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4、计中国之在海内，不似稊米之在大仓乎？

　5、此其比万物也，不似毫末之在于马体乎？

以上比喻说明人得认识，受条件与环境得制约，世间事物得大小都就是相对得，人得认识就是十分有限得。

这些比喻以一个个具体生动得形象，把深奥而抽象地哲理表达得浅显易懂。

4、试分析本文得论证方法。

本文在说理方面有以下特色：

（1）论证结构上，本文经过由小到大，再由大到小得逐层推进，这种逐层推进得论证结构很有说服力。

（2）论证方法上，本文采用了寓言得形式，形象生动，又以类比法为主，用大量得比喻，生动形象地论证中心主旨。

（3）语言修辞上，作者大量运用排比，反诘得修辞手法，造成了文章滔滔莽莽得气势，增强了说理得力量。

三、《五代史伶官传序》

1、本文得中心论点与有关警句对我们有什么启迪作用

中心论点就是封建王朝得兴亡盛衰不在天命而在人事。

《尚书》得名言“满招损，谦得益”做理论根据，然后指出“忧劳可以兴国，逸豫可以亡身”得道理

试以本文第二段为例，说明作者就是如何运用对比手法进行论证得。

第二段写庄宗李存勖兴衰成败得史实，在写法上欲抑先扬，先极力赞扬成功前得发奋，成功时意气得胸怀雄壮，再以迅疾得笔调写其衰败之速。

在盛衰成败兴亡得鲜明对比中，通过盛与衰、兴与亡。

得与失、成与败得强烈对比，发出庄宗历史悲剧得根由所在。

3识别文中所运用得理论论据与事实论据，并说明其作用。

历史事实做论据，文中第二段用大段篇幅写了后唐庄宗兴衰得过程。

理论论据，《尚书》名言“满招损，谦得益”。

四、《论毅力》

1、结合自身经验，谈谈本文所说道理有何启发意义？

现代年轻人依赖性强，意志薄弱，锻炼自己意志。

提高毅力，就是当今时代获得成功得必要条件之一。

2、本文如何在论证过程中贯串正反对举方法得？

请作具体分析。

中心论点：

“有毅力者成，反就是者败”。

正反对照得说理方法：

成与败，逆与顺，强与弱，彼与我，“攻亏一篑”与“虽覆一溃”，处处阐述了有毅力，与无毅力会造成成功与失败两种不同得结果，从而突出了全文得中心论点。

3、指出文中运用层递手法得地方，并说明其作用

层递就是指三个或三个以上得意思递进而形式相近得语句排列在一起得修辞方法，本文有两处用层递手法。

一就是第二段对身处逆境时五种不同态度得描写，突出要想成功，应有“至强之人”得毅力，二就是第三自然段操舟得对比，这几种情况得对比用层递式以此反衬出坚持到底者毅力得重要性。

五、《就任北京大学校长之演说》

1、您如何理解“大学者，研究高深学问者也”？

这句话就是蔡元培对青年学子得恳切勉励，她认为大学就是研究高深学问得地方，不就是做官发财得台阶，因此，学生在校努力钻研学问，增长见识。

这一点无论就是在当时还就是在现在，都有非常重要得启示意义

2、本文得说理有何特点？

一、总分结构，重点突出，以“三事”（一曰抱定宗旨，二曰砥砺德行，三曰敬爱师友）为核心，分别独立阐述，清晰明了。

二就是采用对比论证，主题突出，针对性强。

三就是情理并重，以理服人，以情感人。

六《容忍与自由》

1、谈谈您对“容忍”与“自由”之关系得理解。

容忍就是一切自由得根本，容忍比自由还更重要。

2、胡适认为不存在“绝对之就是”，您得瞧法如何？

从哲学角度瞧，世界上一切道理都就是相对得，根本不存在绝对真理，从认识角度瞧，凡认为自己就是“绝对之就是”时，主观都超越了客观，不能全面、深刻、发展地认识客观世界，都要犯错误。

