九年级初中语文阅读练习及答案答题技巧Word格式.docx
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（2）第③段划线句运用了哪种说明方法？
有何作用？
（3）联系全文内容，谈谈你对第②段“社科院考古所的巫新华先生和同事们所进行的‘玉石之路’考察，不仅回答了这个问题，而且使这个问题更进一步地深化。
”一句的理解。
【答案】
（1）采用问句的形式，引起读者对丝绸之路名称的思考；
设置悬念，激发读者的阅读兴趣；
概括了文章说明的主要内容。
（2）引用或引资料，通过说明魏晋时期玉石口服的特点，说明丝绸之路从西向东运送玉石的事实，增强说服力。
（3）社科院考古所“玉石之路”的考察不但解答了货物流通的双向问题，而且揭示了“丝绸之路”命名所蕴含的文化内涵
【解析】【分析】
（1）标题“丝绸之路能更名吗？
”，从语言角度分析，采用疑问句的形式来设置悬念，引起读者关注，能起到引人入胜的作用。
从内容上分析，揭示了文章说明的主要内容。
这样分点来答，既使答案内容完整无缺，又使答案内容层次清晰。
（2）“玉亦仙药，但难得……当得璞玉，乃可用也，得于‘于阗’（古时于阗下辖和田县）白玉尤善”一句明显运用了引用的说明方法。
准确地说明了第2段中的观点句“那么大量的事实证明，从西向东运送的重要货物是玉石”或“新疆的和田玉开始源源不断地进入中原，形成一个又一个用玉、赏玉的高潮”。
在答作用时一定要找到文段中的观点句或说明对象。
说明方法就是为说明观点和说明对象服务的。
（3）“社科院考古所的巫新华先生和同事们所进行的‘玉石之路’考察，不仅回答了这个问题，而且使这个问题更进一步地深化”一句的前半句很好理解，难在对“使这个问题更进一步地深化”含意的理解。
通过阅读全文，我们可以分析出“使这个问题更进一步地深化”，是指揭示了“丝绸之路”命名所蕴含的文化内涵。
文章不但解答了“丝绸之路”的命名问题，而且揭示了“丝绸之路”命名所反映的文化背景。
故答案为：
⑴采用问句的形式，引起读者对丝绸之路名称的思考；
⑵引用或引资料，通过说明魏晋时期玉石口服的特点，说明丝绸之路从西向东运送玉石的事实，增强说服力。
⑶社科院考古所“玉石之路”的考察不但解答了货物流通的双向问题，而且揭示了“丝绸之路”命名所蕴含的文化内涵
【点评】⑴本题考查考生对标题的理解能力。
考生要注意对文章整体感知，了解文章内容，理清思路，注意平时对文章标题理解角度和方法的积累，及基本术语的掌握和运用。
⑵标题考查说明方法及作用的理解。
解答此题考生要掌握常用说明方法技巧作用，要结合句子进行分析理解，掌握答题的基本模式。
⑶标题考查关键语句的理解能力。
考生要熟读文章，理解句子的意思，结合具体的段落进行分析理解。
2．现代文阅读阅读下文，完成小题。
“低调”絮语
①所谓低调，就是在某个领域取得了突出成就后，不得意忘形、盛气凌人，不忘乎所以、目空一切，而是以平淡的心态对待成功，谦和待人，谦虚处世。
②博学多才的启功先生是低调的。
他一直反对别人称他为“大师”。
他在66岁时曾写下《自撰墓志铭》：
“中学生，副教授。
名虽扬，实不够。
高不成，低不就……”我国航天事业的奠基人钱学森是低调的。
他拒绝上任何名人录，当中央领导同志去看望他，高度评价他的突出贡献并号召全国所有科技工作者向他学习时，他连连摆手说：
“向我学习，不敢当！
”
③“圣人终不为大，故能成其大。
”真正的大师、大家，都是低调的谦谦君子。
他们的低调，绝不是一时的装样，而是源于其人生观价值观中谦和不自傲的品格。
④说低调是一种品格固然不错，然而我却要说，低调首先是一种清醒，一种智慧。
这种人是生活的智者，他们知道自身的渺小，因而懂得敬畏大自然，懂得敬畏人世间一切永恒和博大，懂得山外有山、天外有天的道理。
他们的谦虚和低调，是在清醒的自我认知的基础上自然而然衍生的人生姿态。
⑤《克雷洛夫寓言》里有这样一个故事：
马车上装着两只木桶，一只盛满美酒，一只空空如也。
一路上，盛满美酒的桶沉默不语，空空如也的桶则不停地大喊大叫，又唱又跳，吸引了不少路人的眼球。
寓言要告诉我们的是：
肚里愈没有货，叫喊得愈凶。
