名著童年练习题及答案Word格式.docx
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2、文段中的“我”是指谁?
阿廖沙
3、从哪些地方可以看出外祖母讲故事非常精彩?
外祖母每次讲故事时，手足蹈、声情并茂；
每次她讲完一个故事，“我”总是说“再来一个！
”；
和我一齐听故事的水手听完故事后请外祖母喝伏特加，让“我”吃西瓜还有香瓜
4、这一情节中，可以看出外祖母怎样的生活态度?
有着乐观的热爱生活的态度
有一天，酒馆女主人和外祖父吵架，她捎带着把没有参加吵架的外祖母也骂上了，骂得很凶，甚至向她扔红萝。
“您真糊涂，我的好太太。
”外祖母安详地对她说，然而可把我气坏了，我决定对这个恶婆报复一次。
我想了又想，怎样才能给这个双下巴细眼睛的红发胖女人来一次更痛的打击，我观察邻人们的内讧，知道他们互相报复的方法是：
切掉猫尾巴，把狗给毒死，打死公鸡和母鸡，或者半夜偷偷地进到仇人的地窑里，把煤油倒入腌白菜和王瓜的木桶里，把桶里的克瓦斯放出来，——但是这些办法都不合我的意；
需要想一个更惊人更厉害的方法。
我想到一个法子：
我瞅酒倌女主人下地窑的时候，合上地窑的顶盖，锁上，我在上面跳了一通复仇者之舞，把钥匙扔到屋顶上，就一溜烟地跑到厨房里，外祖母正在那里做饭。
她没有马上明白我为什么高兴，但当她弄明白后，狠狠地朝我的屁股拍了几巴掌，把我拖到院子里，叫我到房顶上去找钥匙。
我对她的态度觉得很奇怪，我默默地把钥匙拿下来，躲到院子角落里看她释放被俘获的酒馆女主人，她们俩友善地一面走过院子，一面大笑。
“我叫你知道厉害，”酒馆女主人攥紧胖胖的拳头威吓我说，但她那看不见眼睛的胖面孔露出和蔼的笑意。
外祖母揪住我的领子，把我拉到厨房里，问道：
“你干吗要这样做?
“她拿胡萝卜打你嘛?
“你是为了我吗?
原来是这么回事!
你瞧我把你这块废料塞到炉底下喂老鼠，你就知道了!
你算什么保护者啊，一个小泡泡儿，一戳就破!
你看我告诉外祖父一一他不打掉你一层皮才怪呢!
到顶楼念书去吧?
?
她整天不理我，到晚上，在没有祈祷以前，她在床沿上坐下，教训了我几句永志不忘的话：
“阿辽莎，亲爱的孩子，你要记住：
不要管大人的事！
大人都学坏了；
上帝正考验他们呢，你还没有受考验，你应当照着孩子的想法生活。
等上帝来开你的心窍，指示你应当做什么，领你走那应走的道路。
懂不懂?
至于什么人犯了什么过失一一这不是你的事。
这让上帝来判断，惩罚。
这要他来管，不是我们!
她沉默了一会儿，嗅了嗅鼻烟，眯缝起右眼，补充说：
“是啊，谁犯了过错，大约连上帝也不是任何时候都弄得清楚的。
“上帝不是什么都知道的吗?
”我吃惊地问道。
她轻轻地、悲哀地回答道：
“他要是什么都能知道，大约有很多事情人们就不会做了。
他老人家从天上向人间、向我们大家看了又看，有时会大哭起来，一面哭一面说：
“我的人们啊，我的人们啊!
噢啊，我是怎样可怜你们啊!
她自己也哭了，带着满脸的泪痕，到墙角祈祷去了。
从那时起，她的上帝对于我更亲近更可理解了。
1．用简练的语言概括选文的故事情节。
写“我”报复酒馆女主人引来外祖母的一顿教训，明白了许多做人的道理。
2．如何理解“从那时起，她的上帝对于我更亲近更可理解了。
外祖母的上帝意味善良、宽恕和仁慈，“我”从外祖母的上帝那里明白了许多做人的道理，更贴近“我”的心灵，所以显得亲切、更可理解。
3．节选的文字着力刻画了外祖母怎样的性格?