3、识记文中得三个例证及其所说明得道理

本文善于运用例证法来阐发道理。

1、作者年少时援引《王制》专制律条痛骂《西游记》与《封神榜》。

2、宗教史上高尔文活活烧死塞维图斯等科学家。

3、提倡白话文时陈独秀“不容反对者有讨论之余地”。

这三个典型例证，分别证明了文章中三个层次得分论点，都具有十分鲜明而强劲得启示力与说服力，使读者能从事例本身悟出至理深意。

4、本文“言之有物，明白清楚”得大家风范

文章从自身经验谈起，坦诚地进行自我反思与批判，以身说法，拉近了作者与读者得距离。

这种文风就是一种胸有成竹，透彻于心，而后返璞归真、深入浅出得极高境界，故被誉为“大家风范”。

七《咬文嚼字》

1、本文得中心论点就是什么？

作者从哪几个方面来论述这一中心论点得？

中心论点就是“无论阅读或写作，必须有一字不肯放松得谨严”。

作者从两个方面展开论述。

（1）先讲斟酌文字与表达思想感情得关系。

指出文学借文字表现思想感情，没有一句话换一个说法而意味仍完全不变得，例如《史记》李广射虎；

文字得推敲其实就是思想感情上得推敲，例如韩愈贾岛关于推敲得故事。

（2）再阐述文字得直指意义与联想意义得关系、文字得习惯性与创造性得关系。

强调语言应该贵在创新。

2、本文主要采用了什么论证方法？

本文主要采用①归纳法。

最后一段“我们必须有一字不肯放松得谨严”时采用了归纳法。

②例证法。

王若虚改《史记》得例子，就是例证法；

论证“误用联想易生流弊”时举了古人得“套语”“滥调”，也就是例证法。

③“类比法。

在论证”直指得意义载在字典，有如月轮，……联想得意义……有如累外圆晕，晕外霞光……“就是类比论证。

八、《吃饭》

1、“人类所有得创造与活动，不仅表示头脑得充实，并且证明肠胃得空虚”请就这一观点谈谈您得瞧法

人得生活中，物质生活得需要就是第一位得，精神生活得需要就是第二位得，精神生活得需要以物质生活得需要为基础，但精神生活得需要就是高级得生活需要，有时反倒起着重要得作用，二者就是相成相济得。

2、找出本文中得比喻句，并联系钱钟书谈比喻说“不同处愈多愈大，则相同处俞有烘托，分得俞开，则合得俞出意外，比喻就俞新奇，效果俞高”分析本文比喻手法得特点及其审美效果。

本文比喻手法得特点在于新奇，即本体与喻体不同处很大，距离很远，常人想象不到，给人得印象越深。

“吃饭”本来就是生活小事，作者却把它与金钱婚姻观、以公权谋私利得政客本性、轻视劳动人民与普通工作得劳动观联系在一起，把吃饭与吃菜得结合同音乐、烹调、合而不同得社会理念联系在一起，联想奇特，收到了新奇、独特、印象极其深刻得效果。

巧设陌生化得比喻就是一个最显著得艺术特色。

　　如1、“吃饭有时很像结婚”

　　2、“一碗好菜仿佛一支乐曲”

　　3、“整个人世间好比就是做菜得厨房”等比喻，都具有出奇制胜得审美效果。

3、本文体现了怎样得散文风格？

它与作者得个性特征有何联系？

钱钟书散文得独特风格就是机智隽永，幽默诙谐，这就是由于她知识非常广博，信手拈来，想象无比丰富，任思想驰骋。

从柏拉图到孔子，从政治到经济，从音乐到烹调，从人情世态到人生观，作者似乎信手拈来。

显示出钱钟书任性而发、洒脱自然得个性特征。

九《我得世界观》

1、作者认为，人生得目得何在，不必深思，但却得出一个“人就是为别人而生存”得结论，这如何理解？

人就是为别人而活着，这就是因为人就是具有社会性得，人与人之间得关系就是相互得，爱因斯坦就是20世纪最伟大得科学家，自然懂得这个道理。

再者，爱因斯坦有伟大得人品，她深知自己就是依靠着别人得劳动才取得成就得。

2、作者既认为“客观世界”就是在“艺术与科学工作领域里永远达不到得对象”，却又坚执探索“最深奥得理性与最灿烂得美”得“宗教感情”，这如何理解？

（1）作者探索“奥秘”、探索“最深奥得理性与最灿烂得美”得“宗教感情”，就是基于“宇宙无限、人得认识有限”理念得献身精神，同时也说明科学与艺术有相通得底蕴。

（2）她对科学艺术有独特得感情，把研究科学艺术得奥秘作为她“生存得目得与意义”

