内蒙古草原英才评审情况汇报会Word文档格式.docx

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取得的重要科技成果、知识产权及获奖情况，在本行业本领域的地位，经济社会效益情况等；

园区产业发展布局、规模，经济社会效益情况，人才队伍建设情况等。

　　五、网报后自动生成申报书，并以纸质形式运转。

申报者按《用户申报使用手册》说明,自行保存、打印；

如遇回退修改情况，需重新打印上报。

申报书和附件材料分别装订，申报书1式3份，附件材料1式2份，A4纸双面打印。

　　六、附件材料主要包括：

企业营业执照，重要科技成果、知识产权及省部级以上奖励证书，国家级技术工程中心或部属工程技术中心等相关证书等。

　　篇二：

内蒙古草原沙漠化

　　关于”内蒙古草原沙漠化”的提案

　　提案人:

郝清波张家铭

　　单位:

建设工程学部

　　正文：

议案缘由：

内蒙古是“人造沙漠”最多的省区

　　我国有几个大沙漠，它们是：

　　1．塔克拉玛干33.76万km2

　　2．古尔班通古特4.88万km2

　　3．库姆塔格2.28万km2

　　4．柴达木盆地3.49万km2

　　5．巴丹吉林4.43万km2

　　6．腾格里4.27万km2

　　7．乌兰布和0.99万km2

　　8．库布齐1.61万km2

　　9．毛乌素3.21万km2

　　10．浑善达克2.14万km2

　　11．科尔沁4.23万km2

　　12．呼伦贝尔0.72万km2

　　除前4个沙漠以外，其余的8个均在内蒙古境内。

这8个沙漠西起阿拉善，东到呼伦贝尔，断断续续地分布在内蒙古地区。

其总面积为21.6万km2。

新疆沙漠的总面积为40.32万km2，内蒙古仅次于新疆，其沙漠的总面积居第二位。

　　内蒙古的8个沙漠属于地质时期形成的只有一处，即巴丹吉林沙

　　漠，其余均属“人造沙漠”。

　　草原是内蒙古人的衣食之源，如果草原破坏了，退化了，沙漠化了，内蒙古人也就失去了生活的来源。

牧民不放牧，何以为生？

到城市打工，有一定的语言障碍，困难很多。

　　内蒙古沙漠的扩大，对华北平原构成了威胁。

近年京、津、唐频频出现的沙尘暴，沙尘源主要来自内蒙古，来自内蒙古的阿拉善、乌兰察布、锡林郭勒。

内蒙古草原本是防止沙漠南侵的绿色屏障，如今却变成了沙尘源，这个事实必须引起我们的高度重视。

内蒙古草原的生态作用非常重要，过去人们缺乏认识，自2000年朱镕基总理视察以后，才引起人们的关注。

　　保护内蒙古草原，防止草原进一步沙漠化，是我们这一代人的责任。

我们不仅要看今天，还要看明天和后天。

我们不要忘记了儿孙后代，不要为了我们这一代人的生活，而牺牲了下一代人，下两代人的生活。

要给后人留下草原，留下碧水蓝天！

　　问题分析：

1、垦荒种田

　　几千年来，草原上的蒙古人一直是以游牧生活为主的，他们没有固定的村庄，没有固定的房子，那些土地从来都没有人去开垦过，所以，那里的土地看起来非常肥沃。

可是，那种肥沃只有表面的十多公分，再往下都是沙子。

蒙古人都知道这一点，所以他们几千年来，不但不翻开那片土地，而且一直在保护着它。

这些事情，不是祖祖辈辈生活在草原上的，后来进入草原的那些农民是不知道的。

我从小生长在内蒙古，现在回想起当时的　　

情况，确实是这样的。

那些土地根本不

　　能开垦，一旦翻开之后，过了三年就沙化了。

一旦沙化之后，要恢复到原来的状态需要很长的时间，甚至是永远都不可能恢复的。

　　一九七一年，政府在内蒙古东部草原上建立了一个新的村子，村里只有十六户。

那时中国是搞社会主义，村子叫作生产队，是集体生产，一个村子种什么东西，由生产队决定。

那年生产队在南边种了很大面积的萝卜。

第一年萝卜长得非常大，而且水分很多特别脆，用拳头都能劈开。

第二年就小得多了，到了第三年小得像拳头那么大，而且，水分少还特别辣，大部分都有虫子。

西瓜也是，第一年非常大，过了三年就不行了。

其他东西也一样，过了三年就不行了。

不行就换个地方种，因为周围没有多少人，荒地很多。

而且政府也要求不断的去开荒，说是要科学种地，一个地方老种不行，土地很快就贫瘠了，所以，种几年之后就得养几年。

就这样，几年内周围能种地的地方几乎都翻了一遍。

但是，那些翻过的土地，再也没有恢复过来，有些地方现在已经完全变成沙漠了。

