三年级起点陕旅版六年级英语Unit3Carefortheearth目标教学教案文档格式.docx
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3.Wehaveonlyoneearth.Weshouldcareforit.
能
力
1.能熟练掌握“四会”短语：
二.能听懂，会说，会读，会用以下句型：
3.Wehaveonlyoneearth.Weshouldcareforit.
情
感
1.通过情景交际，培养学生的语言交际能力。
2.通过本单元的学习增强学生的环保意识。
3.通过本单元的学习，增强学生日常文明行为意识。
教学
重点
“四会”短语：
难点
能听懂，会说，会读，会用以下句型：
stimetodosomethingforourearth.
教材
分析
本单元话题围绕环境保护展开，通过我们日常生活中的一些行为和现象，告诫学生哪些是应该做的，哪些是不应该的。
借助句型Weshould…Weshouldn'
t..Whynot…?
等提出劝告或建议；
通过本单元的学习，教育学生要为保护环境做一些力所能及的事，从而提高学生保护环境的意识。
学情
六年级学生具有良好的生活和保护环境的习惯，可以结合学生的实际情景学习本单元内容。
课时教案
教学内容
Unit3Carefortheearth.
第几课时
1
共几
课时
能听、说、读、写“四会”词汇：
能将本节课所学单词放入简单的句型进行灵活运用
培养学生的语言交际能力
“四会”单词pickflowers,cutdowntrees,maketheairdirty,wastewater,driveracar,carefortheearth
能灵活应用词汇
准备
多媒体，卡片
教学流程
二次备课
教学环节:
学习目标（2分钟）
（一）出示学习目标：
能够听说读写单词：
pickflowers,cutdowntrees,maketheairdirty,wastewater,driveracar,carefortheearth
（2）老师朗读学习目标，学生认真听讲明确本节课任务。
自主学习（15分钟）
（一）温故知新教师拿出一些环保图片和同学们讨论，引导学生说：
Thebirdissadbecauseitlostitshomeandthefishissadbecausethewaterisdirty.Ourhomeisbecomingworseandworse,soweshouldcareforourearth.
（二）新课展示对照图片，查字典边看边学习“四会”单词（三）互助释疑同桌间一边指图片，一边读出单词，交流不会读的单词。
（四）探究出招同桌间练习书写，可以互相检查拼写。
展示交流（10分钟）
（一）小组展示小组内练习用英语描述日常活动的词汇。
（二）班级展示
指名小组上讲台做游戏，用英语描述日常活动的词汇
点拨升华（8分钟）
（一）教师放录音，学生跟读，纠正读音。
（二）小组内相互探究描述日常活动的词汇的记忆方法。
课堂作业（5分钟）
课
堂
检
测
一.翻译下面短语
pickflowers_______________
cutdowntree__________________
maketheairdirty___________________
wastewater__________________
driveracar______________
theearth_____________________
后
练
习
1、书写本课新学词汇各两行。
2、预习下节课内容。
板
书
设
计
Unit3CarefortheEarth
pickflowers
cutdowntrees
maketheairdirty
wastewater
driveracar
carefortheearth
教
学
反
思
2
1.能理解Let’take部分的内容。
2.运用What’sthematter?
whatshouldI\wedo?
就日常生活习惯进行问答.
能灵活运用重点句型提出建议
增强学生日常文明行为意识
句型hat’sthematter?
的学习
运用What’sthematter?
学生根据上节课所学短语和字典学习本课课文，层层深入。
（一）、课程导入1、课前问答2、新课导入（Warming-up:
Lookandcircle）教师引导学生观察图片并展开讨论，圈出文明行为should/shouldn'
t…描述图片。
Weshouldn'
tclimbthetreetocatchbirds.Weshouldn'
twastewater.Weshouldn'
tpickflowers.
（二）新课展示1、教师出示此部分的教学挂图，引导学生观察图片
（1）教师播放录音，并就对话提出问题
（2）教师让学生根据所查找的资料讨论世界无车日的相关背景知识，然后教师再予以补充（3）教室再次播放对话的前两句录音，并就本段对话进一步提出问题，让学生找出更多问题的答案。
（4）教师再次播放剩余录音，然后引导学生会话，进一步帮助学生理解对话：
（三）听读练习教师播放录音，让学生跟读对话。
教师注意纠正学生的错误发音。
（四）作业布置
开心选择
1.What’s_____________thematter?