“君看桃与李，成蹊亦无言”，低调的人之所以能保持低调，是因为他们有足够的学问和见识。
⑥低调的人更是生活中的强者。
他们深知，一切的成功靠的都是自己诚实的劳动和不懈的追求，当别人投机取巧、大肆张扬的时候，他们做的都是诚实诚恳的蓄势待发的工作。
因此，他们总是能抢占先机，获得更大的成功。
而当一个目标实现以后，他们又立即把目光投向更高远的目标。
他们没有时间张扬自己，更没有心情去卖弄显摆，自吹自擂。
他们用自己的言行，实证着“若升高，必自下；
若陟遐，必自迩”的道理。
“人能虚己以游世，其谁能害之”，谦虚为人、低调处世的人，还能避免卧界的干扰，专心于自己的事业，从而取得更大的成就。
⑦大海永远把自己放在低处，这才成就了它的深邃与浩淼；
被风吹上云端的尘埃，沾沾自喜，自高自大，却不知道无论它怎么张扬和炫耀，也不过就是一粒尘埃而已。
⑧和低调的人相比，喜好显摆张扬的人有时虽然能占尽风光，但最终只能是昙花一现，等待他们的；
必将是空空如也的结局。
（1）请概括文章的中心论点。
（2）文章第⑦段主要运用了哪种论证方法？
请简要分析。
（3）请用简洁的语言概述本文的论证思路。
（4）请为第⑥段补充一个事实论据。
【答案】
（1）生活中，为人处世要低调。
或：
低调是一种品格、一种清醒、一种智慧，低调的人更是生活中的强者。
（2）①对比论证。
将大海与尘埃进行对比，突出强调了低调的人能取得更大的成就，而喜好张扬的人只能昙花一现。
②比喻论证。
把低调的人比成深邃的大海，把张扬的人比成云端的尘埃，生动形象地论证了低调的人能取得更大的成就，而张扬的人只能昙花一现。
（3）开篇提出“低调”的论题并解释其内涵；
接着分别论述了低调是一种品格，也是一种清醒、一种智慧；
然后进一步论证了低调的人更是生活中的强者；
最后强调了低调做人的重要性。
（4）1898年，居里夫妇发现了震惊世界的镭元素，他们并没有止步不前，而是继续默默地投入到艰辛的研究工作中，经过多年努力，取得了更大的成就，从数吨沥青铀矿残渣中分离出微量的镭。
1903年，居里夫妇由于对放射性的研究而获得诺贝尔物理学奖。
（1）考查中心论点的概括。
结合④段“说低调是一种品格固然不错，然而我却要说，低调首先是一种清醒，一种智慧。
”⑥段“低调的人更是生活中的强者”等句子概括出来即可。
（2）考查论证方法及作用。
要在了解常见论证方法及其特点的基础上加以判断，结合句子分析作用。
“大海永远把自己放在低处，……；
被风吹上云端的尘埃，沾沾自喜，自高自大，……”可知对比论证和比喻论证。
论证了低调的人能取得更大的成就，而张扬的人只能昙花一现。
（3）考查议论文的论证思路。
先要划分层次，概括层义。
然后用“首先……然后…接着…最后……”等联结起来即可。
（4）考查补充事实论据。
所写论据要与论点“生活中，为人处世要低调”相一致。
写清谁做了什么事即可。
（1）生活中，为人处世要低调。
（4）示例：
1898年，居里夫妇发现了震惊世界的镭元素，他们并没有止步不前，而是继续默默地投入到艰辛的研究工作中，经过多年努力，取得了更大的成就，从数吨沥青铀矿残渣中分离出微量的镭。
【点评】找中心论点，可以从以下5个方面考虑：
①、文章标题点明中心论点；
②、文章开头提出中心论点；
③、文章结尾归纳出中心论点；
④、文章中间用某个承上启下的句子提出中心论点．⑤、文章没有直接提出中心论点，但始终围绕……展开论述。
常见的论证方法及作用答题格式。
①举例论证：
通过典型事例加以论证，从而使论证更具体、更有说服力。
格式：
使用了举例论证的论证方法，举……（概括事例）证明了……（如果有分论点，则写出它证明的分论点，否则写中心论点），从而使论证更具体更有说服力。
②
道理论证：
通过讲道理的方式证明论点，使论证更概括更深入。
使用了道理论证的论证方法，论证了……了观点，从而使论证更概括更深入。
③比喻论证：
通过比喻进行证明，使论证生动形象、浅显易懂。
使用了比喻论证的论证方法，将……比作……，证明了……的观点，从而把抽象深奥的道理阐述得生动形象、浅显易懂。
更容易让读者接受和理解。
④对比论证：
突出论证了……的观点。
运用对比论证的方法，将……和……加以比较，突出强调了……的观点。