　　2、不规范采矿

　　在内蒙古草原还有许许多多地下资源，比如煤炭、铜、铁、铅等各种矿物。

中共掌握政权后对内蒙古的地下资源不断地探索。

　　如果什么也没发现还挺好，一旦发现有什么东西，那就坏了。

首先要探矿，探矿的时候打的井都是很深的，有的像井一样往下挖几十米深，有的像隧道一样横着挖几十米深。

探矿之后发现没有必要继续挖了，那个坑就那么放着。

现在内蒙古草原上，这种山洞很多。

要是发现有什么东西，那就更糟了，整个山甚至很大一片草原就会受到

　　永久性的毁灭。

霍林河煤矿就是一个典型的例子，那个毁坏的程度相当严重，在googleearth上都能看的出来，挖的像蜂窝一样。

　　3、不合理的植树保护政策

　　现在，日本和韩国都有人研究解决中国沙漠化的问题，甚至有些人还到中国去植树，想帮助中国治理沙漠。

想法是很好的，可是行为却不可取。

这种做法不仅改变不了中国的沙漠，反而给中共打气，中共会把这些人的所作所为当做对自己的支持，它会跟国民说：

“你们看看，外国人都来帮助我们了，这是因为我国政府跟外国搞好关系的原因，你们得感谢政府。

”

　　如果植树能够解决草原沙化的问题，中国的黄砂问题根本就不会出现了，因为中国已经搞了三十多年的植树，植树累计面积都超过国土面积了，可是随着植树面积增加，沙漠化的速度就越快，沙漠面积也越来越大。

为什么呢？

其实，生活在草原上的人们都知道，往沙漠里种树是白费劲的，那里根本就不会长树的。

不但树不长，反而加速了沙化的速度。

因为没有沙化的地方不用你去种树，已经变成沙漠的地方你也不会去种树，你种树的地方肯定是即将要沙化还没有完全沙化的那些半沙漠化地方。

你要不去动它，它可能多保持两年，你一去动它，就跟那个挖药材的一样了。

树没长成，反而把地给翻开了。

　　4、过度放牧

　　1953年，若尔盖县牲畜总数为33万头，至20XX年，全县牲畜总数已膨胀至117万头，折合300多万个羊单位。

若尔盖县草场的理论载畜量为186.5万个羊单位，目前超载率达60%。

就以嫩哇乡下村

　　为例，村主任曲甲说，“20年来，我们这里人口增长了一倍，牛羊增长了4倍，过度放牧加速沙化的原因。

”若尔盖旁边的玛曲县，20世纪50年代有各类牲畜24万头只，60年代为33万头只，70年代为45万头只，80年代达64万头只，1998年这个数字上升到70.53万头只，草场不堪重负。

　　5、对野狼等野生动物的捕杀

　　对野生动物的过度捕杀，比如建国初期对草原狼的大量捕杀，使其几乎在我国内蒙古草原绝迹，破坏了草原生物多样性和原有的生物圈系统，使生物链断裂。

由于失去天敌，不仅使得牛羊等家畜大量繁殖，加重了草原的承载量，同时还使得草原鼠大量繁殖，加大了鼠害发生的频率和程度，据有关报道称，中国草原鼠害成灾，许多地方，每平方米竟有鼠洞达20多个。

老鼠吃光植被,使草原大面积沙化，加快了草原荒漠化进程。

这是人为原因间接引发的自然灾害。

　　解决方案：

　　一：

原则

　　以预防为主，防治结合，建立早期预警系统（治沙是科学问题）；

以消除贫困为核心，重视地方干部、群众参与（治沙是社会问题）；

坚持维护生态平衡与提高经济效益相结合，治山、治水、治碱、治沙相结合的原则。

　　二：

具体措施

（1）合理利用水资源

　　篇三：

1草原

　　1草原

　　这篇文章是走进西部这个专题研究中的第一篇文章，是大作家老舍第一次来到内蒙古大草原时的感受，辽阔美丽的草原景色、热情好客的内蒙古人民，都给作者留下了深刻的印象。

作者按照事情发展的先后顺序来完成整篇文章，首先描绘了一幅一碧千里而不茫茫，即使人惊叹又叫人舒服的奇丽的草原美景，接着描写了人们盛大热情的欢迎场面，最后是草原联欢、把酒话别的情形直至以“蒙汗情深何忍别，天涯碧草话斜阳”收束全文。

全文脉络清晰，行文流畅而且语言优美，既不失纯朴简练的语言风格，有呈现生动感人的气息。

　　1、认识本课的生字，会读写“地毯、渲染、勾勒、低吟、襟飘带舞、马蹄、礼貌、拘束、羞涩、摔跤、偏西、天涯”等词语。

　　2、有感情朗读课文，感受蒙古草原的美好风光和风土人情，体会蒙汉的民族情深，激起学生了解西部，热爱西部之情。

　　3、感受文章的语言特点，体会作者表达的方法，理解“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳”的含义。

