少儿播音主持表演培训教案及论文精华版整理版文档格式.docx
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可是，冬天到了，西北风刮了过来，蝈蝈又冷又饿，去问蚂蚁要吃的，蚂蚁不给，蝈蝈全都饿死了！
第三课自我介绍
自我介绍
我，今年整十岁，生来眉清目秀（浓眉大眼）、温柔婉约（意志坚定）、心地善良、人见人爱、聪明伶俐、一目十行、学富五车、才高八斗、上知天文、下知地理、无所不知、无所不能晓、能言善道、胆大心细、随机应变、举一反三、博学多闻、机智过人、文武双全、多才多艺、女（男）中豪杰，我是当仁不让！
第四课台风训练
一、台风训练：
（一）坐姿：
坐在椅子的前1／3处，重心落在臀部上，身体可以略微前倾，脚自然着地。
（二）上台：
从座位上沉稳站起，精神饱满，步履沉稳，面带微笑看观众，不要左顾右盼。
（三）台上要素：
上前一步、靠近话筒、抬头挺胸、双肩放松、小腹收紧、双脚靠拢、面带微笑、不紧不松，与观众眼神交流！
（四）我心所想：
我是最棒的！
（充满自信的站在台上）
（五）主持：
立正站好才主持；
右手话筒脚靠拢。
（六）下台：
男退女下好绅士；
转身下台不放松。
第五课主持训练
（一）
一人主持训练
亲爱的爷爷、奶奶、叔叔、阿姨以及小朋友们，你们好！
我是圣美播音主持班的学员，我叫xxx。
今天我和我的同学们一起准备了一些小节目献给大家。
希望你们能够喜欢。
首先有请xxx同学为大家表演。
第六课主持训练
（二）
二人配合主持训练
甲：
展望未来，更多的机遇，更多的挑战。
乙：
畅想明天，让我们飞向世界，飞向明天。
圣美播音主持班“用心吐字，用爱归音”。
圣美播音主持班“声声传情，沟通你我”。
祝愿圣美播音主持班的明天更加辉煌。
观众朋友们再见！
第七课主持训练（三）
四人配合主持训练
各位来宾、尊敬的老师们
亲爱的同学们
丙：
大家
合：
晚上好！
丁：
六月是花姿招展的季节
六月是五彩缤纷的季节
六月是激情飞扬的季节
六月是我们自己的节日，我们为它增光添彩
在这欢乐的日子里，让我们共同祝愿：
全世界的少年儿童
节日快乐！
圣美播音主持班2009年六一文艺演出
现在开始！
首先请欣赏xxx，表演者xxx。
第八课生命
生命
一个阳光明媚的日子，
教室里一片惊叹，一阵激动。
窗外的树上静静地躺着两个小蛋，
小小的……
终于盼到小鸟出壳。
阳光下，
小巧的身躯好奇的望着我们。
一天夜里，电闪雷鸣。
妈妈回到小鸟身旁，
爱让它们奇迹般的挺过了风雨。
一个初秋的下午，
老树摇晃着枝条，
小鸟拍打翅膀飞向远方……
第九课我长大了妈妈
别这样叫我，妈妈，我已经不是幼儿园的娃娃。
什么“小心肝”“小宝贝”，同学们听见会笑掉大牙！
别这样扶我，妈妈，跌倒了我要自己爬起来！
妈妈，我不想买什么小汽车、洋娃娃，我想买一个小足球，好把胆子一天天练大！
别再这样说话，妈妈，什么喝“水水”吃“甜甜”，看“花花”您是不是想让自己的儿子，变成一个结巴？
别生气呀，妈妈，今天我说了这么多的话，因为我该上一年级了，我已经长大了！
第十课吹牛
大家好，我叫xxx。
今天我给大家说段相声。
说相声？
你会吗？
别吹牛了。
哎，你怎么知道我家是吹牛世家！
我家还是吹牛专业户呢?
