中心幼儿园大学区五年发展规划Word文件下载.docx

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在大学区公办园里教师虽然学历层次高，但大都保教经验不足，专业知识和基本功弱，且研修能力有待提高，思维保守创新精神欠佳。

民办园虽然家园共建与管理经验丰富，但教师入职门槛低，流动性强，学历层次不高，专业知识和基本功弱。

2.幼儿园地处乡镇社区，民风淳朴，幼儿身体强健，活泼开朗，相对市区的幼儿少了一些公主病和少爷病。

家长易相处，但文化程度较低，尤其是爷爷奶奶辈的家长，学前教育观念和意识落后，在幼儿教育上与老师的配合度不够，导致家园合作不畅。

3.优势互补，可取长补短，共同进步。

但还存在一些共同的问题和不足，这些困难禁锢了我们前进的脚步，需要共同面对，集中力量解决。

二、面临的机遇与挑战

为了加快普及学前三年教育，促进我市学前教育事业健康发展，我市政府对学前教育越来越重视，学前教育事业迎来了发展的春天，幼儿园也应势发展迅速。

我们中心幼儿园就是2013年区教育局申请设立13所公办幼儿园之一。

我们xx街道中心幼儿园大学区也于2014年成立。

前所未有的学前教育发展大环境，对我们乡镇幼儿园来说既是机遇也是挑战。

所谓机遇，学前教育跨入了前所未有的快速发展的新时期。

我们现在处在实施《2010-2020年儿童发展纲要》的最后五年，政府不断加大人力物力投入，改善儿童生存发展条件，从整体上为我们提供了学前教育"

有位才能有为"

的保证。

政府搭建的平台和给予的一些保障为我们乡镇农村学前教育事业的真正起步铺平了道路，为以后的发展指明了方向，为我们的成长保驾护航。

所谓挑战，在学前教育快速发展的新时期，虽然国家已经加大了对学前教育的宣传和投入，但是由于学前教育既不属于义务教育，又不属于学历教育，人们对其存在的意义和价值认识不到位，造成学前教育面临两个极端：

社会大众从整体上对学前教育前期置若罔闻，使其长期处于被边缘的状态，最后过度关注幼儿的幼升小成绩，在形势所迫下很多幼儿园小学化倾向严重。

导致人力、物力、财力诸多条件都得不到保障，造成学前教育在各类教育中处于最薄弱的一环，尤其在农村更为突出，而我们不幸成为问题突出的所在。

尽管现在政府重视农村学前教育，但是我们大学区现在大都存在教师人员不足，教师专业基本功弱，资金不足，教学教研环创等方面不新颖、创新不明显，以及园务管理制度不健全不规范等问题。

在学前教育快速发展的大潮中能否抓住机遇，乘势而上，就要靠每一所幼儿园园长和全体教师坚守使命，以敢于拼搏的勇气、改革创新的精神、求真务实的作风，真抓实干，突出特色、优质发展、主动去开创未来。

三、发展目标

（一）总体目标

在历次大学区例会中，我们六所幼儿园一直坚持共同的认识:

坚决贯彻国家教育方针，认真贯彻落实《幼儿园管理条例》、《幼儿园工作规程》、《幼儿园教育指导纲要（试行）》和《3-6岁儿童学习与发展指南》的相关要求，为幼儿提供安全、卫生、舒适的优良学习生活环境，以五大领域为主线，以游戏为载体开展保教活动，坚持无“小学化”和“保姆化”倾向，在保障幼儿健康成长的同时，也真正促进农村幼儿教育的发展。

（二）具体目标

1.2016——2017学年度

（1）大学区内xx幼儿园9月刚完成装修工作，幼儿园的环境布置是本学期的工作重点。

邀请环境创设方面有经验的老师到丰正幼儿园进行实地指导，在美化、儿童化、科学化方面提出建议。

良好的开端是成功的一半。

借开园之际，要求严格规范一日常规，为以后的日常保教工作定下高标准的基调，方便幼儿园的长远发展。

（2）为逐步夯实教师的五项专业技能，这一学年的计划重点是请支教的音乐教师对大学区内教师进行为期一年的音乐培训，主要进行弹唱方面的培训。

（3）通过正规的档案管理培训，在大学区实现档案管理规范化，按照上级要求做到：

文书、档案资料齐全，按学年度分类、整理，装订规范。

2.2017——2018学年度

（1）为提高教师的专业技能，促进教师个性特长的发展，这一学年的培训重点是教师舞蹈技能的培训。

从幼儿园舞蹈的基础教学、幼儿园舞蹈律动、幼儿园集体舞、幼儿园歌表演、幼儿园表演舞、幼儿园音乐游戏即兴舞、幼儿园民族民间舞等几个方面着手，从理论到实践，力求使全体教师全面发展，舞蹈基本功能得到锻炼和提升。

