Module 6 The Worlds Cultural Heritage 教案Word下载.docx
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Step2
Step3
Step4
Newwordsandexpressionsinthemodule:
1.Askthestudentstoreadthenewwordsbythemselvesforafewminutesandguessthecorrectpronunciation.
2.Askafewstudentstoreadthenewwordsfortheotherstohear.
3.Correctthestudents’mistakesinreading
4.Readthenewwordsandexpressionsforstudentstofollow.
1.ExplainClassicalgardensinSuzhou.
2.Showslidesofsomepicturesandaskthestudentstoanswerquestions.
1.Whatcanyouseeinthepicture?
2.HaveyoubeentoSuzhou?
3.Howmuchdoyouknowaboutsuzhou?
4.Whereisit?
5.Howmanypeoplelivethere?
6.Whyisitfamous?
7.DoyouknowwhathappenedinSuzhouinJune2004?
……
3.AsksomestudentstoguessthemeaningofthetreeexpressionsinActivity3andchecktheirmeaning.
4.Askafewstudentstoreadthepassage—TheWorldHeritageListandtelluswhathappenedin1972,1985,2003,2004.
Mainlanguagepoints:
1.preserve
（1）保护；
防护；
维护
TheTownCouncilspentalotofmoneytopreservetheoldcastleandotherplacesofhistoricinterest.
市政委员会花了不少钱来维修那座古城堡和其它古迹。
（2）保存；
保藏
Youcanpreservemeatorfishinsalt.
你可以用盐保存肉或鱼。
（3）保持；
维持
Itisoneofthedutiesofthepolicetopreservepublicorder.
警察的职责之一是维持公共秩序。
（4）防腐
Saltpreservesfoodfromdecay.
盐能防止食物腐烂。
2.invest投资（常与in连用）投入（精力、时间等）
Thestatehasplannedtoinvesttwomillionsinthedam.
国家计划投资两百万元修建这个大坝。
Sheinvestedinapainting.
她投资于一幅油画。
I'
veinvestedalotoftimeandeffortinthisplan.（喻）
我已在这计划中投入了大量的时间和精力。
3.divert转向；
转移
Aditchdivertedwaterfromthestreamintothefields.
一条沟渠把水从河里引向田间。
Trafficwasorderedtodiverttoanotherroadbecauseoftherepairofthemainroad.
"
由于主干道在进行修理,所以命令车辆改道行驶。
Thegovernmentisplanningtodiverttherivertosupplywatertothetown.
政府正计划改变河道为那座城镇供水。
Aloudnoisefromthestreetdivertedmyattention.
街上一阵喧闹声转移了我的注意力。
Thetruckswereforcedtodiverttoanotherroad.
卡车被迫改道而行。
Hewastrainedasanactor,butdivertedtodiplomacy.
他受过演员的训练,但改行做了外交工作。
Homework:
1.Learnthenewwordsbyheartandprepareforadictationnextclass.
2.Previewthenext:
ReadingandVocabulary.
Explainingandpracticing
Readingandpracticing
板书
设计
TheWorld’s
CulturalHeritage
WordlistandIntroduction
效果
检测
与
校正
教
学
札
记
Period2:
ReadingandVocabulary
目标
1.FinishtheExercisesinthetextbook.
2.ReadandfindthemainideaofTheamazingCavesofZhoukoudianandBeijingManHeritageinDangerinReadingandVocabulary
3.FinishEx.1,2,3,4,5and6inReadingandVocabulary
重点
Readingcomprehension
难点
Findthemainideas
基本
设想
Reading,PracticingandExplaining
Step5
Step6
Reviewthenewwordsandexpressionsinthemodule:
1.Askthestudentstoreadthenewwordsbythemselvesforafewminutes.
2.Haveadictationonthenewwordsandexpressionsinthemodule.
Introduction:
1.Pairwork:
TalkaboutthepictureinthetextbookanddiscussBeijingManusedfire.
（1）HowmuchdoyouknowaboutBeijingmanandZhoukoudian?
（2）Sayasmuchasyouknowaboutit.
2.AskthestudenttoreadPart1ofthetextandFinishEx.1withtheirdeskmates.
Part1
TheAmazingCavesofZhoukoudian
Readpart1andfind:
1）ThefirstthingthatwasfoundatZhoukoudian
2）Thenumberofitemsthatwereeventuallyfound
3）ThenumberofplaceswhereBeijingManlived
4）Thepercentageofpeoplewholivedtotheageof50
5）Thereasonwhyworkonthesitestopped
6）Whenthesitebecameaworldheritagesite
3.AskthestudenttoreadPart2ofthetextandfinishEx.2withtheirdeskmates.
Part2
BeijingManHeritageSiteinDanger
Readpart2andfind:
1）Twonaturalcausesofthedestructionofthecaves
2）Theoriginofpollutionthatisaffectingthecaves
3）TwodemandsfromUNESCO
4）Twopossiblegroupsofpeoplewhocanhelptorepairthecaves
AskthestudentstoreadPart2ofthetextandfinishEx.4and5.
Ex5Explainwhatthewordtheyreferstointhesesentences.
1.Theycamefromanunknownspeciesofman.
2.Theyalsomadetoolsfrombonesandsharpenedstones.
3.Theyhaveneverbeenfound.
4.Theyhaverecommendedthatthesitebeclosedandrepaired.
5.Theyhavesuggestedthatthegeneralpublicbeencouragedtohelpwiththeproblem.
6.Theycanhelpbycontributingtothecostofmaintainingthecaves.
7.Theyareapreciouspartofourculturalheritage.
Discussion:
1.WhathaveyoulearntaboutthecavesofZhoukoudian?
