四上第三单元角的度量Word文档下载推荐.docx

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）个端点。

（2）（ 

）是直线的一部分。

（3）一条（ 

）长5厘米。

（4）从一点出发可以画（）射线。

2.判断：

（1）小明画了一条3厘米长的直线。

（）

（2）直线比射线长。

（3）线段有两个端点，能量出它的长度。

（4）直线是无限长的。

（5）一条射线长10万米。

第二课时角

知识点：

认识角和角的表示方法，知道角的各部分名称。

2、自主学习

（一）知识链接

观察有公共端点的许多条射线，你发现了什么图形？

（二）自学导航

请认真看书第39页下面的内容，边阅读边思考：

1.课本中主要讲了哪些重点知识，把你认为重点的知识用线划下来，如果有不理解的地方可以和同桌讨论下。

说说你学会了什么呢？

2.角的符号和我们以前学过的哪个符号很相似呢？

是完全一样吗？

3.什么叫角？

总结角的概念。

4.课内探究。

①讨论：

角的大小与什么有关，与什么没关？

5.从一点引出两条（）所组成的图形叫做（），这两条射线叫做角的（），这个点叫做角的（）。

6.从（）引出（）所组成的图形叫做角。

7.数一数，下面图中各有几个角？

1.从一点引出两条（）所组成的图形叫做角，这个点叫做角的（），这两条射线叫做角的（）。

2、角通常用符号（“　　”）来表示。

３．把5厘米长的线段，向两端无限延长，得到的是一条（）。

A、直线B、线段C、射线

４.一条射线长100厘米。

（）

A、正确B、不正确

5.角的大小与边的（）没有关系，只与两条边（）有关。

两边张开得越大，角就越（），张开得越小，角就越（）。

第三课时角的度量

（1）认识量角器、角的度量单位，会在量角器上找出大小不同的角，并知道它的度数。

（2）会用量角器量角。

一、自主学习

我们已经认识了角，请大家看这两个角，哪个大些？

大多少呢？

怎样才能知道？

看书４０至４１页完成下面各题。

１、人们将圆平均分成３６０份，将其中１份所对的角作为度量角的单位，它的大小就是（）度，记作（　　）。

２、为了要把角量得更精确，人们就根据这一原理发明了一种使用起来非常方便的工具，就是（　　　）。

３、仔细观察，量角器上有什么？

４、量角器是什么形状的?

从0开始到180为止。

这个半圆被平均分成了（　　）份。

每一份是（　　）度。

５、请同学们观察，量角器上小圆点叫做量角器的中心。

再仔细观察，量角器上有（　　）圈刻度。

外圈的刻度0°

-180°

是按怎样排列的?

内圈呢?

