小学班主任新学期工作随笔5篇文档格式.docx

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学习委员专项负责组织每天和双休日后作业的收发;

文体委员主持班级各项的文体活动;

生活委员坚持每周的生活.组长管好本组的事.在班上发生问题,班干部能主动解决纠纷,化解矛盾.班级的班干部和小组长在每周的周一聚在一起开班务会,对上个周班级中出现的情况进行总结,或者提出自己对小组管理的方法和困惑,并对本周的工作进行安排布署.在每天的晚饭时班长与值日班长开个碰头会,交流一下当天的情况,然后由班长在班级进行晚点.这样从班长到组长责任分明.各司其责.增强了他们的责任心,调动了他们的积极性,发挥了他们的主动性.创造性,使他们的潜能得到最大的发掘,使我们班的常规工作有条不紊地进行着.

四.充分利用好学校组织的各项活动

教育是种活动.班主任老师应带领班级的学生积极.踊跃参加学校组织形式多样的大型集体活动,如运动会.歌咏比赛.课外活动等.通过集体活动,开阔视野,陶冶情操,将德育思想和目标,转化为学生的行动,培养他们热爱集体.关心他人的思想美德,做到入身入脑入心,不甘落后.团结拼搏的精神.用中华民族传统美德武装学生,培育高尚的思想道德素质.对于参加的活动,无论是取得了成绩还是以失败告终,有活动就有总结,学生自己要总结,班主任要总结,使学生总结经验,吸取教训,明辨是非,好的表扬,差的批评,这样正气会得到弘扬,歪风习气会有效的遏制,对整个班风的形成有一定的促进作用.

小学班主任新学期工作随笔2

能够接任初三（5）班的班主任,我很高兴但也很担心.三（5）班中等学习成绩学生少落后面大,很怕完不成学校交给的任务.在平时的班主任工作中认真谨慎的做好班级的常规管理工作和学生的思想教育工作.工作中有辛勤的耕耘,有收获的喜悦,也有不足与遗憾,现总结如下:

一.加强德育教育和学生思想教育

1.班会课是我们进行德育教育的主要阵地.平时利用班会课本课开展一些有教育意义的主题班会,组织学生观看一些有教育意义的影片,对学生进行正确的思想引导,理想教育和爱国教育等.

2.健全班级文化,利用学习园地.班级一角.黑板报进行德育宣传教育.加强学生的理想教育,鼓励学生努力学习,实现理想.为了加强班级凝聚力,我还带领他们经常开展有意义的班队活动,在活动中拉近彼此的距离,形成团结向上的良好班风.我也利用课余时间和学生们一起布置美化班级,出好每一期班刊,给学生一片更加美丽而又适合展示自己的舞台,营造一个温馨而又充满朝气的学习环境.

3.班内统一奋斗目标,努力争夺〝文明班级〞流动红旗,鼓励学生争做文明中学生.

4.经常找班里的基础较差的学生谈心,稳定他们的情绪,及时帮助他们发现身上的优缺点,肯定进步的同时指出缺点,督促其改正某些不良习气,促使他们加强自我管理和纠正,不断进步.

二.加强优良学风的形成

1.要求学生养成课前做好准备工作,上课要求学生认真听讲,认真独立完成作业.让学生在书上学习记一些简单的笔记,提高课堂的学习效率.课后能及时与任课教师联系,了解学生各学科的学习情况,针对个体制定措施,帮助其把学习成绩搞上去.

2.要求学生重视每一次大小考试.做到考前认真准备,考后认真总结,不断取得进步.在复习阶段,积极配合各任课教师辅导学生开展复习工作,培养学生良好的学习态度和习惯.

3.班级树立学习的榜样,让学生们向班里学习成绩优秀的同学学习,每人为自己找一个对手,树立近期目标和长期目标,增强竞争意识.经常进行学习评比,做好奖励工作.

三.加强家校联系

1.采用多种途径与家长保持密切的联系,经常和家长交流学生的在校情况和在家里的表现,让家长们起到协助.配合与监督的作用,使家庭教育参与到学校教育中来.