　　4、背诵1、2自然段。

　　1、感受蒙古的美好风光和风土人情，体会作者的表达方法。

　　2、“理解蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳的含义”。

激发学生的热爱西部之情和珍爱蒙汉的民族感情。

　　教案一

　　1、课前要求同学们收集的有关草原的资料，以及作家老舍的有关情况。

　　2、有关美丽的草原的风光片和能抒发美丽辽阔草原歌曲。

　　2课时

　　第一课时

　　一、谈话引入，创设情境

　　1、播放歌唱草原的歌曲，（如《美丽的草原我的家》、《蒙古人》等能体现草原辽阔风光或民族特色的歌曲。

）

　　2、同学们，听了这首歌你的心情怎样，是不是有一种置身于草原的感觉呢？

课前你们收集了有关草原的资料，能谈一谈草原在你们心目中的印象吗？

　　（学生尽情说一说，可以描绘草原的一碧千里，也可以描绘草原绿毯如毡，还可以说一说这里牛羊成群盛景、民族风俗等等。

　　[运用情景把学生带到美丽的大草原中，使他们对草原有个初步的认识，知道草原是辽阔美丽的，而且具有民族特色，这种初步的认知可以使很多的同学产生对草原的向往，也有利于进入文章的情景之中。

]

　　3、作家老舍是一位人民艺术家，也是一位文学产量较高的作家，深受人们的爱戴，那么当我们的作家老舍第一次来到内蒙古大草原时，他看到的是一番怎样的情景呢？

现在我们就随着老舍先生一起到美丽的草原看一看。

（板书课题：

草原。

　　4、即将来到草原的你，见了这个题目，最想了解草原的什么？

预测：

（1）草原的景色如何？

（2）草原的人们怎么样？

　　（3）作者第一次来到草原有何感受？

　　?

?

　　二、初读课文，自学本课生字。

　　1同学们想知道的问题很多，现在就让我们带着对草原的好奇，一起来到草原。

边读边想，课文描写了草原的什么？

　　（学生自学课文内容，教师与个别学生交流）

　　2引导学生概括课文内容。

　　3学生自学课文生字，新词。

　　（以自己喜欢的方式进行学习，也可以和同座交流）

　　4检查学生的自学结果：

（1）读生字和词语。

　　A认读几个容易读错的字和纠正几个易写错字：

　　蒙的读音是“měng”,“好客”中的“好”读作.“hà

o”，“同行”中的“行”读作“xí

ng”，“似乎”中的“似”读作“sì

”“毯”的最后一笔为点，“吟”“貌”不要多一点“襟”“涩”不要少一点。

　　b理解以下几个词语：

　　境界：

事物所达到的程度和表现的情况。

文中指草原天空明朗，空气清新，一碧千里，翠色欲滴的那种如诗如画的情境。

　　洒脱：

本指言谈举止等自然，不拘束。

文中指草原辽阔平坦，开车是可以随心所欲，而不必担心有什么危害。

　　迂回：

回旋，盘绕。

文中指河像带子，弯弯曲曲的样子。

　　拘束；

过分约束自己，态度显得不自然。

　　三、再读课文，理清行文线索。

　　1认真读读课文，看看作者是怎样写草原这篇文章的。

读书时，一定要读准字音，把句子读通顺。

　　2和同学们交流一下，作者是怎样安排这篇文章的行文线索的。

3汇报交流结果，教师及时引导，概括内容如下：

　　这篇文章作者按事情发展的先后顺序来写的。

首先描述了一望无际的草原美景，使作者感到一种境界的美。

（板书：

风景之美）接着又展示了一幅人们欢迎远方客人的隆重场面，最后把酒话别，直至用“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳”收束全文。

　　[形成文章的结构和线索，使同学们初步感知文章的写作脉络，以便于使他们在学习的过程中，做到有物可寻，有章可遵。

　　四、精读细品，品味草原之美

　　1、作者老舍初到草原的感受是独特的，你来读读课文的第一自然段，看看课文作者是从哪些方面描写了草原之美的？

划出你认为描写优美的词句，印象深的地方多读几遍。

　　2、学生自由读课文，自学并批注。

　　3、汇报交流。

　　根据学生的汇报，教师归纳出草原的“可爱之美，自然之美，意境之美”。

重点导读并理解以下语句：

（1）在天底下，一碧千里，而并不茫然。

　　A能不能说一说“一碧千里”在你脑海中是一幅怎样的画面？

b“茫茫”是什么意思？

同是写草原，为什么有的说“天苍苍，野茫茫”老舍先生却说“一碧千里，而并不茫茫”呢？

（2）那些小丘的线条是那么柔美，就向只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。

　　A翠色“欲”流，为什么后面又说“轻轻流入云际”，这不是很矛盾吗？

　　b“翠”是什么颜色？

那为什么不说绿色要说“翠色”呢？

区别在哪里？

学过国画的同学能给我们解释一下什么是“用绿色渲染”吗？