A.aB.anC.the
2.Thewateris____________dirty
A.toB.tooC.for
3.Ihaveclean_______________bike
A.myB.meC.I
1、抄写课文一遍并翻译。
Weshouldn'
tclimbthetreetocatchbirds
twastewater
tpickflowers.
3
1.能理解Let’slearnmore部分的内容。
2.掌握句型Therebe…..
能灵活应用carefor,ontheearth,dobadthingsto....
增强学生的环保意识
理解短文
能用Therebe…..句型进行日常对话。
承上引下，了解学生掌握更多知识。
录音机，卡片
（1）课程导入课前问答1、教师出示所准备的世界地图，和学生进行讨论Ourearthisbeautiful.2、教师展示所准备的地球仪，引导学生观察，从而引出本课话题：
Lookattheearth.Weliveontheearth.It'
sourhome.
（二）新课展示1、教师结合短文内容提出问题，然后播放录音，让学生带着问题听短文，了解短文大意。
Question1:
Whatbadthingsdowedotoourearth?
Question2:
Whatshouldwedo?
2、教师再次播放录音后，随机挑出几位学生回答刚才的问题，了解他们对短文的理解情况。
3、教师让学生勾画出各自在阅读短文时遇到的不熟悉的词语，先请同学们根据语境猜测这些词语的意思，之后教师解疑答惑，讲解短语。
4、教师让学生以组为单位讨论many,toomany,toomuch的用法，最后教师进行汇总概括。
（三）巩固活动1、教师播放录音，学生集体跟读课文，教师注意纠正学生的发音问题。
2、学生通读短文，完成课本部分练习。
3、教师随机点选学生用Thereismuch...和Therearemany...造句。
如：
Thereismuchwaterinthelake.Therearemanyboatsonthelake.
开心选择：
1.There____________manytreesinthepark..
A.isB.amC.are
2.Thereis____________grassunderthetree.
A.manyB.muchC.some
3.We_________cutdowntree.
A.shouldB.shouldn’tC.have
4.We_________plantmoretrees
1、抄写本单元四会单词各一行。
2、两人一组练习对话。
3、预习下节课内容。
Unit3CarefortheEarth
Ourearthisbeautiful.
Therearemanytreesinthepark.
Thereismuchgrassunderthetree.
1、了解字母组合ee,ea在常见单词中的读音规则
2、能完成课本P21和P22的内容
学会运用其读音规则拼读新单词
继续培养保护地球的好习惯
1、掌握many,much的用法。
2、字母组合ee,ea在不同的单词中的发音
字母组合ee,ea的发音规则是本节课的难点，要帮助学生找到突破口。
录音机，卡片
（1）课程导入1、课前热身Let'
schant
（1）教师播放录音中的“读音”部分，学生边听词边复习本课所学的短语及should和shouldn'
t的用法。
（2）教师放录音中的“说唱”部分，让学生有节奏的跟读模仿。
（3）教师带领学生一起说唱歌谣，在轻松愉快的氛围中激发学生学习英语的兴趣。
2、Freetalk教师和学生自由交谈，锻炼学生的口语。
（二）新课展示1、教师播放录音，要求学生跟读，教师注意纠正/i:
/和/e/的读音。
2、教师引导学生归纳总结字母组合ee,ea在单词中的读音规律。
3、教师要求学生试读Trytoreadmore部分新单词，感知字母组合ee,ea在单词中的发音。
4、教师播放Trytoreadmore的录音，学生跟读。
（三）巩固练习1、教师让学生读短文，回答文后的问题，然后带领学生核对答案。
2、教师引导学生复习many,much,和toomany,toomuch在用法上的区别。
3、复习环保话题，教师说出一些行为，学生判断并陈述这些行为是否文明，如下：
Weshould.../Weshouldn'
t...（四）作业布置
一、用much,many填空：
1.Thereis______waterintheworld.
2.Thereare______treesinthepark.
3.Thereare______studentsintheclassroom,
4.Ihave_______homeworktodo.
5.Thereis______grassunderthetree.
二、判断下面每组划线部分的读音是（Y）否（N）相同
1（.see,knee）2.（heavy,bread）
3.（meat,meet）4.（ready,week）
用much,many填空：
1、Thereis______waterintheworld.
2、Thereare______treesinthepark.
3、Thereare______studentsintheclassroom,
4、have_______homeworktodo.
5、Thereis______grassunderthetree.
ee和ea通常发/i:
/
eeseemeetweekfeet
eateameatreadplease
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