苏教版小学六年级下册语文期中测试题及答案Word文件下载.docx
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n（），tǐyà
n（）学习的喜悦。
三、按要求写词语。
1、搭配词语。
可以和“回忆”搭配的词有______________________
可以和“坚持”搭配的词有______________________
2、表示情况危急的四字词语：
_________________________________
3、按提示写词语。
（学有困难的学生，至少做一题）
①瀑布从岩壁上直泻而下，如雷声轰鸣，撼人心魄。
②海伦·
凯勒具有自强不息的精神，成为我的楷模。
四、认真回忆学过的课文，进行一次别开生面的课文大回放。
1、大自然多像一位伟大的母亲！
广袤的大地是_______________。
茂密的森林是____________________，温暖的太阳是____________________，和煦的轻风是____________________……请仿照这样的句式接下去写一句：
___________是____________________。
（《孔子游春》）
2、看图，先在括号内填人上物的名字，再联系课文内容写一句话概括人物的特点。
①（）：
___________________________________________________
②（）：
3、半学期在语文课本的引领下，我们游览了被誉为大自然杰作的__________；
欣赏了_____________的江南丝绸，同时又认识了具有_____________品质的莫泊桑，又结识提出“三个代表”的前国家主席______________……
4、半学期来，我最深或最感兴趣的课文是《_______________》，至今“________________________________________________________________”这一句我还记忆犹新。
5、我们爱你——桂林山水的___________，杭州西湖的___________，黄山、庐山的___________，长江、黄河的___________。
五、仔细读题，一定要看清要求再做哟！
1、例：
我们衷心爱戴的邓小平爷爷，与大海同在，与祖国同在，与人民同在。
狂风为我们呐喊！
暴雨为我们助威！
巨浪为我们加油！
上面两句多有特色啊！
请你仔细读读，体会它的表达方式，再仿写两句。
A：
_______________________________________________________________。
B：
2、下面两层意思，能够用“仍然”“果然”两个词中的哪一个连起来，写成一句话？
写下来。
我改变了实验条件；
没有出现想要的现象
_______________________________________________________________
3、根据半学期中的任意一篇课文内容，如《海伦·
凯勒》用上“不是……而是”“如果……就……”写一两意思连贯的话。
4、请你为最喜欢的一本书，或者最欣赏的一处风景，设计一句得体的广告语：
5、小敏整天愁眉苦脸，不和班上同学交往，这是你会用培根的：
“________________________________________________”这句名言来劝他。
六、唧呱论坛。
学习了《练习3》的口语交际后，向阳小学六（8）班针对班级中“生日宴会”盛行这一现状，决定开一个“小小友谊辩论会”。
正方的观点是“过生日请客好”，反方的观点是“过生日请客不好”。
假如你是正方的一个辩手，你会这样说：
___________________________________________________________________；
试想像一下反方的辩手可能会这样反驳你的观点：
__________________________
_________________________________________________________________。
第二站：
漫步快乐阅读岛（10分）
（一）孔子游春（节选）
孔子的心情很不平静，就像他眼前的泗水波澜起伏。
活泼欢快的泗水从大山中滚滚而来，又不知疲倦地奔腾而去，孔子动情地望着泗水河，陷入了沉思。
弟子们不知老师在看什么，都围拢过来。
子路问道：
“老师在看什么呢？
孔子说：
“我在看水呀。
“看水？
”弟子们都用疑惑的眼光望着老师。
颜回说：
“老师遇水必观，其中一定有道理，能不能讲给我们听听？
孔子凝望着泗水的绿波，意味深长地说：
“（），（），它好像有德行。
（），（），（），和顺温柔，它好像有情义。
水穿山岩，凿石壁，从无惧色，（）。
万物入水，必能荡涤污垢，（）……由此看来，水是真君子啊！
弟子们听了老师的一番宏论，无不惊讶，谁能料想，从司空见惯的流水中，老师竟能看出如此深奥的道理！
绿草如茵的河畔，弟子们围在老师身边，有的蹲着，有的坐着。
老师拨动琴弦，弟子们跟着唱起歌来。
歌声融进温暖的春天里。
泗水河畔，洋溢着浓浓的师生情谊。
1、给下面的字加部首组新字分别组词
阑_________（）_________（）
2、填空。
3、“水奔流不息”，由此我们想到了古诗“（），奔流（）”“水流必向下”，由此我们想到了古诗“飞流（），（）”根据具体语境，请你判断一下，子路说的这句话，重音应该放在哪里？
