特殊教育一年级生活教案.docx
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特殊教育一年级生活教案
第一单元:
我们的身体
教学要求:
1通过教学,使学生能够指出眼睛,鼻子,耳朵的位置.
2通过教学,使学生知道眼睛,鼻子,耳朵的作用以及如何保护.
3培养学生从小养成爱清洁的好习惯.
教学时间:
七课时
第一课时
教学内容:
认识眼睛以及作用的了解
教学目的:
1.通过教学,使学生认识眼睛并且能够指出它的位置.
2.通过教学,使学生知道眼睛的作用以及保护方法.
3.培养学生的注意力以及发散性思维.
A组:
能正确指出眼睛的位置,讲述眼睛的作用.
B组:
能正确指出眼睛的位置,了解眼睛的作用.
C组:
认识眼睛,能够指出他的位置.
教学重点:
指出眼睛的位置
教学难点:
作用的了解
教学准备:
图片,实物
教学过程:
一.复习:
1.小朋友,我们的身体有哪些部分组成?
（学生答）
2.我们的脸又是有那些部分组成?
二.新授
1.今天我们就来认识眼睛,看看它有什么作用?
2.（出示图片）
问:
看看这是什么?
答:
眼睛
问:
那你们有没有眼睛?
指给老师看看,好不好?
（学生指点）
3.游戏（看谁指的快）
4.出示图片（看电视机）
问:
图上画的什么?
他们在干吗?
答:
爸爸,妈妈,小孩子,在看电视
问:
他们是怎么东西看电视的?
用什么看的?
答:
眼睛.
问:
小朋友很聪明,我们的眼睛可以用来看电视,如果我们闭上眼睛还能看电视么?
答:
不.
问:
我们的眼睛除了看电视,还能看什么?
答:
学生答.
游戏（说什么指什么）
问:
我们刚才做的游戏,大家的表现很好,为什么你们都没有指错呢?
答:
用眼睛看的.
5.好,现在老师让小朋友思考一下,我们的眼睛除了看电视还可以看什么?
（学生答）
6.刚才小朋友说了很多眼睛的作用,眼睛可以看见东西是不是?
我们小朋友说说,你认为眼睛有什么作用?
7.音乐休息
8.游戏（找眼睛）要求学生拿着眼睛帮助图上小朋友装眼睛.
三.小结
今天这节课,我们认识了眼睛,知道了它的作用,那谁可以告诉大家眼睛长在什么地方?
有什么用?
（学生答）
第二课时
教学内容:
如何保护眼睛
教学目的:
1.通过教学,使学生能试着讲述如何保护眼睛,通过事例使学生知道眼睛的重要性.
2.培养学生的从小养成讲卫生的习惯.
A组:
讲述眼睛的保护方法极其重要性.
B组:
指导眼睛的保护方法极其重要性
C组:
了解眼睛的保护方法极其重要性
教学重点:
如何保护眼睛
教学难点:
眼睛的重要性
教学准备:
图片,书本,眼镜
教学过程:
一.复习:
1在上节课,我们认识了眼睛,大家指指看,你们的小眼睛在哪里?
（学生指）
2那能不能告诉大家眼睛有什么作用?
（学生答）
二.新授
1.既然眼睛可以看见东西,看好看的电视,漂亮的花,我们小朋友是不是应该保护我们的小眼睛啊？
（是）
2.（出示图片）
问:
看看图上小朋友在干吗？
答:
写字，揉眼睛，看电视
问:
那他们这样的行为好不好？
为什么?
老师讲解：
在写字看，电视的时候要保持距离，不然会近视眼的，用脏手揉眼睛会感染细菌，的红眼病的.
3.游戏（说什么指什么）
4.音乐休息
5.小朋友，你们想想还有什么方法可以保护我们的眼睛的？
杨保健操是不是？
（是）那我们是不是要认真的做？
那接下来跟着老师一起做,好不好?
（眼保健操）
6.我们小朋友不仅要认真着眼保健操,平时写作业的时候,眼睛离书本可不可很近?
（不）看电视呢?
（不可以很近）
7.音乐休息
三.小结
今天这节课,我们知道了很多保护眼睛的方法,你们都记住了么?
有那些方法?
（学生答）我们的眼睛重要么?
要不好保护?
第三课时
教学内容:
鼻子
教学目的:
1.通过教学,使学生认识鼻子并且能够指出它的位置.
2.通过教学,使学生知道鼻子的作用.
3.培养学生的注意力以及发散性思维.
A组:
能正确指出鼻子的位置,讲述鼻子的作用.