结合《童年》这部小说，说说外祖母给了阿廖沙怎样的人生影响。
善良、宽厚的品格。
外祖母慈祥能干，热爱生活，隐忍，宽容。
她如一盏明灯，照亮了阿廖沙敏感而又孤独的心。
她常常给阿廖沙讲怜悯穷人、歌颂正义和光明的民间故事。
在这冰冷的世界里，外祖母的庇护，给予了他无限的温情和钟爱，并对他进行了有益的教导。
《童年》课外阅读题预测精选
她今天样子很凶，但当我问起她的头发为什么这样长的时候，她还是用昨天那样温暖而柔和的腔调说：
“看这世上递给我的惩罚，上帝说：
给你梳这些该死的头发去吧!
年轻的时候，我夸耀过着一把马鬃，到老来，我可诅咒它了。
你睡吧!
还早着呢，一一太阳睡了一夜刚起来?
”“我不想睡!
”“不想睡就不睡好了，”她马上表示同意，一面编辫子，一面往沙发那边瞧，母亲就在沙发上躺着，脸朝上，身子直的像一根弦。
“你昨天怎么把牛奶瓶子打破了?
你小声说!
”外祖母说话好似在用心地唱歌，字字句句都像鲜花那样温柔、鲜艳和丰润，一下子就牢牢地打进我的记忆里。
她微笑的时候，那黑得像黑樱桃的眼珠儿睁得圆圆的，闪出一种难以形容的愉快光芒，在笑容里，快活地露出坚固雪白的牙齿。
虽然黑黑的，两颊有许多皱纹，但整个面孔仍然显得年轻，明朗。
但这面孔却被松软的鼻子、胀大了的鼻孔和红鼻尖而给弄坏了。
她从一个镶银的黑色鼻烟壶里嗅烟草。
她的衣服全是黑色的，但通过她的眼睛，从他内心却射出一种永不熄灭的、快乐的、温暖的光芒。
她的腰弯得几乎成为驼背，肥肥胖胖，可是举动却像一只大猫似的轻快而敏捷，并且柔软得也像这可爱的动物。
4．文段选自《童年》，作者是高尔基,文段中的她是“我”的外祖母。
5．“你昨天怎么把牛奶瓶子打破了?
”揣摩人物说话的语气，体会人物的感情。
解题思路：
这道题仅仅与文段的内容有关，与课文内容无关，把它当成阅读题目来做即可。
答案：
隐含着轻轻的责备，但更多的是关爱；
6．结合这一情节中的描写，我们可以体会到她具有什么性格特点?
可以看出她怎样的生活态度?
这道题要结合文段的内容来理解，最好的答题思路是：
课文中对外祖母形象的分析+根据文段上下文的分析。
慈爱，开朗、坚毅的性格；
乐观、坚强的生活态度。
自行组织的答案：
性格特点：
慈祥善良、聪明能干、热爱生活、有着圣徒一样的宽大胸怀。
+开朗、乐观、坚强。
生活态度：
热爱生活、开朗、乐观、坚强。
一个早晨，姥姥、姥爷在擦窗户。
姥爷问：
“怎么样，老婆子？
“什么怎么样？
“你高兴了吧？
“住嘴！
这些简单的词句后面隐藏着一件不用说而人人自明的让人忧郁的事情。
姥姥打开窗户，小鸟的欢叫声一下子涌了进来，大地上冰雪消融，一种醉人的气扑面而来。
我从床上爬了下来。
“穿上鞋！
？
”姥姥说。
“我到花园里去！
”
“那儿的雪还没干，再过几天！
我没听她的。
花园里，小草露了顶，苹果树发了芽儿，彼德萝芙娜房顶上的青苔愉快地闪着绿光。
各种各样的鸟儿在令人心醉的空气中欢叫不止。
彼德大伯抹脖子的那个坑里，胡乱堆着些乱草，一点春意也没有。
我很生气地想消灭这一切杂乱的、肮脏的东西，想把这儿整理得一尘不染，然后把所有的大人赶开，我一个人住在这儿。
我立刻就动起手来，这使我在一段很长的时期内躲开了家里所发生的事。
“你怎么老噘着嘴？
姥姥和母亲都这样问过我。
我有点不好意思，我并不是生她们的气，而只是有点厌恶家里发生的事。
1、文段选自《童年》，作者；
其自传体小说三部曲的另外两部是《在人间》和《我的大学》。
2、结合作品，简要分析主人公阿廖沙的人物形象。
