学生国旗下讲话双减五篇 76文档格式.docx

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学校是学生学习的主阵地，课堂是学生成长的摇篮，教育、引导学生成长是一件长期、持之以恒的工作，需要我们在陪伴成长的过程中完成好自己手中的“接力棒”。

因此还需要在今后的工作中进一步学习，提高站位，从抓科任教师队伍建设入手，加强教研组建设，提升质量;

还要不断丰富校本、课后活动课程，挖掘校内外教师资源，满足学生个性化学习需求，不断提升课程质量。

让我们一起劳逸结合、高效学习、迎接双减！

谢谢大家!

【国旗下讲话】“双减”如何才能有效果？

老师们、同学们，早上好！

我是高二1班的XX。

今天我要演讲的主题是：

“双减”如何才能有效果？

今年7月24日，XX印发了《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》，即全社会都在热议的“双减”政策。

简单说，这项政策的目的是要全面压减中小学生的作业总量和时长，减轻中小学生在课外辅导机构的补习负担。

作为高二学生，我站在这里看着初中部的同学们，内心充满了羡慕忌妒恨，你们在义务教育阶段的尾声被“双减”政策关爱到了。

这个政策怎么不早十年出台呢？

清楚地表明，“双减”政策希望同学们全面发展，提升综合素质，而不是一味地被考试和分数牵着鼻子走。

压缩作业时长，减轻学习负担，意味着我们将重拾学习的兴趣与激情。

减少课外辅导班，意味着同学们有更多的时间培养自己的兴趣爱好。

你们有了更多课余时间，就应该及时补充睡眠。

此时此刻，我想吟诗一首：

想要学习好，先要睡个饱。

觉都睡不饱，如何学习好？

大家都盼望着随着政策逐步落地，一切都会变得好起来。

但是，请允许我说但是，现实真的有那么美好吗？

要达成任何一项政策的目的，一定需要所有相关利益者共同努力。

如果我们只是抱着“等、靠、要”的思想对待“双减”政策，那这项政策的初衷就有可能是水中月，镜中花。

在此，我想从三个视角谈谈我的看法。

首先，作为学生，我们应该认真客观地分析自己。

我的现实基础如何？

我在哪一个方面有特长，我是否愿意尝试在这条路上走下去？

为了这个目标，除了现有的课本知识，我还需要拓展哪些知识？

比如说，我喜欢探索太空或是准备移民火星，那就不要局限于物理课本中的宇宙第一第二第三定律，那就要更多地掌握数学、化学、生物、医学等诸多方面的知识，那我的课外时间就可以安排去图书馆、听讲座、组建学术社团、参加野外训练等，从而获取更加丰富的知识，逐渐培养起更大的学术兴趣，同时也会极大促进课堂内的学习。

