高考诗歌新题型汇编及七大诗歌类型Word格式.docx

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一点烽传散关信，两行雁带杜陵②秋。

山河兴废供搔首，身世安危入倚楼。

横槊赋诗非复昔，梦魂犹绕古梁州③。

【注】①此诗写于宋孝宗淳熙四年（1177）九月四川成都，当时诗人由南郑前线调到后方，闲居成都，在此领祠禄。

②杜陵：

本指长安，此处借指汴京。

③梁州：

古梁州州治在汉中，南宋西北边境上的重要关塞南郑、大散关皆在此地，诗人过去曾在这里驻守。

14．下列对这首诗的赏析，不恰当的一项是（）（3分）

A．诗的第一句描述了诗人的装束和出游的地点，反映了他当时闲居的生活和身体日渐衰颓的情况。

B．“两行雁带杜陵秋”，诗人希望鸿雁能将自己的思情带回故乡，寄寓着诗人对关中、故都的怀恋之情。

C．“横槊赋诗非复昔”，“横槊赋诗”指作者驻守边地军中吟诗之事，“非复昔”感慨良多，铁马往事仍萦怀。

D．“梦魂犹绕古梁州”，诗人经常怀念曾经的戎马生涯，“魂牵梦萦”正是其收复失土、报国心志的抒发。

15．本诗以“愁”字为线索，贯穿全篇。

请简要赏析。

阅读下面这首宋诗，完成小题。

野泊对月有感①周莘

可怜江月乱中明，应识逋逃病客情。

斗柄阑干洞庭野，角声凄断岳阳城。

酒添客泪愁仍溅，浪卷归心暗自惊。

欲问行朝②旧消息，眼中盗贼尚纵横。

【注】①本诗约作于北宋灭亡、南宋初建之际。

②行朝，指朝廷迁移不定。

14.下列关于这首宋词的赏析，不恰当的一项是（）（3分）

A.首联承题，上句切合题目“野泊对月”的内容，下句点明了“野泊”之因：

“逋逃”指逃难在外，漂泊无家，故有“野泊”。

B.诗歌颔联上句写动景，下句写静景。

诗人立于洞庭荒野，仰望天空北斗横斜，耳畔传来岳阳城凄凉的角声。

动静结合，渲染了空茫凄凉的意境。

C.后人评周莘此诗“最近杜味”。

如本诗颔联与杜甫《登岳阳楼》中“吴楚东南坼，乾坤日夜浮”一联都使用了情景交融的手法，境界开阔，情感悲壮。

D.颈联写了酒化成过客之泪如愁绪滴溅，浪花仿佛卷动归乡之心使人暗自惊叹的内容，与尾联共同表现了“野泊”时所思、所感、所痛。

15.诗的颈尾两联分别表达了诗人怎样的情感？

请结合诗句具体分析。

阅读下面一首唐诗，完成下面小题。

院中晚晴怀西郭茅舍①

杜甫

幕府秋风日夜清，澹云疏雨过高城。

叶心朱实看时落，阶面青苔先自生。

复有楼台衔暮景，不劳钟鼓报新晴。

浣花溪里花饶笑，肯信②吾兼吏隐③名。

注：

①本诗写于广德二年（764）。

严武在担任剑南节度使时，保举杜甫为节度使参谋，在幕府当值。

②肯信：

肯否相信。

③吏隐：

郑钦吏隐于蚁陂之阳，杨德周曰：

“晋山涛，吏非吏，隐非隐。

公在幕府为吏，归草堂为隐，兼有其名也。