课文中对阿廖沙形象的分析+根据文段上下文的分析。
生活在黑暗污浊的环境中仍保持着生活的勇气和信心；
对于黑暗、肮脏生活的厌恶、对自由美好生活得向往。
3、划线部分运用了什么描写？
其作用是什么？
景物描写，表现了阿廖沙对自由、美好生活的向往与追求。
后来从姥姥那儿我才知道、母亲来的时候，她的两个弟弟正强烈要求姥爷分家。
母亲带着我突然回到这个大家庭来，这使他们分家的愿望更加迫不及待了．．
他们怕母亲向姥爷讨回她本应该得到的嫁妆。
那份嫁妆因为母亲违抗父命而结婚被扣下了。
两个舅舅一致认为那份嫁妆应该归他们所有。
除此之外，当然还有些别的琐事，诸如由谁在城里开染坊，又由谁到奥卡河对岸纳维诺村去开染坊，等等等等，他们吵吵翻了天。
我们刚到几天，在厨厉里用餐时就爆发了一场争吵。
刷地一下，两个舅舅都立了起来，俯身向前，指着桌子对面的姥爷狂吼，狗咬般地龇出了牙。
姥爷用饭勺敲着桌子，脸涨得通红，公鸡打鸣一样地叫：
都给我滚出去要饭去!
姥姥痛苦地说：
“行啦，全分给他们吧，分光拿净，省得他们再吵！
“你给我闭嘴，都是你惯的!
”姥爷个头小，声青却出奇地高，震耳欲聋的。
我的母亲站起来，走到窗前。
背冲着大家，一声不吭。
这时候，米哈伊尔舅舅突然抡圆了胳膊给了他弟弟一个耳光!
弟弟揪住他，两个人在地上滚成了一团，喘息着、叫骂着、呻吟着。
7、上面文段选自著名作家高尔基的长篇小说《童年_》。
名著阅读之《童年》
一、作家简介：
马克西姆·
高尔基，前苏联伟大的无产阶级作家，社会主
义现实主义文学的奠基人，社会活动家。
他早年丧父，寄居在经营小染坊的
外祖父家。
11岁开始独立谋生，他当过鞋店学徒，在轮船上洗过碗碟，在码
头上搬过货物?
生活的艰辛磨炼了他的意志，这些经历也成为了他以后永
不枯竭的创作源泉。
代表作有《海燕之歌》，自传体三部曲《童年》《在人间》
《我的大学》等。
1936年6月18日，高尔基与世长辞，列宁称他是“无产
阶级艺术的最杰出代表。
二、故事梗概
《童年》是高尔基自传体三部曲中的第一部，是以作者自身童年经历为
素材的一部小说。
《童年》再现了十九世纪七十年代俄国人民生活的社会环
境和主人公阿廖沙在父亲逝世后在外祖父家中度过的艰难岁月。
《童年》以一个孩子的独特视角来审视整个社会及人生。
讲述了阿廖沙
三岁到十岁这一时期的童年生活。
小说从“我”随母亲去投奔外祖父写起，
到外祖父叫“我”去“人间”混饭吃结束，生动地再现了十九世纪七八十年
代俄罗斯下层人民的生活状况。
外祖父开了家染坊，但随着家业的衰落，他变得吝啬、贪婪、专横、残
暴，经常毒打外祖母和孩子们，狠心地剥削手下的工人。
有一次阿廖沙也曾
被他用树枝抽得失去知觉。
他还暗地里放高利贷，甚至怂恿帮工去偷东西。
两个舅舅也是粗野、自私的市侩，整日为争夺家产争吵斗殴，疯狂虐待自己
的妻子。
在这样一个弥漫着残暴和仇恨的家庭里，幼小的阿廖沙过早地体会
到了人间的痛苦和丑恶。
然而就是在这样一个可怕的环境里，也不乏温暖与光明。
这就是以外祖
母为代表的另外一些人，另外一种生活。
外祖母慈祥善良，聪明能干，热爱
生活，对谁都很忍让，有着圣徒一般的宽大胸怀。
她如一盏明灯，照亮了阿
廖沙敏感而孤独的心，她还经常讲一些怜悯穷人和弱者、歌颂正义和光明的
民间故事给阿廖沙听，她对阿廖沙的影响，正像高尔基后来写的那样：
“在
她没有来之前，我仿佛是躲在黑暗中睡觉，但她一出现，就把我叫醒了，把
我领到光明的地方?