６、拿出自己的量角器。

同桌合作，从左边起，找0°

、135°

、18刻度线。

再从右边起，找10°

135°

180°

刻度线。

７、课内探究。

（１）

量角步骤是：

１、把量角器的中心与角的（　　）重合，0°

刻度线与角的一条边（　　　）。

２、角的另一边所对的量角器上的刻度，就是这个角的（　　　）。

自学检测：

1.自己试着量一量41页2题。

2.小组交流怎样测量这两个角的度数。

二、检查测评。

1.角的计量单位是（ 

），用符号（ 

）表示。

2.把一个圆平均分成（ 

）份，每一份所对的角就是（ 

）记作（ 

）。

3.量角的大小，要用（）

4.量角的步骤是：

（1）量角器的中心与（ 

）重合，0度刻度线与（ 

）重合。

（2）另一条边在量角器上所对的刻度是（），这个角就是（）度。

第四课时角的度量练习课

认识量角器、角的度量单位，会在量角器上找出大小不同的角，并知道它的度数，会用量角器量角。

一、自主学习

请画出线段、射线和直线。

1.我会填，画角的步骤：

（1）画一条（），使量角器的（）和（）的端点重合，0刻度线和射线重合。

（2）在量角器上对准要画的度数刻度线的地方（）一个点。

（3）以画出的射线的端点为（），通过刚画的（），再画一条射线。

2.分辨是非。

（对的打“∨”，错的打“×

”）

（１）用量角器画角时，要先画一条直线。

（2）画指定度数的角一定要用量角器。

（3）185°

的角是无法画出的，因为量角器上最大的度数是180°

。

（4）用一副三角板可以拼出150°

的角。

3．选择题（把正确答案的序号填在括号里）。

（1）量角的大小，要用（）。

A．直尺B．量角器C．三角板

（2）用量角器画角时，要先画一条（）。

A．直线B．线段C．射线

（3）用一副三角板不能画出（）

A．10°

的角B．15°

的角C．30°

的角

4.画一画。

画一条直线、一条射线（注意在旁边注明）。

二、检查测评：

２、量出下面两个角的度数，并比较它们的大小。

你发现了什么？

３、量出下面各个角的度数。

　　第五课时角的分类

（1）掌握平角、周角的特征。

（2）能对所学过的角进行分类。

１、我们已经学过了哪几种角？

分别是什么角？

２、直角是（　）度。

锐角是比（　）小的角，所以小于（）度。

钝角是比直角（　）的角，所以要大于（　）度。

自学书4２页内容。

1.认识平角和周角，它们分别是多少度。

2.用手中的学具折出平角和周角。

3.平角是一条直线，周角是一条射线这种说法对吗？

（同桌讨论）

４．课内探究：

（１）周角有什么特征？

它的顶点在哪儿？

两条边在哪儿？

跟射线有什么区别？

（２）怎么知道它是３６０°

的？

跟０°

角一样吗？

有什么不同？

（３）生活中哪儿能形成周角？

（４）我们学过的角，小于90°

的角叫（）。

90°

的角叫（），大于90°

而小于180°

的角叫（）,180°

的角叫（），360°

的角叫做（）.按照从小到大的顺序排列（）（）（）（）（）.

（５）用手中的圆折出直角、平角、周角。

观察思考它们之间有什么关系。

1周角=（）平角，1平角=（）直角，

1周角=（）直角.