用“·
”标出要重读的词语。
关于“看”的词，这段文字里还有“观”，根据你的积累，还有_________________________________________________________________________________________________________________________。
4、对对子
穿山岩，_____________________。
七八个星天外，______________
随风潜入夜，_______________。
两个黄鹂鸣翠柳，______________。
海内存知已，______________。
（二）要善问
许多人在学习方面的重要体会是：
不仅要肯问，而且要善问。
人们把有知识说成有学问，这不是没有道理的。
学问学问，学要肯问。
学常有疑，问则可解疑。
解其一疑，便长一智。
学既不可缺，问也不可少。
不因疑难细小而忽视问，不因问题浅易而不屑于问，更不因怕失身份而耻于问。
在学中发问，在问中求学，边学边问，才有学问。
要得学问，不仅要肯问，还要善问。
学习犯难不要急于问人。
要先问己，后问人。
问己，应反复思考；
问人，会受到启发。
问，要问得准，问得深，因为学习不仅要知其然，还要知其所以然。
1、本文反映的中心是：
（）
A、学既不可缺，问也不可少。
B、学习犯难不要急于问人，要先问己。
C、学习不仅要肯问，还要善问。
2、学习不仅要知其然，还要知其所以然。
知其然：
________________________所以然：
________________________
3、读了这篇文章，请你提出一个有价值的问题。
_____________________________________________________
4、什么叫肯问？
什么叫善问？
请用“——”画出文中有关句子。
第三站：
攀登习作展示山
小小少年也有烦恼，也许你的爷爷奶奶还把你当作小宝贝，什么事情都替你包办，你一点自由也没有；
也许你的爸爸妈妈或老师总拿你的不足与其他同学的长处比，弄得你灰溜溜的，心里很不是滋味等等，这些都给你带来了不少烦恼，通过一件事把你的烦恼写出来，题目自定。
字数不少于450字。
［我们的旅程即将结束，最后为大家送上的是：
思维是世界上最美的花朵。
每一个成功者都必须在经过所有考验之后，才能赢得正果。
请记住，我努力了，我能行！
］
附送：
2019年苏教版小学六年级下册语文期末试卷（I）
一、根据拼音，把正确的词语写在括号里。
（12分）
zhuāng shì
diǎn fà
n tè
shū fè
ng xià
n
（ ） （ ） （ ） （ ）
pé
i chá
ng shū cà
i gū dú
miǎn’ǎo
bà
o zà
o chōng jǐng bǔ yù
kāi tuò
二、用“――”画出下列成语中的错别字，并订正在括号里。
（8分）
久副盛名（ ） 再接再励（ ） 见义思迁（ ） 才辨无双（ ）
温文而雅（ ） 搏大精深（ ） 专心至志（ ） 伸明大义（ ）
三、根据课文内容和自己的理解填空。
（15分）
1、明月别枝惊鹊，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
（《西江月 夜行黄沙道中》）
2、草长莺飞二月天，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
（《村居》）
3、我们爱你——桂林山水的＿＿＿＿＿＿＿，杭州西湖的＿＿＿＿＿＿＿，黄山、庐山的＿＿＿＿＿＿＿，长江、黄河的＿＿＿＿＿＿＿。
（《我们爱你啊，中国》）
4、小山似的涌浪像＿＿＿＿＿＿＿＿＿，从北边的天际＿＿＿＿＿、＿＿＿＿地扑向堤岸，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿的浪花，发出＿＿＿＿＿＿＿＿＿，有时竟把＿＿＿＿＿＿＿掀到十几米远的马路中央。
（《烟台的海》）
5、在语文学习过程中，我们认识了＿＿＿＿＿的巴金，＿＿＿＿＿＿＿的海伦·
凯勒，＿＿＿＿＿＿＿＿＿哈尔威船长，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿的人民子弟兵；
欣赏到＿＿＿＿＿＿＿＿黄果树瀑布，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿兵马俑；
读了《最大的麦穗》一文我明白了＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
四、按要求填空。
（10分）
1、“屈”字在字典里的解释有：
①弯曲，使弯曲；
②屈服，使屈服；
③理亏；
④委屈，冤枉；
⑤姓。
将下列词语中的“屈”字的正确解释的序号填在括号里。
顽强不屈（ ） 能屈能伸（ ） 理屈词穷（ ） 屈打成招（ ）
2、“已”用音序查字法查字典，应查音序＿＿＿。
“已”在字典中的解释有：
①已经；
②后来；
③停止。
“赞叹不已”中的“已”应选第＿＿＿种解释。
3、“固”用部首查字法，应先查部首＿＿＿＿，再查＿＿＿画；
按音序查字法，应先查音序＿＿＿，再查音节＿＿＿＿。
“固”在字典中的解释有：
①结实；
②坚定的；
③本来。
“人固有一死”的“固”应选第＿＿＿种解释。
五、按要求写句子。
（4分）
1、我被爸爸打了一顿。
哭了起来。
（改成“把”字句）