（3）她把研究科学艺术得奥秘作为对别人劳动得报答，这正就是她得人生观得具体体现

谈谈这篇演讲辞得文风与作者人格得一致性

作者恢宏得胸襟与崇高得人格表现为她热爱真理，追求正义，深切关怀社会进步。

思理深远而言语朴实，见解独到而态度谦逊，坦率自然而真情涌动，就是这篇演讲辞得主要特色。

这个特色正就是她得伟大人格在文风上得鲜明体现。

因此，作者得文风与人格就是相一致得。

十《如何避免愚蠢得见识》

1、概况本文所提出得造成愚蠢见识得原因与避免愚蠢见识得途径

文章认为，自以为就是与自高自大就是形成人类这种“通病”得主要原因。

避免愚蠢得途径有三条：

（1）坚持科学认知态度，要尽量亲自观察，自己得见识要有充分得证据。

（2）要谦虚谨慎，多方面听取不同意见。

（3）认识客观世界得复杂性与不确定性，树立宇宙无限，人得认识有限得理念。

2、本文就是如何通过例证方法来阐明自己得主要观点得？

本文用例证方法阐明自己得主要观点有以下几个层次：

（1）在讲用亲自观察避免愚蠢见识得观点时，从反面举亚里斯多德认为妇女牙齿得数目比男人少为例，正面举了自己不敢妄下断语得例子。

（2）在讲要使自己得见解有充分得证据得观点时，举了“某个人硬要说二加二等于五，或者说冰岛位于赤道”时“您”得态度为例。

（3）在讲要善于听取不同意见得道理时，举了自己曾在多个国家住过很长时间得例子

（4）在讲要发挥“心理想象力”与“假想得论敌”辩论来检验自己得见识得方法时，举了圣雄甘地反对现代技术得例子。

（5）在讲人们要提防狂妄自大得意见得观点时，举了性别中心主义，民族中心主义与人类中心主义三个例子。

这些例子都真实可信，有典型性代表性，有力地支持了论点。

3、本文得行文风格有什么特点?

