小班社会雪的教案精选6篇文档格式.docx
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小班社会雪的教案2
【活动目标】
1、学说儿歌,喜欢知道冬天的秘密。
2、对动物冬眠感兴趣,了解常见动物冬眠的常识。
【活动准备】
各种小动物睡觉的图片。
【活动过程】
一、雪姑娘找朋友
1、出示挂图《雪姑娘找朋友》
——宝宝们,你们看到了谁呀?
——她在干什么呢?
二、动物为什么睡觉了?
2、为什么青蛙在冬天总是睡觉呢?
——原来有些小动物到了冬天很冷的时候就开始躲在家里睡觉不出来了,一直要到春天来了,天气暖和了才从家里出来。
3、小熊小蛇为什么老是睡觉呢?
——请幼儿来告诉雪花姑娘,说说小熊冬眠。
二、和雪花做朋友。
有些动物要冬眠,可是有些动物不怕冷,还是愿意和雪花姑娘一起玩的,你们愿意和雪花姑娘一起玩么?
请幼儿扮演各种小动物,同雪花姑娘一起念儿歌。
【观察与调整】
1、教师讲述故事的时候声音比较轻,反应了冬天很安静的感觉,幼儿能够倾听,并且体会到小动物都睡觉了整个世界很安静。
通过故事幼儿了解了小动物冬眠的习惯,教师以形象生动的小动物怕冷,要一直躲在家睡觉来告诉幼儿。
幼儿都很能接受。
2、在儿歌的学习中由于有了故事情景和角色扮演,因此幼儿的积极性都很高,教师先扮演雪姑娘敲小动物的门,幼儿都能回答“__x在冬眠呢。
”在儿歌的学习中对“冬眠”一词也进行了巩固。
小班社会雪的教案3
活动目标
1、引导孩子感受一起玩雪、赏雪的快乐。
2、通过撕纸,促进幼儿小肌肉群的协调发展。
3、通过观察,让幼儿初步了解雪花的特征。
4、了解雪在不同温度下的变化。
5、培养探索自然的兴趣。
活动准备
1、音乐:
小雪花
2、趣味练习:
贴雪花
3、图片:
雪景
4、白纸若干。
一、导入
谈话导入活动。
冬爷爷给我们送来了礼物,看看是什么礼物?
二、展开
1.感受雪花,欣赏优美的雪景(图片)
告诉幼儿雪是冬季才会有的自然现象,引导幼儿仔细观察雪的颜色、特征。
2.欣赏故事《冬爷爷的礼物》
提问:
(1)冬天来了,莹莹来到花园里,发现有什么变化?
(2)冬爷爷送给莹莹的礼物是什么?
(3)雪花是什么样的?
3.组织幼儿布置冬天的环境,放音乐。
(1)撕雪花:
每个幼儿一张白纸,让他们撕成小碎片,比一比谁撕的最小。
(2)布置雪景:
洒落雪花,感受下雪的场景。
4.趣味练习:
按照雪人身上的数字贴出相应数字的雪花。
引导幼儿进一步观察雪的变化,并体验和小伙伴共同游戏的快乐感觉。
三、结束
欣赏故事《下雪了》
小班社会雪的教案4
活动设计背景
1、现在已是冬天了,天气很冷,有的小朋友怕冷,会出现不想上学或不喜欢这个季节的现象。
设计这个活动想让小朋友感知冬天的美,喜欢大自然。
2、符合幼儿的年龄特点及生活实际,易激发幼儿的兴趣,材料易备,幼儿易参与。
1、用音乐、用画面、用动作来帮助孩子感知雪的美,大自然的美。
2、体验纸片变化带来的乐趣,培养孩子的动手能力,与别人分享的能力。
3、培养孩子的合作意识、责任意识、环保意识。
4、在活动中,让幼儿体验与同伴共游戏的快乐,乐意与同伴一起游戏。
5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
教学重点、难点
重点:
撕纸的方法、感受活动的乐趣。
难点:
往雪人身上粘纸、欣赏雪人。
1、教具一份:
餐巾纸、事先在上面贴好透明胶的大小不等的泡沫雪人、制作好的动画、儿歌、装饰教室的雪花贴花等。
2、幼儿学具:
小盒子(每四人一个),餐巾纸若干。
3、布置教室:
悬挂雪花片、窗户上贴上雪花片。
4、课前,让小朋友分组坐。
(四人一组)
一:
导入:
先问小朋友冷不冷?
