浙江省届高考考试说明中规定的18个常用文言虚词巩固练习Word格式.docx

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儿寒乎？

欲食乎？

相与枕藉乎舟中

孰知赋敛之毒有甚于蛇者乎！

其闻道也固先乎吾

王之好乐甚，则齐国其庶己乎？

恢恢乎其于游刃必有余地矣！

言不辱者，所谓强颜耳，曷足贵乎

4．乃：

A．代词，只作第二人称，用作定语，“你的”；

B．副词，表前后两事情理上的顺承或时间上的紧接，“就、这才”；

C．副词，表前后两事情理上的逆，“竟然、却”，“反而、才”；

D．副词，表对事物范围的限制，“才”“仅”；

E．副词，助判断，相当于“是”“就是”。

乃令张良留谢

其所以摧败零落者，乃其一气之余烈

家祭无忘告乃翁

复引兵而东，至东城，乃有二十八骑

彭祖乃今以久特闻

相如视秦王无意偿赵城，乃前曰

今君乃亡赵走燕

余久卧病无聊，乃使人复葺南阁子

秦王恐其破璧，乃辞谢

5．其：

A．第三人称代词，用于名词前代人或事，作领属性定语，“他的”“它的”，“他（们）自己的”（含复数）；

B．第三人称代词，一般代人，用于动词或形容词前作主谓短语中的小主语（整个主谓短语在句中作主或宾），译为“他”“它”（含复数），后不能加“的”；

C．第一人称代词，作定语或小主语，译为“我的”“我自己”；

D．指示代词，表远指，“那”“那个/些/里”；

E．副词，句首或句中表测度、反诘、婉商、祈使、期望等语气，常和句末语气助词配合，视情况可译为“大概”“难道”“还是”“可要”“一定、千万”；

F．连词，句首表假设，“如果”；

G．连词，两个其连用表选择，“是…还是”；

H．音节助词

无义，不译。

其业有不精者，非天资之卑，则用心不如余之专耳

秦王恐其破璧

居则忽忽若有所亡，出则不知其所往

君子于其所不知，盖阙如也

愚人之所以为愚，其皆出于此乎

路漫漫其修远兮

天之苍苍，其正色邪？

其远而无所至极邪

尔其无忘乃父之志

臣从其计

6．且：

A．连词，表并列，相当于“又”“并且”；

B．连词，表递进，“而且”“况且”；

C．连词，表先让步后推进一层，相当于“尚且”；

D．复音词“且夫”，连词，表另提一事，相当于“再说”；

E．副词，表动作、情况将产生，“将”“将要”“将近”；

F．副词，表动作的暂时性，“暂且”“姑且”；

G．句首语气助词，相当于“那么”。

河水清且涟猗

且北方之人不习水战

磐石方且厚

吾攻赵，旦暮且下

存者且偷生，死者长已矣

不出，火且尽

北山愚公者，年且九十

闻姊家有阁子，且何谓阁子也

臣死且不避，卮酒安足辞！

且夫天地之间，物各有主

7．若：

A．第二人称代词，“你（们）”，作定语译为“你（们）的”；

B．指示代词，表近指，“这”“这样”“如此”；

C．连词，表假设，“如果”；

D．连词，表选择，“或者”；

E．连词，复音词“若夫”“至若”，表另提一事，相当于“至于”；

F．动词，像，好像；

G．动词，及，比得上。

若入前为寿

其高下之势，岈然，洼然，若垤，若穴

君子哉若人！

以若说论之

以万人若一郡降者，封万户

若能以吴越之众与中国抗衡

若夫淫雨霏霏

至若春和景明

公之视廉将军孰与秦王？

曰：

不若也

8．所：

A．所字结构，代词，1.所+动词，组成名词性短语，“…的人/事物/情况”；

2.所+介+动，与介词构成所字结构，表原因或补充音节的作用

B．副词，通“许”，“大约”；

C．与“为”构成“为…所”的被动句式；

D．名词，表处所；

E．所以：

表原因，“…的原因”；

F．所以：

表凭借，“用来…的凭借/依靠”；

G．所以：

表手段，“用来的”“…的根据/方法/东西”。

渔人一一为具言所闻

师者，所以传道受业解惑也

去此二里所

吾所以待侯生者备矣

吾属皆且为所虏

吾所以为此者，以先国家之急而后私仇也

夜以火指鼓所

天地所以养人者，原不过此数也

9．为：

A．动词，读wi,认为做是治理当，担任

B．名词，“作为”