2.注重与各任课老师协调配合.

以上是我对一学年期班主任工作的总结.在这短短的一学期时间里,我丰富了自己的管理经验.当然,这除去自身的努力,还和学校领导及办公室所有的同事无私的关怀和帮助是分不开.我将以实际行动来证明我的工作能力,不断前行.我将一如既往地用真诚对待事业,用爱心对待学生,用热情对待生活,用正义对待人生.

小学班主任新学期工作随笔3

班主任是学校中全面负责班级领导工作的教师,在完成教育教学任务的同时,又肩负着培养教育下一代的重任.因此,在培养符合社会发展需要人才的事业中,班主任起着较为重要作用.班级是学校教育教学工作的基层组织,是教师和学生开展活动的最基本的组织形式.学校中的教学工作和思想品德教育工作主要是通过班级来进行的.班主任在工作中如何让学生得到全面.健康的发展提高,这是一门艺术.

一.班主任是全班学生的组织者和管理者

班主任对班级的治理是通过培养坚强的班级领导核心,组织井然有序的课堂教学和开展丰富多彩的教学活动进行的.班级治理既要调动起学生参与班级活动的积极性,又要注重发挥班干部放手治理的主动性和责任心.班干部是班级的核心,是班主任的得力助手,班干部在班级治理中的核心作用发挥出来了,班主任就能从繁忙的工作中解脱出来,既培养锻炼了班干部又提高了班级治理效益.

二.热爱本职工作,热爱学生,取得学生的信任

作为一名合格的人民教师,首先得热爱本职工作,忠诚党的教育方针,只有这样才能全身心地投入到教育事业之中,以校为家,爱生如子.作为班主任,要作好自己的工作,就必须善于研究小学生的生理特点.心理特征和行为习惯,善于了解学生.热爱学生.关心和帮助学生,和学生打成一片,学生才能亲其师,信其道.其次,作为班主任在班级治理中,要熟悉到教师与学生在人格与地位上是平等的关系,尊重学生,学会与学生交朋友.

作为班主任,不仅要关心学生的学习,而且要关心儿童的生活,记得有一次,我们班转来一位新同学,开始总是少言寡语,不与同学接触,我就找该学生谈心,并让全班同学主动与该学生接触,从学习到生活给其以无微不至的关心和照顾.一段时间以后,该学生不但与全班学生融为一体,还和我这个教师交上了朋友.

三.加强素质教育,培养学生全面发展

随着社会的不断进步和发展,当代学生的思想意识也在不断发生着变化.在教育教学工作中,班主任肩负的使命既光荣又神圣,班主任不仅应是一名好老师,学生的良师益友,而且非凡是要关心学生的全面发展,加强每一个学生的素质教育,真正成为学生健康成长的引路人.引导学生在德.智.体.美.劳诸方面得到全面而充分的发展.作为班主任不能只关心自己教的这门课,还要引导学生学好每门课,牢固把握各科知识,班主任要给全体学生以真诚的爱,要端平一碗感情的水,这是提高学生素质的前提条件.

四.与各科教师密切配合,积极与家长沟通

在校内,对学生教育直接有影响的,除了班主任以外,各科教师也很关健,班主任与科任教师共同对学生进行教育,班主任是核心,起着协调.组织和领导的作用.要带好一个班集体,就必须和每一位任课教师密切配合,这样,才能全面了解和把握每一位学生的具体情况.俗话说得好,众人拾柴火焰高.科任老师和班主任配合得好,班主任工作才能收到事半功倍的效果.

众所周知,家庭教育是学校教育的必要补充,作为班主任要及时同家长沟通联系,根据不同学生做好家访工作,全面了解每位学生的性格.爱好和特长,对症下药,为每位学生创造一个良好的学习发展环境.

五.班主任是优良班风的培养者

要培养班风,首先要确定班级奋斗目标,它是一个班级的努力方向,班主任要把全班学生的心凝聚起来,靠的就是目标,经常开展活动,创造良好的氛围,给学生以荣誉感,从小培养学生良好的行为习惯.

