很难为情。

而且内心里产生了要回报父母亲之爱的意识。

3、这一片沉默给了我多大的享受啊!

因为我让孩子们懂得了向爸爸妈妈表达自己的爱,这正是那节课上沉默的结果,让老师体验到了成功的快乐。

《她是我的朋友》

1、《她是我的朋友》“她”指的是_______,“我”指的是________。

学习了这篇课文,我认识了为了朋友无私奉献的阮恒。

2、一阵沉默之后,一只小手颤抖地举起来。

忽然又放下去,然后又举起来。

1)请用~~画下表示动作的词。

2)从阮恒的这些动词中,你体会到阮恒的内心很矛盾,犹豫。

3、迫在眉睫(pò

imé

ijié

):

比喻事情临近眼前,十分紧迫。

《七颗钻石》

《七颗钻石》中的水罐发生了神奇的变化:

空木水罐---()--()--()---()--()是_广博无私的爱心______使水罐发生了这么大的变化。

八、关键生字

“霎”为翘舌音,shà

顾第四画()迅第一画()医第一画(),第七画()

垫第四画()酒第九画()匆第五画()舔共()画忍:

刀上有一点沫上长下短

人教版小学语文三年级下册第六单元复习重点归纳

一、词组

寸草不生热得受不了不停地走密切的关系吸收热量凝成水珠治疗疾病杀菌的能力

夜幕降临高高的夜空皎洁的月光探索月球的奥秘美丽可爱的世界巨大的努力不停地工作

奇异的景色灿烂的阳光一片荒漠鲜嫩的水藻情不自禁地欢呼起来新鲜的玩意收获的季节

五湖四海的人目不转睛地盯着笑眯眯地看着不由得赞叹起来应有尽有有趣的动作长长的电线

恋恋不舍地下了网新奇的网络世界又高兴又发愁整齐地装进纸箱指定的地方密密的果树林

羞(害羞)差(差不多)抵(抵抗)低(高低)底(井底)络(网络)格(方格)洛(洛阳)骆骆驼

庄(庄稼)压(压低)庆(庆祝)稼(庄稼)嫁(出嫁)唐(唐朝)糖(糖块)塘(池塘)

殖(繁殖)值(值勤)置(放置)植(植树)希(希望)杀(杀害)蔬(蔬菜)疏(疏通)梳(木梳)较(比较)校(校园)胶(橡胶)目(夜幕)墓(墓地)莫(莫大)暮(日暮)努(努力)怒(愤怒)奥(奥运会)澳(澳洲)懊(懊悔)敞(宽敞)敝(敝人)敬(敬礼)箱(箱子)湘(湘江)相(相信)想(想象)泊(停泊)柏(柏树)迫(逼迫)悟(悟性)梧(梧桐)捂(捂手)

恋(恋爱)峦(山峦)变(变化)恶(凶恶)盯(盯住)叮(叮当)钉(图钉)订(订单)

秒(分秒)炒(炒菜)妙(美妙)渺(渺小)眯(笑眯眯)迷(迷路)谜(谜语)睐(青睐)

三、多音字、同音字

()(差别)()

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