一年级体育健康教案624Word格式.docx
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洗澡——干干净净好孩子
通过学习使学生明白讲卫生是我们每个人应有的生活习惯,我们一定要养成勤洗澡、勤换衣的好习惯。
“小麻雀找家的故事”
二、讨论:
故事中的小强,如果是你,你会怎么做?
得出结论:
爱清洁、讲卫生的孩子,才会拥有更多的好朋友。
三、详细讲解:
1、洗澡前的准备——洗浴用品、干净衣服
2、洗澡的顺序——洗脸、清洗身体、洗头。
出示小贴士。
1、“洗澡的好处”
2、“临睡前洗澡要擦干头发”
四、学生读小故事。
五、我来体验:
1、有的小朋友洗澡喜欢玩水……
2、有的小朋友不喜欢洗澡,你会怎么劝说他呢?
总结得出我们一定要养成勤洗澡、勤换衣的好习惯。
刷牙——保持口腔健康
牙齿是人类健康的一面,要从小牙齿早晚刷牙、饭后漱口的习惯。
有一天,妈妈给小刚买了好吃的饼干。
小刚吃的很开心。
小刚想:
饼干的味道真好,我得想个办法把这个味道留下来。
不刷牙就能把味道留在嘴巴里了,小刚这天晚上没有刷牙。
第二天,妈妈又给……
二、互动讨论:
小刚的牙齿为什么不能咬东西呢?
如果你是小刚,你该怎么做呢?
三、出示小贴士。
1、“刷牙的好处”刷牙是维护口腔清洁,预防龋齿、牙周病的好方法。
2、“刷牙拍手歌”
1、“正确的刷牙方法”
2、“常刷牙口气香”
以后你要怎样做?
五、我来体会
1、说一说图中的同学做的对吗?
2、请同学们相互表演,仔细观察,找出做的不对的地方。
六、教师小结。
经过这节课的学习,我们知道牙齿是健康的表现,正确的刷牙方法可以使口腔保持清洁、口气清新、笑的更灿烂,所以我们要从小养成早晚刷牙、饭后漱口的好习惯。
剪指甲——让细菌无处藏
养成定期修剪指甲的好习惯
姗姗参加学校举办的“听英雄故事,向英雄学习”活动,她坐在会场的最后一排。
在听英雄们发言的时候,她掏出随身携带的小指甲剪,精心修剪起指甲来。
尽管她每剪一下都尽量轻轻地,但周围的同学还是看到了她的行为……
剪指甲,看似是很小的事情,为什么会影响到姗姗的个人形象呢?
1、“剪指甲多久剪一次合适”。
2、“避免嵌甲”
1、“这样剪指甲”
2、“指甲刀的选用”
3、“修剪指甲的礼仪”
1、说一说,图中谁是讲卫生的孩子?
2、说一说,谁的小手最漂亮?
经过这节课的学习,我们一个知道指甲越长,细菌越多,这样不仅影响形象还影响到我们的健康,所以我们要养成定期修剪指甲的好习惯。
第五课我是小学生
通过必要的纪律教育,使学生明白一名小学生应该怎么做才能更好更快地适应小学生生活。
1、谈话引入。
2、谁来谈谈作为一名小学生该怎么做,自由回答。
3、根据学生的表达梳理:
(1)上课不迟到;
(2)讲话要文明、有礼貌;
(3)上课说话要举手;
……
4、激励表扬回答好的学生。
5、小结。
第六课小学生学习习惯
1、明确习惯养成的重要性。
2、进一步鼓励并每个身边的人。
一、让学生举行说明“每天你都做什么?
”
1、学生共同讨论。
2、填写表格。
二、从表格里你总结出什么?
三、比赛:
提出新的方案。
1、小组赛。
2、登记并亮分。
3、制定一些具体实施方案。
四、总结。
第七课请让我来帮助你
教学目标:
克服依赖心理,学会宽容别人。
发现同学的缺点能当面指出。
初步培养自己的问题自己解决的能力。
教学重点:
教学难点:
消除依赖心理,学会宽容别人。
一、谈话导入,揭示课题。
1、师:
小朋友,我们在学校里一起生活、学习。
你觉得开心吗?
如果,你看到有位同学犯错误了,你会怎么办?
引出:
打小报告(板书)
2、如果,在学校里有人欺负你了,你又会怎么办?
3、你在哪些情况下,会去报告老师?
(教师随意板书)
二、看小品,明理。
1、小品1:
下课了,同学们在玩,丁丁无意中撞了小明一下,小明不问缘由,就跑去向老师报告,说丁丁打他,急得老师放下要批改的作业本,去处理这件事。
看完请学生说小明是怎么做的?
对不对?
为什么?
2、小品2:
有一位家长在和老师交谈,冬冬总是插进来说话,使老师和家长都无法谈话。
看完请学生说冬冬这样做对吗?
3、教师小结
刚才两位同学的做法,都是不对的,不仅把同学之间发生的一些小事夸大,还影响了老师办公。
所以我们“不要动不动就打小报告”(板书)
4、行为指导
如果你是他们,你会怎么做?
请你帮他们一下好吗?
板书:
请让我来帮助你
三、行为指导。
刚才我们同学说了好多事都要报告老师。
那我们现在再来想想,有哪些事我们可以不报告老师,让我们来自己解决?