”（《汝南先贤传》）

14.下面对这首诗的理解和鉴赏，不正确的一项是（）

A.首联紧扣住诗题“院中晚晴”，写锦官城内秋雨初霁，幕府院中风清气爽，渲染了清新自然而又雅静的气氛。

B.颔联写院内晴后的景象，秋风吹，朱实落，青苔在疏落的秋雨过后更加青绿。

看似纯为写景，实则借景抒情。

C.颈联为远眺之景，楼台地势高耸而暮色渐起，响亮的钟鼓之声从远处传来。

采用了动静结合和远近结合的艺术手法。

D.“复有楼台衔暮景”中的“衔”字，精确地描摹出暮景初上、夜色并未全部笼罩山城时的情景，其妙处令人赞叹。

15.古人评价“此诗举束缚蹉跎，无可奈何意，一痕不露，只轻轻结语云‘浣花溪里花饶笑，肯信吾兼吏隐名’”。

请结合尾联含义简要分析作者的心境。

点睛：

对于诗歌情感题，一般的考查方向有二，一是考查情感的体现方式，二是考查情感的内容。

一般答题的时候，尽量两者都涉及。

对于情感的把握，可以从题材入手，同一类题材往往都表达这类似的情感；

可以从抒情议论的句子入手，这些句子是直接表达思想感情的地方；

可以从作者和创作背景入手，做到知人论世；

可以从题目入手，题目往往交代了诗歌的主要内容，创作的缘由和主要表现的思想感情；

可以从景物形象入手，景物形象衬托或烘托诗人的情感或借景抒情；

可以从用典入手，典故是将历史和现实对照，含蓄的表达自己的观点、态度和情感。

故考生在答题的时候，应先借助题干明确考查的是哪个方面的内容，有无暗示。

比如本题中，解答本题，考生要用好注释，如“严武在担任剑南节度使时，保举杜甫为节度使参谋，在幕府当值”，这交代了当时杜甫的处境——寄人篱下，然后分析诗歌标题，“院中晚晴怀西郭茅舍”，一个“怀”字透露出作者的心声——想回草堂，最后分析尾联即可。

阅读下面这首诗，完成小题。

送李侍御赴安西高适

行子对飞蓬，金鞭指铁骢。

功名万里外，心事一杯中。

虏障①燕支北②，秦城太白东③。

离魂莫惆怅，看取宝刀雄！

【注】①虏障：

指防御工事。

②燕支：

山名，这里代指安西。

③太白东：

指秦岭太白峰以东的长安。

14.下列对这首诗的赏析，不恰当的一项是（）

A.第二句以“金”“铁”饰“鞭”“骢”，平添力度，“行子”意气昂扬的英姿如在眼前。

B.颔联紧承送别。

“万里外”展现出巨大的空间，“一杯中”回到别筵，极富开阖之力。

C.颈联对比，连用地名尽显意境之广阔，使人联想到安西与长安万里之遥，归乡无望。

D.末句以看宝刀的动作，表现豪壮气概，鼓励友人昂扬奋发地踏上征途，尽扫愁绪。

15.此诗作为边塞诗，有哪些典型特征？

请结合具体内容试做说明。

三、古典诗歌七大类型

古典诗歌从题材角度可分为羁旅思乡诗、送别怀人诗、边塞征战诗、山水田园诗、爱情闺怨诗、咏史怀古诗、咏物言志诗等七大类，以下就从这七大类诗歌入手，寻求鉴赏评价诗歌思想内容和观点态度题的突破。

