人教版八年级下语文期中测试题及答案Word文档下载推荐.docx
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B．盘踞（霸占）客死（死在他乡异国）瞩目（注目）适值（恰好遇到）
C．模胡（马虎）周济（给人物质帮助）绯红（浅红）匿名（隐匿真名）
D．不逊（无礼）诘责（质问）聊叙（随便谈谈）凄然（形容悲伤难过）
4、下列各句中加粗的成语使用不正确的一项是（）（2分）
A、严禁粗制滥造的伪劣商品流入市场。
B、他千里迢迢慕名而来，就是期盼得到教授的指导。
C、他无意间谱了一首曲，没想到歪打正着，居然得奖了。
D、他昨天不在场，对这件事的经过一窍不通，你们就不要再问啦。
5、下列句子中没有语病的一项是（）（2分）
A、感冒退热冲剂的主要成分是大青叶、板兰根、草河车配制而成的。
B、有位伟人曾说过：
“时间就是生命，无端的空耗时间，其实无异于谋财害命。
”这句话说得尽管严重了一点，但还是恰如其分的。
C、看到眼前的毕业照，小红不由想起三年来大家一起玩耍、同桌共读。
D、炎热的天气，在南龙古寨浓荫密布的树下乘凉，的确是一件乐事。
6、下列作品、作家及内容搭配有误的一项是（）（2分）
A．《藤野先生》——鲁迅——藤野先生-----《朝花夕拾》
B．《我的第一本书》——胡适——父亲-----《胡适自传》
C．《海燕》——高尔基——海燕------原题为《海燕之歌》
D．《列夫·
托尔斯泰》——茨威格——列夫·
托尔斯泰
7、按要求默写。
（8分）
①《酬乐天扬州初逢席上见赠》中表现坚忍不拔的意志与常人所用的“借酒消愁”形成对比的句子是：
，。
②《过零丁洋》表现诗人爱国情怀与坚贞的民族气节的名句是：
《送杜少府之任蜀州》中，成为千古名句，为人传唱的诗句是：
请写出古诗词中描写春天的句子：
8、根据语境填写诗句。
（4分）
幸福是什么?
幸福是白居易“最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤”的流连忘返；
幸福是陶渊明“，。
”的悠闲自得；
幸福是苏轼“，。
”的美好祝愿。
9、幽默是一种智慧，看似意料之外却又在情理之中；
幽默是一项语言能力，让人捧腹后品味到语言的独特魅力。
请在以下短文的横线处为书店老板设计一句幽默答话，让盛气凌人的名作家听后羞愧不已。
（2分）
一个很有名的作家要来某书店参观。
书店老板受宠若惊，连忙把所有的书撤下，全部换上该作家的书，作家来到书店后，心里非常得意，傲慢地说：
“贵店只售本人的书吗?
你以后可得全听我的。
”
“当然不是，”书店老板回答后继续说，“，。
二、阅读理解（50分）
（一）阅读下面这首诗，回答10-11题问题。
（6分）
水调歌头
苏轼
明月几时有？
把酒问青天。
不知天上宫阙，今夕是何年。
我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。
起舞弄清影，何似在人间。
转朱阁，低绮户，照无眠。
不应有恨，何事长向别时圆？
人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。
但愿人长久，千里共婵娟。
10、词的上片诗人从幻想上天写起，最后又回到热爱人间的感情上来，这中间显示诗人感情起伏的词语一个是“我欲”，一个是
、一个是
。
11、指出下面词语或句子所表达的情感。
①“何事长向别时圆”中的“何事”表达的情感：
②“但愿人长久，千里共婵娟”表达的情感：
（二）阅读下面文言文，完成12～15题。
（10分）
当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。
穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。
至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。
寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。
同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；
余则温袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。