C．介词，读wi,，单用或常与“所”搭配表被动

D．介词，读wi，表动作、行为的对象，“对”“向”

E．介词，读wi表动作、行为的替代，“替”“给”

F．介词，读wi表动作、行为的时间，“当”“在”“等到”

G．介词，读wi表动作、行为的目的，“为了”

H．介词，读wi表动作、行为的产生原因，“因为”“由于”

I．助词，置于疑问句末，读wi,，表反问，前常有疑问代词“何”与之呼应，相当于“呢”

为国以礼

公为我献之

忍辱不死，将以有为也

为其来也，臣请缚一人过王而行

身死人手，为天下笑者

天下熙熙，皆为利来

不足为外人道也

草木为之含悲，风云因而变色

窃为大王不取也

如今人方为刀俎，我为鱼肉，何辞为？

10．“焉”：

A．第三人称代词，相当于“之”，可译为“它（们）”“他（们）”

B．疑问代词，用于疑问句，“哪里”“什么地方”

C．兼词，相当于“于之”，可译为“从那里”“在那里”

D．助词，句末表陈述语气，不译，有时可译为“了”

E．助词，反问句末表反问，“呢”

F．助词，句中助词，不译

G．助词，加在形容词后作词缀，相当于“然”“地”

H．助词，用于句首表反问，“怎么”“哪里”

I．副词，表某种条件引起的结构，相当于“乃”“才”

吴之民方痛心焉

积土成山，风雨兴焉

且焉置土石？

万钟于我何加焉

青麻头伏焉

语焉不详

不入虎穴，焉得虎子？

盘盘焉，囷囷焉，蜂房水涡

寒暑易节，始一反焉

必知疾之所自起，焉能改之

11．也：

A．句中语气助词，表停顿，舒缓语气，不译

B．句末语气助词，表判断语气，用在判断句

C．句末语气助词，表肯定或否定语气，“了”，多数不必译

D．句末语气助词，表疑问语气，一般与前面的疑问代词配合，“呢”“吗”

E．句末语气助词，表感叹语气，一般与前面的疑问代词配合，“啊”“呀”“呢”

丘也闻有国有家者

乡愿，德之贼也

不复挺者，輮使之然也

举一隅不以三隅反，则不复也

师也过，商也不及

今其智乃反不能及，其可怪也欤

夫子何哂由也

安见方六七十如五六十而非邦也者

吾与点也

非蛇蟮之穴无可寄托者，用心躁也

于其身也，则耻师焉

师道也，夫庸知其年之先后生于吾乎

何为其然也

吾与女弗如也

逝者如斯，而未尝往也

求也退，故进之

12．因：

A．介词，表动作、行为发生的原因，“因为”；

B．介词，表动作、行为发生的依据，“根据、按照”

C．介词，表动作、行为发生的方式，“经过、通过”，“趁”；

D．介词，表动作、行为发生的凭借，“凭借、依靠”

E．连词，表承接，“于是就”

F．动词，沿袭

因噎废食

因材施教

因地制宜

风云因而变色

因循守旧

因人之力而敝之

相如因持璧却立

恩所加，则思无因喜以谬赏

不如因而厚遇之

于是相如前进缶，因跪请秦王

或因寄所托，放浪形骸之外

肉袒负荆，因宾客至蔺相如门谢罪

不如因善遇之

请以剑舞，因击沛公于坐

项王即日因留沛公与饮

加之以师旅，因之以饥馑

13．以：

A．名词，表原因，缘故，原因

B．副词，通“已”，已经，不久

C．动词，认为

D．任用，任命

E．介词，表原因，“因为”“由于”

F．介词，表凭借、工具，“用、拿”，“凭、凭借”“按照、根据”