B组:
能正确指出鼻子的位置,了解鼻子的作用.
C组:
认识鼻子,能够指出他的位置.
教学重点:
指出鼻子的位置
教学难点:
作用的了解
教学准备:
图片,实物（醋,水等）
教学过程:
一.复习:
1.出示眼睛图片,让学生讲讲这是什么,有什么作用>怎么保护?
并让小朋友指指自己的眼睛（学生答）
二.新授
1.小朋友,眼睛下面是什么?
（老师帮着指点鼻子,学生回答）
2.对,今天我们就来认识鼻子,先在老师请小朋友指指看自己的鼻子,是在那里的（学生指）大家可以互相看看是不是对了,看谁指的快指的对.
3.现在,老师想考考大家,谁能讲出鼻子的作用?
我们用鼻子来做什么事?
出示各种气味的小瓶子
接下来我们来做一个游戏,看看谁的鼻子灵光,能够闻出里面装的是什么!
（学生闻）
问:
你们有问道味道么?
答:
有.
问:
那你们知道瓶子里面装的是什么吗?
答:
学生答.
问:
我们是怎么知道瓶子里面有东西的呢?
答:
鼻子.
问:
那刚才做的游戏,其实就是用鼻子在做游戏,先在你们知道鼻子的作用了么?
答:
闻味道.
4.其实鼻子的作用很大,你们知道我们每天呼吸靠的是什么?
是不是鼻子啊?
不信大家拧住鼻子试试,看看还能不能呼吸?
（不能）没有呼吸我们就会死掉,那你们说我们的鼻子是不是很重要?
（是）
5.音乐休息
6.我们刚才做过游戏,闻到了一些气味,还想不想再来一次,看看谁的鼻子最厉害,好不好?
（游戏）
三.小结
今天这节课,我们认识了什么?
（鼻子）它有什么作用?
（学生答）今天大家的表现都很好,希望大家继续努力好不好?
第四课时
教学内容:
如何保护鼻子
教学目的:
1.通过教学,使学生能试着讲述如何保护鼻子,通过事例使学生知道鼻子的重要性.
2.培养学生的从小养成讲卫生的习惯.
A组:
讲述鼻子的保护方法极其重要性.
B组:
指导鼻子的保护方法极其重要性
C组:
了解鼻子的保护方法极其重要性
教学重点:
如何保护鼻子
教学难点:
鼻子的重要性
教学准备:
图片
教学过程:
一.复习:
1在上节课,我们认识了鼻子,大家指指看,你们的小鼻子在哪里?
（学生指）
2那能不能告诉大家鼻子有什么作用?
（学生答）
二.新授
1.我们的鼻子可以呼吸新鲜的空气,可以闻好闻的味道,那小朋友是不是要好好保护它？
（是）
2.小朋友想想,我们怎么保护鼻子?
接下来我们看张图片,看看上面的小朋友在干吗?
这样做对不对?
（出示图片）
问:
图片上的小朋友在干吗?
答:
挖鼻涕
问:
你们想想这样做对不对?
为什么?
问:
挖鼻子容易使鼻子里的血管破裂,而且不卫生,这研究会流血,你们说这样好么?
答:
不好.
3.所以我们党鼻子不舒服的时候,我们千万不能用手去挖,应该用手怕,轻轻的拧几下,知道么?
6.这2幅图上的小朋友表现的好不好?
应该这样做么?
（学生答）
4.那小朋友在来看看这张图,看看上面的小朋友在干吗?
（用尖尖的东西挖鼻子）小朋友想想我们能不能用尖尖的东西挖鼻子?
（不）为什么?
（学生只有发挥）
5.音乐休息
三.小结
上节课我们认识了什么?
（鼻子）它有什么作用?
（学生答）今天我们知道了如何保护鼻子,你们学会那些方法来保护鼻子?
（学生答）
第五课时
教学内容:
耳朵
教学目的:
1.通过教学,使学生认识耳朵并且能够指出它的位置.
2.通过教学,使学生知道耳朵的作用.
3.培养学生的注意力以及发散性思维.
A组:
能正确指出耳朵的位置,讲述耳朵的作用.
B组:
能正确指出耳朵的位置,了解耳朵的作用.
C组:
认识耳朵,能够指出他的位置.
教学重点:
指出耳朵的位置
教学难点:
用途的了解
教学准备:
图片,收音机,电话
教学过程:
一.复习:
1.上节课我们认识了鼻子,小朋友说说看,鼻子对我们的是不是很重要?
我们怎么保护它呢?
（学生答）
二.新授
1.听音乐
2.小朋友,刚才我们听到了什么?