盖余之勤且艰若此。
12、解释加粗字。
（1）至舍舍：
__。
（2）媵人持汤沃灌汤：
_。
（3）腰白玉之环腰：
（4）右备容臭臭：
13、从这段文字中找出两个通假字，指出其本字及解释。
（1）________通___，解释：
___。
（2）____通______，解释：
___。
14、翻译文言句子。
以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。
译文：
15、概括本段文字的思想内容：
（三）阅读下面文字，完成16～21题。
（12分）
中国是弱国，所以中国人当然是低能儿，分数在六十分以上，便不是自己的能力了：
也无怪他们疑惑。
但我接着便有参观枪毙中国人的命运了。
第二年添教霉菌学，细菌的形状是全用电影来显示的，一段落已完而还没有到下课的时候，便影几片时事的片子，自然都是日本战胜俄国的情形。
但偏有中国人夹在里边：
给俄国人做侦探，被日本军捕获，要枪毙了，围着看的也是一群中国人；
在讲堂里的还有一个我。
“万岁！
”他们都拍掌欢呼起来。
这种欢呼，是每看一片都有的，但在我，这一声却特别听得刺耳。
此后回到中国来，我看见那些闲看枪毙犯人的人们，他们也何尝不酒醉似的喝彩，——呜呼，无法可想！
但在那时那地，我的意见却变化了。
16、文首画横线句子所表现的作者思想感情是什么？
（限于6个字之内）（1分）
17、“这一声却特别听得刺耳”的原因是什么？
（限于15个字之内）（2分）
18、“但偏有中国人夹在里边”的“偏”，应当如何理解？
（限于20个字之内）（2分）
19、“无法可想”，其含义应当怎样理解？
（限于15个字之内）（1分）
20、“但在那时那地，我的意见却变化了。
”这句话的具体内容又指什么？
（3分）
（1）“那时那地”是指
（2）“我的意见”是指_。
（3）“却变化了”是指。
21、文中有三个加粗的“他们”，所指代的具体内容是什么？
第一个“也无怪他们疑惑”中的“他们”指代：
第二个“他们都拍掌欢呼起来”中的“他们”指代：
_。
第三个“他们也何尝不酒醉似的喝彩”中的“他们”指代：
（四）阅读下面文段，完成22-20题。
无价的奖赏
王建兰
①当她猛然发现身边的手提包不见了时，吓得冷汗涔涔。
那手提包里的钱和银行卡都在其次，关乎“命门”的是海关进出口手册和关税证明的单据，一旦丢失，将给她所在的报关公司带来巨额的经济损失。
②她失魂落魄，跌跌撞撞到广场派出所报了案，然后，又心急如焚地雇来了三个人，让他们举着写有“一万元悬赏”的寻物牌，来回走动。
阳光一点点离散，她的心也揪得越来越紧。
这时候，广场派出所的民警打电话来说，有一个人拾到棕色的提包。
她急三火四地赶到派出所，的确是她的手提包，她惊喜地叫起来，可是等她打开拉链，却傻了眼，包里空空如也。
像迎头挨了一瓢冷水，她心里的希望一下子熄灭了。
③拾到包的人是一个十六七岁的男孩，衣着破旧，看起来挺精神的。
民警悄悄告诉她：
“这男孩在假期经常来广场拾破烂，上次，他也说，是捡到了提包，来交还失主，哪知失主说，就是这男孩在他坐的地方转来转去，不一会提包就不翼而飞，失主一口咬定，包就是他偷的。
结果那失主不但没给赏金，还管那孩子要包里少的钱，甚至动了粗。
”名警看了看男孩又说：
“我怀疑，这次他又故伎重演，要不，我们仔细地盘问盘问，看看有什么破绽?
④她忙摇摇头，即使以前男孩有过劣迹，她也不愿在没有任何证据的情况下，怀疑和猜测他这次的诚心。
许是猜出了民警和她谈论的内容，男孩涨红了脸，紧咬着下唇，一副怒不可遏的样子，分辩道：
“包是捡的，不是偷的。
⑤她走上前去，拉过男孩的手，拍拍他的肩膀，说：
“小兄弟，姐姐相信你，即便你只是送来了空提包，也谢谢你。
⑥直到夜幕降临，也没有奇迹出现，她心灰意冷地往回走，月色清凉如水，冰得让她心寒。
突然，身后窜出一个人来，往她怀里塞了个方便袋，然后掉头后跑开，消失在幽暗的小巷里。
⑦等她从惊恐中回过神来，惊奇地发现，方便袋里竟是那些让她忧心如焚、想用一万元“赎回”的票据。
突如其来的惊喜，让她恍惚置身于不敢惊扰的梦境中一般。
⑧除了现金，一切失而复得，还多了一张纸条，上面写着：
曾经，我把拾到的提包交给失主，却被失主反咬一口，诬赖我是小偷，我当时很后悔把包给了他。
今天下午，当我看到地上的手提包时，我的心情很复杂，但还是不由自主地捡起了它，怕失主着急呀!