在教育教学中,常有学生犯这样那样的错误,我们不能因为学生的错误就对学生辱骂或进行体罚,对学生的辱骂就是心灵施暴,它可使学生的人格受到欺侮,严重的可造成其他后果.我们班主任应时时注重不要给学生施暴.前苏联闻名教育家苏霍姆林斯基曾说过,自尊心是一种常脆弱的东西,对待它要极为小心,要小心得像对待玫瑰花上颤抖欲掉的露珠.教育成功的秘密在于信任学生,只有尊重学生人格,顾及学生的自尊心,学生才能信任老师.

当今时代的发展很快,科技进步日新月异,国内国际新变化,综合国力竞争日趋激烈,我们面临着难得的发展机遇,又面临着严重的挑战,我们的责任就是遵循党的教育方针,把学生培养成适应社会需要的接班人.

总之,创新教育下的班主任工作是光荣而艰巨的,在班主任具体工作中,把握学生的心理特点,做到〝情〞.〝理〞并举,〝严〞.〝宽〞同施,充分调动学生学习积极性,从小明辨是非,向着正确的方向发展.

小学班主任新学期工作随笔4

这学期学校安排我担任一年级

（2）班班主任.虽然我一直以来都担任班主任工作,对这方面有一定的经验,但我内心真是有一些焦虑.担心自己做不好,可静下心来一想,身为老师,教书育人者,我有责任教育培养他们.我要做一个慈爱的母亲.严厉的老师.

古人云:

慈母育孝子,严师出高徒,于是我坚定了信念,对待每一位学生

一定要做到严慈相济,用我的言传身教教育学生健康快乐的成长.我主要从以下几个方面来抓好班务工作:

一.行为习惯的培养.俗话说,好习惯成就大未来,良好的行为习惯可以使人一生受益,对于一年级小学生由为重要.刚开学我就告诉他们,从现在开始,你们就是小学生了,要懂礼貌,要遵守学校的

各项规章制度,严格按《小学生守则》《小学生行为规范》中的要求去作,由于一

年级小学生不会认字,我每天给他们读一遍《小学生守则》《小学生行为规范》.而且严格监督执行.从上课的规矩（做端正.认真听老师讲.不做小动作.积极举手回答问题等）,下课玩耍也要有规矩,不做危险的游戏,不推同学,上下楼梯有序,说话要文明.有礼貌,特别是升旗.路队.三操我跟的很紧.由于一年级学生小大部分从来没有拿过笤帚,更不用说扫地.第一天,我扫地时有几位学生走进教室,坐在了位子上,没动,第二天.第三天有几位学生转过来看着我扫地,我想孩子们心里有了想法,我什么也没说,在后来的几天里,每当我拿起笤帚,就会有几位学生走过来说:

老师,我来扫我问:

你扫过地吗?

他们羞涩的说:

没有,老师你教我.就这样,我教他们扫地,并教育他们要把教室打扫的干干净净,爱我们的教室就像爱自己的家一样.从小树立美化.净化环境的意识.一年级的学生特别希望老师像妈妈一样,那天,我班杨彤上课时肚子痛,他眼泪汪汪的

望着我,我走过去轻轻地问:

老师给你揉揉,看看能好点不,一会儿老师给你妈妈打电话当他坐在我腿上,我给他揉肚子时,我当时内心真的很幸福,我真觉得我又多了一个女儿.下课时,我又去问她,还疼不,要不要给妈妈打电话.她笑着说:

老师,不疼了.那天她的上交作业写的最好.榜样的力量是无穷的,独生子女是家中的龙和风,常以自我为中心,我常给学生讲,你们是一

（2）班的学生,要爱自己的集体,你们做的每一件好事都是为班集体争光.我们教室里有一个光荣榜,上面有爱学习.讲文明.有礼貌.爱劳动等光荣称号,每周队会课,我都会让同学们评选优秀学生,按类型把他们的照片贴上去,这样激励了一大部分学生争优.记得上次全校在操场上开大会,我班学生坐在东边.面向西面,那天天气很热,太阳炙烤着大地,孩子们被晒得满头大汗,一会儿,就有几个学生坐不住了,我走过去站在他们面前说:

老师站在你前面,给你挡太阳,你要遵守纪律,坐好.他悄悄地点了点头,我轮流给每个学生挡一会儿太阳,就这样,一直到大会结束,他们都没有乱动.乱说话的.我觉得我感动了我的学生,我的学生也感动了我.