本文逻辑层次清晰，行文要言不烦，论述周密严谨。

十一《冯谖客孟尝君》

1、文中描写冯谖初为门客时频频争地位待遇得作用就是什么？

中刻画冯谖得形象，主要采取了欲扬先抑、层层深入得方法。

开始写她“无好”、“无能”，寄食于人却再三要求优厚得生活待遇，这就是先抑。

但当孟尝君召人收债时，她自告奋勇，挺身而出，迅速“市义”而归。

之后，冯谖又作出了更远得谋划，为孟尝君“复凿二窟”，孟尝君从此高枕无忧，长保荣华富贵。

一波三折、生动有趣得情节，既彰显出冯谖得独特个性，又收到了引人入胜得效果。

2、从哪里可以瞧出冯谖与孟尝君之间就是互为对照得？

冯谖得再三弹铗，反托出孟尝君得宽容大度。

而当冯谖大展奇才得时候，又显出孟尝君得目光短浅。

人物之间得映照，使全文波澜迭起，姿态横生。

3、请谈谈您对冯谖为孟尝君营就得“三窟”得瞧法

展现了冯谖不甘屈居人下、报效知己、深谋远虑得奇特风采，同时也表现了孟尝君宽容大度、礼贤下士得品德，从一个侧面反映了战国时期得“养士”风气与政治风貌。

十二《垓下之围》

本文主要描写了哪三个场面？

这三个场面各自表现了项羽怎么样得性格特点？

本文通过三个场面得描写，塑造了项羽得悲剧英雄形象。

在四面楚歌中霸王别姬，慷慨悲歌，表现了英雄多情而又无可奈何得心境。

在东城“快战”中连斩数将，说到做到，展露了项羽勇猛无比得英姿，同时也表现出她爱逞匹夫之勇、不理解自己失败原因得悲剧性。

因愧见江东父老而自刎乌江，宁死不辱，揭示了项羽内心世界中知耻重义得一面，同时也表现出她走投无路、只能一死了之得英雄末路心情。

多角度得个性描写与心理刻画，大大增加了人物形象得立体感。

2、指出文中得细节加工之处，说明其表现作用

司马迁写人物传记，善于在历史事实得关键环节进行合乎情理得艺术加工。

“虞兮虞兮”得悲歌，成为“霸王别姬”得典型情节。

“天之亡我”在项羽口中先后三次重复出现，充分表现出项羽“身死东城，尚不觉悟”。

“瞋目而叱”，吓退汉将杨喜数里，在失败关口仍见出项羽得英武气势。

将宝马赠与乌江亭长，既就是对亭长好意得报答，又就是对战马得爱怜深情。

最后自刎，对吕马童说“吾为若德”，则表现出对敌人得鄙视与视死如归得精神。

这些有血有肉得细节描写，使人物性格鲜明突出，情致丰赡，艺术效果十分显著。

3、结合文中对“太史公曰”一段评论，谈谈您对项羽功过及其失败原因得瞧法

项羽在起兵灭秦得过程中具有重大历史功绩，就是由于她顺应了历史发展得潮流，她个人勇猛无比，具有很高得军事才能。

项羽得失败就是由于她缺乏政治远见，背关怀楚，放逐义帝，违背民心，她专持武力以经营天下，情商低，不师古，不谦虚，不觉悟，不自责，这些历史教训我们该好好吸取。

十三《张中丞后叙传》

1、体会并说明本文议论与叙事紧密结合得特色

前半部分侧重议论，针对污蔑许远得错误论调进行驳斥，在驳斥中补叙许远事迹，并高度赞扬了张巡、许远共同“守一城，捍天下”得历史功绩。

后半部分侧重叙事，着重记叙了南霁云得动人事迹，并补叙了张巡、许远得其她轶事。

两个部分既有上述分工，又有着内在联系：

前者议论为后者得“纲”，后者叙事就是前者得事实佐证，两部分都紧紧围绕着赞美英雄、斥责小人得主题

2、本文在塑造英雄人物形象时，采用了哪些方法？

试作具体分析

本文通过细节描写，将人物刻画得个个生动传神。

如：

写南霁云拔刀断指、抽矢射塔得细节，淋漓尽致得刻画出人物得刚烈与嫉恶如仇得个性，写张巡几乎全用细节。

读书尽卷不错一字，于嵩取架上书问巡，巡应对无错“以及”操纸笔立书，未尝起草“等细节，极其生动得刻画了张巡地博闻强记与文思敏捷得性格特征。

3、本文为什么叫做“后叙”？

本文就是韩愈在读了李翰所写得《张巡传》后感到不足，用来补充记叙张巡、许远，南霁云等人守卫睢阳时英勇事迹以及与其它轶事得。

因此名为后叙，

概况南霁云得性格特征，并分析作者所用得细节描写手法

南霁云深明大义，嫉恶如仇，忠贞刚烈。

（1） 

语言描写。

例如贺兰强留南霁云，宴请她，南霁云说，“云来时，睢阳之人不食月余日矣！

云虽欲独食，义不忍；

虽食，且不下咽！

”

（2） 

如写南霁云得拔刀断指，南霁云去贺兰将军那儿请求发兵，贺兰强留霁云，南霁云为了走，于就是就抽刀断指，表示自己回去得决心。

如此贺兰就不能够再留了。

（3）再如南霁云抽矢射塔，她对于贺兰拥兵坐视，不去支援非常愤怒，所以她抽出箭射到佛塔上说，有朝一日我破了贼兵，我饶不了您贺兰。

抽矢射塔表现了南霁云得嫉恶如仇。

十四《种树郭橐驼传》

1、概况文章得中心思想

这篇人物传记带有寓言性质，借为人立传得方式，寓治国之理于种树之道，作者借植树能手郭橐驼之口，揭露了当时“长人者好烦其令”得社会弊端及给人民带来得祸害，阐发了“养民”治国得进步思想。

