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3、
培养学生的审美能力，逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。
4、
进一步培养学生良好的书写习惯。
。
点难点教学重
提的书写的掌握
教学准备
图片
板书设计
教学过程
教学环节
集体备课（师生活动）
个性化
设计
一、导入
二、探知
一、
导入：
复习上节课的主要内容。
指名谈谈自己的学习收获。
板书课题，齐读课题。
二
、新授：
（一）讲解“提”书写要领。
老师示范书写，指名说笔画名称。
老师领读笔画名称。
讲解笔顺。
再次范写，让学生说说自己看到的“提”有什么特点。
分小组讨论。
教师分析讲解：
书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔，不能平拖或平划；
要有轻重变化，不能写得像个火柴棒。
详细讲解：
提画写法是，下笔较重，由重到轻向右上行笔，收笔要出尖。
提画在不同的字中角度和长短略有不同。
书写时应该注意区别。
图示：
5、指名说一说提怎样书写。
6、师边讲解边示范。
（二）学生练习书写提，师行间巡视辅导。
展示优秀的学生作业。
（三）学习书写带提的字。
1、出示范字。
2、指名认读。
3、指名说笔顺，书空。
4、带领学生分析书写要领。
5、演示书写过程。
6、学生练习书写，教师行间巡视。
三、小结：
本节课的主要内容。
反思与重建：
教学
反思
竖钩的书写
12
在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本笔画“竖钩”。
点难点
教学重
竖钩的掌握。
搜集有关竖钩资料
竖钩
教学
环节
集体备课（师生活动）
个性化设计
二、笔画分析
（一）讲解“竖钩”书写要领。
再次范写，让学生说说自己看到的“撇”有什么特点。
下笔稍轻，由轻到重向右下弧弯行笔，到起钩处略顿笔向左上钩出，收笔要出尖。
书写时下笔处和起钩处上下应在一条垂直线上。
5、指名说一说竖钩怎样书写。
（二）学生练习书写竖钩，师行间巡视辅导。
（三）学习书写带竖钩的字。
竖钩：
教
学
反
思
斜钩的书写
13
年月日
新授
在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本笔画“斜钩”。
斜钩的掌握。
三、练习
（一）讲解“斜钩”书写要领。
下笔梢重，向右下弧直行笔，到起钩处向上钩出，收笔要出尖。
写戈钩关键是要呆持一定的弧度，大直、太弯都会影响整个字的美感。
5、指名说一说斜钩怎样书写。
（二）学生练习书写斜钩，师行间巡视辅导。
（三）学习书写带斜钩的字。
斜钩：
教
卧钩的书写
14
在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本笔画“卧钩”。
课件、有关卧钩资料
卧钩的书写
心
一、导入新课
二、
三、联系实际，畅谈体会
四、拓展延伸，布置作业
（一）讲解“卧钩”书写要领。
再次范写，让学生说说自己看到的“卧钩”有什么特点。
下笔稍轻，先向有下（笔画由轻到重），再圆转向右水平方向行笔，到起钩处向左上钩出，钩要出尖，但不宜过大。
5、指名说一说卧钩怎样书写。
（二）学生练习书写卧钩，师行间巡视辅导。
（三）学习书写带卧钩的字。
卧钩：
竖弯的书写
15
复习
在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本笔画“竖弯”。
竖弯的书写。
有关资料
竖弯的书写
二、新授
三、教师小结
（一）讲解“竖弯”书写要领。
再次范写，让学生说说自己看到的“竖弯”有什么特点。
下笔写短竖，再圆转向右水平方向写短横，收笔稍重。
5、指名说一说竖弯怎样书写。
（二）学生练习书写竖弯，师行间巡视辅导。
（三）学习书写带撇的字。
竖弯：
竖弯钩的书写
16
在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本笔画“竖弯钩”。
挂图
竖弯钩
（一）讲解“竖弯钩”书写要领。
再次范写，让学生说说自己看到的“竖弯钩”有什么特点。
在竖弯的基础上，收笔时向上方钩出，笔画比竖弯要长一些。
5、指名说一说竖弯钩怎样书写。
（二）学生练习书写竖弯钩，师行间巡视辅导。
（三）学习书写带竖弯钩的字。
竖弯钩：
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