人非圣贤,熟能无过,我们成年人都犯错误呢,更何况是七岁的孩子.由于一年级学生年龄小注意力不集中,很多事也不知道该怎么坐,我经常要求他们,不论上课.还是上操.集会,小眼睛先要找老师,而我的眼睛始终会注视着他们,用我的眼神.语言.势要求他们该做什么.不该做什么.该怎么做.作为老师,我一直都认为严厉要大于慈爱,因为他们毕竟孩子,就像一颗小树,在生长的过程中,总会长出一些枝杈,只有不断地修枝剪叶,,才能长成参天大树.学生没有不犯错误的,而老师只有在不断严厉的教育中,使他们改正错误.缺点,他们才能成为社会的

有用之才,所谓吹.呵要有度,不能一味的批评,也不能一味的呵护.

二.培养学生良好的学习习惯.

学习是一件苦差事,但乐在其中.但每一位好学生都有一个好的学习习惯.我要求学生每天早晨到校要自觉拿出书本读书,养成早读的好习惯,每天做到做到课前预习（找问题）.上课认真听讲（提问题）.课后复习.一年级学生要学的知识并不难,而难的是怎样才能让他们轻松.扎实的掌握这些知识.一年级教材中有400

个要求学生会认的字,虽然不写,但要认会,识字量很大,而这些字大部分很难,学生认起来有很大难度,为了分散难点,我在教室墙上贴了一棵很大的树,但没有树叶,鼓励学生课下识字,把认会的字做成小树叶来帖上去,果然学生兴趣很浓,每天到校他们都会拿来很多这样的生字卡片,我们的小树也一天天茂盛起来.记得那天我上《爷爷和小树》那一课,我提了这样一个问题:

冬天到了,爷爷给小树穿上暖和的衣裳,小树不冷了,假如你是小树,你会对爷爷说什么?

这时有很多学生举起了手,有的说:

谢谢爷爷,我会报答你的,当时,我也笑出了眼泪,多可爱.多有创意的学生.

三.给学困生以温暖,培养学生的自信心,.学生是有差异的,有些学生年龄小,智力弱一些,学习上困难大一些,记得哪天,我班有些学生写上交生字时哭了,当时我走过去一看当然慢,孩子为了写好一个字,擦了写,写了再擦,手黑了,脸也黑了,还是写不好,我握着他们的小手,一笔一画的教他写,一会儿,直到他们的小脸绽开了笑容,说:

老师,我会了.有人说,能抵达金子塔巅峰的途径有两种,一种是雄鹰,一种是蜗牛.我希望他们像小蜗牛一样,一步一个脚印,拥有坚忍不拔的精神,克服学习中一个又一个的困难,相信他们会赶上来.面对学困生,我想关键是要培养他们的自信心,因为自信将伴随人成长一生.对一年级的小学生而言,学习.生活中的困难会比比皆是,作为老师应该时时.事事.处处关注学生,当学生遇到困难时首先要帮助他们树立自信心.人生的旅程对这些孩子来说才刚刚起步,我会尽我最大的力量来教育培养他们,这是多年以来我班主任工作的点滴收获,但感觉在教育方面做的还很不够,希望大家多提宝贵意见.

小学班主任新学期工作随笔5

班主任工作,辛苦与快乐相伴,繁琐与充实相随,烦恼与幸福相生.在班级管理的事务中,在与孩子们相处的过程中,班主任工作倾注了真情,展现了智慧.

由于工作调动,我来到了西口小学并担任六年级班主任,刚到时就有老师偷偷对我说:

〝这班底子差,班上还有几个孩子很调皮,尤其是‘捣蛋王’张健亮更叫人头疼,几乎是每天都有事要处理!