苦练基本技能，提高专业水平，是我们大学区幼儿园不变的追求。

（2）为了防止和纠正幼儿园“小学化”倾向，引导和推动幼儿园自制玩教具活动健康科学发展，丰富幼儿园教育环境和幼儿区域操作活动材料，真正落实以游戏为基本活动的教育理念。

大学区组织自制玩教具专题培训活动，以此为载体推动幼儿园游戏活动的深入落实和开展，在制作中体验操作、想象和创造的乐趣，提高教师的动手制作和创新能力，也进一步丰富教师利用玩教具组织幼儿游戏活动的实践经验，推动我大学区幼儿园教学研究水平的提高。

3.2018——2019学年度

（1）在日常幼儿园教学工作中，半日活动设计是非常重要的环节。

半日开放活动是一种向家长全面展示幼儿园生活教育的有利时机，也是实现家园合作教育的重要途径。

为提高幼儿园的办学质量与社会声誉，逐步夯实教师的五项专业技能，这一学年的重点是进行半日活动设计的培训。

从选择与确定目标、确定活动内容、选择与分析教材、确定适宜的教学形式、制定课程的进度、安排空间与环境、选择教学策略、确定评价的目的和方法等八个方面深入学习，达到通过半日活动展现幼儿园水平的目的。

（2）组织开展游戏载体的研究。

《幼儿园教育指导纲要（试行）》明确提出“幼儿园教育应尊重幼儿的人格和权利，尊重幼儿身心发展的规律和学习特点，以游戏为基本活动，促进每个幼儿富有个性的发展。

”游戏是一种幼儿自愿发起和终止的以某种角色自居的愉悦身心，表现自我的活动，也就是幼儿自由选择，自主展开、自发交流的积极主动的活动。

进行游戏载体方面的培训和学习将为我大学区幼儿园的素质教育发展起到至关重要的作用。

4.2019——2020学年度

为了进一步加强我大学区幼儿教师教学基本功，不断提高教师个人综合素质和教育实践能力，全面提高教师的自身素质，组织教师教学基本功——看图创编故事培训。

苏霍林姆斯基早说过：

“每个老师不管他教哪门课程，都得先是语文老师。

”从抑扬顿挫的语言、丰富的感情、生动的肢体动作、惟妙惟肖的表情、逻辑清晰的情节，展现精彩的语言魅力，吸引幼儿的注意力，引导幼儿语言表达，是幼儿教师的一项基本功。

教好普通话，用好普通话也是幼儿教师的职责所在。

5.2020——2021学年度

为逐步夯实教师的五项专业技能，提升教师的业务水平能力，将理论与实践相结合，使教师从更加专业的角度观察、分析并评价幼儿的行为。

这一学年的计划重点是进行《儿童行为观察与评价》培训活动。

做到将《指南》与《儿童行为观察与评价》相互融合渗透，以专业的角度解读幼儿的行为，从日常生活中发现幼儿的典型行为，从个体的关注和分析当中对幼儿有更进一步的了解。

四、发展重点

1.德育工作。

加强教师师德师风建设，把师德师风建设作为思想政治工作的重要内容。

加强思想政治和师德修养教育、形势教育。

培养教师热爱幼儿教育事业，提高教师的思想政治素质，树立正确的人生观，教书育人，为人师表，敬业爱生，献身教育事业。

2.队伍建设。

成立以园长为组长的师资队伍建设领导小组。

要把师资队伍建设作为幼儿园教育教学工作的首要任务，负责师资队伍建设的组织与领导工作，负责制定相应的政策与制度，并督促贯彻落实。

加强教师队伍结构的调整。

努力创造条件，鼓励教师参加进修、学习，更新知识，提高业务水平和学历层次。

3.教学工作。

鼓励教师积极开展教研工作。

教研骨干教师主持或参与教研活动，大力培养各幼儿园的教学带头人，在园级或大学区上好公开示范课，幼儿园给予一定的奖励。

同时，加强园本培训力度。

选派教师赴市参加各级各类的业务培训，拓宽教师视野，外出培训教师回园后再做园本培训。

还要进一步优化教学、科研环境，帮助解决教师的实际困难，充分调动广大教师的积极性和创造性。

4.制度建设。

大学区要加强管理条例的建设，通过管理，提高运行效率。

要牢固树立教书育人、管理育人、服务育人的意识，加强建章立制、规范管理等工作：

