班级圣诞节活动策划5篇精选Word格式.docx

班级圣诞节活动策划5篇精选Word格式.docx

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4、种花。

花可带走。

5、圣诞亲子自助餐。

（园内会提供少量奖品，在游戏竞猜环节派发。

我们计划班级购买一些小礼物，由园内的工作人员扮成圣餐老人，在孩子就餐时给孩子派发。

）

报名原则：

全班学生参加，家长有空参加的尽量参加，和孩子一起共进晚餐。

没空的，由老师带去，家长在六点半来旺林接孩子即可。

报名方式：

（选择序号报给家委会成员即可）

A、孩子随班，大人没空参加，六点半来接孩子。

B、孩子参加，大人同往，三点半开车到学校后门，帮忙接送孩子兼做义工。

C、孩子参加，大人下班后直接去旺林参加活动，并参加圣诞亲子自助餐

D、其他：

需要加多孩子或大人的。

直接报给家委会。

缴费事宜：

小孩：

自助餐38，种花52，合计90元/人

大人：

自助108/人。

关于自助餐：

家长讨论后决定选择108的，和孩子一起进餐，可以让孩子有更多的选择。

其他：

1、本次活动至少需要十个家长做义工，兼做车夫，欢迎报名。

现有报名家长：

何xx、吴xx

2、建议家长如果没有特殊情况，能和孩子一起共进圣诞晚餐。

3、请在微信群中报名，缴费联系家委会何xx妈妈、吴xx妈妈等。

在此谢谢她们的辛劳了!

学校班级圣诞节活动方案

（二）

一、活动宗旨

新年的钟声即将敲响，伴随着冬日暖阳，20XX年圣诞节和20XX年元旦如约而至，借助双节的浓郁氛围让学生感受有别于我国传统节日的异域风情，我们英语组借此欲为学生搭建充分展示自我的平台，鼓励学生人人参与，让他们在自由活泼的生活化场景中展示英语风采，并，提升开口说英语的能力，挖掘每个孩子英语学习的潜力，努力培养学生的创新精神和实践能力，拓展学生视野，丰富校园文化，彰显英语魅力，让学生在趣味化的活动中体会到学英语、用英语的快乐，从而进一步推进素质教育。

二、活动主题：

感受节日气氛、体验英语魅力

三、活动时间：

12月25日1月6日

四、参加人员：

全体师生

五、活动安排

1.英语视听世界（负责人：

xx后勤处、校务办配合）

（1）悬挂英语周横幅：

HappyEnglishWeek（第七届英语周快乐!

）LetsspeakEnglishhappily!

（大家一起快乐说英语!

）（后勤处配合）

（2）电子屏幕出示主题标语：

）LetsspeakEnglishhappily!

）滚动播放每日一句英语励志名言。

（校务办配合）

（3）期间，早上、中午及大课间播放悠扬经典的英文歌曲。

（xx负责）

（4）学唱英文歌曲《Youaremysunshine》。

（全体英语教师）

（5）微型课观看视频：

英美文化礼仪。

（6）经典儿童英语影视欣赏。

观看适合儿童的经典英语影视作品（纯英语）。

为学生接触、学习纯正的英语提供资源。

2.英语小使者礼仪队（负责人：

xx）

（1）选择三十名三、四年级学生（每班三个）做英语礼仪小使者（佩戴醒目的绶带、戴上帽子），课间用英语向老师、同学问好。

（2）校门口值周学生用英语向老师和同学们问好：

Goodmorning，teacher!

/MerryChristmas!

/Goodbye，teacher!

/HappyNewYear!

同学之间也相互用英语问好。

鼓励学生在课间活动、师生、生生问候时使用简单的英语，以渲染校园英语周氛围。

3.英语活动秀

祝福大派送：

12月25日--29日，在校门口摆放祝福箱，各班级学生将想要送出的英语祝福卡片投入箱内（限本校范围内，鼓励自制卡片，外包装壳写明班级学生姓名或办公室老师姓名），30日起由专人（打扮好的）进行祝福大派送。

三年级：

字母歌谣大家唱（以小组为单位选出每个班的优胜组）（xx负责）

四年级：

每个班分小组在自己教室makeasalad（需要班主任协助分配，家长参与）。

然后选派一组，演示西方用餐礼仪，同时进行用餐文化介绍，也可以结合自己做的海报进行介绍。

五年级：

五年级《BeautifulSchool》手抄报展示。

六年级：

英语作文秀（根据主题，每班学生人人参与，评选优秀汇编成册）和英语故事我来讲。

六、活动要求：

1.各项活动负责人应及早准备，精心设计，认真负责，保证活动质量，并做好活动过程中的资料搜集和活动后的小结工作，教研组长在活动结束后将活动资料做成台帐，撰写好活动报道上传学校教导处副主任刘芬处。

2.英语教师和班主任积极合作，统筹安排，确保活动的圆满顺利完成。

3.后勤处负责相关活动的准备：

展板、横幅、海报等;

校务办负责活动照片拍摄。

学校班级圣诞节活动方案（三）

一、活动目的：

1.活跃学校英语学习的氛围，激发学生学习英语的兴趣.

