《教案设计和课件制作》实践作业采用WebQuset模板Word文件下载.docx
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目的是学会把教学设计理论运用于CAI、中小学课堂教学实践,初步掌握基于计算机辅助教学(CAI)的课堂教学方案设计方法。
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任务和过程:
一、主题教案调研(文末要注明教案出处)
从各类教参文献中收集2—4篇与你所设计教学单元主题相同的教案及所在学科教学法论文,在仔细研读比较的基础上,写一篇关于该教学单元教案及教学法的调研论文。
论文内容包括:
1)所调研教案反映出的课堂教学设计特点,包括教学目标、教学重难点的教学处理策略、教学活动过程(导入、讲授新课、练习反馈、小结等环节)的处理、教学媒体、形成性练习的设计特点及其相互关系
2)比较相同主题但不同设计方法的教案,分析其各自的优劣
3)从学科教学法角度考虑如何进行某学科(如初中语文)或某类内容(如古诗课)的课堂教学设计
4)综合以上调研分析,提出你所设计教学方案的初步设想。
二、运用教学设计系列表格设计一个单元的教学方案
运用教材《教学过程设计》中提供的《课程教学设计表格》、《课堂教学设计表格》系列表格进行针对一个教学单元的课程教学设计及课堂教学设计。
(或者采用最新版本的《教学设计系列表格》)
三、根据教案设计,制作配套的课堂演示软件(Powerpoint)或相关软件,同时也便于通过课件直观评价你的课堂教学设计效果。
课件的示范和评价方法如下:
示范课件下载:
你在制作课堂演示型软件时,首先必须根据教案设计考虑对配套教学软件的教学要求,然后还应考虑课堂演示型软件的功能特点。
以下课堂演示型软件模板演示了该类软件的常见结构,并说明该类软件的导入、新课讲授、课堂练习、课堂小结四大部件的常见教学功能、设计策略。
此外,你还可参考历届学生的优秀作品。
课堂演示型软件模板下载
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课件评价:
根据所抛锚的教学设计任务,围绕基于教学设计的课堂演示软件的要求和特点,从媒体的教学性和使用技巧性两方面制定了课件的评价项目。
其中,教学性主要依据课堂演示软件的教学设计要求,重点评价课件的教学策略设计(诸如,课件反映出的教学目标、教学内容处理、教学方法和教学过程等策略因素)是否有效,是评价的主要内容。
具体的评价项目及权重如下表所示。
课件评价表是学生自评、互评、教师评价的参考工具,请在作业过程中自觉运用该表衡量设计效果!
评价项目
优
良
中
差
权重
1、课件结构体现导入、授课主体、总结与练习等教学环节
0.1
2、导入引起学生注意,激发学习兴趣,体现新旧知识联系
3、授课主体包含主要知识点,突出重点和难点,逻辑清晰
0.2
4、授课内容、方法与学生认知阶段相当,符合学生学习特点
5、练习题紧扣教学目标,示范性好、启发思维、有重点
6、课堂小结的设计简明扼要,概括一节课的结构重点
7、信息的呈现直观明了、强调重点、激发学生学习兴趣
8、用户界面友好(课件易于操作)
还有什么意见,请写在下面:
总分
基于教学设计的课堂演示软件评价表
反思:
在教案设计实践中自觉体会、反思教学设计理论和方法:
在你的教案设计中,系统方法如何体现?
在你的教案设计中,教学内容处理是否恰当?
如何检验?
在你的教案设计中,运用了哪些学习理论、教学理论?
在你的教案设计中,学习者分析是否充分?
并如何影响教学内容、教学策略处理?
在你的教案设计中,如何设计课堂形成性评价?
在你的教案设计中,是否用到学习需求分析?
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