2.Doyouknowwhytheyare“amazing”?
3.WhatistheconnectionbetweenZhoukoudianandBeijingMan?
4.WhydoyouthinktheBeijingManSiteis“indanger”?
5.HowimportantisittorepairtheZhoukoudiansit?
1.Reviewthewholetextandfindoutthemainwordsandphrasesinthetext.
2.FinishExercise3and6.
Talking
andReading
andReading
ReadingandVocabulary
Period3:
ReadingPractice
1.Mainpointsinthistext.
2.Masterthemainlanguagepointsinthetext.
Mainlanguagepointsinthetext.
PractisingandExplaining
Reviewthemainideasoftext:
1.AskthestudentstoretellthetextinReadingandvocabulary.
2.AskafewstudentstotalkaboutBeijingmanandCavesinZhoukoudian.
Brainstorm:
Askthestudentstosaythenamesoftangiblecultureheritageandintangiblecultureheritageasmanyaspossible.
Tangiblecultureheritage
Intangiblecultureheritage
TheSummerPalace
GuqinMusic
TheTempleofHeaven
ShaolinKungFu
MountainResortandOutlyingTemples,Chengde
Beijingopera
ImperialTombsoftheMingandQingDynasties
DragonBoatFestival
ReadthetextandwriteoutsevenCulturalHeritagesinthetext.
TCM,Mid-AutumnFestival,GuqinMusic.KinquOpera,ShaolinKungfu,theepicpoemofTibetanKingGesser,Chen-styleTaiChi.
Finishtheexercises3,4,5.
4.gothrough
（1）经历；
经受；
遭到
Thesecountrieshavegone/beenthroughtoomanywars.
这些国家饱经战火。
（2）完成；
做完；
通过；
批准
ThelawhasgonethroughParliament.
议会已经通过了这项法案。
Theirplanswentthrough.
他们的计划得到了批准。
Youshouldgothroughtheofficialchannelstogethelpinsteadofthroughprivaterelationship.
你应该通过官方渠道而不是通过私人关系寻求帮助。
5.suggest
（1）使想到，联想（常与that连用）提议；
提出；
建议
Isuggestedthatitwouldbequickertotravelbytrain.
我建议说坐火车旅行要快一些。
'
Isuggest,'
saidtheinspector,'
thatyouarenottellingthetruth.'
`我提醒你,'
检查官说,`你讲的不是实话。
（2）暗示；
显出
Isuggestthatyoudidnotcatchthe8o'
clocktrain,butthatyoucaughtthe8.25train."
你没有搭8点钟的火车,而是搭的8点25分的车。
WhenIsuggestedthatsomevillagersmusthavecomeinforafreedrink,Mr.Thompsonshookhishead."
当我暗示说,这准是某些村民进来偷喝掉的,汤普森先生摇摇头。
Hesuggestedgoingoutforawalk.
他建议出去走走。
Thatgirl'
ssun-tannedfacesuggestsexcellenthealth.
那个姑娘被太阳晒黑了的脸表明她身体非常健康。
Thethoughtofsummersuggestsswimming.
想到夏天,就使人联想到游泳。
Anideasuggesteditselftome[tomymind].
我产生了一个念头。
6.remind（常与of,to+if,that连用）使想起；
使记起；
提醒
RemindmetowritetoMother.
提醒我给妈妈写信。
Thisremindsmeoflastyear.
这使我想起去年的事。
Pleaseremindmeagainnearertothetimeoftheinterview.
到快面试时请再提醒我一下。
Pleaseremindmetoleaveherthisnote
请提醒我留给她这张纸条
PleaseremindmethatImustcallherupbeforenine.
请提醒我九点前给她打个电话。
ThefilmremindedhimofwhathehadseeninChina.
这部影片使他回想起在中国所看到的一切。
7.mercy仁慈,怜悯,宽恕；
幸运;
侥幸；
恩惠;
（从痛苦中的）解脱
Theyshowedlittlemercytotheenemies.
他们对敌人毫不怜悯。
Weweretreatedwithmercy.
我们受到仁慈的待遇。
Thatisamercy!
那真是幸运!
Itisamercythatyoudidnotgo.
你幸好没有去。
atthemercyof任由…摆布；
在…面前无助：
8.result
（1）（常与from连用）产生结果；
发生
Ifthepoliceleave,disorderwillresult.
警察一走，就会大乱。
Theaccidentresultedinthreepeoplebeingkilled.
这次事故造成三人死亡。
（2）（常与in连用）造成
Theaccidentresultedinhisdeath.
这一车祸造成他的死亡。
Nothinghasresultedfromhisefforts.
他的努力终成泡影。
Actingbeforethinkingalwaysresultsinfailure.
做事不先考虑总会导致失败。
Theaccidentresultedinthedeathoftwopeople.
这场意外事故造成两人死亡。
9.request
（1）要求；
请求
Shemadearequestforsomewater.
她请求给点水。
（2）请求之事
Weshallgiveyourrequestourcarefulconsideration.
我们将仔细考虑你的要求。
Dotheyplayrequestsonthisradioshow?
电台的节目中有点播节目吗？
Yourpresenceisimmediatelyrequested.
即请光临。
AllIrequestofyouisthatyou（should）bepunctual.
我只要求你准时。
Gentlemenarerequestednottosmoke.
先生们请勿吸烟。
Sherequestedhimtogowithher.
她邀请他一同去。
1.Reviewthetextafterclass.
2.Remembermainlanguagepointsinthetext.
ReadingPractice
ChineseCulturalHeritageBidforUNESCO
1.gothrough
经受
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