是她那对世界无私的爱丰富了我，使我充满坚强的力
量以应付困苦的生活。
”另外，还有乐观淳朴的小茨冈、正直的老工人格里
戈里、献身于科学的知识分子“好事情”，都给过阿廖沙以力量和支持，使
他在黑暗污浊的环境中仍保持着生活的勇气和信心，并逐渐成长为一个坚
强、勇敢、正直和充满爱心的人。
练习：
1.《童年》属于小说，它讲述了阿廖沙的个人成长和生活经历，也是反
映了广阔的社会生活的现实主义小说。
除了《童年》，高尔基的和，
被称为“自传体三部曲”。
2.高尔基的《童年》用第在家中的生活历程。
3.《童年》中塑造的的形象是俄国千百万劳动者走向革命，走向新生
活的具有普遍意义的艺术典型。
4.阅读下面的文段，完成文后问题。
外祖母在家做饭，缝衣裳，在菜园和花园里刨刨地，她像一个大陀螺，被一条看不
见的鞭子抽得整天乱转，她闻鼻烟，津津有味地打喷嚏，一面擦脸上的汗，一面说：
“好
人啊，祝你们长命百岁！
阿廖沙，我的心肝，你瞧，我们过得多么安静！
多谢上天的圣
母，一切都变得这么好！
以上文段选自作品《》，作者是。
在阿廖沙的眼中，外祖母
慈祥善良，勤劳能干；
而是个既残暴又慈爱的人，曾用树枝抽得阿廖沙失
去知觉，也曾教他认字，关心他成长。
5.《童年》主要向我们展示了主人公身处生活底
层、、的
精神历程，同时真实再现了十九世纪七八十年代俄国人民生活的社会环境，揭露了，揭示出劳动人民的苦难境遇。
6.“阿廖沙的成长”是《童年》最基本的主题之一，作者创作这部小说的第一主题
7.《童年》刻画了许多性格鲜明的人物形象，比如，勇敢正直的，
善良乐观的，自私残暴的，贪婪恶毒
的，以及快乐的“小茨冈”和执著的“好事情”。
8.全宅子里，谁也不喜欢这位“好事情”，大家都用讥笑的口气说他；
那个快乐的
军人妻子，叫他“石灰鼻子”，彼得伯伯叫他“药剂师”和“巫师”，外祖父叫他“妖术
师”“危险人物”。
上面这段文字出自，作者是。
这部作品的主人公是谁？
请概括发生在主人公身上的一件事。
9.结合《童年》这部小说，谈一谈外祖母对阿廖沙的人生影响。
答案
1.自传体，《在人间》、《我的大学》
2.一外祖父
3.“我”
4.童年；
高尔基；
外祖父
5.不屈服于黑暗势力、不断寻求真理、追求光明，剥削阶级的残暴
6.鞭挞俄国国民的小市民习气
7.阿廖沙、外祖母、外祖父、舅舅们
8.《童年》；
高尔基阿廖沙示例：
将外祖父的桌布染成了蓝色
9.外祖母慈祥能干，热爱生活，隐忍，宽容，如一盏明灯，照亮了阿廖沙敏感而又孤独的心。
在这冰冷的世界里，外祖母的庇护，给予了阿廖沙无限的温情和钟爱，影响着他的成长。
童年：
在苦难中成长
1、高尔基被列宁称为“无产阶级艺术的最杰出的代表”的作家，他的自传体三部曲是《童年》、《在人间》、《我的大学》。
2、阿廖沙俄罗斯下层人民
示例：
外祖母：
善良、慈爱、乐观而刚强；
外祖父：
残忍而吝啬；
茨冈：
能干、愉快等。
3、童年刻画了众多的人物形象，外祖父是一个吝啬、贪婪、专横、残暴的人，经常毒打外祖母和孩子们，狠心地剥削手下的工人。
外祖母慈祥善良、聪明能干、热爱生活，对谁都很忍让，有着圣徒一般的宽大胸怀。