我家吹牛不纳税。
我家吹牛还不交钱呢！
不是吹，我一出生就会上厕所。
爬着去？
谁刚生下来就会爬呀？
那怎么去？
床就当厕所了呗！
这叫尿床！
我三个月就会跑。
那准是个怪胎！
三个月我妈就上班了，我只好奶奶家、姥姥家两头跑。
就这么跑呀！
要说吹牛，我可是没人能比。
我不信，你敢不敢在这儿比一比？
在这比？
没问题！
要说这饭量大，我一顿能吃五碗面条！
我一顿饭能吃八斤水饺！
哎呀，我发烧了!
哎呀，我也发烧了！
晚上睡觉我盖着一床被子，第二天一看，被子烧了个大窟窿！
晚上睡觉我手里攥着一把玉米，第二天一看，全成爆米花了！
我比树高！
我比楼高！
我头顶天，脚踏地，伸手能抓大飞机！
我上嘴唇顶着天，下嘴唇顶着地！
那你的脸呢？
吹牛的人不要脸了！
哎！
脸都不要了。
第十一课口脑风暴
颠倒歌
太阳从西往东落，
听我唱个颠倒歌。
天上打雷没有响，
地上石头滚上坡。
江里骆驼会下蛋，
山里鲤鱼搭成窝。
腊月酷热直流汗，
六月爆冷打哆嗦。
我在房中头梳手，
门外口袋把驴驮。
第十二课夸政府
夸政府
给诸位，到大喜，人民政府了不起！
了不起，修臭沟，上来先给咱们穷人修。
请诸位，想周全：
东单、西四、鼓楼前；
还有那先农坛、天坛、八庙、颐和园；
要讲修，都得修，为什么先管龙须沟？
都只为，这儿脏，这儿臭，
政府看着心里真难受！
好政府，爱穷人，
教咱们干干净净大翻身。
修了沟，又修路，
好教咱们挺着腰板儿迈大步，
迈大步，笑嘻嘻，劳动人民又心齐。
齐努力，多做工，国泰民安享太平，
享——太平！
预备课1
祝寿话
从前，有个小孩叫二蛋。
他呀，干什么事都不动脑子，
长到七八岁了，连句整话都说不上来。
有一天，他爷爷过六十大寿，妈妈让他去给爷爷拜寿，对他说：
“二蛋，爷爷过生日，你进了门，先得说一句祝寿的话。
”“说什么呀？
”“就说，敬祝爷爷福如东海，寿比南山！
”“噢，敬祝爷爷福如东海，寿比南山！
”“记住了吗？
”“记住了”。
说着，二蛋就出门往爷爷家走去。
他怕把那句祝寿的话忘了，就一路走一路念叨：
“敬祝爷爷福如东海，寿比南山！
敬祝爷爷福如东海，寿比南山！
”走着，念着，念着，走着，来到一条小河边。
河上的小桥摇摇晃晃，二蛋一慌“叭叽”一下摔倒了。
等他过了桥，那句祝寿话全忘了。
“嗯？
嗯？
那句祝寿话呢？
咳！
肯定是刚才摔了那一跤，祝寿话掉到河里去了。
我得下去找找。
”说着，二蛋脱下衣服，下到河里摸开了。
摸了半天，没摸着那句话，只好到爷爷家去了。
刚进爷爷家门，就听屋里有人向爷爷高喊：
”二蛋一听就火了，“好啊，你把我的祝寿话捡去了，怎么也不告诉我一声呢，害得我在河里摸了半天！
”别人一听，忍不住全笑了。
预备课2
谦虚过度
水牛爷爷是森林世界公认的谦虚人，很受大家的尊重。
小白兔夸它：
“水牛爷爷的劲最大了！
”“唉，过奖了，犀牛、野牛劲儿都比我大”；
小山羊夸它：
“水牛爷爷贡献最多了！
”它就说：
“唉，不能这样讲了，奶牛吃下的是草，挤出来的是奶，它的贡献比我多。
”
狐狸艾克很羡慕水牛爷爷谦虚的美名。
它想：
“我也来学习一下谦虚吧，这谦虚太好学了。
”它想：
“水牛爷爷的谦虚不就是这两点吗？
一是把自己的什么都说小点儿；
一是把自己的什么都说少点。
嗯，对！
就是这样。
一天，艾克遇到一只小老鼠。
小老鼠看到艾克有一条火红蓬松的大尾巴，不禁发出了由衷的赞美：