结合第⑤⑥段内容分析即可。
补充事实论据可以采取“什么人做了什么事？
结果怎么样？
的格式。
3．现代文阅读阅读下文，完成下列小题。
感应
①在医院的门诊部，他们再次相遇。
②上次也是在这里遇见的，当时，他们都在焦急地等待CT结果。
一聊，都是陪父亲来看病的。
两个老人的症状相似：
健忘，丢三落四，话越来越少。
医生初步诊断都是患了阿尔茨海默病，也就是老年痴呆症。
他一脸茫然，父亲精明了一辈子，干了那么多大事，怎么也会得这种病？
她眼泪汪汪，老爷子辛苦了一辈子，现在孩子都大了，家里的日子刚刚好过一些，他怎么就得了这种病？
③他们互留了电话。
但各自忙，并没有联系过。
④是她先看见他的父亲的，老人像个娃娃一样，倔犟地不肯走进医生的办公室，嚷着自己没病，要回家。
她一眼认出了老人，这不是上次儿子陪来看病的那位老人吗？
再往边上一看，果然是他，满脸无奈的样子，边上还站着个中年妇女，也不知道是他什么人。
她走过去，拉住老人的手，轻声安慰说，不是看病，到这里来都是做体检的。
指指坐在椅子上的老人，那是我爸爸，我也是陪他来休检的。
老人看看坐在椅子上的另一个老人，犹豫了一下，走了过去。
他让中年妇女过去陪着两位老人。
⑤看着两位老人坐在一起，聊着什么，他和她，在拐角找了个位子，坐下。
这个位置正好可以看见两位老人。
⑥她轻声问他，你父亲恢复得怎么样？
⑦越来越严重了。
他连连摇头，诉起了自己的苦zhōng——
⑧那次来检查，还只是丟三落四，现在只要从家里走出去，就找不到回家的路。
不让他出去吧，他还和你急。
害怕他出门走丢了，我想了很多办法。
我平时很忙，哪里有时间管他，于是我给他请了个专职保姆，就是她。
他指了指陪在老人身边的中年妇女。
保姆专门照顾他，他走到哪，保姆就跟到哪。
谁知道，有时候保姆上个厕所，他转身就悄悄地打开门，一个人溜出去了。
害得我们找了好多次，还报了警。
⑨我又想了个办法，给他新买了个手机，在手机里安装了卫星定位装置，这样，他走到哪里，我们只要搜寻一下，就可以随时确定他的位置，找到他。
可是，自从我们给他买了新手机后，他经常不带手机就出门，也不知道是忘了，还是故意不带。
⑩后来，我有个朋友给我提了个建议，很管用。
他家的宠物狗也老是乱跑，他就在狗圈上装了一个感应器，狗狗走丢了，只要跑出一定范围，感应器就会“滴滴”地叫起来，循着声音一下子就能找着了。
我让保姆在父亲的衣服口袋里，偷偷缝了一个感应器。
说着，他掏出一个钥匙状的东西，亮给她看，就是这个，父亲只要跑出我的视野，它就会“滴滴”叫。
⑪从装了这个感应器，父亲每次走丢了，我们都能及时将他找回来。
他得意地拍拍手中的感应器按钮，忽然想起了什么似的，他问她，你父亲的情况，好像比以前好一些了，你们用什么方法管住他？
⑫她抬头看看坐在一起的两位老人，在聊什么，很投机的样子。
她说，我们也没刻意做什么，就是多抽点时间，陪陪他。
老爷子在家里坐不住，每天黄昏，我们下班回来后，就让他一个人出去走走，人老了，倔犟得很，他也不喜欢别人陪着他。
让他一个人出门，我们当然不放心，所以，等他走出门了，我老公就拎着个酱油瓶，悄悄地跟在他身后。
他要是认得路，我老公就一直陪在暗里；
如果他犯迷糊了，我老公就会走过去，佯称下来买酱油，恰好遇见他的样子，然后和他一起回家。
⑬他不解地看着她，暗地里陪着就好了，为什么你丈夫每次要投着个酱油瓶？
她笑笑，这样老爷子才会相信，真的是偶尔碰到的。
我们这样做，就是不想让老爷子觉得他是个病人。
⑭正说着话，她猛然站了起来，老爷子呢？
他手里的感应器按钮，忽然也“滴滴”地叫了起来，两个人赶紧奔向两位老人刚刚坐着的地方，只见两位老人相互搀扶着，向走廊尽头走去，跟在后面的保姆说，他们要去找个地方抽根烟。
⑮她，长舒一口气，笑了。
他，则陷入了沉思………
（1）根据拼音写出正确的汉字。
苦zhōng（________）
（2）根据文中内容填写下表。
对象
症状
子女采用的方法
第一次
第二次
他的父亲
症状相似
①________
②________
她的父亲
好像比以前好一些
③________
（3）第②段采用了________叙述顺序，其作用是________。
（4）下列分析正确的一项是（
）
A.
