中考语文课外文言文阅读试题 全套.docx

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中考语文课外文言文阅读试题中考语文课外文言文阅读试题全套全套课外文言文阅读考纲测评解读考点梳理类题题型中考指数1.把握朗读节奏并准确断句断句停顿标记题2.掌握常见实词的读音和意思词语解释填空题3.掌握常用文言虚词的用法辨析多义选择题4.理解并能流畅准确地翻译句子句子翻译简答题5.能归纳文章的内容要点内容理解填空题6.评判文章观点或写作技巧阅读感悟简答题3年中考全国中考真题演练1.（上海1013,2分）阅读下文,完成

（1）（4）题。

韩生料秦王昔者秦王好猎而扰民,下令猎于北郊。

前日,民皆徙避之。

有韩生者止之曰:

“王之爱子病三日矣,王心忧之,必不出。

”已而果然,或问之曰:

“吾宿卫王宫,且不知王之爱子病也。

子何以知之?

”韩生曰:

“吾闻王之爱子好纸鸢,吾登丘而望王宫之上,三日不见纸鸢矣,是以知之。

”注宿卫:

在宫禁中值宿警卫。

纸鸢:

风筝。

（1）解释下列加点词。

昔者秦王好猎而扰民王之爱子病三日矣

（2）用现代汉语翻译文中画线句。

子何以知之?

译文:

（3）本文情节曲折,引人入胜。

请在下面空格处依次填入恰当的内容。

秦王将猎韩生劝止韩生释疑（4）这则故事告诉我们的道理是（）A.遇事要勤学好问。

B.要善于见微知著。

C.要勤于观察思考。

D.遇事要集思广益。

2.（浙江杭州1720,15分）阅读下面的文言文,完成题目。

连处士,应山人也。

以一布衣终于家,而应山之人至今思之。

其长老教其子弟,所以孝友、恭谨、礼让而温仁,必以处士为法,曰:

“为人如连公足矣。

”其矜寡、孤独、凶荒、饥馑之人皆曰:

“自连公亡,使吾无所告依而生,以为恨。

”呜呼!

处士居应山,非有政令恩威以亲其人,而能使人如此,其所谓行之以躬不言而信者欤!

自其祖光裕尝为应山令,后为磁、郢二州推官,卒而反葬应山,遂家焉。

处士父以疾废于家,处士供养左右十余年,因不复仕进。

父卒,家故多资,悉散以赒乡里,而教其二子以学,曰:

“此吾资也。

”岁饥,出谷万斛以粜,而市谷之价卒不能增,及旁近县之民皆赖之。

人有贫而窃其牛者,官捕之甚急,以牛自归。

处士为之愧谢曰:

“烦尔送牛。

”厚遗以遣之。

处士有弟居云梦,往省之,得疾而卒,以其柩归应山。

应山之人去县数十里迎哭,争负其柩以还,过县市,市人皆哭,为之罢市三日,曰:

“当为连公行丧。

”注赒（zhu）:

救济,接济。

粜（tio）:

卖出粮食。

（1）下列句子中加点词的解释错误的一项是（）A.必以处士为法（榜样）B.使吾无所告依而生,以为恨（遗憾）C.以牛自归（返回）D.厚遗以遣之（送走）

（2）下列句子中加点词的意思相同的两项是（）A.以一布衣终于家每假借于藏书之家B.而能使人如此民殷国富而不知存恤C.处士父以疾废于家域民不以封疆之界D.当为连公行丧为人谋而不忠乎（3）用现代汉语写出下列句子的意思。

其所谓行之以躬,不言而信者欤!

译文:

往省之,得疾而卒,以其柩归应山。

译文:

（4）文章用了哪些材料刻画了“连处士”怎样的形象?

请简要分析。

答:

3.（浙江绍兴710,13分）文言文阅读。

樵髯传（清）刘大櫆樵髯翁,姓程氏,名骏,世居桐城县之西鄙。

性疏放,无文饰,而多髭须,因自号曰“樵髯”云。

少读书聪颖,拔出凡辈。

于艺术匠巧嬉游之事,靡不涉猎,然皆不肯穷竟其学,曰:

“吾以自娱而已。

”尤嗜弈棋,常与里人弈。

翁不任苦思,里人或注局凝神,翁辄颦蹙曰:

“我等岂真知弈者?

聊用为戏耳。

乃复效小儿辈,强为解事!

”时时为人治病,亦不用以为意。

诸富家尝与往来者病作欲得翁诊视使僮奴候之。

翁方据棋局哓哓然,竟不往也。

翁季父官建宁,翁随至建宁官廨,得以恣情山水,其言武夷九曲幽绝可爱,令人遗弃世事,欲往游焉。

注靡不:

无不。

解事:

懂事,这里指懂得下棋的技艺。

哓哓（xio）:

争辩声。

（1）给文中画波浪线的部分断句,停顿处用“/”划开。

（限断三处）诸富家尝与往来者病作欲得翁诊视使僮奴候之。

（2）解释下列句中加点的词。

因自号曰“樵髯”云拔出凡辈然皆不肯穷竟其学乃复效小儿辈（3）用现代汉语翻译文中画横线的句子。

我等岂真知弈者?

