心理健康教育一年级上册Word格式文档下载.docx

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教学进度:

第一周——————————第一课:

我上一年级了

第二周——————————第二课:

校园生活

第三周——————————第三课:

请你理解我

第四周——————————第四课:

我的名片

第五周——————————第五课:

看看我有多能干

第六周——————————第六课:

让我更能干

第七周——————————第七课:

我爱我自己

第八周——————————第八课:

大家都是好朋友

第九周——————————第九课:

身上的好帮手

第十周——————————第十课:

谁的功劳大

第十一周——————————第十一课:

请听我说

第十二周——————————第十二课:

学校生活你我他

第十三周——————————第十三课:

学习要专心

第十四周——————————第十四课:

我长大了

第十五周——————————第十五课:

新年祝福

第一课:

教育学生每天上学应该准备哪些物品，协助同学理解一些学习的用品。

能在全班同学面前说出有关学习用品的名称。

授课时数:

一课时。

教学过程:

一、圈一圈。

每天上学前你应该准备好哪些东西呢？

请你在图中圈出来。

二、写一写。

你理解下图中这些东西吗？

三、自我评估。

你的学习收获有多少？

请把最符合你的情况的表情图上颜色。

（一）个别评估。

（二）团体评估。

四、寄语家长

孩子上一年级了，请你引导他去发现学校的可爱，让他喜欢上学校。

第二课:

教育学生说出幼儿园生活和学校生活的不同，喜欢学校所做的各种事情。

教育学生能在其他同学面前说出自己在幼儿园所学的东西。

能协助其他同学外出画画。

一、比一比。

看一看，说一说，在幼儿园里你都做些什么，在学校中你又做些什么。

二、画一画。

（一）请在下面画出在幼儿园里你最喜欢的物品。

（二）请你在下面画出你在学校生活中最喜欢的物品。

孩子对学校生活的了解是从一点一滴开始的，你能够慢慢帮她了解，和他一起体会新生活。

第三课:

养成和同学一起玩游戏的好习惯，愿意让别人了解自己。

能向全班同学介绍自己理解的伙伴。

一、找朋友。

让我们一起来玩“找朋友”的游戏。

二、希望你能理解我。

我会这样想别人介绍自己:

你好，我叫_______________，我最喜欢_______________，希望我们能成为好朋友。

入学后，孩子接触到许多新老师、新同学，请你尽快消除陌生感，主动理解别人，愉快的投入到新的集体生活中。

第四课:

教育学生喜欢和同学一起做游戏，感受与人合作的快乐。

能对同学的协助说声谢谢。

一、合作取卡片。

请你与你的同学共同完成任务，取回四张不同颜色的卡片。

二、设计名片。

请你自己动手来设计，制作自己的名片，并把它送给同学。

让孩子了解自己的爱好，并学会用自己的方式来介绍自己，是协助他做走入身边群体的好方法，请协助他慢慢的适合新环境。

第五课：

教学目标：

学会用掌声鼓励自己和同学，把自己会做的事表演给同学看。

重点难点：

教育学生说出自己在学校会做的事。

授课时数：

教学过程：

一、原来的我。

看一看，说一说，原来的你都能做些什么。

二、现在的我。

看一看，说一说，现在的你都能做些什么。

孩子的本领是在一天天增长的，给他机会，他探就能学会很多事情。

第六课：

能在同学面前说出你有哪些本领，愿意为今后的学习作更多的事情。

认真听其他同学的发言，在全班同学面前说出我的想法。

一、能干的我。

看一看，想一想，你会做的事有哪些，把它涂上你最喜欢的颜色。

二、更能干的我。

你还想学做什么事呢？

请在下面写出来或画出来，并说说你想怎样来学会做这些事。

每一个孩子都有自己的长处，你能够引导他了解自己，协助他建立信心，和他一起体验成功的快乐。

第七课：

能用自己的话说出自己的身体特征。

喜欢自己与众不同的身体特征。

懂得要尊重别人的身体特征，了解自己的身体特征。

每个同学都不一样，比较一下就知道。

二、想一想。

先听《琪琪的长脖子》这个故事，然后说说你的感想。

（一）琪琪很讨厌自己的长脖子。

（二）它长想：

长脖子真是一点用处都没有。

（三）有一天，松鼠小小爬上了高高的大树，下不来了。

（四）琪琪用突的长脖子帮小小一个大忙。

每个孩子都有他的自己可爱的地方，别忘了实施适时赞美你的孩子

第八课：

使学生知道友善的打招呼是交朋友的第一步。

能用不同的方式与别人打招呼。

能主动参加演出，能仔细观察同学的表演。

一、我的朋友在那里。

请参加下面的游戏，看看你的朋友在那里。

二、嗨，你好。

请你来尝试各种不同的打招呼方式吧。

请鼓励孩子用友善的方式和别人打招呼。

第九课：

在全班同学面前，能大胆积极的发表自己的想法，喜欢与同学一起唱歌、做动作。

知道不同的感觉器官或肢体能帮我做不同的事情。

一、跟我唱。

请学唱<

头儿肩膀膝脚趾>

这首有趣的儿歌。

二、各显神通。

不同的感觉器官和肢体能够做不同的事情，请将下面的活动与相关的器官和肢体用线连起来。

你的一言一行，一举一动，都是孩子学习的榜样。

第十课：

知道人体的每个感官都有用，愿意让各种感官团结合作。

能协助同学找到图中缺少的感官，能专心听同学得发言，大胆的说出自己的想法。

一、谁的功劳大。

在与人交往时，身上的感官各有用途，缺一不可，你能说说为什么吗？

因为没有我_________________所以人不能______________________请把我________________________________补上,以便交到更多的朋友。

二、我该学习谁。

想一想，我们该怎样使用身上的好帮手呢？

请你看图，并在喜欢的方式旁画×

，在不喜欢的方式旁画√。

协助孩子理解自己的身体，启发孩子好好使用自己身上的好帮手。

第十一课：

愿意把学校中的事情告诉家人，愿意听同学编故事。

感到学校生活很有意思，知道什么时间和家人分享。

一、小民的一天。

请用接龙的方式，与你的同学一起边一个玩整的故事。

二、信息直通车。

请说说一说，你每天和谁来分享学校生活的快乐，会再生毛什么时候和他们分享。

营造良好亲子关系的第一步------分享孩子的生活经历。

请你欣赏他的童言稚语，肯定他在学习生活中的各项成果。

第十二课：

教育学生愿意把每天发生的事情告诉大家，知道每个人都有自己的秘密。

能说出与家人分享的秘密。

一、心语飞翔。

请把你每天与家人分享的内容简单地写在图中“太阳的光芒”上。

二、写个小秘密。

请把你的小秘密用写小纸条的方式告诉你的家人。

我要告诉你一个小秘密

分享孩子的每一天生活，注重孩子的每一句话语，是你和孩子交流的基础。

第十三课：

教育学生能按时完成作业，专心的去做作业。

能向同学介绍顺利完成作业的好方法，愿意尝试同学提出的方法。

一、大家来帮忙。

请帮小朋友找出写不好作业的原因。

二、锦囊妙计。

怎样才能写好作业呢？

请你看一看，说一说。

收拾书桌

请家长检查签阅

保持准确姿势

按时完成作业。

孩子写作业时，请协助她，在安静的地方写作业，在固定的地方写作业，写作业前，先把桌面上不相关的物品清除干净，先做完作业，再看电视和玩玩具。

你适时的指导和赞许，能协助孩子愉快而顺利的完成作业。

第十四课：

能说出好朋友的名字。

知道自己喜欢上的课有哪些。

能记住班上其他同学的名字，能写出我喜欢课程的名称。

一、我的好朋友。

在班上，你交到了那几位好朋友？

请他们再下面签名。

请好朋友来签名

二、我最喜欢上的课。

你在学校最喜欢上什么课？

请按照你喜欢的水准，一次把课程名称写在标志着1----5的格子里。

12345

一个学期即将结束，请你与孩子一起回顾，和他们一起体会长大的快乐！

第十五课：

学会向老师表达感谢和祝福，向家人表达感谢和祝福。

发现了自己在一学期中学会了很多事情。

一、我的新本领。

这个学期你学会了做好多事。

把你学到的本领写在花瓣上。

二、我的真心话。

写一句感谢或祝福的话给老师。

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写一句感谢或祝福的话给家人。

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一个小气候快就要结束了，请你和孩子认真分析得失，并对他们体出新的希望。