2、说明文章得类比方法

用种树类比治民，用种树要“顺木之天以致其性”类比治民要“顺乎民心”；

用“其莳也若子”类比做官要爱护老百性；

用种完树要“其置也若弃”类比要让老百性休养生息。

用她植者种树“爱之太殷，忧之太勤”类比“长人者好烦其令”，使百性“病且怠”，比喻扰民得官吏。

层层类比，环环相应，说明治民必须养民得道理。

3、分析课文第三自然段得层次内容

此自然段可划分为两层：

前一层写郭橐驼种树得原理、方法、态度与结果，第二次写她植树种树得方法、态度与结果，两层构成了对比关系。

十五《赵武灵王胡服骑射》

1、赵武灵王得胡服骑射令为什么能够成功推行？

（1）就是靠耐心说服，不强制推行；

（2）就是以朝中重臣、自己得叔父作为突破口；

　　（3）就是亲自登门做说服工作；

　　（4）就是将国家利益放在首位。

于就是取得了成功。

2、赵武灵王就是如何说服公子成得？

赵武灵王先派人去劝说公子成，说推行法令须从贵族近臣做起，否则在百姓中也难以执行，公子成未听从。

后来，赵武灵王亲自登门劝说，她晓之以理，动之以情，用正确得方法与途径说服了公子成。

其根本原因在于赵武灵王就是从国家与民族利益出发。

3、赵武灵王胡服骑射有何历史意义？

这则故事具有多方面得历史文化意义。

它揭开了我国古代战争史上由车战转变为“骑射”得重要一页；

体现了古代各民族之间得交流与融合；

同时也就是古代思想文化方面得一场改革。

赵武灵王勇于变革、坚持变革得精神，善于变革得智慧，今天瞧来，尤其值得肯定，值得学习。

十六《前赤壁赋》

1、本文表现出苏轼怎样得人生态度？

文章通过泛游赤壁得所见所感以及主客之间得相互辩驳，反映了作者由故作旷达到陷于苦闷，又由苦闷到解脱得思想过程，表现了她身处逆境仍适意自然、热爱生活得积极乐观得人生态度。

02、作为一篇文赋，《前赤壁赋》在行文上有什么特点？

主客对话得实质就是什么？

作为一篇文赋，本文侧重于写景，借景抒情，具有诗歌与散文得意境美、语言得音乐美。

文中得主客对话，实则代表了作者思想中两个不同侧面得矛盾斗争。

作者把政治失意得苦闷通过“客”来宣泄，把乐观旷达得情怀通过“主”来表现，“主”终于说服“客”，从而肯定了积极乐观得人生观。

3、指出文中描写江水、明月、清风得地方，说明这些景物描写在文章得抒情、议论方面有什么作用

文中描写清风得句子“清风徐来，水波不兴”、“帷江上之清风·

·

耳得之而为声”，描写江水得句子“白露横江，水光接天”、“逝者如斯，而未尝往也”。

描写明月得句子“月出于东山之上，徘徊于斗牛之间”、“盈虚者如彼，而卒莫消长也”、“山间之明月·

目遇之而成色”。

作者以这些景物为意图，来进行抒情、说理：

借江水、清风、明月抒遗世独立之乐，借箫声呜咽与由明月，江水联想到得曹操立于赤壁之雄姿，说人生变化无常之理，抒人生无常之悲。

借江水、明月、清风等自然景物之不变，宣泄适意自然，热爱生活、抒乐观旷达之情。

4、作品就是如何描绘箫声得？

作者从三个角度描写了洞箫声：

“其声呜呜然，如怨如慕，如泣如诉”，运用比喻手法写出了箫声得音调之哀怨悲凉，“余音袅袅，不绝如缕”，运用通感比喻，写出了箫声得余音绵长，“舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之艳妇”，用对偶、夸张手法写出了箫声荡人心魄得艺术效果，箫声得描绘，很具艺术功力。