作品中，乐观纯朴的小茨冈，正直的老工人格里戈里，献身于科学的知识分子“好事情”都给主人公以力量和支持。
4、高尔基，在人间，我的大学
5、《童年》刻画了许多性格鲜明的人物形象，比如：
勇敢正直的“我”，善良乐观的外祖母，自私残暴的外祖父，贪婪恶毒的舅舅们以及快乐的“小茨冈”和执着的“好事情
6、《童年》中塑造的阿廖沙形象是俄国千百万劳动者走向革命、走向新生活的具有普遍意义的艺术典型。
7、《童年》最基本的主题之一是：
阿廖沙的成长。
鞭挞俄国国民的小市民习气是作者创作这部作品的第一主题。
8、《童年》是作者以为原型创作的小说三部曲中的第一部，它讲述的是阿廖沙这一年龄时期的童年生活，生动地再现了19世纪七八十年代的生活状况。
9、《童年》中写到了阿廖沙生活的几个阶段，分别是：
。
10、与阿廖沙共同生活的家庭成员中，他喜欢的人有，反感的人有。
A.外祖母B.外祖父C善良乐观的“小茨冈”D.献身科学的好事情E.自私冷酷的舅舅们F.从小不好学的表哥们G.继父I.母亲
11.在外祖父家中充满着的家庭气氛。
12.是阿廖沙终身的朋友，也是他最知心的人。
13.是阿廖沙遇到的一个进步的知识分子。
14.外祖父家家庭成员之间的主要矛盾是什么？
形成这种气氛和矛盾的主要原因是什么？
答：
家庭暴力。
15.高尔基透过这种家庭现状揭示了什么问题？
表达了何种愿望？
16.外祖母是个怎样的女性？
阿廖沙为什么最喜欢她？
慈祥善良，热爱生活。
17.外祖父是个什么样的人？
如何认识他“私有者的灵魂”？
贪婪、残暴。
吝啬、贪婪、专横、残暴。
经常毒打外祖母和孩子们，如阿列克谢因染坏一匹布，被他打得昏死过去；
狠心剥削工人，暗放高利贷，怂恿帮工偷东西。
18.阿廖沙的性格中有哪些是你最喜
欢最钦佩的？
为什么？
坚强、勇敢、正直和充满爱心。
19.通过阅读《童年》，你如何理解“磨难促人成长”的道理？
20、请写出两部本学期你课外阅读过的名著的书名、作者、主人公：
《童年》高尔基、阿廖沙；
21、《童年》是以自身经历为原型创作的自传体小说三部曲的第一部，其他两部为《在人间》、《我的大学》。
22、《童年》讲述的是阿廖沙三岁到十岁这一时期的童年生活。
生动地再现了19世纪七八十年代俄罗斯下层人民的生活状况。
23、《童年》你最喜欢的是谁?
为什么喜欢?
从文中找到依据。
1.阿廖沙，听外祖母讲故事，还有乐观纯朴的小茨冈、正直的老工人格里戈里、献身于科学的知识分子“好事情”，都给过阿廖沙以力量和帮助，使他在黑暗污浊的环境中仍保持着生活的勇气和信心，并逐渐成长为一个坚强、勇敢、正直和充满爱心的人。
2.外祖母如一盏明灯照亮了阿廖沙敏感而孤独的心，她还经常讲一些怜悯穷人和弱者、歌颂正义和光明的民间故事给他听。
慈祥善良、聪明能干、热爱生活、胸怀宽大、善于忍让。
4.“我”：
逐渐成长为一个坚强、勇敢、正直和充满爱心的人
24、在如此艰难困苦、令人窒息的环境里，阿廖莎为什么没有被压垮或变坏，反而成长为一个坚强、勇敢、善良的人？
你从中得到什么启示？
因为他的身边不乏温暖与光明。
以外祖母为代表的另外一些人，另外一种生活，给阿廖沙以力量和支持，使他在黑暗污浊的环境中仍然保持着生活的勇气和信心?