也可以和小朋友握握手,引出冬天。
大家喜欢冬天吗?
为什么?
让小朋友自由发言。
(拉近距离,引起兴趣,初步感知冬天)
二:
播放视频《下雪的美景》,同时,播放儿歌《下雪啦》可以让小朋友边欣赏边唱。
(让小朋友感受下雪的美,激起玩雪的欲望)
三:
提出问题:
我们大家想不想让我们这也下雪呀?
四:
大家快看呀!
老师这开始下雪啦!
老师趁机拿出事先准备好的.“雪片”,抛洒到空中。
同时,念儿歌。
(一片、二片、三四片,五片、六片、七八片,片片雪花白又白,人人见了都喜爱)紧接着,问大家:
你想不想让你那也下雪呀?
五:
要想下雪,需要老师送给你们的神奇魔盒,大家快打开看一看。
六:
利用准备好的雪花粘片,让小朋友了解雪花的形状。
老师做示范,让大家一起学撕纸,比一比看谁撕得好,顺便把纸收集到盒子里。
老师对个别幼儿进行指导,一定要及时鼓励、表扬。
七:
大家合作的非常好!
那还等什么呢?
快开始下雪吧!
儿歌及时响起,老师也要参与唱歌和下雪。
八:
哇!
这么多的雪,(老师把握好时间借机提出)我们堆雪人好不好?
九:
拿出准备好的雪人,让大家捡刚才飘落的“雪花”自由粘贴。
(注意雪人的摆放位置)
十:
贴完后,让大家欣赏自己的劳动成果,评出自己认为最漂亮的雪人。
并能说出理由。
并对不太漂亮的提出整改建议。
十一:
让小朋友谈谈这次活动的感受。
十二:
再次欣赏视频,大家一起唱儿歌。
结束本节课。
教学反思
说实话,我觉得给幼儿上课应把思路放在能淡化上课痕迹,能吸引孩子,能达到预期的目标设计上才行。
因此,在备这节课时,我注重了以下几点:
(一)注重孩子的兴趣。
兴趣是最好的老师。
它能极大提高幼儿参与活动的主动性、积极性。
我从选题、看视频、儿歌、撕纸、撒纸片、扔纸团、粘纸片、评价、谈感受等都是依据了孩子的兴趣点,来开展活动的。
(二)注重情境创设。
例如:
教室布置、背景音乐、课堂气氛等。
先通过询问、和幼儿握手,谈话式导入,很自然地进入了“冬”的话题。
特别是当“雪花”飘落下来时,我看到了孩子们对雪的喜爱与向往,连我也想随雪花飞舞。
这一环节的设计,很好的达到了我的预期目标——激发幼儿对冬季的喜爱之情,对大自然的热爱之情。
(三)注重孩子的非智力因素。
用音乐、用画面、用动作来帮助孩子感知雪的美;
小朋友合作撕纸,锻炼孩子动手能力、合作能力;
把纸片粘贴在“雪人”身上,使得原来满地的“雪花”一扫而空,保持了地面的整洁,养成讲卫生的好习惯;
评价孩子们堆的雪人,通过自己的比较来感知不同雪人的美和趣,学会分享的成功与失败;
提整改建议,发挥想象力,培养孩子的创新意识;
活动最后,把孩子召集在老师的周围,大家坐下边休息边聊聊自己刚才最有趣、最开心的活动,在轻松、愉快、平等、朋友式的聊天中,孩子们的情感得到了满足,从中真正体验到了活动带给他们的快乐。
反思整个活动,孩子们兴致极高,个个积极参与,整个课堂表现出了活泼、轻快的气氛,课堂民主、平等,幼儿充分地体验到了活动的成功与喜悦。
同时,我深深地体会到:
教师在选择教材、运用教材时,一定要根据本班孩子的实际情况以及孩子的兴趣点,来选取、运用教材,同时,教师还要充分利用孩子的喜好、欲望,以各种游戏的形式开展活动的内容,才能逐步使孩子的活动达到高潮。
总之吧,我们必须用孩子的眼光看世界,用孩子的耳朵听世界,用孩子的心灵感悟世界,以孩子般的心灵,走进孩子的心灵世界。
惟有如此,老师的心灵才能和孩子的心灵流畅地沟通、交流。
当然,以儿童为本的教育理念人人会谈,人人会唱,然而真正把理念落实到行为中却是任重而道远。
路漫漫其修远兮,吾将上下而求索!