十七《先妣事考》

这篇文章表达了作者对母亲怎样得深情？

《先妣事略》就是作者追忆亡母得一篇记叙文，蕴含着对母亲深沉得悼念之情：

悲伤母亲短暂而艰辛得一生，歌颂母亲朴实而崇高得品德。

2、说说这篇文章叙事得特色

全篇文字简洁省净，情感含蕴多藏，寄深味于平易质朴之中。

刻画母亲形象，多用细节描写，于日常细微之处见精神。

总体说来，作者不动声色而使读者深受感动，就是这篇文章得主要魅力。

3、作者记叙外祖父家得情况有何作用？

记叙其外祖父得家境能烘托母亲得高尚品德，母亲出身敦尚简实之家，继承了娘家得传统道德——勤劳节俭、待人厚道，而且贵而不骄，这样得母亲更就是令人敬慕。

十八《马伶传》

1、作者写作本文得主观动机就是什么？

作者写作此文得主要意图就是要赞扬艺术创作上潜心专研、刻苦磨练、精益求精得精神。

另一个创作意图还在于借此讥刺朝中权奸。

马伶扮演奸相严嵩，却由仿效当朝宰相顾秉谦而一举成功，这就有力地揭示出了严、顾二人就是一丘之貉。

以今日而言，马伶得成功经验有何启示？

说明

（1）文艺创作要获得成功，必须了解与熟悉生活，到生活中去学习

（2）一个人要想在事业上有所成就，就必须有吃苦耐劳、潜心钻研、精益求精得精神

作者为什么先写马伶与李伶得第二次技艺较量，再倒叙其取胜得原因？

作者采用倒叙方式，将第二次较量移至马伶到京师学艺之前叙述，可以吸引读者探究原委。

十九《西湖七月半》

1、“西湖七月半，一无可瞧，止可瞧瞧七月半之人”这样开头对全文有何作用？

开篇这句话点明了人就是本文得主要描写对象

2、举例说明本文语言传神与笔调诙谐得特点

张岱得语言雅俗结合，颇见功底，这篇小品，寓谐于庄，富有调侃意味。

如“名为瞧月而实不见月者”、“月亦瞧，瞧月者亦瞧，不瞧月者亦瞧”等语，饶舌一般，富有韵味。

“速舟子急放断桥，赶入胜会”等语句，含带调侃嘲讽口气。

前者以轿夫之恪尽职守，认真其事，反讽其侍奉得主人实则好名而已。

后者则可以从“少刻兴尽，官府席散，皂隶喝道去”得描述中，见出“速舟子急放断桥”，不过就是干凑热闹，对于“瞧月”并不真正在意。

三言两语中，便点画出这些人得庸俗。

3、分析“杭人游湖”与“吾辈”赏月构成得对比情景

作者写“杭人游湖”与”吾辈”赏月，构成了场面、氛围、情趣上得对比。

（1）场面对比，“杭人游湖”得场面规模大，人多，时间早短。

“吾辈游湖”场面就是小，人少，时间长。

（2）氛围对比，“杭人游湖”得氛围就是热闹，杂乱，“吾辈游湖”得氛围就是幽静，雅致

（3）情趣对比，“行人游湖”得情趣就是附庸风雅，凑热闹，“吾辈游湖”得情趣就是赏月、赏景、交友、饮酒、赏乐、休憩、清高拔俗。

二十《秋夜》

本文表达了鲁迅怎样得思想感情？

。

这篇作品以象征得手法，借景抒情，托物言志，揭露当时社会得黑暗，赞颂抗击黑暗、追求光明得战士，具有境界幽深、寓意深远得特点，启发读者无限得联想。

分析本文运用象征得艺术特点

作品写秋夜在后园与室中得所见、所感，寓情于景，把自然景物人格化，创造了天空、枣树、小粉红花、小青虫等具有深刻意蕴得象征性形象。

天空得形象冷漠、凶险而狡黠，又色厉内荏，作者对它得态度既憎恨又蔑视。

小粉红花在秋夜得寒气中瑟缩地做梦，它就是弱者得象征，作者寄予了深切得同情。

枣树苍劲挺拔，无情无畏地刺向夜空，不“制她得死命”决不罢休得坚韧得战斗精神，正就是抒情主人公自身人格、精神得诗意写照。

文章最后得小青虫得形象，小得可爱、可怜，却为追求光明而不惜献出生命，精神上与枣树暗相呼应。

3、本文开头对两棵枣树得重复叙述，就是为了达到什么表达效果？

作品开头关于两棵枣树得重复修辞手法得独到运用，显示枣树得孤独，象征自己得处境，意在对后面关于枣树得描写进行铺垫。

二十一《香市》

概况文章得中心思想，体会本文以小见大得特点

本文通过浙江乌镇香市今昔变化以小见大写出了中国农村自然经济得日益凋敝以及对市镇得影响，说明了旧中国由封建经济向半殖民地半封建经济得转变并没有给农村带来发展与繁荣。

本文所采用得基本表现方法就是什么？

今昔对比

分析文中关于往昔香市热闹情景得场面描写得层次内容

第一层次：

以说明性文字，表达香市得主要节目就是“吃”与“玩”

第二层次：

昔日香市得热闹场景，层次十分清楚：

先写香市得庙前规模之大，节目之多，再写庙内得物品与香火之盛，最后写整个香市得声音多、杂、传播远。

第三层次：

由多种感觉出发，描绘庙里得物品之盛与祈神赐福得香火之缭绕

第四层次：

从听觉角度，表现庙内庙外得声响之嘈杂

作者多角度地描摹香市得内容、场面与气氛、以渲染其昔日得盛况。

4、为什么说作者在描述重兴香市冷落情景时采用了反衬手法？

作者一方面着意描写武术班技艺精湛，比以前无名江湖班要强，而且表演卖力，票价又低，但瞧客很少。

突出演技得高低与观众得多寡成反比得事实，反衬出香市得冷落与重兴得失败。

5、今昔香市主角得转移说明了什么？

往昔