在苦难中长大
1、作者：
高尔基前苏联作家
2、主要内容：
小说讲述阿廖沙三岁到十岁的童年生活。
从“我”随母亲去投奔外祖父写起，到外祖父叫“我”去“人间”混饭吃结束，生动再现了19世纪七八十年代俄罗斯下层人民的生活状况。
如写“我”刚到外祖父家时见舅舅们为争夺家产而争吵斗殴的情景，批判了小市民的自私残暴；
写“我”在母亲死后与外祖母相依为命的一段生活，作者刻画了外祖父的贪婪吝啬，外祖母的宽厚善良等等
3、阅读感受：
读来令人感到悲哀但不过于沉重，使人在黑暗中看到光明，在邪恶中看到善良，在冷酷无情中看到人性的光芒，在悲剧的氛围中感受到人们战胜悲剧命运的巨大力量。
4、人物形象——典型情节——性格特征：
听外祖母讲故事，还有乐观纯朴的小茨冈、正直的老工人格里戈里、献身于科学的知识分子“好事情”，都给过阿廖沙以力量和帮助，使他在黑暗污浊的环境中仍保持着生活的勇气和信心，并逐渐成长为一个坚强、勇敢、正直和充满爱心的人。
外祖母：
如一盏明灯照亮了阿廖沙敏感而孤独的心，她还经常讲一些怜悯穷人和弱者、歌颂正义和光明的民间故事给他听。
慈祥善良、聪明能干、热爱生活、胸怀宽大、善于忍让
经常毒打外祖母和孩子们，如阿列克谢因染坏一匹布，被他打得昏死过去；
吝啬、贪婪、专横、残暴
“我”：
名著名称：
《水浒传》
1、文体：
长篇章回体白话小说
2、作者概况：
元末明初人施耐庵
3、主要内容：
北宋末年梁山好汉们从起义到兴盛再到最终失败的过程。
4、主题思想：
①官逼民反。
②表达人们对平等与人人互爱的理想社会的向往。
③揭露了当时社会的黑暗。
5、人物性格：
鲁智深：
粗中有细、豁达明理。
李逵：
头脑简单、直爽率真。
共性：
疾恶如仇、侠肝义胆、脾气火爆。
林冲：
曾是东京八十万禁军教头，有一定的社会地位，一直安分守己、循规蹈矩。
最后是在忍无可忍、万般无奈之下才被逼上梁山的，是上层人物被迫造反的典型。
武松：
是个下层侠义之士，崇尚忠义，有仇必复，有恩必报。
6、精彩章节：
大闹野猪林，倒拔垂杨柳，拳打镇关西。
雪夜上梁山，误入白虎堂。
斗杀西门庆、醉打蒋门神、大闹飞云浦、血溅鸳鸯楼，除恶蜈蚣岭。
7、艺术特色：
先分后合的链式结构，语言用的是古白话，生动形象，活灵活现，塑造人物形象惟妙惟肖，绘声绘色。
8、《水浒传》中“林教头风雪山神庙”、“花和尚倒拔垂杨柳”、“宋公明三打祝家庄”、“武松打虎”、“智取生辰纲”等脍炙人口故事情节
9、《水浒传》中宋江：
仗义疏财，济弱扶贫，既有反抗性，又有妥协性；
粗犷豪放、行侠仗义，粗中有细；
林冲逼上梁山前逆来顺受，委曲求全，其后变得精明果敢；
勇而有谋、有仇必复、有恩必报；
李逵直爽率真、脾气火爆，富有反抗性和同情心等。
10、《水浒传》写英雄们走上反抗的道路，各有不同的原因和不同的情况，但在逼上梁山这一点上，许多人是共同的。
请各用一句话分别举出三个人物是如何被“逼上梁山”的。
例：
鲁智深本是军官，他疾恶如仇，好打抱不平，结果被逼上梁山落草。
武松为打抱不平和抱杀兄之仇，屡遭陷害，终于谋反。
林冲原是东京80万禁
军教头，有身份有地位，奉公守法，安分守己，在高俅父子一再陷害、追杀之下，他奋起反抗，上了梁山。
11、《水浒传》中的鲁智深侠肝义胆、疾恶如仇又粗中有细、豁达明理。
鲁智深在潘家酒楼听到金氏父女的遭
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