聊用为戏耳。

译文:

（4）对“樵髯翁”其人,你是否欣赏?

请用自己的话简要说明理由。

答:

4.（山东潍坊1417,12分）阅读下面的文言文。

完成题.李孝子传袁枚嘉定之曲江里有孝子李维煌,字裕光。

父岩士,生孝子十年殁,家无旨畜,母针衽以供孝子出就外塾。

泣曰:

“养亲,儿取也。

儿不养母,乃藉母养儿,儿心何安!

”遂弃书史,勤耕作,市珍怪之食,进之母,而已甘食淡焉。

母病喉,勺饮,喀喀不下者三昼夜矣。

孝子呼天求救,母梦神人刺以针曰:

“哀而子之孝也。

”觉,一汗而愈。

雍正七年秋,海风起,城中生波涛,孝子居故穿漏,夜半屋摇摇然,孝子趋负母,伏几下。

俄而前后庐舍崩,所避处独完。

孝子父亡逾年,大父亦亡。

及其莽也,时届严寒,体故赢,手炭土,僵大雪中。

治冢匠数人,蕴火覆之,沦以汤,乃苏,年五十五卒。

卒时抱母大恸,嘱其孤某善事大母。

相传其幼时,居父丧,寝苫块中,哀号三年,每出入,邻人指曰:

小孝子,小孝子。

盖其天性然也。

乾隆三十年,大吏闻于朝建坊曲江里立祠其旁。

论曰:

孝经一书,圣人所以为人子训者至矣。

然世人方读书以求孝,而李孝氏子独因孝以废书,何耶?

中庸曰:

“率性之谓道,修道之谓教。

”古之人能率其性者,无俟于教也。

不然,慈乌反哺,羔羊跪乳,使彼所读何书哉?

（选自小仓山房文集卷二十七,有删节）注旨畜:

贮藏的美好食品。

喀（k）喀:

呕吐声。

大父:

祖父。

率性:

遵循本性。

（1）解释下面句子加点词语的意思。

母病喉,勺饮嘱其孤某善事大母盖其天性然也

（2）下列句子中,加点词语的意义和用法相同的一组是（）A.嘉定之曲江里有孝子李维煌。

孤之有孔明，犹鱼之有水也。

（陈寿三国志诸葛亮传）B.市珍怪之食，进之母，而已甘食淡焉。

野芳发而幽香，佳木秀而繁阴。

（欧阳修醉翁亭记）C.蕴火覆之，沦以汤，乃苏。

政通人和，百废俱兴，乃重修岳阳楼。

（范仲淹岳阳楼记）D.而李孝氏子独因孝以废书。

以天下之所顺，攻亲戚之所畔。

（孟子公孙丑下）（3）把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

养亲,儿取也。

儿不养母,乃藉母养儿,儿心何安!

译文:

古之人能率其性者,无俟于教也。

译文:

（4）文中画波浪线的句子没有断句,请根据你的理解用“/”断开。

大吏闻于朝建坊曲江里立祠其旁。

5.（天津1315,7分）阅读下面文言文,回答问题。

楚庄王问詹何曰:

“治国奈何?

”詹何对曰:

“臣明于治身而不明于治国也。

”楚庄王曰:

“寡人得奉宗庙社稷,愿学所以守之。

”詹何对曰:

“臣未尝闻身治而国乱者也,又未尝闻身乱而国治者也。

故本在身,不敢对以末。

”楚王曰:

“善。

”（选自列子说符篇）注詹何:

古代哲学家。

社稷:

指国家。

身治:

自身修养好。

末:

末节,次要的事情。

（1）解释文中加点词语的含义。

詹何对曰对:

故本在身本:

（2）请将文中画线的句子翻译成现代汉语。

臣明于治身而不明于治国也。

译文:

（3）楚庄王在与詹何的对话中得到了怎样的启示?

请用自己的话概括。

答:

6.（浙江嘉兴610,11分）徙木偾表洪迈商鞅变秦法,恐民不信,乃募民徙三丈之木而予五十金。

有一人徙之,辄予金,乃下令。

吴起治西河欲谕其信于民夜置表于南门之外,令于邑中曰:

“有人能偾表者,仕之长大夫。

”民相谓曰:

“此必不信。

”有一人曰:

“试往偾表,不得赏而已,何伤?

”往偾表,来谒吴起,起仕之长大夫。

自是之后,民信起之赏罚。

予谓鞅本魏人,其徙木示信,盖以效起,而起之事不传。

（选自容斋随笔,作者洪迈）注偾（fn）表:

放倒标杆。

（1）给文中画线部分断句,停顿处用“/”划开。

（限断两处）吴起治西河欲谕其信于民夜置表于南门之外

（2）解释下列句中加点的词。

有一人徙之,辄予金来谒吴起予谓鞅本魏人（3）下列句中加点的词意思相同的一项是（）A令于邑中曰其受之天也，贤于材人远矣B有一人徙之，辄予金送鲍浩然之浙东C乃下令乃不知有汉，无论魏晋D乃募民徙三丈之木而予五十金择其善者而从之（4）用现代汉语写出下面句子的意思。

试往偾表,不得赏而已,何伤?