这次我得做得聪明点，于是先交上空包，投石问路。
没想到，你不仅相信我，还握了我脏兮兮的手。
赏金我是不会要的，其实，你已经给了我比任何金钱都贵重的奖赏，那就是尊重和信任，我收下了，也谢谢你。
请你一定相信我，我捡到包时里面就没有钱。
⑨她呆呆地站在夜色里，心动如潮，为那个受了委屈依然善良的男孩，为那个在国境中生存但内心并不贫穷的孩子。
她总以为能让人心动的是金钱，却不知道真正能打动人心的是人的体态、言语和笑容《汀生出来的温暖与尊重。
多少怀揣着真诚而来的帮助，多少明媚而纯粹的心境，被我们审视、猜忌和怀疑的目光灼伤，变得冷漠而麻木。
其实，每一个善意都该得到尊重，容不得一丝龊龊猜疑。
22、文中写男孩归还女士丢失物件的情节有三个，它们依次是：
、还窒鱼、（2分）
23、环境描写的运用能较好地烘托出入物的心理活动。
请结合上下文任选一个句子简析（2分）
（1）阳光…—点点离散，她的心也揪得越来越紧。
（2）月色清凉如水，冷得让她心寒。
24、文章用了——定的笔墨写另—…个丢包人，这对表现丢包的女士起什么作用?
（2分）
答：
25、通过文中男孩的两次还包，可看出男孩是个什么样的人?
并给他留下的小纸条拟出一道标题。
26、生活中我们需要……种积极的人生态度。
阅读本文后你—‘定有不少的感动，请用简洁的语言表达出来。
（2分）答：
三、综合性学习（6分）
世上有一部永远写不完的书，那便是母亲；
世上有一种最香醇的茶值得永远品味，那便是母爱。
母爱是一种最无私的感情，它像春天的甘霖，洒落在我们的心田，虽然悄无声息，却滋润着一棵棵生命的幼苗。
在2014年宏远中学八年级⑴班开展了以“献给母亲的歌”为主题的综合性学习活动。
请你踊跃参加吧！
27、为营造活动的氛围，请你拟一条标语，张贴在教室里。
28、在这次综合性学习活动中，同学们先分成不同专题活动小组搜集资料、筛选整理，然后将开展全班交流，下面请你完成全班交流的步骤。
步骤一：
主持人致开场白并宣布活动开始。
步骤二：
步骤三：
步骤四：
主持人致结束语并宣布活动结束。
29、在这次综合性学习活动中，同学们对中央电视台这样一则公益广告很感兴趣：
一个六七岁的小男孩看见妈妈正在给奶奶洗脚，于是也端着不断溢出的半盆热水走到他妈妈面前，用欢快、稚嫩的声音说：
“妈妈，您洗脚。
”请你谈谈同学们为什么对这则公益广告感兴趣？
（2分）
四、作文（50分）
30、根据下面所给的材料，写一篇文章。
有一位老人乘坐火车，在行进途中不慎将一只放在车门边的新鞋子掉落车下。
他思索片刻，索性将另一只也扔了出去。
众人问其原因，他说：
“我留下一只鞋子已没什么用了，扔出去，万一有人捡到它，还能配成一对鞋。
人，有时候是要放弃一些东西的。
”是的，在生活中，尽管我们不能轻言放弃，但有些东西还是需要放弃的，比如在学习与娱乐之间，在上课与上网之间，在情感与理智之间，在外出求学与减轻父母负担之间·
·
都需要我们作出选择，学会放弃。
请以“放弃”为话题写一篇文章。
（题目自拟）
要求：
语言连贯得体；
中心突出，文中不得出现真实的班级、姓名，600字左右。
兴义市第九中学2013-2014学年度第二学期期中考试题
八年级语文答题卷
一、积累与运用（30分）
题号
1
2
3
4
5
6
答案序号
（8分，每空1分，错一字该小题不得分）
①，。
②，。
8、（4分，每空1分，错一字该空不得分）
9、“，。
”（2分）
（一）（6分）10、一个是
11、（4分，每小题2分）①②
（二）（10分）12、（4分，每个词1分）
舍：
_汤：
_腰：
臭：
_
13、（2分）
（1）_____通_，解释：
（2）___通___，解释：
14、（2分）译文：
15、。
（三）（17分）
16、（2分）
17、（3分）
18、（3分）
19、（3分）
20、
（1）“那时那地”是指
（2）“我的意见”是指。
（3）“却变化了”是指。
21、（3分）“他们”指代：
“他们”指代：
“他们”指代：
（四）（17分）22、它们依次是：
23、（4分）
（1）（2分）
（2）（2分）
24、（4分）答：
25、（4分）答：
