语文a版五年级下册《第8课+松鼠》同步练习卷Word文件下载.docx

语文a版五年级下册《第8课+松鼠》同步练习卷Word文件下载.docx

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3．（3分）填入恰当的关联词语，使句子通顺。

　　全家数我最小，　　受到外婆的偏爱。

有时和姐姐吵嘴，　　是我的过错，外婆　　不责骂我。

现在外婆　　离开了我们，　　我永远忘不了她。

4．（3分）想一想，用下面的词语组成两个通顺完整的句子。

参加的活动经常我们组织学校

（1）　　

（2）　　

5．（3分）活泼机灵的小松鼠真的很讨人喜爱，可你留心过脚下渺小的蚂蚁吗？

尊重卑微

①我偶然读到一篇英文课文，讲的是蚂蚁。

②蚂蚁家庭和和睦睦，忙忙碌碌，母蚁生儿，公蚁持家。

它们在原野、荒滩上搬运食物，建设家园。

想不到小小生灵，竟活得如此滋润，活得如此有秩（zhì

cì

）序、有意义，尤其令我震惊的是它们面对灾难时的行为。

③当野火烧起来的时候，你知道蚂蚁是如何逃生的吗？

④众多的蚂蚁迅速聚拢，抱成一团，然后像雪球一样飞速滚动，逃离火海。

⑤每每读起这段文字，我就泪眼模糊，深为它们的行为所感动，我仿佛看见汹涌的山火在烧，一团黑蚁正沿着山脊（jí

jǐ）流动；

我仿佛听见噼里啪啦的烧焦声，那是最外一层的蚂蚁用躯体开拓求生之路。

⑥假如没有抱成团的智慧，假如没有最外一层的牺牲，渺小的蚂蚁家族绝对会全军覆灭。

⑦生命的渺小、身体的（单薄卑微微薄）并没有什么可怕，可怕的是没有内在的精神。

⑧尊重卑微，使我把生命看得严肃，看得深刻，看得伟大而坚强。

像一根细小的针，蚂蚁以它的精神穿过我的外表，刺痛我的灵魂。

比起蚂蚁，我们有什么理由言渺小、说卑微？

有什么理由自暴自弃、玩世不恭？

⑨伟大与否的衡量标准，往往　　体积的大小，　　精神的高下。

千里之堤（tí

dī），溃于蚁穴，这是卑微者的挑战。

（1）在短文括号中选择出恰当的拼音或词语，用“√”标出；

在第⑨自然段的括号里填上恰当的关联词。

（2）写出下列词语的近义词。

尤其　　开拓　　

（3）根据文中的三个问句答题。

①第一个是设问句，它在文中起　　作用，第　　自然段是这个设问的回答。

②第二个是反问句，改为陈述句应为：

③第三个也是反问句，这句话实际上是启发我们要：

（4）用“﹣﹣﹣”画出文中的一个比喻句。

（5）阅读第⑤⑥自然段，按要求回答问题。

①第⑤自然段中“每每读起这段文字，我就泪眼模糊”，这句话与前文“　　”这一句相照应。

用“～～～”在这一自然段中画出由事物引起联想的句子。

②第⑥自然段中，作者为什么说蚂蚁“抱成团”是一种“智慧”？

6．（3分）动物园中小动物的住所外有一块牌子，上边写着“禁止惊吓动物，违者罚款！

”这种命令的口气让大家觉得心里不舒服。

请你换个说法，使大家看后心情很愉快。

怎么样，试试吧。

参考答案与试题解析

矫健（jiǎojiāo）　jiǎo　

）　duò

塞子（sēisāi）　sāi　

）　chà

huo）　huo　

ngqiǎng）　qiǎng　

【分析】本题考查了学生对于平时所学生字读音的掌握情况，根据所学汉语拼音正确拼读后，结合所在的具体词语选择正确读音即可。

【解答】塞：

[sāi]：

1．堵，填满空隙。

2．堵住器物口的东西。

[sè

]：

义同

（一），用于若干书面语词。

[sà

i]：

边界上险要地方；

和：

[hé

1．相安，谐调。