（音乐）好不好听?
（好听）用什么听到的?
（耳朵）
2.对,今天我们就来认识耳朵,那你们知道耳朵长在那里么?
（学生指）大家可以互相看看是不是对了,看谁指的快指的对.
3.现那你们知道耳朵有什么作用么?
（学生答）
4.我们的耳朵除了听音乐,还可以听什么?
（老师可以举各种例子让学生知道耳朵听声音的作用）
5.游戏（敲击各种乐器,让学生倾听）
6.哪位聪明的小朋友可以告诉老师,我们是怎么知道上课的?
（铃声）我们靠什么来听铃声?
（耳朵）家里的电话响了我们接电话时把电话放在哪里?
（耳朵）
7.很好,我们的耳朵不仅可以告诉大家什么时候上课,什么时候下课,还能让我们听到美妙的音乐,那我们的耳朵是不是很重要?
是不是要好好保护它?
（对）刚才我讲了很多耳朵的用处,那你们来讲讲耳朵有什么作用?
（学生答）
8.音乐游戏（猜猜我是谁）请一位小朋友上来蒙住眼睛,下面的小朋友说话,它来猜猜是谁?
三.小结
刚才的游戏大家完的开心么?
这节课,我们小朋友又知道一个知识点,就是我们的耳朵能怎样?
（听声音）
第六课时
教学内容:
如何保护耳朵
教学目的:
1.通过教学,使学生能试着讲述如何保护耳朵,通过事例使学生知道耳朵的重要性.
2.培养学生的从小养成讲卫生的习惯.
A组:
讲述耳朵的保护方法极其重要性.
B组:
指导耳朵的保护方法极其重要性
C组:
了解耳朵的保护方法极其重要性
教学重点:
如何保护耳朵
教学难点:
耳朵的重要性
教学准备:
图片
教学过程:
一.复习:
1在上节课,我们又学了什么?
（耳朵）那位小朋友能告诉老师耳朵有什么作用?
（学生答）
二.新授
1.听不到声音我们小朋友会不会觉得害怕?
为了我们能够一直听到声音,我们小朋友是不是应该好好保护它呢?
（是）
2.小朋友想想,我们怎么保护耳朵?
接下来我们看张图片,看看上面的小朋友在干吗?
这样做对不对?
（出示图片1.2）
问:
图片上的小朋友在干吗?
答:
挖耳朵
问:
你们想想这样做对不对?
为什么?
答:
不好.（老师解释）
我们小朋友记住了,但我们需要挖耳朵的时候,千万不能叫小孩子帮忙,一定要找大人来帮你,比如爸爸妈妈等.在我们的耳朵里有一层薄膜,很薄的,一旦破了我们的耳朵就听不见声音了,所以耳朵不能随便乱碰.知道了么?
3.接下来我们看一幅图（出示图片）看看土山画的是谁?
在干吗?
小女孩这样做好不好?
为什么?
（学生答）
4.那小朋友,如果你们的耳朵痒了,怎么办?
可以用尖尖的东西挖耳朵么?
（不）为什么?
（学生只有发挥）
5.音乐休息
6.游戏（听听是谁）
三.小结
今天我们知道了如何保护耳朵,相信大家都记住了,是不是?
那你们来说说怎么保护?
（学生答）
第七课时
教学内容:
复习
教学目的:
1.通过复习,巩固学生对眼,耳,鼻的认识,正确指出位置.
2.通过复习,巩固眼,耳,鼻的功能.
3.培养学生保护自己,讲卫生的的习惯.
A组:
正确指出眼,耳,鼻，讲述其功能。
B组:
正确指出眼,耳,鼻，知其功能。
C组:
了解眼,耳,鼻，了解其功能.
教学重点:
眼,耳,鼻功能
教学准备:
图片
教学过程:
一.复习:
1．小朋友，我们从开学到现在认识了眼睛，耳朵，鼻子。
你们找一找，它们在哪里？
看谁找的快又对！
（学生找）
2.我请大家帮老师找找黑板在哪里?
你们是怎么发现的?
靠什么?
（学生指点）
3.眼睛有什么作用?
（A组口述,B组回答,C组指点）
4.接下来我请小朋友来闻样东西（学生闻味）你们闻出来了么?
靠什么闻到的?
（鼻子）鼻子有什么作用?
（A组口述,B组回答,C组指点）
5.接下来我们来听一段音乐,看谁听得最认真.（音乐欣赏）刚才我们听了音乐,你们使用什么来听的?
（耳朵）耳朵有什么作
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