译文:

（5）商鞅徙木和吴起偾表的故事,告诉我们一个什么道理?

答:

7.（浙江台州1922,10分）阅读下面的文言文,回答问题。

琢冰（清）唐甄昔京师有琢冰为人物之形者,被以衣裳,缀以丹碧,神色如生,形制如真。

京师天寒,置之堂背,逾日不变;变则修饰之。

往观者日数百人皆叹其巧惊其神。

一日,语众曰:

“孰能与我三斗粟,吾授之以吾技。

”人无应者。

乃问之曰:

“子之技诚巧矣。

子何不范金琢玉,为夏、殷、周、汉之器,可以宝而不坏?

今乃琢冰为玩物,其形虽有,不日而化矣!

吾甚惜事之技巧而非真,心劳而无用,可以娱目前而不可以传之远也。

”（选自潜书）注范金:

把金属浇在模子里。

范:

模子,用作动词。

宝:

珍藏。

真:

实际。

（1）给文中画波浪线的部分断句,停顿处用“/”划开。

（限断两处）往观者日数百人皆叹其巧惊其神。

（2）下列加点词语意思不同的一组是（）A.被以衣裳同舍生皆被绮绣（送东阳马生序）B.置之堂背且焉置土石（愚公移山）C.子之技诚巧矣此诚危急存亡之秋也（出师表）D.子何不范金琢玉吏呼一何怒（石壕吏）（3）用现代汉语写出文中画线句子的意思。

孰能与我三斗粟,吾授之以吾技。

译文:

（4）文中有人认为琢冰者这种技艺“心劳而无用”,你赞成这种看法吗?

为什么?

答:

8.（广东68,9分）文言文阅读。

祁黄羊去私晋平公问于祁黄羊曰:

“南阳无令,其谁可而为之?

”祁黄羊对曰:

“解狐可。

”平公曰:

“解狐非子之仇邪?

”对曰:

“君问可,非问臣之仇也。

”平公曰:

“善。

”遂用之。

居有间,平公又问祁黄羊曰:

“国无尉,其谁可而为之?

”对曰:

“午可。

”平公曰:

“午非子之子邪?

”对曰:

“君问可,非问臣之子也。

”平公曰:

“善。

”又遂用之。

国人称善焉。

孔子闻之曰:

“善哉祁黄羊之论也外举不避仇内举不避子。

祁黄羊可谓公矣。

”（节选自吕氏春秋）

（1）下列各组句子中,加点词语意思相同的一项是（）A.其谁可而为之/或异二者之为B.解孤非子之仇邪/子之不知鱼之乐全矣C.国无尉/去国怀乡D.孔子闻之曰/不求闻达于诸侯

（2）用三条“/”给文中画线的句子断句。

善哉祁黄羊之论也外举不避仇内举不避子（3）结合选文,分析“国人称善”的原因。

答:

20132012年全国中考真题演练1.（2013上海1215,12分）阅读下文,完成小题。

闻公有一册历,自记日行事,纤悉不遗。

每日阴晴风雨,亦必详记。

如云某日午前晴午后阴,某日东风,某日西风,某日昼夜雨。

人初不知其故。

一日,民有告粮船失风者,公诘其失船为何日?

午前午后?

东风西风?

其人不能知而妄对,公一一语其实。

其人惊服,诈遂不得行。

于是知公之风雨必记,盖亦公事,非漫书也。

注公:

文中指周忱,明朝官员。

册历:

记事簿。

失风:

行船遇恶风失事。

漫:

随便。

（1）解释下列句中的加点词。

人初不知其故公诘其失船为何日

（2）下列对文中画线句意思理解正确的一项是（）A.那人震惊佩服,行骗于是没有成功。

B.那人震惊佩服,于是就不再去行骗了。

C.其中一人震惊佩服,行骗于是没有成功。

D.其中一人震惊佩服,于是就不再去行骗了。

（3）从文中看出“民”有诈的语句是:

（用原文语句回答）。

（4）对本文写作意图理解最恰当的一项是（）A.希望官员做事认真,一心为公。

B.称赞周忱留心公事,做事细密。

C.赞赏周忱学识超群,慧眼独具。

D.讽刺“民”自作聪明,贪图钱财。

2.（2013天津1416,7分）阅读下面文言文,回答小题。

陶公性检厉,勤于事。

作荆州时,敕船官悉录锯木屑,不限多少。

咸不解其意。

后正会,值积雪始晴,听事前除雪后犹湿,于是悉用木屑覆之,都无所妨。

官用竹,皆令录厚头,积之如山。

后桓宣武伐蜀,装船,悉以作钉。

注陶公:

陶侃,字士行,晋朝鄱阳人,曾任侍中、太尉、荆江二州刺史。

正会,元旦集会。

听事:

处理政事的厅堂。

厚头:

剩余的比较大的竹块。

桓宣武:

桓温,曾任大将军、大司马。

（1）解释下列句中