一、羁旅思乡诗——南北千山与万山，轩车谁不思乡关

题材特征

内容情感

常用技法

内

涵

诗人因长期客居在外，滞留他乡，或漂泊异地等，对所见所闻有所感，借此抒发对家乡、亲人的无尽思念和人生感叹、漂泊愁苦。

容

借抒情主人公旅途中的所见所闻、所感所叹，表达思亲怀乡之情。

主题有潦倒失意、漂泊哀伤、思念亲人等。

（1）借景抒情（或叫“寓情于景”），情景交融。

（2）乐景衬哀情（乐景写哀）。

（3）侧面落笔。

诗人在表现怀远、思归之情时，不是直接抒发思念之情，而是从对方着笔，想象对方思念自己之深，借以烘托诗人的苦恨离情。

（4）因梦寄情，虚实结合。

标

志

①诗题中多含有“客舍”“登高”“望月”“忆”“寄”“行”“思”等词语以及元宵、中秋、重阳、除夕等节日名。

②常见意象：

月亮、秋风、秋霜、杜鹃、猿啼、沙鸥、孤雁、浮云、梧桐叶落、西楼、高楼、危楼、危栏等。

情感

①天涯漂泊羁旅愁。

叙写客居他乡的艰难，抒发漂泊无定的孤苦。

②望尽天涯怀人愁。

感念亲情之深，表达对亲人的思念。

③羁旅他乡的幽怨之情。

或表达人生感叹，流露年华易逝的苦闷；

或抒发独居他乡、怀才不遇、报国无门的孤独寂寞、幽怨愤慨之情。

二、送别怀人诗——从此无心爱良夜，任他明月下西楼

内容

古人常常因事不得不与家人、情人或亲朋好友离别，送别之际，人们往往设酒饯别，折柳相送，吟诗赠别，表达依依不舍之情。

送别诗涉及的范围极广，有君臣官场赠别，有市井朋友相别，有亲人情人送别。

（1）寓情于景，以景衬情，情景交融。

（2）烘托：

不直接写人的离情别绪，而是通过写眼中物有伤离之意来烘托人的伤离之深。

（3）以乐景衬哀情（也叫乐景写哀或反衬）。

（4）想象（也叫虚拟或虚实结合）。

送别诗常借助想象表达自己对朋友的留恋和关切。

标志

①标题中往往有

“送”“别”“赠”“酬”。

“柳”“酒”“月”“水”四大意象。

（“长亭”“短亭”“阳关”“舟”“灞桥”等意象也在送别怀人诗中出现）。

情

感

①依依惜别的不舍与伤感。

②离别后的思念与牵挂。

③对友人的安慰与勉励。

④借送别友人表明自己的心态。

⑤抒发对人生的感慨。

要注意，每首诗表达的情感往往不是单一的，而是多种情感交杂在一起的集合体，它丰富复杂却不杂乱无章。

教材

《雨霖铃》柳永

上阕写临别时恋恋不舍的情绪，下阕写词人想象离别之后的孤寂伤感。

寓情于景，虚实结合

三、边塞征战诗——相看白刃血纷纷，死节从来岂顾勋

内涵

边塞征战诗是以边疆地区军民生活和自然风光为题材的诗。

边塞诗多表现从军出塞、保家卫国、民族交往、塞上风情，或抒报国壮志，或发反战呼声，或记现实战事。

（1）修辞方面：

主要有夸张、对比、互文、用典等。

（2）人物形象的塑造方面：

常用侧面烘托、动作肖像描写、细节描写等手法。

（3）意境的营造方面：

常用景物烘托、虚实结合等手法。

标志

①标题往往有“行”。

“军”“征”“塞”“戍”等与军旅有关的字

自然景物类（黄沙、秋月、大漠、孤城、边关、雨雪、风沙等）、地理区域类（塞外、雁门、玉门关、黄河、阴山、楼兰、蓟北等）、战事器具类（金鼓、旌旗、烽火、羌笛、琵琶、战马等）、乐曲类（《梅花落》《折杨柳》《关山月》《阳关三叠》《渭城曲》等）、人物类（戍卒、将帅、胡人、单于等）。