小班社会雪的教案5
1、了解花瓣娃娃是通过动手操作的艺术作品。
2、欣赏花瓣娃娃的造型、神态、及色彩美。
3、喜爱春天,感受大自然的奇妙,更加热爱生活。
活动准备:
1、相关图片或影像。
音乐《春天来了》、《小篱笆》。
2、各种颜色的花朵和各种颜色的花瓣若干。
3、有相关的知识经验。
活动过程:
一、幼儿在《春天来了》的音中进入活动室。
1、谈话导入课题
2、出示作品‘花瓣娃娃’,引导幼儿观看。
二、欣赏‘花瓣娃娃’。
1、提问:
你们看到的是什么?
他是用什么制作出来的?
2、花瓣娃娃的头部和身体有什么特点?
小结:
花瓣娃娃是老师制作的一种娃娃图片。
制作花瓣娃娃的材料各有不同。
主要是利用各种花的花瓣,根据人的外形,用剪、拼、挖、补、贴等方法制作不同娃娃的头和身体造型。
娃娃的不同形状显示不同娃娃的活动状态,也显示了他们的天真和可爱。
3、提问:
‘花瓣娃娃’身上都有那些颜色?
这些颜色都是怎样搭配的?
这样的搭配给你什么样的感觉?
4、引导幼儿观看影像图片,比较娃娃的不同。
5、提问:
花瓣娃娃的动态是怎样的?
请你们用动作表演一下。
6、你们看见过真的娃娃吗?
花瓣娃娃和真的娃娃比,花瓣娃娃给你们什么感觉?
在我们眼里,真的娃娃会说话、会吃东西、会走路,会思考。
可花瓣娃娃它是我们用各种颜色,不同形状花瓣通过剪、贴等很多方法制作出来的娃娃图形。
它不会说话、不会吃东西、不会走路,更主要的是它没有生命。
每年春天到来,田野里,小溪旁,大树边,山坡山都会开放许多五颜六色的小花。
我们不但把它编成各种花环,还要把它们制作成各种不同的娃娃,让他们跟我们一起在春天里游戏。
7、在《小篱笆》的音乐声中结束活动。
幼儿跟随老师走出活动室。
活动延伸:
在美术区角防止各种操作材料让幼儿进行创作:
送给妈妈的礼物。
美术活动《花瓣娃娃》
1、今天我们在郊外做游戏,看见许多美丽的小花、小草,还有发芽的柳树,都是春姑娘送来的礼物。
还有许多礼物我们没有看见,现在请跟老师一起走进春天看看春姑娘带来的礼物好不好?
(进班)
2、放音乐《春姑娘来了》,幼儿跟谁老师进入活动室(谈话导入)。
来到春天里小朋友你看见什么?
(粉红的桃花开了、金黄的油菜花开了、还有白色的梨花也开了、老师!
我看见红杜鹃、山茶都开了)小朋友们观察的真仔细!
3、老师在春天里看见的和小朋友看见的不一样!
大家请看春姑娘带来的礼物:
(出示图片)(欣赏一)
你们看到什么?
(你说的真好!
)他是用什么制作出来的?
你说得对极了!
花瓣娃娃的头部和身体有什么特点?
(幼儿回答)你观查的真仔细
4、我们身上都穿上各种颜色的衣服,花瓣娃娃也一样,你看到花瓣娃娃身上都有那些颜色?
这些颜色是怎样搭配的?
(你说得好极了、你的声音真响亮、你回答得真精彩)
教师小结:
花瓣娃娃是老师用各种不同颜色、不同形状的花瓣制作的一种娃娃图片。
但主要是利用各种花的花瓣和叶子,根据人的外形,用剪、拼、挖、补、贴等方法制作不同娃娃的头、身体的造型。
(欣赏二)
刚才你们把看到的花瓣娃娃告述了大家,现在我们继续看其他娃娃都有些什么不一样,再用动作表演给大家看,好不好!
