折扣教学设计文档格式.docx

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同学们，这个星期六我当了一天的购物狂，为什么呢？

哇！

看到这些吸引人的广告，我就情不自禁的跑去购物了。

（师出示，打折优惠的广告课件。

）

孩子们！

每当节日来临时，商家为了招揽顾客，经常会打折出售一些商品。

大家看（出示课件）那么你认为打折之后去购买商品，是比原来便宜了还是贵了呢？

这里面可是大有学问，同学们想当一个明明白白的消费者吗？

2、揭示课题：

今天，就让我们赶快研究与打折有关的数学问题——折扣。

（板书课题）

3、明确目标

对于折扣，你知道些什么？

还想知道什么？

随着学生的回答教师出示学习目标：

（1）知意义。

（2）会运用

刚才有同学提到他的理解，那是这样吗？

在这节课中你一定会找到答案的。

好，让我们进行今天的第一个学习任务。

二、自主学习

任务一：

理解折扣的意义

1、任务呈现：

请大家自学书12页第一自然段，完成下面的问题，有困难的组内互相帮助。

（1）什么是打折？

（2）几折表示（ 

）也就是（ 

）

（3）八折=（—）=（ 

）％ 

九五折=（—）=（ 

）﹪

（4）八折表示什么？

九五折表示什么?

三、展示交流

（1）明确”打折”的含义

打折就是商店降价出售，几折就是十分之几，百分之几十。

（2）明确“九折”“八五折”的含义

九折就是现价是原价的十分之九，百分之九十。

八五折表示现价是原价的十分之八点五，百分之八十五，谁是谁的85%呢？

谁能说一说八五折的具体含义？

（3）及时巩固

将下面的折扣改写成百分数。

你能说说这些折扣的意思吗？

（课件出示图）用谁是谁的百分之几描述。

七折 

六五折 

八八折

（4）小结

同学们，我们说了这么多折扣的意思，几折就表示十分之几，也就是百分之几十。

如八五折：

现价是原价的85％（或十分之八点五）

刚才我们了解了这么多的折扣知识，下面看我们能不能利用这些折扣知识帮解决几个实际问题。

四、质疑探究

任务二：

用折扣解决问题

1、出示例1

爸爸给小雨买了一辆自行车，原价180元，现在商店打八五折出售，买这辆车用了多少钱？

小结：

孩子们，你们听明白了吗？

他是把折扣问题转化成百分数问题解决的。

看来呀，关于折扣的问题我们只要把它转化成百分数问题就能顺利解决了。

看来这道题没有难倒大家，好，来道难点的。

2、任务呈现

幻灯出示例1的第

（2）题：

爸爸买了一个随身听，原价160元，现在只花了九折的钱，比原价便宜了多少钱？

2、自主学习

学生独立思考，自主解决。

3、展示交流

是啊!

九折就是便宜了一折，我们是说打九折销售，在国外有些国家就说成降价10%。

说法是不一样但意思一样吗？

六折就是便宜了几折，八五折呢？

4、比较上两题的共同点和不同点，请大家仔细观察我们刚才这两道题，有什么共同点和不同点，都已知了原价的折扣，求现价和便宜了多少钱，在解答方法上我们都是求一个数的百分之几是多少。

.折扣问题的应用题其实就是百分数应用题，解答时可以按照百分数应用题的方法去解答。

5、同学们！

通过这几次的购物经历，老师发现大家理解了折扣的含义，其实关于折扣还有很多的小奥秘。

如果商场打折你最想让他打几折呢？

也就是折扣数越小越好，刚才有同学提到0折，其实0折并不是不花钱，是什么意思呢？

大家可以上网查一查。

做个明白消费者

同一款米奇书包，在A店打八折，在B店打九折，如果是你，你会到哪个店去买？

那如果老师告诉你这个书包的原价，你还会这样选择吗？

A店原价95元，B店原价80元。

想想看你要去哪个店去买？

同学们灵活运用折扣知识解决了这么多的问题，真不错。

看来我们在购物时，不能仅看折扣，还要看这件商品原价，当然我们还要注意这件商品的质量、你是否需要等等，不要被商家的促销手段所蒙骗，做一个理智地消费者。

好，这节课你学得怎么样呢？

我们检测一下吧？

五、当堂检测

（一）课堂检测

反思小结

折扣是百分数在生活中应用的一个例子，百分数在生活中的应用还非常广泛，这些知识都等着我们去发现、去思考、去探索，希望大家能做个有心人！

可不要让自己的学习成绩打了“折扣”哦！

（二）课堂作业

1、填空

（1）七折=（ 

）%=（—） 

95%=（ 

）折。

（2）九五折表示现价是（ 

）的（ 

）%。

（3）一件衣服打六八折销售，就是便宜了原价的（ 

）%

2、解决问题

一个书包原价100元，现在商店打八八折销售，买这个书包现在要花多少钱？

便宜了多少钱？

（三）拓展练习

I、爸爸在A电器店看中了一部摄像机，又分别去B电器店和C电器店转了转，结果同一款摄像机，促销情况可大不相同。

A电器店

B电器店

C电器店

原价

8000

8600

7150

折扣

九折

八五折

不打折

问题1：

你觉得在哪家买比较合适？

怎么说服大家去哪家买呢？

问题2：

在购买这部摄像机的过程中，你有什么感受？

监控：

在解决问题时，不要被表面的现象所迷惑。

通过这节课对折扣问题的研究，你有什么感受？

2、小小设计师。

实践作业：

（开拓思维）

有一款海尔空调，进价是3000元，现标价为4000元，（不低于3200元出售）如果你是这家商场的经理，你会设计一条怎样的打折广告来促销这款空调？

人教版六年级数学下册百分数

（二）

原店镇原店学校张红霞