①保家卫国、建立功名的壮志豪情。

②奋勇杀敌、英勇无畏的英雄气概。

③雄奇瑰丽、奇异独特的边塞风光。

④征人思乡、闺妇盼归的两地情愁。

⑤凄苦哀怨的怨战情绪，凄厉沉痛的反战思考。

⑥对和平安宁的边疆生活、和睦友好的民族往来的喜悦。

《使至塞上》王维

描绘了大漠雄浑的气势，表达了诗人的失意与感伤，同时也表达了对不畏艰苦、以身许国的守边战士的爱国精神的赞美。

借景抒情、比喻等。

四、山水田园诗——日长篱落无人过，唯有蜻蜓蛱蝶飞

山水田园诗是以描写美丽清新的自然景色、歌咏闲适恬淡的田园生活为题材的诗歌。

山水田园诗的基本内容是自然山川与田园风物。

（1）比喻、拟人、夸张、对比等修辞手法的运用。

（2）写景的表现手法有：

①白描与工笔；

②观察角度高、低、俯、仰的变化与远近高低的顺序；

③光、影、色彩的渲染，视觉、听觉、嗅觉、触觉的运用；

④虚实结合（眼前之景与想象之景）；

⑤动静结合（以动衬静，化动为静与化静为动）。

（3）常用的抒情方法：

①借景抒情，融情入景；

②乐景写哀情（反衬）。

①山水田园诗分为山水诗与田园诗。

山水诗指描写山水风景的诗。

田园诗指主要以农村自然景物、田园生活为吟咏对象的诗。

溪水、山石、松林、野老、柴门、桑麻、南亩、五柳、明月、渔歌等。

①寄情山水，赞美山河，热爱自然。

②借凄风苦雨，表达对自由的向往及厌倦官场的超脱之情。

③憎恶黑暗，寄托恬淡静雅的隐逸之乐。

④以恬淡之心抒写山水清幽，表达闲适淡泊、悠然自得之情。

⑤对现实不满和怀才不遇的苦闷。

《归园田居（其一）》陶渊明

诗人写出了田园的美丽景色和身在其中的自由自在的生活，表达了诗人厌弃官场、坚决回归自然田园的决心。

比喻、对比、白描、借景抒情。

五、爱情闺怨诗——泪眼问花花不语，乱红飞过秋千去

爱情闺怨诗主要描写男女爱慕之情和爱情生活，或抒发离别相思之苦。

①表现诗人对妻子的真挚感情的作品，主要包括赠内诗和悼亡诗两类。

②以妇女角度写的闺怨诗，它包括宫怨诗、离妇诗、弃妇诗、别离相思诗。

（1）比兴（托物起兴）。

先从自然之物写起，然后用比喻、象征等手法引出所要表达的事情或情感，物的描写起烘托感情、渲染气氛的作用。

（2）衬托。

寒月孤灯、冷衾泪枕、月落星稀、凄风苦雨、漏声雁影等凄凉之景往往衬托主人公的孤寂与幽怨，青青杨柳、斜燕双飞、春风浩荡等充满活力生机之景更能反衬闺中思妇的悲伤与幽怨。

（3）先扬后抑。

①标题中多含“怨”“怀”“思”“别”“忆”“望夫”“妇叹”“闺怨”“幽恨”或直接用“无题”等字眼。

“眉锁”“翠楼”“碧纱”“白发”“秋风”“夜雨”“寒月”“寒衣”“残梦”“泪如雨”“春风杨柳”“雁声月明”“红妆对镜”“喜鹊报枝”“雨燕双飞”“临笺泪长”等。

①表现夫妻之间相濡以沫的深厚感情。

②孤苦幽寂的命运之悲。

此类情感主要体现在宫怨诗中。

③思妇空闺、思念亲人、盼夫早归、渴望团聚的哀伤之情。

④情梦难圆的遗憾与怅惘之情。

⑤阴阳两隔的悼亡之痛。

《闺怨》王昌龄

先写少妇“不知愁”,后面才说她“悔”，通过对少妇情绪微妙变化的刻画，深刻表现了少妇因景而产生的感伤和哀怨的情绪，突出了“闺怨”的主题。

先扬后抑

六、咏史怀古诗——山围故国周遭在，潮打空城寂寞回

以历史事件、历史人物、历史陈迹等为题材。

借咏叹史实、描写古迹来抒发诗人的兴衰之感，以寄托哀思、借古讽今。

借怀古叹今叹个人命运的坎坷。

（1）借景抒情（寓情于景）。

（2）对比手法，描写眼前衰败、荒凉的景象，与历史上的繁华兴盛形成鲜明的对比。

（3）化用典故，借典故寄托自己的感伤或对国事的讽喻。

（4）衬托，诗人往往临古迹而抒怀，以悲景衬悲情。

标题中有“咏史”“怀古”“登某古迹有怀”“古迹”“古人名”等。

①针对历史人物或事件，发表自己的观点或看法。

②缅怀前贤，表达敬仰或惋惜；

类比古人，寄托伤感或哀思。

③借论古之得失，托古讽今，忧国忧民。

《咏怀古迹（其三）》杜甫

借昭君的身世遭遇和怨恨来寄托诗人虽济世之志甚高，但终其身，也未得重用一展抱负的怨恨。

咏古迹以感己怀。

在抒写昭君的怨情中，寄寓自己的身世之慨。

七、咏物言志诗——绘尽天下万物态，寄寓世间感慨情

借助吟咏自然或社会事物来表达诗人的思想感情。

单纯咏物、托物言志（寓意）、托物喻理、托物讽世。

（1）从具体描写的方法看，主要是正面描写（绘形绘色）与侧面烘托。

（2）从修辞手法看，主要是比喻（比况）、象征、拟人和对比。

（3）从抒情方法看，主要是托物言志。

①从对象上来看，咏物诗的对象是单纯的某个物。

着重对所咏之物的特征、功能进行刻画，或者着重对所咏之物的某一内韵、精神进行吟咏。

②从题目上来看，或以所咏之物为诗名或以“咏某物”“题某物”“某物吟”等为题目形式。

①寄寓作者的理想抱负，或实现个人理想，或报效国家。

②寄寓高尚的节操，或表达怀才不遇与命途多舛的伤感，或抒发年华易逝与理想破灭的哀愁。

③托物讽世，或忧国忧民，或感时伤世，或愤世嫉俗，或针砭时弊，或冷嘲热讽。

《卜算子·

咏梅》陆游

词人借不与群芳争春，虽然粉身碎骨而芳香如故的梅花来表达自己虽遭不幸，前途坎坷，但决不同流合污的高尚节操以及虽粉身碎骨而矢志不渝的斗争精神。

托物言志、拟人