26、（3分）答：
三、综合性学习（10分）
27、（3分）答：
28、（4分）步骤二：
29、（3分）
四、作文（60分）
题目
2015--2016学年度第二学期期中考试题
八年级语文参考答案
一、积累与运用
B
D
C
D
D
B
7、（8分，每空1分，错一字该空不得分）①沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。
②人生自古谁无死，留取丹心照汗青。
海内存知己，天涯若比邻。
乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。
8、（4分）幸福是陶渊明““采菊东篱下，悠然见南山””的悠闲自得；
幸福是苏轼“但愿人长久，千里共婵娟”的美好祝愿。
9、“别的书销路很好，都卖完了。
二、10、一个是
又恐
何似
（2分）11、①不能和亲人团聚的惆怅（或：
抑郁、悲伤、痛苦之情；
或：
希望和亲人团聚的愿望）（2分）②对亲人的美好祝愿；
乐观旷达的情怀（只要答对一点即可）（2分）
（二）12、（4分，每个词1分）
（1）舍：
_指学舍，书馆_。
（2）汤：
_热水。
（3）腰：
腰佩。
（4）臭：
_气味。
13、（2分）
（1）___支_____通_肢__，解释：
_肢体__。
（2）__被___通___披___，解释：
__穿__。
因为内心有足以快乐的事，不觉得吃的穿的不如人。
15、写求学的艰苦情况。
（三）16、无比愤慨。
17、伤害了作者的民族自尊心。
18、为中国人不该夹在里边而感到怨责和悲哀。
19、指想不出办法使麻木者清醒过来。
20、（3分，每小题1分）
（1）“那时那地”是指在日本仙台学医看了电影后。
（2）“我的意见”是指_学医救国_。
（3）“却变化了”是指弃医从文。
21、（3分，每空1分）第一个“他们”指代：
_都是日本青年学生。
第二个“他们”指代：
_都是日本青年学生_。
第三个“他们”指代：
_麻木的中国人。
（四）22、拾提包送票据（2分）23、
（1）天色逐渐变晚，而丢失的提包毫无着落，烘托了丢包的女士焦急的心情（2分）
（2）月色以“清凉”来形容，给人的感觉是“冷”“心寒”，很好地烘托了“她”心灰意冷，情绪低落的心境。
（2分）（答题应突出景物特色和人物心理特征）
24、答：
另一个丢包人的无端猜忌，怀疑与丢包的女士形成对比（说对丢包的女士起“衬托”“反衬”或“烘托”作用亦可），突出了丢包女士的真诚待人和尊重他人的鲜明个性。
25、答：
机敏，诚实，善良，助人为乐……（意近即可）；
为什么先还空包，后还票据?
（答出性格特点3分，拟出标题1分，意近即可）（4分）
26、①只有真诚和善意才能消除隔阂。
②对每一个卑微的善举都应该心怀感恩。
③善意终归得到别人的尊重。
（意近即可）（3分）
三、27、①道不尽的母爱！
②母爱无声惊天地！
③天地宽大，父母恩大。
④世界上的一切光荣和骄傲，都来自母亲。
⑤世界上有一种最美丽的声音，那便是母亲的呼唤。
⑥梦里常回针牵线，晨起来不期饭透香。
⑦感恩从心开始，让爱温暖彼此。
⑧谁言寸草心，报得三春晖！
（3分）
28、步骤二：
各组推荐代表进行交流。
（或各专题活动小组展示他们小组的成果；
各个小组长代表小组进行交流。
）（2分）
全班评价。
（或：
班上评委组进行评价；
老师点评；
评委组评价并宣布评价结果；
教师评价并宣布评价结果）（步骤设计合理，具有一定逻辑性，表述清楚即可。
）（2分）
29、①小男孩妈妈的行为影响（教育）了他，使他学会了孝敬（感恩）。
②母爱是无私的，母亲终日为我们操劳，我们应学会感恩，从小事做起，从当前做起。
③“孝”是中华民族的传统美德，我们应孝心长驻，孝敬母亲。
④母亲为我们无私付出，我们不但要有孝敬母亲的感情，更要把这种感情化为关爱母亲的实际行动。
（围绕其它亲情谈亦可，但同样要抓住“感恩”“报答”“孝敬”“关爱”等关键词。
）
30、按中考标准及要求评卷。
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