政治作文600字8篇Word格式文档下载.docx
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），用我的牺牲去换取祖国和人民的胜利，这不是非常有意义的吗？
”
于是，他在作文本上写道：
“我的理想是做一名间谍，尽管全世界的人们对这个名字都不会有任何好感，但是从国家的利益、人民的利益出发，我觉得间谍所做的贡献是十分巨大的……”在这篇作文中，普京还列举了一个苏联名间谍的英雄事迹，论述了在苏美对峙（zhì
）的冷战时期间谍的重要作用。
当教师打开普京的作文本时，不禁又惊又喜，连声赞叹他“年纪不大，志气不凡。
后来，在一次参观“克格勃”大楼之后，普京走进了“克格勃”列宁格勒局的接待室。
一位工作人员听了他的要求后，对他说：
“你的想法很好。
但是，我们不接受主动来求职的人，只接受服过兵役或者大学毕业的人。
1970年，18岁的普京中学毕业，以优异的成绩考入列宁格勒国立大学法律系国际专业。
1975年，他大学一毕业就从事对外情报和国外反间谍工作，实现了自己“做一名间谍”的理想。
政治作文600字篇3
近日，中央提出绿色化的生态观，这个绿色化就是第五个现代化，这就由原来的四化|变为五化。
这是十八大提出的新四化概念的提升——在新型工业化、城镇化、信息化、农业现代化之外，又加入了绿色化，并且将其定性为政治任务。
绿色化与新型四化并列，是属于理论的又一创新。
绿色化对于生态文明建设有了理论上的抓手，也有了实践的路径。
老师在深入研究绿色化的生态观、新版大纲解析的基础上，对绿色化的生态观与毛中特的生态文明建设考点进行融合总结，希望能对参加20__年考研的学生起到方向性指导作用。
一、绿色化建设的目标
绿色化要求我们要把生态文明摆在非常重要的位置，要在经济社会发展中实现发展方式的绿色化，而且要使之成为高级别价值取向。
绿色化建设的目标是：
推动国土空间开发格局优化、加快技术创新和结构调整、促进资源节约循环高效利用、加大自然生态系统和环境保护力度，也就是朝着生态文明建设的总体目标进发。
二、绿色化建设的具体措施
第一，大力发展绿色产业。
要大力发展生产科技含量高、环境污染少的绿色产业，切实把保护生态环境摆在十分突出的位置;
要改变过去仅仅追求经济指标的错误政绩观，应做到既要保持经济的可持续发展，也要有效保护生态环境;
第二，崇尚绿色生活方式。
要在社会上广泛宣传、引导绿色生活方式，提倡节约光荣、浪费可耻的生活方式，让人人成为崇尚绿色生活方式的参与者、践行者;
第三，加大监管力度。
对绿色化建设领导不力的人员，给予最严厉的终身责任追究处罚;
对于在生产过程中，破坏绿色化建设的厂矿、企业等，针对对环境污染的程度，给予吊销生产许可证、营业执照，直至追究刑事责任等。
以上是老师对绿色化生态观与毛中特的生态文明建设考点的结合点作出的系统梳理和总结。
希望20__年考研的考生予以参考。
祝各位考生复习顺利、学习进步!