“哎呀，艾克大叔，您的尾巴真大呀！
”艾克学这水牛爷爷的口气，歪歪嘴说：
“唉，过奖了，你们老鼠的尾巴比我大多了。
”“啊，什么？
你长那么长的四条腿，却拖根比我还小的尾巴？
”艾克谦虚地说：
“哎，不能这么讲了，我哪有四条腿，三条了，三条了。
”小老鼠以为艾克得了精神病吓跑了。
艾克的谦虚没有换来美名，倒换来一大堆谣言。
大家说：
“唉，森林世界出了一条妖怪狐狸，只有三条腿，还拖一根比老鼠还小的尾巴……”
小朋友，谦虚也是要实事求是，不实事求是是瞎谦虚。
那就不知道该叫什么了？
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宝贝亮相
一、见面及介绍礼仪训练：
学生坐好之后，依次与其他同学握手问好，走上台前用自
己喜欢的方式向大家介绍自己。
例如：
大家好。
我叫xxx。
今年xxx岁。
我来自xxx学校，
模样：
。
性格：
优点：
缺点：
愿望：
很高兴在播音主持班里认识大家。
希望以后......
要求：
1、主动握手自报家门。
握手时注意握手的部位、力度和时间长短。
2、礼貌问候争取主动。
可使用“您好或很高兴认识您或见到您很高兴”等。
3、介绍时要保持愉快的心情，以便达到松弛的目的。
4、在进行自我介绍时，要求使用至少一个以上的肢体动作。
二、口语训练：
学生在进行完自我介绍后，其他同学围绕这个同学的介绍进行提问请这个同学回答。
1、注意提问和回答时的礼仪。
2、提的问题应该是对这个同学自我介绍的一个补充。
3、介绍结束后，要谈谈介绍前后的心理变化。
口腔训练操
一、唇部操：
1、喷：
也称作双唇后打响，双唇紧闭，把力量集中在唇的中央三分之一部位，唇齿相依，不裹唇，堵住气流，突然放开发出“POPOPO”音，注意不要满唇用力。
2、咧：
先把双唇撅起来，嘴角用力向两边伸展，这样反复进行。
3、撇：
双唇闭紧向前撅起，向左歪、向右歪、向上抬、向下压。
4、绕：
双唇紧闭向前撅起，左转360度，再向右转360度。
交替进行，这里应该注意到向左转多少圈，那么向右就应该转多少圈。
二、字词训练：
跋山涉水百炼成钢破釜成舟马到成功反复无常发扬光大
三、正音训练：
鼻子——皮子步子——铺子发报——发炮
四、绕口令：
白庙白猫白帽
白庙外蹲一只白猫，白庙里有一顶白帽。
白庙外的白猫看见了白庙里的白帽，
叼着白庙里的白帽跑出了白庙。
第七课“0”的价值
0是成功者的起点，
失败者的终点；
0是旭日的晨光，
落日的夕阳；
0是一个支点，
让你轻松翘起地球；
0是一个冲锋号，
吹起前进的号角，
0的重量轻于鸿毛，
但价值却重于泰山。
口腔训练操
（二）
一、舌部操：
1、刮：
舌尖抵下齿背，舌体贴住齿背，随着张嘴，用上门齿齿沿从舌尖刮到舌面，反复练习。
2、顶：
闭唇．用舌尖顶住左内颊、用力顶，似逗小孩儿嘴里有糖状，然后，用舌尖顶住右内颊做同样练习，这样反复进行。
3、弹：
先把力量集中在舌尖，抵住上齿龈，堵住气流，突然打开爆发出tetete音，越有力越好，反复进行。
闭唇，把舌尖伸到齿前唇后，向顺时钟方向环绕360度，然后向逆时针方向环绕360度，交替进行。
5、立：
将舌尖向后贴住左侧槽牙齿背，然后将舌沿齿背推至门齿中缝。
使舌尖向右侧力翻。
然后做相反方向的练习。