G．介词，表对象，引出宾语，“把”

H．介词，表时间，“在”

I．表处所，“从”

J．表动作行为的对象，用法同“与”，可译为“同、跟”，有时可译为“率领”“带领”

K．连词，表修饰，同“而”，可译为“地”或“着”

L．连词，表并列，同“而”，可译为“又”“并且”

M．连词，表目的、结果，同“而”，可译为“来”“用来”“以致”

N．连词，表承接

O．连词，表原因，“因为”

P．连词，复音虚词“以是”“是以”，相当于“因此”

良有以也

以而入京师

皆以美于徐公

余以乾隆三年三月入京师

以肃为赞军校尉

忠不必用兮，贤不必以

余船以次俱进

先以书遗操，诈云欲降

以大中丞抚吴者

且以一璧之故逆强秦之欢，不可

欲以客往赴秦军，与赵俱死

今以长沙豫章往，水道多绝，难行

王割汉中以楚和

木欣欣以向荣，泉涓涓而始流

夫夷以近，则游者众

作《师说》以贻之

以是人多以书假余

日削月割，以趋于亡

余与四人拥火以入

以其求思之深而无不在也

14．于：

A．介词，引出地点，

B

介词，引出时间。

C．介词，引进动作行为或叙述的对象

引进动作发生的时间、处所、范围、对象、方面、原因等，据语境可译为“在”“在…方面”“在…中”，“向”“到”，“自、从”，“跟、同”，“给”，“对、对于”，“由于”

C．介词，置形容词后表比较，“比”

D．介词，置动词后引进动作的主动者，表被动，有时和“见、受”配合使用，译作“被”

F．复音虚词“于是”：

句首表前后承接或因果，同现代汉语；

“在这”“从这”“对此”。

吾不能举全吴之地受制于人

肃追于宇下

于是乘其厉声以呵，则噪而相逐

得复见将军于此

吾祖死于是，吾父死于是

请奉命求救于孙将军

君子生非异也，善假于物也

冰，水为之，而寒于水

臣诚恐见于王而负赵

15．与：

A．连词，表并列，“和”“同”

B．介词，引出对象，相当于“替、为、给”

C．介词，引出对象，相当于“跟、同”

D．句末语气助词，通“欤”，句末表疑问或反问，相当于“吗”“呢”

E．动词，参与

F．动词，结交，帮助

G．动词，等待

陈涉尝与人佣耕

知幸与不幸，则其读书也必专

吾王庶几无疾病与？

虽与府吏要，渠会永无缘

与人为善

失其所与，不知

蹇叔之子与师

与蠃而不助五国也

恐年岁之不吾与

16．者：

A．代词，附在实词或短语后，组成名词性短语，“…的人/物”

B．代词，与“如、若”组成“如若…者”结构，“象…的样子”

C．助词，判断句中助判断

D．助词，定语后置标志

E．助词，疑问句末表疑问语气，不译

F．助词，用在时间名词后，表时间，不译

G．助词，附在数字后，可译为“个”“样”

H．助词，复句中前一分句后表提顿

村中少年好事者

古之学者必有师

廉政颇者，赵之良将也

今者有小人之言令将军与臣有卻

言毕，貌若甚戚者

谁为大王为此计者

此数者，用兵之患也

17．则：

A．名词，法则、准则，标准

B．副词，助判断

C．连词，表折，“却”

D．连词，表并列、对举，不译

E．连词，表假设，“如果”

F．连词，表顺承，“就”“便”

G．连词，表状态，相当于“已经”

H．连词，表原因推测，相当于“原来是”

此则岳阳楼之大观也

每闻琴瑟之声，则应节而舞

以身作则

入则无法家拂士，国恒亡

水则载舟，水则覆舟

及诸河，则在舟中矣

于其身也，则耻焉

徐而察之，则山下皆石穴罅

18．之：

A．第三人称代词，只作宾语，不能作主语和定语他/它（们），某事

B．第一人称代词，“我”

C．指示代词，“这”

D．动词，到、往

E．结构助词，偏正间结构助词，定语标志，“的”