又比如，我喜欢艺术，在课外可以去学习乐器和舞蹈，在学习中了解艺术的发展历程和各种流派，培养自己的艺术修养和艺术气质，这些会让我们终身受益。

小结一下就是，趁着“双减”的东风，我们要尽早认清自己，尽早做好规划。

其次，我们还有话向学校说。

学校一向以学生为本，注重因材施教，鼓励同学们多样化发展。

“双减”政策如何真正在我们中附实施，需要师生们一起贡献智慧。

建议学校开辟一个特别的讨论平台，比如叫“百家讲坛”，让师生坐在一起讨论什么样的学习是真正的学习，怎样认识自己和发现自己的专长，“双减”之后的空白如何充实等等。

让同学们大胆地讲出自己的心声，不仅有利于老师们更深入地了解学生们所思所想，而且在培养过程中能更好地对学生进行引导。

还比如，学校时常邀请不同业界的专家为同学们开展讲座，使同学们有机会了解这个世界。

是否可以更进一步，在同学中广泛征求讲座主题，让同学们主动思考我需要获取什么样的新鲜知识。

学校还可以培养学生社团的力量，让社团更多地承担学术活动，营造学习氛围，也培养同学们的组织能力。

最后，我还要跟家长说道说道。

家长们的观念要及时改变，别老把自己未完成的梦想寄托到孩子身上，也别老盯着“别人家的孩子”看。

每个孩子的特长与性格都不同，一张985、211院校的毕业证书并不能决定孩子未来的路好不好走。

反而应该鼓励孩子们利用自己的特长，从事热爱的事业，做出长久的事业，为社会福，为邦家光！

“双减”后，同学们要增强学习兴趣、提高学习效率、培养自己的兴趣特长、树立吃苦耐劳的精神。

高中部的同学们也一样，面对更多科目、更大的学科难度，初中部的同学们都知道要提高效率，我们更不能放松。

祝愿我们都能够发现自己的爱好，未来取得好的成就，成为国家的栋梁之材！

我的讲话完毕，谢谢大家！

【国旗下讲话】“双减”政策的“加减法”

“双减”政策实施已经三月有余，从开学到现在，没有了连轴转的周末补习班，没有了写不完的课外习题，“双减”让我有了更多的时间能够亲近大自然，从花红柳绿的中山公园到青砖斑驳的古城墙，从目不暇接的博物馆到历史厚重的楚王车马阵，我可以减去负担，轻松玩耍了；

减去了过多的家庭作业，让我有了更多的时间可以阅读我们自己想看的图书，我可以和神探艾小坡、鲁西西和皮皮鲁一起去探案，和罐头小人做朋友，也可以穿越回古代和刘备说说历史、和林黛玉品茶谈诗……

“双减”以来，我每天利用睡前时间跳绳500个，让我的身高“一日千里”，也让我利用课余时间，学会了打羽毛球，从最开始不会拿球拍，到现在可以跟爷爷小小较量一番，我可有成就感了。

“双减”，减出了我的空余时间，我甚至还背会了《木兰辞》，让我立志像我喜欢的花木兰一样，做自己的主人，做时间的主人，勇敢地成为心中的自己。

一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴，道理虽然简单，但在双减政策下，却赋予了我自己的想法，“双减”政策的落地，大大减轻了我们过重的课业负担，也减轻了爸爸妈妈们的经济负担，确实是一件利国利民的大好政策，但是我们面对升学考还是有很大压力的，我认为我们应该利用减出的空余时间做好加法：

首先，加上目标。

目前虽然不考试不排名，但是自己要对自己每科成绩设定小目标，做好学习计划，每次努力达到目标，争取通过一点点小进步，在学习成绩上做好加法，获得质的飞跃。

其次，加上习惯。

良好的学习习惯，书写工整的字迹，细心准确地计算，对问题的深入思考等等，这些习惯的养成，将深刻地影响着我们中学时代的学习。

最后，加上减出来的时间。

利用空余时间做好阅读，锻炼身体。

读书，除了能学到知识、陶冶情操外，还能让我们气质变得更优雅，让我们的灵魂变得更高尚。

运动，不仅能强健身体，还能改善情绪、提高记忆力和创造力等认知能力，让大脑更加敏捷高效。

同学们，不积跬步，无以至千里。

让我们做时间的主人，做好双减的“加减法”，不管是加，还是减，都不能减少我们对学习的热爱，让我们爆发全部的激情，冲向理想的彼岸吧!