2．平静。

3．平息争端。

4．数学上指加法运算中的得数。

5．连带。

6．连词，跟，同。

7．介词，向，对。

8．指日本国。

9．体育比赛不分胜负的结果。

10．姓。

[hè

1．和谐地跟着唱。

2．依照别人的诗词的题材或体裁作诗词。

[huò

1．粉状或粒状物搀和在一起，或加水搅拌。

2．量词，指洗衣服换水的次数或一剂药煎的次数。

[huó

在粉状物中搅拌或揉弄使粘在一起。

[hú

打麻将或斗纸牌时某一家的牌合乎规定的要求，取得胜利；

故答案为：

jiǎoduò

sāichà

huoqiǎng

【点评】掌握汉语拼音，音节是中心，声韵调是基础。

实践证明，学生读错音节或读不出音节，多数时候不是因为不会拼，而是他们忘了声母或韵母，或是读错了声母、韵母或声调。

　蛰伏　

　缨　

　温顺　

　机巧　

　敏捷　

　随机应变　

【分析】本题考查了学生根据所给词语的释义写出相应词语的能力，根据平时的学习与积累，结合所给释义写出词语即可。

【解答】

（1）蛰伏：

动物冬眠，潜伏起来不吃不动。

（2）缨：

系在帽子上的穗状装饰品。

（3）温顺：

和顺善良。

（4）机巧：

机灵巧妙。

（5）敏捷：

动作迅速而灵敏。

（6）随机应变：

能根据情况的变化迅速做出反应。

（1）蛰伏；

（2）缨；

（3）温顺；

（4）机巧；

（5）敏捷；

（6）随机应变。

【点评】理解词语的方法很多：

课文中的词语可联系上下文理解、查字典理解、结合具体的语境理解等。

　因为　全家数我最小，　所以　受到外婆的偏爱。

有时和姐姐吵嘴，　就算　是我的过错，外婆　也　不责骂我。

现在外婆　虽然　离开了我们，　但是　我永远忘不了她。

【分析】本题考查关联词语的运用能力，关联词一般分为并列关系、转折关系、假设关系、条件关系、因果关系、递进关系等。

【解答】注意句子间的关系，第一句为因果关系，“全家数我最小”为原因，后面的句子为结果。

可用“因为，所以”；

第二句句子间的关系为假设，可用“就算，也”；

最后一句句子间的关系为转折关系，可用“虽然，但是”。

因为全家数我最小，所以受到外婆的偏爱。

有时和姐姐吵嘴，就算是我的过错，外婆也不责骂我。

现在外婆虽然离开了我们，但是我却永远忘不了她。

【点评】了解关联词语的几种关系，熟记常用的关联词，并能灵活地加以运用。

（1）　我们经常参加学校组织的活动。

（2）　学校组织的活动我们经常参加。

【分析】考查了连词成句是低年级年段经常考到的一个重要知识点，意思是把顺序错乱的词语根据逻辑关系重新排列，组成一个意思完整且通顺的句子。

所得句子要保证形式和内容都正常而且可以阅读顺畅。

（1）把“我们”作为主语时，可连成：

“我们经常参加学校组织的活动”；

（2）把“活动”作为主语时，可连成：

“学校组织的活动我们经常参加”；

（1）我们经常参加学校组织的活动；

（2）学校组织的活动我们经常参加。

【点评】语句衔接题，指的是将某一语段（或复句）中的某一句话抽出来，随之设计几种和它相近的答案，让学生选出原句。

实际上语句表达要连贯，它要求一个语段（或复句）的各个句子之间，在内容上和形式上都能接得上，脉络清晰，文气顺畅，准确而又完整。

这种题型可以考查学生缀句成文和语言感悟能力。

⑨伟大与否的衡量标准，往往　不是　体积的大小，　而是　精神的高下。

尤其　格外　开拓　开辟　

①第一个是设问句，它在文中起　承上启下　作用，第　④　自然段是这个设问的回答。

　比起蚂蚁，我们没有什么理由言渺小、说卑微。