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
2、六朝古都南京是一座依江而立的美丽城市。
（缩句）
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
3、仔细观察 博览群书 写出佳作（用恰当的关联词连成一句通顺的话）
4、他说话很快。
（改成比喻句）
六、阅读下面的短文，完成练习。
（21分）
（一）秦兵马俑（节选）
兵马俑规模宏大。
已发掘的三个俑坑，总面积达19120平方米，足有两个半足球场那么大，坑内有兵马俑近8000个。
在三个俑坑中，一号坑最大，东西长230米，南北宽62米，总面积有14260平方米。
坑里的兵马俑也最多，共有6000个左右。
一号坑上面，现在已盖起了一座巨大的拱形大厅。
走进大厅，人们无不为兵马俑的恢弘气势和高超的制作工艺所折服。
站在高处鸟瞰（kà
n gǎn），坑里兵俑、马俑相间（jiān jià
n），一行行，一列列，十分整齐，排成了一个巨大的长方形方阵，看上去真像秦始皇当年率领的一支南征北战、所向披靡（mǐ fēi）的大军。
1、用“――”线画出加点字的正确读音。
（3分）
2、联系上下文，给下列词语选择意思相近的词，在序号上打“√”。
（1）鸟瞰：
A 遥望 B 仰视 C 俯视 D 平视
（2）所向披靡：
A 一败涂地 B 所向无敌 C 溃不成军 D 弃甲而逃
3、这段话是围绕哪一句话来写的？
用“～～”在文中画出。
（1分）
4、下面与文中画线句子意思相同的一句是（ ）。
A、人们能为兵马俑的恢宏气势和高超的制作工艺所折服吗？
B、人们能不为兵马俑的恢弘气势和高超的制作工艺所折服吗？
C、人们无不为兵马俑的恢弘气势和高超的制作工艺所折服吗？
5、从文中“230、62、14260、6000”四个数字可以体会出＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（1分）
（二）
其实，有很多时候，我们对一个人快乐与否的猜想都是错误的。
在所有的体育比赛项目中，我最喜欢的要属乒乓球。
所有的乒乓球运动员中，我最喜欢的是王楠——喜欢赛场上她灵巧活泼的身姿，翘翘短短的尾辫和领奖台上鲜花与国旗辉映的美丽温馨的脸。
觉得她的人生有一种激越交织的温和，壮美缠绕的宁静。
觉得她的人生应该是完美的、了无遗憾的。
一切烦恼都应该在这种面前逃遁得无影无踪。
直到有一次，看到王楠的一篇传记，才知道她也有那么实实在在的烦恼——那年釜山亚运会丢了金牌后，王楠回到辽宁抚顺老家，才知道因为输了球，没有小朋友和她的小外甥玩；
她姐姐经营的两家川味城也遭到了一些食客的刁难；
她家办的幼儿园也被人扔了许多臭袜子和卫生纸；
连她在比赛中不温不火的表情也受到了批评。
成功了，便不允许再失败；
辉煌过，便不允许再暗淡。
这也许是名人的烦恼和痛苦。
一直以为农民生活在社会的最低层，面朝黄土背朝天，汗珠子摔八瓣，饱受耕作之苦，是没有快乐之言的，是最值得怜悯的。
有一年跟爱人回老家，见皱纹纵横的老家手捧金灿灿的稻谷，脸上洋溢的笑容是发自内心的。
那种丰收的幸福和喜悦没有人比他们体会得更深——任何怜悯在这种快乐都是可笑和软弱无力的。
我的一个朋友，夫妻双双从外地一窍不通这座小城工作。
经济一直很窘迫，买不起房子，在郊区的一户农家租了一间小屋，没有像样的家具，只有几样简单的生活必需品。
很同情她的“寄人篱下”，每次都小心翼翼地避开有关房子的话题，怕勾起她的心事。
可是后来我逐渐发现，她根本没有什么心事，反而对这种生活甘之如饴：
房东对我们可好了，院子里的花开了，采一捧送过来；
果子熟了，摘一篮送过来。
还能喝上枸杞茶，吃上新鲜的小白菜。
有时候早上还叫我起床，像老父亲一样。
想不到远离故乡，还能享受到父爱。
这样的生活真好!
从此，我对他们再没有同情，只有羡慕。
1、联系上下文，解释下列词语。
（2分）
也无遗憾：
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
甘之如饴：
2、“寄人篱下”的“篱”是＿＿＿＿结构，用部首查字法应先查＿＿＿部，再查＿＿画；
用音序查字法，应先查音序＿＿＿，再查音节＿＿＿。
这个词语在文中的意思是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
3、给文章加一个恰当的题目。
（1分）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
4、短文从哪几个方面讲述了“我们对一个的快乐与否的猜想都是错误的”？
5、用“‖”给短文分段，并写出段意。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
6、你对“快乐与否”是怎样理解的？
用生活中的一个例子，写出你对快乐的理解。
七、作文。
（30分）
六年的学习生活多像一幅五彩斑斓的画卷！
课堂上、家庭中、社会上、大自然中、网络世界里，无不留下我们求知的身影，印下我们探索的足迹，有酸甜苦辣，也有喜怒哀乐。
请你从学习生活中选择感受最深的一件事或一次活动写下来。
要求：
1、题目自拟。
2、要写清楚当时学习的情景和自己的真实感受。
3、全文不少于400字。
4、文中不要出现真实的校名和姓名。
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