（1）加强灵沼街道中心幼儿园大学区规章制度建设，依章治园，提高工作效率，保证工作质量。

完善保教管理的各项规定，保证保教秩序的正常运行。

认真实施保教流程管理，切实加强班级一日常规管理。

（2）探索考核工作的科学管理，完善教师考核和表彰制度。

在量化考核的基础上，建立科学有效的教师考核评价制度，完善教学督导制，从德、能、勤、绩等方面定期进行考核，使教师考核工作制度化、规范化和科学化。

对做出突出成绩的教师给予表彰，提高教师工作积极性，增强工作成就感和荣誉感。

（3）规范档案管理制度，对园内各类档案材料要保证归档率、完整率，使档案为幼儿园今后的保育、教学、科研工作更好地发挥服务作用。

（4）建立健全干群、师生、教师与家长的联系制度。

灵沼街道中心幼儿园大学区要树立全心全意为教师服务、树立全心全意为家长服务、全心全意为学生服务的观念。

（5）健全民主管理制度。

对幼儿园中的一些重大事件，要保证教职工代表的知情权、参与权和通过权。

5.安全卫生工作。

幼儿的年龄及身心发展特点决定了卫生保健和安全是幼儿园工作的重中之重。

其他一切工作都在保证幼儿健康和安全的基础上开展。

（1）严格要求和规范工作流程，做到各项工作的计划、记录和总结详尽，安全与卫生工作检查制度化、经常化。

（2）定期对职工进行卫生保健知识培训。

（3）做好晨检及全日观察工作，并做好突发情况和紧急情况的应对准备。

（4）做好疾病防控及食品安全工作，杜绝传染病和食品卫生安全事故的发生。

食品留样规范。

（5）加强对教职工、幼儿的安全教育，严格执行门禁制度、接送制度，严防各种事故的发生。

（6）制定各项安全预案，定期进行消防安全演练、安全疏散演练以及防震演练。

6.总务后勤工作。

总务后勤是一所幼儿园的正常运行的保障，是幼儿园这个大家庭的“管家”。

肯定后勤工作的重要性、严格后勤管理，勤俭办园。

做到既能丰富幼儿园教师员工和幼儿的学习生活，又能有计划的添置设备和物品。

7.家园共育。

有计划、有组织地开展家长会议，共同商讨幼儿园大事、要事，反馈家长对园务工作的建议、意见，沟通家园联系。

提高家长育儿知识，沟通家园联系，达到家园同步，促进幼儿全面的发展。

五、实施措施

1.实现资源共享

在外请专家讲座、优秀课观摩教学活动时，邀请大学区内各幼儿园安排教师全程参与，使教师们在教育理念的更新、业务素质的提高方面有所提升。

2.参加教研活动

在每学期末，邀请大学区内各幼儿园的老师参加我园进行的全园教师观摩教学活动。

每次课后我们都会有评课教研环节，将每一节课进行精心研磨和完善。

要求各幼儿园的老师也能积极投入到教学研讨中去，对自己的疑惑进行提问，由我园老师进行解答，还能将自己的见解和思想开诚布公地说出来，让大家都来进行思考和进一步研磨。

通过一课多研的形式大大提高了老师们的教科研能力和教学水平。

3.观摩优秀课例

组织大学区内各幼儿园安排骨干教师外出参加名园的优秀课例观摩教学学习，在自己的工作岗位上进一步发挥所学的教育理念和教学方法。

也可以将自己感兴趣的优质课进行克隆，对本幼儿园的教师进行全园二次培训。

4.实施教师培训

要以《幼儿园教育指导纲要》和《3—6岁儿童学习与发展指南》精神引领教学行为。

首先多组织各类主题性培训，如：

如何开展好家长工作、如何进行环境创设、如何组织幼儿的一日教育教学活动、教师师德培养、亲子园教学等方面的培训。

5.实施赛教

每学期末按照惯例，在大学区内开展集体活动公开展示的赛教活动，以赛促教，互通有无，加强交流，增进感情，在思想的碰撞中产生火花，提升业务技能，提高常规工作能力。

灵沼街道中心幼儿园大学区发展建设工作任重而道远，需要我们大学区各个幼儿园的通力合作、与时俱进，在机遇和挑战面前，风雨同舟，踏实肯干，向着美好的明天奋进！

xx街道中心幼儿园大学区

2016年9月