她带父亲到医院去的目的是为了做体检而不是看病。
B.
他对患阿尔茨海默症父亲的管理方式让她钦佩不已。
C.
两位老人症状的不同变化都使子女感到非常的无奈。
D.
两位老人互相搀扶着的温馨画面给他以思想的启迪。
（5）联系全文内容，请在结尾省略号处补写他此刻的内心活动。
（6）本文以“感应”为题的含义是________。
【答案】
（1）衷
（2）越来越严重；
保姆、手机定位以及用感应器盯住。
（或：
简单粗暴的管束）；
多抽时间陪伴。
尊重老人并给予温情的陪伴）
（3）补叙；
内容上交代“他”和“她”在医院初次相遇的原因——两位父亲都得了老年痴呆症。
结构上为后文“他”和“她”对患痴呆症父亲的不同行为作铺垫
（4）D
（5）内容上侧重反思自己的行为。
（6）①装在父亲身上的感应器及时向家人传递位置信息。
②“她”对待父亲的态度影响了他，使“他”的内心受到触动。
子女要尽可能地感知父母的心理以及情感需求。
）
（1）考查对汉字的辨析与书写。
“衷”是一个“衣”字拆开，中间一个“中”字。
（2）通过聊天得知他父亲比第一次“越来越严重了”。
自从第一次看病后，子女做法不同，“于是我给他请了个专职保姆，就是她。
”“我又想了个办法，给他新买了个手机，在手机里安装了卫星定位装置”概括为“保姆、手机定位以及用感应器盯住。
”另一个子女做法则是“我们也没刻意做什么，就是多抽点时间，陪陪他。
”概括为“给予温情的陪伴”。
（3）补叙上次两人都是陪父亲来看病的，两人的父亲都是患了老年痴呆症，为下文第二次相遇患痴呆症父亲症状的不同和女子的不同做法做铺垫。
（4）A错误，与原文“都是陪父亲来看病的。
两个老人的症状相似……医生初步诊断都是患了阿尔茨海默病，也就是老年痴呆症”不符。
B“钦佩不已”错误，应是惭愧不已。
C“思想的启迪”错误，明白了老人需要的是陪伴，使“他”的内心受到触动。
（5）解答此题关键是理解上下文的内容，抓住人物在文中的言行表现，以及人物与人物之间的关系来分析，揣摩人物的当时的心理活动，此处是“他”反思自己的错误做法。
（6）“感应”表层含义指安装患有老年痴呆症父亲身上的向家人传递位置信息的感应器，深层含义指“她”对温柔对待父亲的做法影响了“他”，使“他”的内心受到触动。
⑴衷
⑵越来越严重；
尊重老人并给予温情的陪伴）
⑶补叙；
结构上为后文“他”和“她”对患痴呆症父亲的不同行为作铺垫
⑷D；
⑸内容上侧重反思自己的行为。
⑹①装在父亲身上的感应器及时向家人传递位置信息。
②“她”对待父亲的态度影响了他，使“他”的内心受到触动。
【点评】⑴本题考查常用汉字的识记和书写的能力。
考查的大多数是生活中常见的又易写错的基础字，考生在平时要注意识记、积累。
⑵本题考查文章内容的理解能力。
解答此题关键要对文章整体感知，理解内容、理清思路，要根据题干的提示在文中找到相应的句子进行概括。
⑶本题考查语文基础知识的掌握和理解能力。
考生要整体理解文中内容，从内容和结构上进行分析理解。
⑷本题考查文章内容的理解和辨析能力。
解答此题要整体理解文章，结合具体的内容进行分析理解，对选项要逐项审读，仔细辨析，判断正误。
⑸本题考查文章内容的理解和想象的能力。
考生要结合文段，人物的经历，进行分析，注意人物间的关系，上下文的内容等等。
⑹本题考查标题的理解和分析能力。
注意掌握对标题理解的常用方法：
从象征义、双关义、线索、概括文章中心、修辞、情感等入手分析标题。
4．现代文阅读阅读下面的文章，完成小题。
苦恼
契诃夫