这一练习对于改进边音L的发音有益。
大同小异倒背如流胆大包天听天由命体贴入微
三、正音训练：
补票编排包赔爆破奔跑背叛旁边
四、古诗训练：
登鹳雀楼（唐-王之涣）
白日依山尽，黄河入海流。
欲穷千里目，更上一层楼。
第十课口腔训练操（三）
一、口部开合训练
张嘴象打哈欠，闭嘴如啃苹果。
开口的动作要柔和，两嘴角向斜上方抬起，上下唇稍放松，舌头自然放平。
做这个练习，克服口腔开度的问题。
二、字的训练：
八拔把爸坡婆叵破
三、词的训练：
爸爸把柄宝贝报表
四、正音训练：
八——趴白——排被——佩抱——炮
五、绕口令：
八百标兵
八百标兵奔北坡，北坡炮兵并排跑
炮兵怕把标兵碰，标兵怕碰炮兵炮
古诗训练：
春晓
（唐）孟浩然
春眠不觉晓，处处闻啼鸟。
夜来风雨声，花落知多少。
十道黑
一道黑，两道黑，
三四五六七道黑，
八九道黑十道黑。
我买了一个烟袋乌木杆儿，
我是掐着它的两头那么一道黑。
二兄弟描眉来演戏，
瞧着它的镜子那么两道黑。
粉皮墙，写川字儿，
横瞧竖瞧三道黑。
象牙桌子乌木腿儿，
把它放在那炕上那么四道黑。
我买了一只母鸡不下蛋，
把它搁在笼里捂到（五道）黑。
挺好的骡子不吃草，
把它牵着在那个街上遛到（六道）黑。
买了一只小驴不驮磨，
让它背着它的鞍（an）鞫（ju）骑到（七道）黑。
二姑娘南洼去割菜，
丢了它的镰刀拔到（八道）黑。
月窠（ke）的小孩儿得了病，
团几个艾球灸到（九道）黑。
卖瓜籽儿的打瞌睡，
哗啦啦撒了这么一大堆，
他的扫帚簸箕不凑手，
那么一个一个拾到（十道）黑。
培养兴趣激发潜能——少儿播音主持教学中的几点体会
谈青少儿播音主持考级教育中的兴趣培养
全国青少儿播音主持专业委员会张建辉
孔子云：
“知之者不如好知者，好之者不如乐知者。
”托尔斯泰也曾经说过：
“成功的教学所需要的不是强制，而是激发学生的兴趣。
”兴趣能使学生产生强烈的求知欲，养成丰富的想象力、敏锐的思维力和坚韧的意志力。
兴趣能吸引学生接触新事物，从而加速对新事物的学习。
实践证明，学生在充满兴趣的情况下，注意力最集中，接受新知识最容易，记忆东西最牢固，思维最活跃、最敏捷。
兴趣是一种无形的力量，它对学生的学习具有非常重要的作用。
参加播音主持艺术培训的孩子们，一般说来都有播音主持艺术方面的天赋特长、兴趣爱好，或者是家长对孩子有这方面的期望。
相对于音乐、美术、舞蹈等艺术门类来说，播音主持艺术的学习在某些方面要显得枯燥乏味一些。
教师要从学生的思想、情绪、知识与能力基础出发,千方百计地培养他们学习的兴趣，确立学生学习的主体地位，充分发挥他们的主体作用，这样才能提高教学的效率。
由于青少儿播音主持教育培训在全国正式开展的时间不长，还没有形成系列的、完整的教育教学方法，在如何培养和激发学生对这门课程的学习兴趣，我们可借鉴中小学各学科成熟的教学方法，也可以结合自身的特点进行探索和总结。
一、建立融洽的师生关系，引起学生的学习的兴趣
中央教育科学研究所所长朱小蔓教授曾说：
“离开感情层面，不能铸造人的精神世界。
”教学不仅是教与学的关系，同时也是师生双方思想和感情的交流过程。
师生关系直接影响和制约着学生的情感和意志，影响学生的认知活动。
一般说来，学生对某位教师喜欢，其课堂气氛就会显得活跃，学生的学习兴趣就会油然而生。
因此，在播音主持培训教学中，教师要重视感情的投入，以自己真诚的爱唤起学生的情感共鸣。