F．结构助词，主谓间取消句子独立性，不译

G．结构助词，定后标

H．结构助词，宾前标

I．结构助词，补语标志

J．音节助词，补足音节用

君将哀而生之乎？

均之二策，宁许以负秦曲

臣请入，与之同命

师道之不传也久矣

项伯乃夜驰之沛公军

蚓无爪牙之利，筋骨之强

之二虫又何知

宋何罪之有

不可谓非五人之力也

句读之不知，惑之不解

顷之，烟炎张天

寡人之于国也

文言人称代词汇总例释

用法

代词

句中成份

例句

第一人称

吾/我/余/予/之

主/宾/定

鄙贱之人，不知将军宽之至此也！

复数：

吾侪/辈/曹/属等

昔与吾侪尔汝者

第二人称

平称：

女/汝/尔/而/乃/若

若毒之乎？

尊称：

公/子/君

子欲何往？

若属/公等/尔曹

尔曹身与名俱灭，不废物、江河万古流

第三人称

之/其/彼/焉

吴之民方痛心焉，则噪机时相逐

文言指示代词汇总例释

指示代词

表近指

是/斯/此/兹/然

主/谓/宾

尔母立于兹

表远指

彼/夫/其

定语

以俟夫观人风者得之

表旁指

他（别的、其他的）

备他盗之出入与非常也

表虚指

或（有时、有人）

主语

左右或欲刃相如

表无指

莫、无（没有谁/什么）

莫名其妙满座无不伸颈侧目

文言疑问代词汇总例释

疑问代词

表人

谁、孰

孰敢不从谁人不知

表物、原因

何、曷、胡、奚

状/宾

又何间焉国胡以相恤彼且奚适也/缚者曷为者也

表处所

安、焉、恶（w），“哪里”“在哪里”

沛公安在且焉置土石学恶乎始，恶乎终

文言副词汇总例释

类型

副词

程度副词

表程度进一步

益、愈、弥、尤、加、倍

奉之弥繁，侵之愈急

表最高程度

甚、至、绝、殊、最、极、良、颇

默然良久绝类弥勒至情言语

表程度轻

少、稍、略

公宜少屈之

范围副词

表范围广

悉、咸、皆、尽、毕、具、胜、并、既

政治未毕通也咸与维新

表范围有限

但、徒、第、直、独、止、啻、惟、唯

无惧，卿第言之

表总共或共同

凡、共、俱、并、同、相、相与

凡三变相与谏曰与之俱去

时间副词

表过去

向、曩、尝、曾、业、业/既已、即、适

曩与吾祖居者既克，公问其故

表正进行或正巧

方、会、适、质

会天大雨，道不通故方其盛也从上观之，适与地平

表时间短

俄、俄而、有顷、顷刻、少顷、旋、寻、斯须、少间、未几、既而、已而

据语境可译为“片刻”“一会儿”“不久”“马上”