现在起(某某)告诉大家你看到的花瓣娃娃是什么样的?
(你真棒!
继续努力!
)(表演的真棒!
)从娃娃的各种形态也可看出花瓣娃娃不同的可爱与天真。
5、我们看见的是各种花瓣娃娃,接下来谁告诉我你看见过真的娃娃吗?
花瓣娃娃和真娃娃比,花瓣娃娃给你什么感觉?
(你说的棒极了)
你们说的都很好,在我们眼里,真的娃娃会说话、会吃东西、会走路、会思考,可花瓣娃娃是我用各种颜色,不同形状的花瓣通过剪、贴等方法制作起来的娃娃图形。
他不会说话,不会吃东西、不会走路,更主要的是他没有生命。
每年春天到来,田野里、小溪旁、大树边、山坡上都会开放许多五颜六色的小花。
我们不但要把他编成美丽的花环,还要把它制作成各种不同的娃娃。
让他们跟我们一起在春天里游戏。
你们说好不好?
(结束)播放歌曲《小篱笆》歌曲中结束活动。
小班社会雪的教案6
设计意图:
冬天到了,对于冬天里的事物,幼儿最感兴趣的莫过于小雪花了,小雪花飘飘洒洒。
有的孩子说像糖,有的说像羽毛……议论纷纷,充满了兴趣。
但是身处南方城市,很少有机会去亲近雪、感受雪。
为了满幼儿的兴趣需要,设计了本活动。
试图让幼儿在“雪”的世界中,认识雪、体验玩雪的乐趣。
在看看、说说、玩玩、做做中了解雪的基本特征,体验玩雪的乐趣。
1、“雪景”录像、故事《雪花》ppt
2、教师场景布置、剪刀若干、白色纸条若干
一、情境导入
1、你看到了什么?
(真的有好多好多雪花)
冬天到了,许多许多雪花都从天空飘落下来。
我们跟雪花们打个招呼。
2、你看到了什么样的雪花?
(颜色、大小、形状)
雪花白白的,一朵一朵、一片一片,真漂亮。
二、欣赏故事
师边讲边提问:
1、有什么方法能知道这些白花花是糖还是盐?
(追问:
可以请谁来帮忙?
)
2、这些白花花、不甜也不咸、吃在嘴里冰冰凉的到底是些什么东西?
(雪花)
3、小动物们在玩什么?
我们还能和雪玩什么游戏?
冬天到了,天上会下起白白的、凉凉的雪,地上、树上、屋顶上都变白了,大家可以在雪地里堆雪人、打雪仗、还可以滑雪,真快乐。
三、游戏:
下雪啦
1、呀,什么飘下来了?
雪花要和我们做游戏了,看谁能抓到这些调皮的小雪花。
2、雪停了,你们还想和小雪花做游戏吗?
那怎么办?
好的,我们一起来做雪花。
这里有一些白色的纸条,你可以用剪刀来剪小雪花,要注意安全;
也可以请小手帮忙来撕小雪花。
看看谁做的雪花最多、动作最快,桌子上最干净。
指导重点:
感受大、小的区别;
帮助幼儿掌握许多张一起剪或者一起撕地方法。
3、再次在音乐中玩雪
四、游戏:
做雪球
1、雪下得好大啊,我们把雪花捡起来做成雪球,打雪仗去吧。
看看谁做的雪球最大、最牢。
2、幼儿整理地面纸屑,做雪球。
3、雪球做好了吗?
我们到操场上打雪仗去咯。
活动反思:
活动中,孩子们被雪的世界所吸引,活动室的环境布置、视频将孩子带入了一个雪的世界。
通过以往生活经验的回顾、欣赏故事,孩子们了解了冬天会下雪,雪是白白的、凉凉的等等。
活动的高潮是下雪游戏,孩子们一看到雪下起来了,都兴奋的跟着雪跑。
正因为太兴奋了,有个别幼儿在做雪的时候,没又能静下心来和大家一起做雪。
另外做雪的时候,剪刀可以不用提供了,让幼儿动手撕,他们的专注度会更好。