政治作文600字篇4
他，一脸的孩子气，并不凶狠。
身材并不高，但善解人意。
具有个性的头发显示出他的高尚。
他就是我们班的政治老师，也就是我们年段的副段长，在我们接触的这段日子里，更让我深深地了解了他——傅老师。
欢声笑语的他，在政治课上，我们是特别地吵闹，政治老师不但不责怪而且与我们一起开玩笑，记得最深的是：
在七年级上册曾经学过一篇叫“高璐璐的烦恼”。
在这个学期中政治老师问我们教到哪？
一些调皮的男生在后面雀跃欢呼道：
“高璐璐的烦脑”。
政治老师被迫笑开了。
说道：
“教了一年，我们还在高璐璐的烦恼，真不知道她多少岁了，你们还惦记着她。
”这句话使班炸开了欢笑声：
严谨的他。
说到谁最关心我班的副科老师，那只能数政治老师了，在上学期中，他大多数在晚自修的时候监督我们，在最近，又要检查头发了。
政治老师立即来到我们班，一个一个地检查，只要有一丝丝点，也要回去修理才行。
他的语气沉重，更让我感受到他的严谨。
工作细微的他，身为副科老师和年段长的责任是不小的，必须要有着对工作的热情才行，而且要有一丝不苟的工作态度。
这都在我的眼中而发生了。
碗自修的时候，我经常看见他在讲台桌上做PPT，要有做副科的，又要有年段长的，真劳累。
有次，下课，我上前盘问道：
“老师，你在干嘛？
”“我在写喜讯。
”他回答道。
我上前一看，一大堆的红纸像恶魔班折磨他的手，布满茧的手显示出他的工作艰辛。
这就是我们的政治老师，一个和蔼可亲的人，在整个初二教师里，我认为没有人比他更优秀的了。
在他那皱纹纵横的脸，风雪经霜的眼睛，不经让我树立起敬佩之心，难道这么好的老师不经赞扬吗？
政治作文600字篇5
上初中后，我不仅多了四门课程，而且还认识了七位新老师。
其中，我印象最深的一位老师就是教我们政治的赖建斌老师了。
记得刚刚上政治课时，我们都想认识一下政治老师，全班五十双眼睛一齐望向门口。
突然，门口出现一位特别帅的老师。
我想：
天啊，这老师好“雷”人啊！
接着我就听见有同学在窃窃私语：
“这老师好帅啊，不会是教我们班的吧！
”没想到，老师真的走进了我们教室，同学们十分惊讶。
老师一进来，说了两句话，这两句话差点没让我们笑疯。
他说：
“一：
你们班上，老师来了仍然在吵闹。
二：
看到这么帅的老师进来了，居然没有一个人鼓掌。
”听了这话，我们才后知后觉地鼓起了掌。
老师这才笑了出来。
老师先请组长做自我介绍。
轮到傅泽时，傅泽说：
“老师好，我叫博泽……”还没等傅泽介绍完自己，老师便打断道：
“你叫‘负责’是么？
”傅泽点了点头，说：
“是。
”老师又问：
“是哪个傅？
哪个泽？
”傅泽说：
“是师傅的傅，沼泽的泽。
”老师说：
“这个名字好，傅泽，希望你以后能够为大家负责。
你就当我的政治课代表吧！
我们惊呆了，天啊，不带这么玩的啊！
不是自我介绍吗？
怎么剧情360度大转变了呢？
当所有组长介绍完后，老师这才介绍他自己，他问：
“你们谁知道我是谁？
”没有一个人回答，他只好说：
“连我这么帅的人你们都不知道，你们真的是。
”我们万分无语，老师只好自己介绍自己，正介绍着，结果又把傅泽扯过去，我们转过头来看傅泽，傅泽一脸无奈的看着老师。
老师给我的整体感觉就只有两个字——幽默。
尽管有时候会比较无聊，但是，还是欢乐的时间更多。
赖老师给我的印象十分深刻——一个幽默风趣的帅哥。
政治作文600字篇6
初中又是一个新的阶段，也意味着增加了新的科目。
记忆中，初中的第一节政治课令我难以忘怀，它像一个噩梦久久缠绕着我…
开学了，上了初一，学科又多增了地理、生物、历史、政治这四科，令我烦恼的就是政治，还记得上政治课那天如噩梦般的开始。
这节课：
政治。
随着一曲动听的钢琴音乐如同天使的呼唤响起，一位“天使”般的男老师走进了教室。
只见他个子挺高，年龄挺轻，在他的脸上看不见皱纹。
头发有点像鸡冠一样竖起，标准的微笑在他的脸上荡漾着。
他微笑地对我们说：
“这节课我们不上课，咱们来“讲”政治。
”在一旁的我被老师搞得稀里糊涂，如迷失方向的蚂蚁找不到回家的路。
这老师怎么这么奇怪，政治不就是要讲的吗，他既然说不上课，那为什么又要讲政治呢？
我满脸的疑惑。
老师望了望我们，打开了话匣子：
“首先我叫__，教你们政治。
在你们小学阶段并没有接触过政治，不过没关系，我会让你们迅速了解它。