我向谁去诉说我的悲伤？
……——题记
暮色昏暗，大片的湿雪绕着刚点亮的街灯飘飞。
车夫姚纳·
波达波夫在赶车座位上坐着，一动不动，那匹小马也一动不动。
他们在午饭以前就从大车店里出来，至今还没拉到一趟生意。
“赶车的，到维堡区去！
”姚纳听见了喊声，“赶车的！
姚纳猛地哆嗦一下，从粘着雪花的睫毛里望出去，看见一个穿带风帽军大衣的军人。
他坐上了雪橇，车夫伸长了脖子，微微欠起身子，挥动一下鞭子。
那匹瘦马也伸长脖子，弯起它那像棍子一样的腿，迟疑地走动起来……
“你往哪儿闯，鬼东西！
”姚纳立刻听见那一团团川流不息的黑影当中发出了喊叫声。
“你连赶车都不会！
靠右走！
”军人生气地说。
姚纳在赶车座位上局促不安，他回过头去瞧着乘客，努动他的嘴唇……他分明想要说话，然而却没有吐出一个字来，只发出咝咝的声音。
“什么？
”军人问。
姚纳撇着嘴苦笑一下，嗓子眼用一下劲，这才沙哑地说出口：
“老爷，那个，我的儿子……这个星期死了。
“哦！
他是害什么病死的？
姚纳掉转整个身子朝着乘客说：
“谁知道呢……他在医院里躺了三天就死了……”
“赶你的车吧，快点走！
车夫又伸长脖子，微微欠起身子挥动他的鞭子。
他好几次回过头去看他的乘客，可是乘客闭上了眼睛。
到了以后，他把雪橇赶到一家饭馆旁停下来，湿雪把他和他的瘦马涂得满身是白。
又一个钟头过去了……
人行道上有三个年轻人路过，其中两个人又高又瘦，第三个却矮而驼背。
“赶车的，到警察桥去！
”那个驼子用破锣般的声音说，“一共三个人，二十戈比！
姚纳抖动缰绳，吧哒嘴唇，二十戈比的价钱是不公道的，然而他顾不上讲价了，一个卢布也罢，五戈比也罢，只要有乘客就行。
“好，走吧！
”驼子用破锣般的嗓音说，“你到底赶不赶车，老不死的！
你抽它一鞭子！
唷！
使劲抽它！
姚纳感到背后驼子扭动的身子和颤动的声音，孤单的感觉就逐渐从他的胸中消散了。
正好他们的谈话短暂地停顿一下，他就回过头去，嘟嘟哝哝：
“我的……那个……我的儿子这个星期死了！
“得了，你赶车吧！
”驼子咳了一阵，叹口气说，“什么时候才把我们拉到啊？
“老不死的，你听见没有？
我要揍你的脖子了！
姚纳与其说是感到，不如说是听到他的后脑勺上啪的一响。
“赶车的，你有老婆吗？
”高个子问。
“我？
我的老婆早就成了烂泥啰……现在我的儿子也死了，可我还活着。
死神原本应该来找我……”姚纳回转身，想讲一讲他儿子是怎样死的，可是这时候驼子轻松地呼出一口气，声明说，谢天谢地，他们终于到了。
姚纳收下二十戈比后，久久地看着那几个人的背影。
他的苦恼刚淡忘了不久，如今更有力地撕扯他的胸膛。
姚纳的眼睛不安而痛苦地打量街道两旁川流不息的人群：
在这成千上万的人当中有没有一个人愿意听他倾诉衷曲？
……他受不住了。
“回大车店去，”他想，“回大车店去！
大约过了一个半钟头，姚纳在一个肮脏的大火炉旁边坐着了。
炉台上，地板上，长凳上，人们鼾声四起，空气又臭又闷。
墙角上有一个年轻的车夫站起来，带着睡意嗽一嗽喉咙，往水桶那边走去。
“你想喝水吧？
那就痛痛快快地喝吧……老弟，我的儿子死了……你听说了吗？
这个星期在医院里死掉的……竟有这样的事！
一转头，姚纳发现那个青年人已经盖好被子，连头蒙上，睡着了。
老人就叹气，如同那个青年人渴望喝水一样，他渴望说话。
儿子去世快满一个星期了，他却至今还没有跟任何人好好地谈一下这件事……应当讲一讲
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