承上启下　

　这句话实际上是启发我们：

要热爱生命、积极向上、努力进取不要自暴自弃、玩世不恭。

①第⑤自然段中“每每读起这段文字，我就泪眼模糊”，这句话与前文“　众多的蚂蚁迅速聚扰，抱成黑团，然后像雪球一样飞速滚动，逃离火海。

”　”这一句相照应。

　牺牲了外面一层的蚂蚁却使更多的蚂蚁活了下来，体现了蚂蚁两种精神：

舍己为人、团结合作。

【分析】本为以“尊重卑微”为题，通过记叙蚂蚁的生活和睦、勤劳、有秩序，当危险来临时表现出的团结，使我明白了要尊重卑微，感悟到生命的严肃、伟大，使我把生命看得严肃，看得深刻，看得伟大而坚强。

（1）考查了学生对于所学生字读音与书写的情况及关联词的使用，结合平时的积累及具体的语境完成。

关于字音，结合平时所学选择，注意平舌音及翘舌音的区别，注意声调。

单薄：

本文中指衣服穿的少或身体瘦弱。

卑微：

地位低下而渺小。

微薄：

指报酬或收入少。

结合语境，选“单薄”。

⑨前后分句之间为并列关系，填“不是……而是……”。

（2）考查了学生对词语的理解及找近义词的能力。

尤其：

表示更进一层，格外。

近义词可为“格外”。

开拓：

指从小到大地发展、扩大，对象一般是范围较大的。

近义词可为“开辟”。

（3）考查了学生对于问句的辨析与理解。

当野火烧起来的时候，你知道蚂蚁是如何逃生的吗？

众多的蚂蚁迅速聚拢，抱成一团，然后像雪球一样飞速滚动，逃离火海。

此句自问自答，为设问句，在文中起承上启下的作用。

承接“尤其令我震惊的是它们面对灾难时的行为”，并启示下文。

第④自然段是对它的回答。

这是一个反问句，增强语气，改为陈述句方法，变肯定为否定，变“？

”为“。

”，即：

比起蚂蚁，我们没有什么理由言渺小、说卑微。

这也是一个反问句，结合全文可知，这句话启发我们：

（4）考查了比喻句。

众多的蚂蚁迅速聚拢，抱成一团，然后像雪球一样飞速滚动，逃离火海。

此句将“蚂蚁抱成团逃离火海的样子”比作“雪球”，为比喻句。

（5）考查了学生的阅读理解能力。

第⑤自然段中“每读起这段文字，我就泪眼模糊，深为它们的行为所感动”这句话与前文“众多的蚂蚁迅速聚扰，抱成黑团，然后像雪球一样飞速滚动，逃离火海。

”相照应。

联想的句子：

我仿佛看见汹涌的火山在烧，一团黑风正沿着山脊流动；

（2）结合文章可知，“抱成团”牺牲了外面一层的蚂蚁却使更多的蚂蚁活了下来，体现了蚂蚁两种精神：

（1）zhì

jǐdī单薄

不是而是

（2）格外开辟

（3）①承上启下④

②比起蚂蚁，我们没有什么理由言渺小、说卑微。

承上启下

③这句话实际上是启发我们：

（4）众多的蚂蚁迅速聚拢，抱成一团，然后像雪球一样飞速滚动，逃离火海。

（5）

①众多的蚂蚁迅速聚扰，抱成黑团，然后像雪球一样飞速滚动，逃离火海。

②牺牲了外面一层的蚂蚁却使更多的蚂蚁活了下来，体现了蚂蚁两种精神：

【点评】完成此题目一般分为以下几步：

1、认真阅读短文，了解短文主要内容。

2、了解短文后题目，带问题读短文，可边读边做。

3、深入了解主题，完成拓展题目。

　动物是人类的朋友，请友善对待。

【分析】考查了宣传标语，标语是指文字简练、意义鲜明的宣传、鼓动口号。

标语是用简短文字写出的有宣传鼓动作用的口号。

【解答】注意结合“爱护动物”这个主题来写，标语体现的语气要委婉，并说明爱护动物的重要性，给人以警醒。

动物是人类的朋友，请友善对待。

【点评】要抓住材料的主题，首先要抓住材料的主题，要突出“爱护动物”这一主题，有情感色彩。