2.让学生了解体验西方的节日文化.

3.提高学生口语交际能力.

二、活动时间：

20XX年12月23日上午9：

05---11：

50

三、活动准备：

学生：

1.学生提前准备圣诞帽等

2.学习圣诞歌曲了解与圣诞节有关的文化知识

老师：

教唱英语歌曲

全校学唱：

Tryeverything

非洲优秀作品展（美术组，负责人：

朱雅琴）

一二年级Jinglebells

三四年级Godisagirl

五六年级JoyToTheWorld

四、活动人员分工：

学生处、英语组、体育组、美术组

学生处：

负责组织、落实、协调

英语组：

全校集中活动策划

体育组：

各项游戏活动策划及安排

美术组：

游戏奖券设计及分发、非洲面具优秀作品展示

后勤处：

奖品采购、分发

五、活动过程

准备阶段：

1.第一节大课后全校听广播按照体操队行集合

2.播放背景音乐：

WewishyouamerryChristmas.

活动阶段：

1.主持人和外教上场问好，简单介绍圣诞节。

2.全体师生齐唱英语歌曲Tryeverything（英语老师站在自己班级前）

3.非洲优秀作品展

4.一二年级唱Jinglebells

5.三四年级唱Godisagirl

6.五六年级唱Joytotheworld

7.集体舞：

兔子舞

8.各年级美术老师组织学生展示优秀非洲面具，针对优秀作品进行评比。

班主任、英语老师给班级最好的非洲面具造型照相留影。

9.各项体现非洲元素游戏活动（体育组）

学校班级圣诞节活动方案（四）

1.同学进行乐器演奏，有关圣诞和春节的歌曲，

2.主持人进行活动开始的演讲。

3.开始英语歌曲卡拉ok大赛。

（参赛同学请自备好英语歌曲，可以独唱或者是小组唱，最后同学打分，分数最高的即可获得7张积分卡）

4.文艺汇演同学表演节目，表演者每个人2张

5.开始英语小游戏（主持人也参加游戏，如有计时，请老师帮助）：

1）第1个游戏：

反义词对抗赛。

规则：

按照座位分成4人小组，屏幕上出现词语依次轮流作答，每小组限时4一分钟回答不出的小组淘汰，最后剩下的一个小组每位同学得到3张，倒数第二组淘汰的小组每人2张，倒数第三淘汰的组每人1张。

2）第2个游戏：

快速写词语。

6人为一小组，屏幕上出现一个字母，在一分钟时间内，写出以此字母为开头的单词，个数最多的小组每人获得4张，第二组3张，第三组2张。

第四组1张。

3）第3个游戏：

单词排序。

屏幕上出现打乱顺序的一些所学单词，同学们大脑快速运转，十秒钟将打乱的单词排出顺序，主持人发出指令后，立刻举手回答，读出单词，并且拼写，答对一个一张积分卡。

4）第4个游戏：

你画我猜。

两人一组，一人猜。

一人笔画，笔画的人可以进行描述，但不能说出此单词中文。

受主持人邀请后，来到教师中间，主持人会将单词卡片出现在屏幕上，猜的人背对屏幕，描述着，看过单词后，计时3分钟，猜对最多的两个人可获得4张积分卡，在座同学不可以提醒。

（此只邀请3或4组同学）

5）（可有可无，如果时间有多，就开始进行）第5个游戏：

boggle（找单词）。

7分钟每一个同学齐心协力凭借自己的英语知识从九个字母当中，找出单词，不可以跳过其中的一个字母，三个单词两张积分卡。

6.每位同学分享自己新年心愿，活动结束。

获奖以及奖品设置：

1.获得积分卡前五的同学为一等奖。

2.获得积分卡6至10名的同学为二等奖

3.获得积分卡11只15的为三等奖。

Ps：

积分卡，同学将会设计好，活动当天使用。

班级圣诞节活动策划五

节日是幼儿获得生活经验的渠道之一，圣诞节虽然是一个洋节日，但里面却蕴含了丰富的教育价值,我们的主要目的不是过洋节，而是利用其节日情境，挖掘出丰富的教育资源促进幼儿的发展。

