语文简 报11Word文件下载.docx

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为了扎实开展我校语文教研活动，搭建教师之间相互学习平台，金秋十月，我校开始了“一师一优课、一课一名师”的教研活动。

本次活动采取“同课异构”的形式，主要解决的问题就是：

“目标展示法”及“小组合作的管理”。

10月19日上午，我校“同课异构”教研活动拉开了帷幕。

李安琼、张仁桃、岑文海、张加云、莫德丽、谭丽、蒙玉霞、潘晓令、莫义周、白林桃、莫黎、张仁姣、王婕13位老师开展了各年级语文“同课异构”研讨活动。

在公开课活动中，执教的老师们课前都做了精心准备。

他们充分利用网络资源，结合自己班级的实际，亲自动手制作课件，认真组织教学，教学中各施所长；

他们的课精彩纷呈，不仅把听课老师完全吸引了，学生们更是兴趣盎然，积极回答课堂问题，学习兴趣十分浓厚，充分显示出老师们教学设计得新颖独特。

在教学中采用目标展示、学生分组讨论和做游戏的方式，调动学生主动参与，充分体现出“以学生为主体，教师为主导”的教学理念。

本次教研活动的开展，体现出我校良好的教育教学风貌，增强了教师之间的交流与合作，为教师搭建了成长平台；

展示了我校授课教师的专业素养和教学技能，更重要的是有效地促进了教师的教学积极性，对教师的专业化发展起到了极大的推动作用。

“一师一优课，一课一名师”教学

金秋十月，“一师一优课、一课一名师”活动的要求，3月24日-4月3日，“一师一优课，一课一名师教学活动”，赛课采取“同课异构”的形式。

参赛教师各显其才，自信大方，他们独特的教学设计、精炼的教学语言、精致的多媒体课件、精彩的教学艺术，无不彰显出各自的聪明与智慧。

各评委认真负责，精心评议，确保优课更“优”。

根据教体局“一师一优课、一课一名师”活动的要求，3月24日-4月3日，为期9天的赛课活动在市三小举行，该校认真组织，积极服务。

为促进教师的专业发展，加大课堂教学研究力度，实现学校教师的智慧共享，近日，我校“同课异构”教研活动，全校11名语文教师参加了此次“同课异构”教学研讨活动。

此次“同课异构”精彩的课堂展示使每一位教师开阔了教学视野，进一步提升了语文教学新的理念；

也为老师们搭建了一个面对面相互交流、相互沟通的平台。

总体来说，本次同课异构活动达到了教研目的，我校将继续开展此类活动，同时加大对活动的课前、课中、课后研讨过程的跟踪，增强研讨氛围，使之经常化、规范化，从而达到锻炼和促进老师的教学能力，加快老师专业成长的步伐。

在开学全体教师工作会议上刘会勤校长就强调过“教学离不开教研，要以研促教，以研兴教。

”并对新学期的校本教研活动提出了新要求，强调公开课是优秀教师专业成长的加油站，是教学名师成长不可缺少的磨练，并要求学校教导处要认真组织落实这项工作。

为了扎实开展我校校本教研活动，搭建教师之间相互学习平台，我校开始了新学期“同课异构”校本教研活动，本次教研活动主要解决的问题就是：

“目标展示法”及“小组合作管理”，在校委领导的带领下，各教研组成员也参与了听课活动。

3月17、18日上午，高永平、崔蓉、李旭梅、胡俊琴、赵爱平、田丽香、张建华、奥彩莲、雷旭宁、刘丽丽、张兴星、康小琴12位老师分别就一年级语文、三年级数学、四年级语文、五年级数学进行了“同课异构”研讨活动。

教室坐满了学生和老师，伴随着一声清脆的“老师好！

”的问候声，我校新学期的“同课异构”校本教研活动活动拉开了帷幕。

在教学中采用学生分组讨论和做游戏的方式，调动学生主动参与，充分体现出“以学生为主体，教师为主导”的教学理念。

同时，参加活动的教师表示要以此次活动为契机，努力提高自身素质，全面提高教学质量，为城镇小学打造一支优秀的教师队伍而积极努力工作。

近日，中心小学开展了各年级语文“同课异构”教研活动，全校11名语文教师参加了此次“同课异构”教学研讨活动。

所有老师采用不同的构思、不同的教法，以不同的教学风格演绎着同一个教学内容。

老师们各展风姿，通过不同的教学设计精彩地演绎了新课改下的课堂教学，为本次活动增添了一道亮丽的风景。

本次同课异构活动达到了促进教师的专业发展，加大课堂教学研究力度，实现学校教师的智慧共享的目的。

中心小学将继续开展此类活动，同时加大对活动的课前、课中、课后研讨过程的跟踪，增强研讨氛围，使之经常化、规范化，从而达到锻炼和促进老师的教学能力，加快老师专业成长的步伐。