高二美术教师工作计划Word文件下载.docx
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根据开设课程每月测试一次
成绩构成：
构图30%形体40%塑造30%
三、课程教学内容及基本要求
静物结构素描
1、教学目的与要求
目的：
让学生全面了解线条在画面中的作用，透视关系对画面的影响：
线条对画面虚实关系的作用。
要求：
学生充分掌握构图的基础知识，能严谨的运用透视理论，空间表达手法来处理物体的结构、虚实、质感。
2、教学重点与难点
、教学重点：
构图、结构、质感、虚实空间的线条表现。
、教学难点：
透视透视）
、教学方法：
利用多媒体进行教学，结合具体的图例分析、课程讲授、示范与实际训练相结合。
3、教学主要内容：
透视的原理认识与应用A、平行透视B、成角透视C、曲线透视
内结构与外结构
结合几何形体的表现
构图学基础知识
线条与空间的关系
曲线形体的表现
4、作业练习：
几何组合形体训练5张、曲线组合形体训练10张。
静物全因素调子素描
1、教学目的与要求：
让学生全面了解光影在画面中的作用，调子在画面中的作用，以及怎样运用调子表达画面虚实关系。
学生充分掌握构图的基础知识，能准确运用构图、画面黑白灰处理手法、透视理论、空间表达手法来处理物体的光感，体感，质感，虚实等气氛。
教学重点：
光影在三维空间转换为画面二维空间的运用。
教学难点：
从结构素面到全因素调子素描的转化，及线条的与调子的统一处理。
3、教学方法：
利用多媒体进行教学，结合具体的图例分析，课堂讲授、示范与实例训练相结合。
4、教学内容
三大面、五调子的构成与应用结构线与明暗交界线观察能力训练A、整体观察B、局部观察C、立体观察调子与形的关系画面的深入刻画
5、作业练习：
几何组合结合形体明暗调子训练8张、曲线组合形体明暗调子训练8张，蔬菜水果等常见静物组合临摹加写生40张，静物组合默写20张。
石膏
让学生全面了解石膏像的结构及调子分布，整体概括处理对象。
学生根据构图的基础知识，造型能力，形象生动的表现出石膏头像。
2、教学重点与难点：
石膏头像的抓形与形体关系的训练。
石膏头像的外形与内结构的统一。
利用多媒体进行教学，结合具体的图例分析，课堂讲授，示范与实例分析相结合。
4、教学内容：
头骨结构
石膏眼、嘴、鼻、耳的立体框架分析与表现
石膏头像绘画步骤
石膏胸像训练
石膏头像头，颈，肩，的动态关系
5、作业要求：
石膏五官临摹加写生，石膏头像的临摹加写生，石膏胸像临摹加写生。
人物头像
让学生掌握人物骨骼与肌肉的关系，五官之间的结构及其关系。
学生能造型准确、形象生动的进行头像写生和默写。
整体形象与五官之间的关系。
根据人物特征气质采用不同的表现手法。
真人头骨与肌肉的关系。
真人的五官结构和明暗局部训练。
真人头、颈、肩、凶的关系
头发的表现训练
真人头像调子表现和五官塑造
人物特征与表现手法
男女青年特征区别与刻画
头像五官临摹、头像临摹、头像写生、头像默写
让学生掌握半身带手，全身的结构衣服纹样的搭配关系，手的刻画与表现。
学生能造型准确、形象生动的进行人物半身带手写生和默写。
人物各局部比例关系的掌握及刻画。
人物比例与透视的应用及其人物内心世界的刻画。
头、颈、;
肩、胸、腰、臀、手、腿之间的关系。
构图组合关系小图训练。
衣服纹样的概括处理与表现
人物半身带手临摹、默写、人物全身写生、默写
四、课程设计要求：
在教学过程中，可以按照教学大纲的内容准备教案，准备多媒体教学的图片，范图，按照循序渐进、因材施教的原则，努力让你的每一个学生都能逐步提高，学有所长!
【高二美术教师工作计划三】
根据美术学科学习规律及现行美术课教学大纲的要求，根据201X级学生的实际情况，特制订本学期美术课教学计划与课程安排如下：
一、美术学科的特点及教学要求
社会的进步与发展，美育已成为教育体系中不可缺少的重要一环节。
在高中阶段的美育过程中，对美术鉴赏的学习是不可缺少的。
我们知道美的事物在生活中处处都有，但并不是每个人都能够感受和欣赏的，因为人们认识美、发现美和鉴赏美的能力不是天生的，而是要通过学习、培养、训练才能逐步得到、逐步增强的，而对美术鉴赏教学的学习，就是一种重要的途径。
学生通过对它的学习，不仅可以让他们了解到艺术的一般类别，还可以加深对工艺美术作品的多样性与艺术语言的理解。
除此以外，在学习的过程中，学生直接面对着那么多优秀的丰富多彩的美术作品，对他们素质的提高帮助也是非常大的，那么多好作品摆在他们眼前，供他们欣赏，无形当中就提高了他们的审美素养，这种潜移默化的作用是不可言喻的。
教学要求
1、以审美教育为核心，培养学生健康的审美情趣和感受，树立正确的审美观念;
2、突出美术学科特点，增强学生的学习兴趣与爱好，引导学生掌握必要的美术鉴赏能力
及对美术作品或美术现象具备主观的评价能力;
3、开拓视野、完善人格，提高学生艺术文化修养，促进其身心健康发展。
二、美术学科课程理念及考试要求
课程理念
1、体现时代性、基础性与选择性，满足发展需要;
2、理解祖国优秀艺术，尊重世界多元文化;
3、注重学习方法和过程，提高美术素养;
4、强调创新精神，培养解决问题的能力;
5、提倡质性评价，促进个性发展。
考试要求
内容主要包含鉴赏中西古代、近现代优秀美术作品，能够准确比较中西美术作品以及了解各自的特点和差异所在，并通过作品了解基本的美术语言及作品的历史、时代风貌以及这种演变与现实生活的联系。
三、学生基本情况分析
1、学生对美术专业兴趣浓厚，但基础薄弱，初高中阶段衔接不好;
2、学生求知欲强烈，思维敏捷，但艺术辨别与认知能力较低;
3、该年龄段学生可塑性较强，主动学习及自我探索能力较强，并且接受与理解能力也较
强，因此在正确的引导和严格的约束下会有较大的提高。
四、美术课程教学规划
从美术鉴赏入手，通过对作品的欣赏与评价，加强学生的作品积累及对作品的理解、比较与评价能力，并适当结合下一模块增加学生的动手实践能力。
第一周复习与回顾上学期的基本知识点，为下面的内容做好过度;
第二周后印象主义与西方现代派美术
第三周20世纪中国画的创新与继承
第四周20世纪中国油画、版画创作
第五周中西传统工艺美术掇英
第六周现代生活中的设计艺术
第七周现代建筑的多样风格
第八周中国书法历史
第九周篆书
第十周篆书
第十一周篆书
第十二周隶书
第十三周隶书
第十四周隶书
第十五周楷书
第十六周楷书
第十七周楷书
第十八周创作
五、总结、交流与评价。
在积极完成学校教育教学任务的同时，保证每一位学生都有收获，顺利通过学业考试，并加强自身业务能力学习，深入研究古今中外美术史论，加强自身专业创作，积极参加各种活动，包括每年的艺术节，省级绘画大赛等。
加强交流，坚持写生，为进一步加强教学并努力为达到专家型教师而努力。
附送：
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