【国旗下讲话】响应“双减”政策，加强自我管理

尊敬的老师、亲爱的同学们：

大家早上好！

本学期，中高年级的同学都发现，我们的学习生活发生了巨大的改变。

这种改变源于国家“双减”政策的出台。

党中央对教育问题如此的高度重视，是站在实现中华民族伟大复兴的战略高度上作出的决策部署，关系到培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，“双减”政策的实施，能够有效减轻我们的学业负担，提高我们的学习兴趣，使广大中小学生得以五育并举、全方面发展。

那我们又该如何响应党和国家对我们青少年的关爱呢？

我认为我们首先要养成良好的学习习惯和生活习惯，加强体育锻炼，确保身心健康发展。

教育部“五项管理”制度明确规定，小学生每天的睡眠时间要达到10个小时。

现在我们的作业负担轻了，但仍然有部分同学改不掉喜欢熬夜的习惯，即使没啥事也要耗到深更半夜才睡觉，既影响了我们长身体，又影响我们学知识，所以我们必须要学会自律，规律作息、按时就寝，保证每天都有充足的睡眠。

生命在于运动，幸福源于健康。

每年秋季，学校都要组织我们参加体质健康达标测试，这就要求我们平时注重体育锻炼，尤其是针对测试项目，更要持之以恒地加强练习，使我们的运动能力和身体素质都得到提升。

心理学家阿德勒说：

“幸运的人一生被童年治愈，不幸的人一生都在治愈童年。

”童年阶段是为人的一生打底子、上底色的关键时期。

所以我们更要崇尚积极向上的生活方式，保持轻松愉悦的阳光心态。

同学们，有国家政策为我们的身心健康发展保驾护航，我们更应该行动起来，以健康的体魄、饱满的热情、坚定的意志、积极进取的精神投身于学习生活中，做合格的社会主义建设者和接班人，为实现中华民族的伟大复兴而奋斗。

国旗下讲话—我对双减政策的一些了解

老师们，同学们：

早上好！

我是初三2班的XX。

今天我的讲话主题是：

我对双减政策的一些了解。

2021年7月，教育部推出“双减”政策——义务教育阶段，全面压减作业总量和时长，减轻学生过重作业负担；

校外培训机构不得占用国家法定节假日、休息日及寒暑假期组织学科类培训。

小学一、二年级不布置家庭书面作业；

小学三至六年级书面作业平均完成时间不超过60分钟，初中书面作业平均完成时间不超过90分钟。

综合各方意见，推行双减政策的原因可能是：

1.减少中小学生的课业负担。

2.减少家长的教育支出。

3.培训机构扰乱了国家选拔人才的程序等。

就双减问题，我采访了我的网课老师。

网课老师A说“因为上网课时间从周末调到了周中，这是一份任务。

然后照顾住校学生，我们一般会在周末开一个网上自习室（类似于网课的模式）陪着看回放的学生。

这样，老师一周就要上双倍的课，工作量增大，休息时间减少。

”

网课老师B说：

“有些同学周中上不了课，于是退课。

我带的班从500人变到了两三百人，比较多学习不太好的同学放弃了。

学习好的同学有一部分会去请家教。

有些学生会因为双减政策而更加的努力去学习。

那么两极分化可能会更的严重。

还有，因为退课，有些公司会破产。

有些公司会裁员，老师们面临的压力非常大。

我也采访了几位同学对上补习班的态度。

同学A说：

“我是真心实意上的，想提高成绩，但帮助不大，可能我没报对老师吧。

”同学B说：

“我是真心的，英语帮助确实大。

”同学C说：

“我是自愿上的，成绩也有所提高，但总体作用不大。

”同学D说：

“我是自愿上的，成绩提高了三五分。

但网课老师会暗示我们继续报课，因为他们提前讲课。

这就会让没报课的同学紧张，会让报课的同学偷偷暗喜。

可见，上培训班效果因人而异。

有的同学参加补习帮助很大，有的就是为了安心。

效果好不好还和自控力有关。

双减政策对我也产生了实际影响。

现在作业量有减少，我以前写作业到10:

30，现在缩短了。

在校的两节自习课也让我拥有了自控力。

我觉得不上补习也不会有什么损失，前提是我们在学校要认真听老师讲课，做好笔记，完成好作业，不懂的要问。

不过，我倒是有些为培训机构的老师们担心。

他们离开了培训机构会去找什么样的工作呢？

我的讲话到此。

谢谢！