〞当时我就很留心他的情况,发现他整天吊儿郎当的,上课无精打采,要么搞小动作,要么影响别人学习,提不起一点学习的兴趣;

下课追逐打闹,喜欢动手动脚,经常与别的同学打架;

作业做不完整,书写相当潦草……从其他同学口中,我了解到他们有状都不敢告.

我并没有急着批评他,首先进行了家访,了解了他的家庭情况,他的父亲在外打工（做泥瓦匠）,只有母亲在身边,他不肯听从母亲的教导,做事我行我素,经常受到妈妈的批评,甚至挨打,同时,我从他母亲的口中了解到张健亮是一个十分倔强的孩子,强迫.威胁他,是不会有丝毫作用的.我当时在心里就打起了鼓,我该怎么办?

回来后,我深深感到自己肩上的责任更重了,每一个学生都是自己的孩子,我决不能放弃,经过反复思考,我认为孩子形成这些不良习惯的主要原因是:

1没人了解他,也许是对父母的逆反心理造成了一些极端.2孩子缺少关爱,需要温暖.

在第一堂班会上,我就对他们说:

我很愿意和你们做朋友,我就是你们的亲人,希望今后大家多和我聊天,也希望你们多向我提建议.说完后我还故意冲他笑了笑,当时,我看到了他脸上也露出了笑容.后来,第一周的周记他居然完成了,在周记本上写着:

你很特别,今后你是我的老大了!

当天下午,我找他来聊天,问他有些什么爱好?

他说:

我喜欢体育,特别喜欢打乒乓球.我说:

我也喜欢打乒乓球,不过我的技术不高,我想多向你学学.他腼腆地笑了,我趁机拿出周记本,说:

我们是朋友,对吗?

他点了点头,我说:

既然我们是朋友,我们不用老大这个称呼,你觉得用什么称呼好些呢?

他说:

朋友或哥哥!

此时我觉得眼前的这个孩子是多么的可爱!

每天中午放学后,他都很早来学校找我打乒乓球,我们的感情越来越融洽,他真的把我当成了好朋友.有天下午他居然在家里的菜园里摘了些蔬菜给我（由于我在学校寄宿,都是买菜）,我愉快地接受了,和他痛快的打了场球,我看到他回去时是满心的喜悦!

经过一段时间的接触,我发现他也有很多优点,比如:

他热爱劳动,积极参加体育活动.以此为契机,我经常表扬他.后来,他的兴趣越来越高,在学习和纪律上都有了明显的进步,有了进步我就及时鼓励,并且买了几本作文和资料给他,使他处处感觉老师在关心他,他也逐渐明白了做人的道理,明确了学习目的,端正了学习态度.有天晨读时我找到他,对他说:

你进步很大,我们把这个好消息和你妈妈一起分享好吗?

他很兴奋,笑着点点头,我用手机打通了他家的电话,他的妈妈听说孩子有进步,立刻就来到了学校,在交谈中,我发现他们母子之间变得更亲密了!

他母亲走后,我和他继续聊天,让他感觉到父母都是为了他,而且父亲在外吃了很多苦,多么不容易!

他流下了心酸的泪水,更清醒地认识到自己的错误,决心要做个孝顺的孩子!

经过半个学期的共处,我们的感情更深了,虽然他也偶尔犯过错误,但是事后我能看到他发自内心的后悔（半学期里,与同学发生过两次争吵）,并及时向同学道歉,赢得了同学的原谅,现在,大家都说张健亮变了个人,去年洲头中小召开的冬季运动会他也积极的参加了,现在,他更成了西口小学红领巾检查小组的组长,工作负责.被评为优秀检查员!

他学习认真,成绩也有了长足的进步,去年期末检测中,语数都是优,但他还是很谦虚地说:

我仍需努力!

春节期间,他父亲打工回来,亲自登门感谢,我当时感觉到无比激动,感到了作为一个班主任的幸福!

当然,班上其他几个调皮的小家伙,也都变好了,去年在全乡期末检测中我班获得了出色的成绩,都是孩子们努力的结果.这群孩子咋这么可爱呢?

西口小学六年级现在是一个团结,和谐,向上的集体,我为这群孩子而自豪!