1、看板书指导。
并贴上小红花。
2、指名表演。
(1)丁丁和同学吵架了,小明看见了,进行劝阻。
(2)老师在办公,冬冬看见了一件不文明的事,本想告诉老师,但思考了一下就走过去劝阻。
(3)丁丁不小心碰翻了冬冬的铅笔盒,摔断了几只铅笔,冬冬原谅了他。
四、表扬与奖励
1、夸夸我们班能主动帮助同学的学生。
2、夸夸能宽容别人的学生。
3、夸夸能自己的事自己想办法解决的学生。
五、总结、唱歌
今天这堂课,使你学到了什么本领?
是呀,只要我们都有一颗宽容别人的心,不依赖老师。
自己的事自己想办法解决,我们就会快快长大,变得更能干,这个世界也会变得更美丽。
全班齐唱《请让我来帮助你》
第八课伸出你的手
培养学生正确的人际交往态度,帮助学生掌握人际交往的基本技能,提高学生与人交往的实际能力,培养学生做一个快乐的健康的人。
课前准备:
1、课件设计2、小品编排
一、导入:
你有朋友吗?
你喜欢交朋友吗?
在生活中,有的人拥有很多朋友,与朋友一起学习,一起生活,遇到问题一起商量,一起解决,说说笑笑,真开心呀!
这节课将伴随你一起探索怎样才能交上更多的朋友!
二、活动:
1、找朋友游戏
要求:
以组为单位,每组出一名学生,倒计时从“五”数到“一”。
第一次:
3个同学一组迅速抱成团。
第二次:
4个同学一组迅速抱成团。
第三次:
5个同学一组迅速抱成团
(学生分组做“找朋友游戏”。
游戏之后数一数:
我赢了____次,我输了_次。
)2、谈一谈
(1)我找到朋友时心里感到______。
(2)我没找到朋友时心里感到_____。
(学生谈心里感受)
3、交朋友的秘诀
(1)仔细观察你身边的好伙伴是怎样交上好朋友的?
(学生归纳交朋友的秘诀)
看课件:
课件1:
萍萍热情、开朗、乐于助人,同学们都愿意和她交朋友。
(性格好)
课件2:
周梦和胡云都是航模小组成员,他俩合作一艘小帆船,你锯我粘,很快就做成了,共同享受着成功的喜悦。
(合群)
课件3:
遇到开心的事,受了委屈、遇到困难等愿意把心里话告诉朋友,增进沟通和理解。
(善于开放、表露自己。
)
(2)你的交友秘诀呢?
快记下大家的绝招,让大家一起交流分享吧!
(学生归纳:
交朋友的秘诀。
(3)请看小品:
问题1:
请你帮帮小陈,让他也能交到朋友。
问题2:
不知你在交朋友中有没有遇到什么困难呢?
问题3:
请大家帮他出出主意,让他交到更多的朋友。
(学生进行小品表演:
小磊和小涛是好朋友,他们互相关心、互相帮助,说说笑笑玩得多开心啊!
可是,小陈不敢和同学接近,他没有朋友,一个人非常孤独。
)三、总结:
有朋友真好!
高兴时,友朋友来分享;
伤心时,有朋友来分忧;
困难时,有朋友来帮助。
朋友能给人带来欢乐、带来勇气、带来信心。
老师相信,在你的努力下,一定会交到更多的好朋友!
不当“小皇帝”
主题:
克服任性
1、通过活动,帮助学生认清任性的坏处。
2、通过活动,引导学生自觉改掉任性的坏毛病。
重点:
认清任性的坏处。
难点:
改掉任性的坏毛病。
一、课前准备小品——任性的“小皇帝”
教师要事先挑选好六名学生,分别扮演不同的角色,同时指导学生进行排练(强调台词的语调和神态,注意形体动作以及道具的设计)。
1、教师课堂点题:
同学们,任性是我们生活中常常会见到的,今人我们来讨论一下任性的问题,先请大家观看一个小品。
2、出示思考题:
(1)谁是任性的“小皇帝”。
(2)“小皇帝”有那些坏毛病。
(3)任性又有那些坏处。
3、提出观看要求:
认真观看、积极思考,告诉学生这就是对同学的尊重。
二、讨论
1.讨论方法指导:
讨论是一种非常重要的学习方法,也是人与人之间相互交流的重要手段,在讨论的过程中,要各抒己见,求同存异,要心平气和地发表自己的见解,虚心、仔细地听取别人的见解。
2、就以土问题分四人一组相互讨论。
3、根据小品内容,结合自身情况,讨论任性有那些坏毛病和坏处。
三、展开
1、自我测试,完成调查卷(要求认真、如实的填写,告诉学生诚实是一个人的美德)
2、找出克服任性的方法
3、针对调查卷所出现的任性问题全班进行讨论交流。
四、小结
1、自我评价:
这堂课我们主要讨论了一个什么问题?
你认清了任性的坏处了吗?
在你身上是否存在任性的问题,找到改正的办法了吗?
你学会讨论的方法了吗?
你有收获吗?
2、教师小结:
今天我们讨论了“任性”,大家都很认真,也在克服任性方面动了不少脑筋,相信同学们一定不愿做任性的孩子,对吗?
六、摘抄:
任性是一个大坏蛋,千万别和它做朋友。
教后一得:
小品表演给学生带去了欢乐,也使学生学会了思考,学会了辨别是非,认清了任性的坏处,找到了解决任性的方法。
同时掌握了讨论的学习方法,学会懂的尊重别人。