融洽的师生关系，良好的情感气氛是培养学习兴趣的一种有效手段。
在这种环境下，学生保持愉悦轻松的情绪，沟通师生感情，创造出和谐的学习氛围，更好地调动学习积极性。
融洽的师生关系能使学生积极配合你的教学，在良好的教学气氛中完成教学任务，达到预定的目的。
反之，如果师生关系紧张，甚至对立的情况下要培养学生学习兴趣，提高教学质量，几乎是不可想象的。
建立融洽的师生关系，教师要树立良好的自身形象，用高尚的道德行为影响学生，用自己的爱心感动学生。
在平时教学工作中既要严格要求学生，又要尊重学生、亲近学生，做学生的良师益友。
切忌认为自己是老师，高人一等，凌驾于学生之上，动不动就无端训斥，漫骂，甚至横眉怒对，冷眼相加，冷嘲热讽。
事实上，如果教师在课堂教学中情趣盎然，发放适当，必能使学生情绪高昂，思维活跃，学得轻松愉快，产生微妙而丰富的情感感受；
如果课堂教学中教师不苟言笑，只知冷冰冰地进行知识传授，不会表情达意，这样的教师即使知识渊博，也不会受学生的欢迎。
说到底，只有对学生倾注爱心，才能建立起融洽的师生关系。
教师只有具备纯真的思想，不求回报的付出，才能走进学生的心田，拉近心灵的距离，赢得学生的信任，引起学生的兴趣。
二、追求课堂艺术，激发学生的学习兴趣
对于播音主持基础阶孩子们来说，他们年龄小，自制力差，学习时明显受心理因素支配。
只有遵循学生心理活动的规律，把专业特点和年龄、心理特征结合起来才能使学生愿意学、主动学。
如果教师用传统的方法进行教学，学生会感到很乏味，越学越不爱学。
因此在教学中要讲求课堂艺术，力求形式新颖，从而激发学生学习的兴趣。
1、创设问题情境，调动学习兴趣。
俗语说“良好的开端是成功的一半”。
教师应该在每节课的开始创设悬念情境，调动学生主动探究的兴趣。
教师导入新课的教学语言巧妙合理、生动形象，能充分吸引住学生的注意力，触发学生的兴奋点，激发学生学习的情趣。
如果我们的教师，在教学中能使学生越听越想听，就说明学生的学习兴趣被我们充分调动起来了。
达到这种境界就需要在教学中不断地创设“问题情境”，使教学过程变成一个设疑、激疑、解疑的过程。
2、寓教于乐，引发学习兴趣。
在播音主持培训教学中，如果老师只是一味地讲，学生只是一味地听，课堂就十分单调枯燥。
这样学生很难对学习产生兴趣，甚至产生厌烦的心理。
如果我们巧妙地引入一些孩子们感兴趣的活动和游戏，寓教于乐，就可以改变这种教学现状。
例如结合播音主持教学特点开办朗诵会、故事会、演讲会等，也可以以游戏、儿歌、表演、竞赛等形式为载体，精心设计，把所要掌握的知识点巧妙的溶入其中，让学生积极思维，在快乐中学习，最大限度的挖掘学生的潜能。
寓教于乐的方式是很多的，只要教师根据学生的年龄特征、教材的内容及其它方面的条件，找准切入点，灵活地创造性地使用一些寓教于乐的方法，就会使平白的教学变得生动有趣，取得事半功倍的效果。
3、巧用语言艺术，提高学习兴趣。
教学本身就是一门艺术，老师在教学中的语言更应该讲究艺术，尤其是我们播音主持专业的老师更应该如此。
试想，如果单纯、单调的知识传授如同老和尚念经，枯燥无味，催人入睡，那样的教学效果会好吗？
英国学者鲍门说过：
“理想的教师应当达到艺术化的教学水平，善于利用幽默来激发学习兴趣，使学生学得更好。