政治，主要有三个方面：
读、背、记。
在政治课上…”我还未听完老师的话，便暗暗叫苦：
怎么办，怎么办，政治是靠背的，我记忆力不好，万一考砸了回家还不得被父母骂个够，到时候口水成河啊！
不瞒你说，我记忆力不好，老师叫背的作文不到几下就忘了一干二净了。
“在我的课上，你们要认真回答我的问题，如果不会就背，如果背不出来，就站在墙角边上课，作业要准时交！
”老师终于把他滔滔不绝的演讲讲完了，留下我们一个又一个满是惊恐的脸。
政治老师在我心中的印象大打折扣，别人教课都是步步为营，引发学生对学习的兴趣，但现在他却是大大折扣了我对政治的兴趣。
初中第一节政治课真是噩梦般的开始…不禁反恩“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”的雄风去哪儿了？
政治作文600字篇7
师德是教师人格的重要组成部分，而师德中爱与责任则是师德的灵魂。
我们的爱，首先是要爱岗敬业。
所谓爱岗敬业就是人们对所从事的职业的一种虔诚、一种执着、一种深情的眷恋，从而进行孜孜不倦的工作。
优秀教师无不把教育事业看作是自己的生命。
也许正是以这种爱与责任为出发点，他们才能不停地教育自己，完善自己，才能更靠近学生。
我们的的爱，其次是要爱学生。
师爱应该是一种真正纯洁的爱，是只讲付出不计回报的爱。
师爱应该是一种平等的爱，是无私广泛没有血缘的爱。
师爱的基础是平等以感情赢得感情，以心灵去感受他们的感受。
师爱应该是一种公正公平的爱，是惠及全体而没有差异的爱。
对每一个学生教师应公平、公正，经常与学生谈心，使他们感到老师在意、关心他们。
但是关爱是有条件的，有限制的，教师要做到爱而有度，爱而有格。
过了度，出了格，师生关系就会出现偏颇，导致教育的失败。
故教师要严爱相济，不迁就姑息，甚至放任自流。
只有这样，学生才会感到老师严而可亲，威而可敬。
爱与责任是师德的灵魂。
其实，责任也是一种爱，是对自己要求去做的事情有一种爱。
教师的责任同样也来自于爱岗敬业。
可以说，任何一个成功的教育工作者，都有一部爱岗敬业的奋斗史。
教师的爱，是通往教育成功的桥梁，也是一条基本准则。
爱是我们事业成功的基础，是我们创新工作的动力；
爱是我们事业成功的基石，是战胜一切困难，不断走向辉煌的保证。
让我们用爱去点燃那希望之灯，使之迸发创造力和想象力的光芒。
因此，我们要严格规范自己的言行，负起自己的责任。
努力做到爱岗敬业、教书育人、热爱学生、为人师表、遵纪守法、安心乐教；
努力做到“让社会满意，让家长放心，让学生成材。
只有这样，才能无愧于人民教师的光荣称号。
政治作文600字篇8
教室里传来一个中气十足的男中音：
“历史，是多么简单！
”然后就是一阵压不住的笑声。
历史，选择题居多。
经常有同学表示不会判断，历史老师就会耐心地讲解。
每次讲解完毕，都会情不自禁发表一下感慨：
”讲话方式特别，抑扬顿挫，特别有趣。
没过多久，就会有一群人以同样的语气，同样的语调，略带夸张地说着同样的话：
有些熊孩子，也是太懒了。
历史老师讲练习的时候，有人问了一道只要翻开书本就答案现成的题。
历史老师耐心地讲完，总会说上这么一句：
“这么简单的题，简直是在侮辱我们的智商！
”下面的笑声再也盖不住，他挥舞了几下棍子，教室总算暂时安静下来。
一次课堂上，有同学在偷吃鸡肉饼，那股味道弥漫了整个教室。
真香，包括我在内的很多人，都感觉到肚子饿，有种想吃东西的欲望。
讲台上的历史老师显然嗅觉还算灵敏：
“是谁～在我的课上～吃鸡肉饼？
”这话讲得那叫一个一波三折，跌宕起伏，内涵丰富……下面的我们瞬间骚动起来：
“是谁？
是谁？
是谁……”像一群复读机。
一下课，满教室回荡着：
九年级的孩子就是苦逼，才上学期，就要考完上下学期两本书。
我们的上课速度飞快，历史也不例外，最快时40分钟讲了三节的内容。
下课前，他面露得意之色：
“这！
就是我们的历史速度！
历史书上有一部分内容，和政治书上一模一样，历史老师骄傲地：
“政治，是历史的踏脚石！
这一节，我就不讲了。
”又引来笑声一片。
我们的历史课堂，永远充满了笑声，真是个有趣的历史老师。
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