表动作将发生

行、行将、且、垂

年且九十功败垂成

表时间终结

卒、终、遂、竟

后十年，终为秦所灭卒廷见相如

情态副词

表动作快

立、即、遽、猝、暴、亟、乍

屠暴起难于猝发遽契其舟

表动作连续或反复

乃、遂、更、复、亦、辄

遂东进项伯亦拔剑起舞

表动作经常与持久

每、时、雅、数、亟、恒、累、素

帝雅闻衡善术学每自比于管仲

表动作短暂或特意

聊、且、姑、故、固、权

权宜之计相如固辞故亲数存之

肯定副词

表的确、确实

诚、信、良、必、果

察之，果然闻之，信夫

否定副词

表否定

弗、毋、无、勿、莫、微、未、非、匪

微斯人匪夷所思莫之许也

语气副词

表猜测

殆、庶、几

险象环生，几死消灭殆尽吾王庶几无疾病与

表祈使

幸、唯、愿

幸勿怪唯大王图之愿有所闻

表折

顾

顾吾念之顾念蓄劣物终无所用

表反诘

岂、其、宁、独

岂有此理其真无马耶王侯将相宁有种乎独不怜公子姊耶

谦敬副词

谦词

窃、请、敢、敬、谨

窃以为不足取敢不就死臣请为王言乐谨拜表以闻

敬词

幸、垂、辱、惠

垂询大驾辱临惠存

理解并翻译文中句子

一、命题导向

1．

积累性方面：

实词方面的通假字、重要实词、一词多义、古今异义，虚词方面的重要虚词一词多义、固定结构。

2．

规律性方面：

词类活用和特殊句式

二、考点阐述

理解：

把句子放入具体语境（上下文）理解其真正意思，即所谓“字不离句，句不离段”。

2．翻译：

（1）

标准：

信：

译文准确，符合原意，忠实原文；

达：

译文流畅通顺，符合现代汉语的语法习惯；

雅：

语言生动优美，力求译出原文的语言风格和艺术水准。

（2）

原则：

直译为主，意译为辅。

按原文词句一一对应翻译，做到字句落实即为直译；

据原文意思灵活翻译，不拘泥于原文字句即为意译。

（3）

步骤：

首先通读全文或全段，领会文意，分清结构，把握译句上下文与译句的关系，然后斟酌词义，揣摩语气；

接着在草稿纸上试译，再按信达雅标准修改，力求稳妥；

最后联词成句，写到答卷纸上。

（4）

方法：

保留法：

凡古今意义相同的字词以及专有名词，如国号、年号、帝号、官句、地名、人名、器物名、书名、纪年等可保留。

加字法：

在原来的单音字前或后加一个同义或近义的字，合成一个双音词。

换字法：

将原有的字词替换为意同形不同的其他字词。

省略法：

没有实在意义的文言虚词不必译出，如语气助词、音节助词、结构助词等。

省则补：

如果遇到省略句一定要将所省略的成份补全再译。

常见的省略往往是主语、动词或介词宾语、介词（于、以）

倒则调：

遇到倒装句一定要还原成现代汉语的正常语序再译，文言倒装句有：

定后（以“之”或“者”为标志），状后（以“于”或“以”字结构为标志），谓前（又叫主语后置），宾前（否宾前、疑宾前、之宾前、是宾前）

3．其它注意事项：

关注译句中有无通假字

译准关键的实虚词

若有词类活用则要按各种活用特点译出活用情况

把握常见文言固定句式的翻译

遇到古今异义词或两个单音词连用则要分别拆开来翻译

必须弄清译句的语法结构

调动库存，善于联系课文所学的知识，做到触类旁通，正确迁移。

注意比喻、借代、引用典故等修辞。

充分利用所给的注释和客观题中若干有用的选项作为帮助。

【练一练】翻译下列划线句。

昔齐桓公出，见一故墟而问之。

或对曰：

“郭氏之墟也。

”复问：

“郭氏曷为墟？

”曰：

“善善而恶恶焉。

”桓公曰：

“善善恶恶乃所以为存，而反为墟，何也？

“善善而不能用，恶恶而不能去。

彼善人知其贵己而不能用，则怨之；

恶人见其贱己而不好，则仇之。

夫与善人为怨、恶人为仇，欲毋亡，得乎？

”

常见文言文固定结构翻译指津

句式

译法

表

疑

问

何以…？

据/用/凭什么…

孔文子何以谓之文也何以为计？

何所…？

所…的是什么

问女何所忆？

卖炭得钱何所营？

奈何…？

…怎么办？

为什么…？

未辞也，为之奈何？

奈何取之尽锱铢，用之如泥沙？

如/奈…何？

拿…怎么办呢？

你奈我何？

虞兮虞兮奈若何？

如太行王屋何？

孰与…？

与…比哪个…？

吾孰与徐公美？

廉将军孰与秦王？

安…乎/哉

哪里/怎么…呢？

如今安在哉？

安能抗此难乎？

独…耶/哉？

难道…吗？

独不怜公子姊耶？

独畏廉将军哉？

何哉/也？

为什么呢？

什么原因呢？

为天下笑者，何也？

而此独以钟名，何哉？

反

何…哉/也？

怎么能…呢？

徐公何能及君也