二、检查测评

1.把下面的角的度数分分类。

99°

20°

179°

38°

116°

89°

14°

57°

２.判断。

（1）小于90度的角是锐角。

（）

（2）大于90度的角是钝角。

（3）平角就是一条直线。

（）

（4）周角就是一条射线。

（５）黑板上的直角比数学课本上的直角大。

（６）钟面上分针转一圈形成一个周角。

（　　）

３．请在（）里分别标注出角的度数和名称。

（　　　）　　　　　　　　　　（　　）

第六课时角的分类练习课

会根据角的度数区分直角、锐角、钝角、平角和周角，并知道直角、平角和周角的关系。

你们会按角的度数进行分类的吗？

知道它们的关系吗？

（1）90°

的角都是（）角，（）度的角是平角。

（2）把半圆分成180份，每一份所对的角叫做（）的角，记作（）。

（3）∠1+46°

的和是一个直角，∠1=（）度。

（4）时针5小时走了（）度，8小时走了（）度。

（5）分针（）分走了一个直角。

（６）把圆平均分成３６０份，其中的一份所对的角就是（　）的角。

度量角的工具是（　　　）。

（７）两个角拼在一起是一个平角，其中一个角是６０°

，另一个角是（　　）。

（８）３时整，钟面上时针和分针之间较小的夹角是（　　）：

７时整，时针和分针之间较小的夹小是（　　）。

（９）１周角＝（　）平角＝（　）直角

　　　１平角＝（　）直角

（１０）把我们学过的角按从大到小排列。

（　）﹥平角﹥（）﹥直角﹥（）

1、在括号中写出“钝角、锐角、直角”：

（）（）（）

2、给下面的这些角分类。

90°

68°

135°

153°

10°

60°

180°

100°

1°

360°

锐角：

直角：

钝角：

平角：

周角：

3、判断：

（1）平角就是一条直线。

（２）大于直角的角都是钝角。

（３）９时整，钟面上时针和分针成直角。

第七课时角的画法

会用量角器按指定度数画角。

我们学过那些角？

按从大到小的顺序排一排？

请同学自学角的画法，书第４３页。

１．试一试，拿出量角器、铅笔、练习本，按书上的步骤一步一步地画出一个60°

2.完成后，同桌两人一组按以下提纲交流：

①你是怎样画任意角的？

②同桌交换，用量角器检验600角画的是否准确？

③你是怎样画指定度数的角的？

（画角的步骤）

④画指定度数的角时应特别注意什么？

３.讨论：

画角时应特别注意什么？

1.我会填。

画角的步骤：

（1）画一条（），使量角器的（）和（）的端点重合，00刻度线和射线重合。

（）　

（3）1850的角是无法画出的，因为量角器上最大的度数是1800。

（4）用一副三角板可以拼出1500的角。

A．100的角B．150的角C．300的角

4.请分别画出550和1100的角。

５、画出下面的角。

　２０0　　　　３０0　　　　８５0　　　　９０0　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

第八课时单元练习与讲评

加强对线段、射线、直线三个概念联系与区别的认识。

1.什么是直线、射线、线段？

它们各自有什么特点？

2.直线、射线、线段之间有什么联系与区别？

整理“角”

1.什么是角？

：

它的各个部分的名称叫什么？

2.有哪些角？

它们的大小范围？

4.画角

说说怎样画角？

要注意哪些？

１.填空：

（１）89°

的角是（ 

）角。

（２）1平角=（ 

）直角。

（３）过一点可以画（ 

）条射线，过两点可以画（ 

）条直线。

（４）线段是（ 

）的一部分。

（５）从一点引出两条（ 

）所组成的图形叫做角，这个点叫做角的（ 

），这两条射线叫做角的（ 

），计量角的单位是（ 

（６）角的两边在一条直线上，这样的角叫做（ 

）角，它有（ 

）度，它等于（ 

）个直角。

（７）1周角=（ 

）平角=（ 

）直角=（ 

）45°

（８）时钟在5时的时候，它的时针和分针成（ 

（９）∠1与∠2的和是184°

，∠2=54°

，那么∠1=（ 

２.判断：

（１）直线比射线长。

（ 

）

（２）大于90°

的角都是钝角。

（３）用放大3倍的放大镜看50°

的角，则这个角变为150°

（４）一条直线可以看作一个平角。

（５）平角就是一条直线，周角就是一条射线。

（６）时钟在9点整时，时针和分针成直角。

（７）两个锐角的和一定比直角大。

３.画角：

（１）画一个75°

的角；

　　（２）画一个比平角小30°

第九课时单元练习与讲评

复习角的度量单元中的概念、方法。

包括：

射线、直线、角、角的各部分名称、数角。

复习直线、射线和线段。

１．这些线之间有怎样的联系和区别呢？

请同桌的同学相互交流。

２．有端点的是什么?

无限长的是什么?

可度量的是什么?

３．请完成书练习七第1、８题。

１．怎样的图形叫做角？

２．你认识了哪些角，能举例说说吗？

３．把这些角排排队？

提问：

什么叫锐角？

直角？

钝角、平角和周角？

直角和平角有什么关系？

直角、平角和周角有什么关系？

４．完成教材第５题。

（１）你怎样知道一个角的大小？

（２）用量角器量角时要注意什么？

（３）如何用量角器画指定的度数的角？

（４）完成书第４４页２至４题。

1．判一判。

（１）钟面上是6时整时，时针和分针所夹的角是180°

（２）用10倍的放大镜看8°

的角是80°

（３）从1：

00走到1：

01，分针转动了5度。

（４）直线是无限长的。

（　）

（５）小于、等于９０°

的角叫锐角。

（６）将圆平均分成３６０份，人们把其中１份所对的角作为角的单位。

２、完成书第４５页７．１０题。

３、你能用一张长方形纸折出下面度数的角吗？

９０°

　　４５°

　　　１３５°

４、将一张圆形纸对折三次后展开，可以得到哪些度数的角？

５．想一想。

①钟面上分针旋转720°

时，时针旋转了多少度?

②完成书第４６页１４、１５思考题。