”在播音主持教学中，教师恰当地运用风趣的比喻，富有哲理的笑话、诙谐的语言、脍炙人口的诗词等，可以引起学生的兴趣，从而使课堂气氛由沉闷到活跃，激起学生更大的学习热情，更积极地投身于知识的海洋，使学生在发笑的同时，领会幽默本身所蕴涵的哲理。
一位语文老师在上《春晓》这首诗的课时，面对课堂里睡意朦胧的学生，她是这样处理的：
“春眠不觉晓，上课伸懒腰。
待到醒来后，遗憾知多少。
”教师幽默风趣的话语，把学生逗乐了。
教室里一片笑声，驱散了大家的朦胧睡意，这不正是教学语言艺术的魅力吗？
可见，在教学中老师的语言艺术对学生的学习效率是产生很大影响的。
老师讲课注重语言艺术，能使枯燥的教学充满盎然生机，学生也能在领略语言美感，轻松和谐的氛围中激起学习的兴趣。
4、运用直观教学，增强学习兴趣。
直观教学可以更有效地利用学生的好奇心理，增强学生学习的兴趣。
对于我们播音主持培训教育来说，我们有得天独厚的条件，那就是多媒体教学。
多媒体所展示的内容准确连贯，能提高学生的语言表达能力；
多媒体技术使得教学内容更加生动精彩，充满趣味，可以帮助学生增强理解能力；
多媒体技术教学可以提供直观的材料，通过直观的材料引导学生去分析、总结，学生的思维能力得到提高。
而这些能力都是我们播音主持培训所要达到的目标。
我们应该充分利用多媒体直观生动、可以使学生得到视觉和听觉的享受的特点，增强他们的学习兴趣，提高课堂教学的效果。
三、提高老师自身素质，吸引学生的学习兴趣
学生对老师的喜爱程度，很大程度上影响他们对老师所授学科的学习兴趣。
所以，要想提高学生对播音主持艺术的学习兴趣，老师首先要有较高的思想素质，精深的专业知识，具备适应时代要求的教育教学理念。
只有这样学生才会被老师的专业素质和道德修养所吸引。
我们播音主持艺术专业的老师必须注重自己平时的学习和积累，努力提高自身修养。
播音主持艺术专业的教师要热爱所从事的事业。
教师自身对所教的播音主持学科有正确的态度，近乎虔诚的热爱，把兴趣的种子播撒于孩子心田。
这里所谓的热情是由衷而发的对知识的景仰、尊重和热爱。
很多教师苦口婆心对孩子讲学习的重要性，但孩子就是无动于衷，提不起学习兴趣，讲得越多孩子越没兴趣，根源即在于教师并不热衷于知识本身，而是汲汲于学习的功利目的。
因此，教师本身对所教学科热爱与否，对学生的兴趣产生重要影响。
播音主持艺术专业的教师要具备深厚的学养。
播音主持专业与其它任何一个学科一样是一个充满活力的机体，与其他学科交相辉映，构成人类灿烂辉煌的文明。
他能使人的眼睛更明亮、思考更深刻、品位更高雅、生命更有尊严，因此他魅力无穷。
对于这些教师知道多少、向学生展现多少，取决于教师的学养，决定了教师为孩子学习兴趣的成长提供多少养料。
教师学养不足就无法展现知识的魅力，也无法给孩子饥渴的心田以充足的雨露滋润，兴趣的幼苗营养不良或渐渐枯萎。
因此我们的教师要深入了解我们所传授的播音主持这个艺术学科。
播音主持艺术专业的教师要有扎实的专业基本功。
展现知识的魅力，引领兴趣的成长，是一门巧妙的艺术，更是一项实实在在的技术。
有人能够感悟文学之美却无法展现文学之美，有人能够品味思考的乐趣却无法激发思考的兴趣。
茶壶里煮饺子大有人在。
因此教师必须要加强学科教学法
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