在圣诞节中有圣诞老人这一形象，可以说是幼儿幻想世界的人物，他能够满足愿望的魔力总会唤起孩子们对他的好奇和期待，不管愿望有没有实现，永远让孩子们有希望，而且暗喻着生命的哲理。

因此结合节日，我们设计了以亲亲圣诞，走进童话世界为主题的圣诞节主题活动，旨在进一步促进读书活动的开展，为孩子们提供一次充满想象和欢乐的童话阅读之旅。

活动目标

1、借助圣诞这一具有童话色彩的节日，赋予幼儿各项活动以情境（如区域活动、户外游戏、环境创设等），让孩子在童话世界里快乐的参与各项活动，培养幼儿的审美能力、动手能力、语言表达能力表现力等，体验节日的喜悦。

2、以圣诞节为切入口，让幼儿接触优秀的世界童话名著里的故事，了解安徒生、格林等著名童话大师。

3、知道圣诞节是西方节日，了解相关的的节日习俗，如圣诞老人、驯鹿、长袜和圣诞树是圣诞节的象征，圣诞节是赠送和接受礼物的日子。

），对比中国的春节，渗透多元文化教育。

根据班里的情况，特制定活动方案如下：

活动第一阶段（10月10日--16日）

1师幼共同搜集圣诞节童话、世界著名童话故事等，利用睡前故事、餐前故事等时间进行讲一讲，回家时请家长也同孩子们一起讲一讲。

2将英文版的《铃儿响叮当》作为区域活动及绘画活动的的背景音乐。

可让幼儿模仿学唱、表演

3同孩子们一起商量，自己喜欢的有关童话的形象，并一起筹划并着手布置童话世界主题环境，让孩子做策划的主人。

4各区域融合童话情境进行材料投放，如制作圣诞帽，制作圣诞袜，还有剪圣诞树等。

5调查一下家长，他们喜欢怎样形式让孩子参加这个大型的综合活动，以便老师写出方案，制定节目。

经过调查，家长大部分喜欢老师先制定一个大的方案，然后孩子们根据自己的喜欢进行报名，于是我从大部分孩子的谈话中，孩子们都喜欢白雪公主，于是我灵机一动，何不在童话故事的背景下，进行各种的文艺活动呢，所有的活动，我将用故事串联起来，这是一次大的尝试，而且，就算不成功，但是孩子们都很喜欢这个故事，也不至于有多失败。

于是我把自己的想法与其他两位老师说了，于是我们分组行动，找合适的音乐，我写串联词，准备早下手，早行动。

也同家长们说好，让家长们同孩子们商量好之后，按自己的喜欢进行报名，老师给与分组，并分组指导，家长们配合老师给孩子制作服装与道具。

6学习一首圣诞节手指歌

附儿歌：

礼物

看见圣诞树上礼物了吗?

（用手遮住双眼）

有些是给你的，（用手指）

有些是给我的，（用手指）

长的，（伸开双臂）

高的，（用手从地板开始比画）

短的，（也从地板开始比画低）

啊，这儿有个圆的。

（用手臂环成圈）

包装成蓝色，真有趣呀，真有趣（用手遮住双眼）

哦，圣诞树的礼物。

（将双臂打开）

活动第二阶段（12月17日-12月23日）

1结合环境布置、故事等给幼儿讲述圣诞节的由来、习俗等，在区域活动中进行有关的活动。

2准备落实走进童话世界圣诞联欢会方案并开始进行筹备排练。

在家请家长让幼儿欣赏经典童话故事的视频、话剧及芭蕾舞剧等，对活动表演前有一些经验借鉴。

3主题区域活动观摩（周五，上午大班，下午中小班）

活动第三阶段（12月22日-12月26日）

1教师和孩子们共同进一步美化环境，并请家长帮助带一些圣诞树或者别的背景，装饰舞台，与教室，家园合作一起创设浓郁的童话氛围

2请家长给孩子们按角色制作好衣服，以便幼儿扮成自己喜欢的童话形象参加联欢会，邀请家长参加。

3在区域活动中同孩子们一起制作拉花，并装饰教室，并一起准备礼物。

4活动前倡议家长圣诞节给孩子们送一本书作为圣诞礼物送孩子们，老师并告诉孩子们---圣诞老爷爷喜欢爱看书的孩子。