闽教版六年级英语上册教案范文Word文件下载.docx
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8、能演唱已学过的英语歌曲,诵读已学过的歌谣。
四、教材重点难点
五、主要措施
1、以活动为课堂教学的主要形式,设计丰富多彩的教学活动,让学生在乐中学、学中用,从而保证学生英语学习的可持续性发展。
2、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式,进行大量的语言操练和练习。
3、培养学生拼读音标的能力,确保学生自主学习的质量。
4、设计全面、高效的课外作业,培养学生良好的书写习惯,做到整洁、规范、正确地书写。
六、教学进度表
月份周次教学内容安排活动安排
91Revision
2Unit1period1-4
3Unit1period5-7Unit2period1
4
Unit2period2-5
105NationalDayHolidays
6Unit2period6-7
Unit3period1-2
7Unit3period3-6
8Unit3period7
9Recycle1
1110Unit5period1-4
11Unit6period1-4
12Unit6period5-7
13Recycle2
1214Recycle2
15Recycle2
16Revision:
unit123
17Revision,unit456
闽教版六年级英语上册教案2
《Meetmyfamily》
教学目标:
新课程强调知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个角度的有机结合,本着这样的认识,我制定如下教学目标。
认知目标
学生能听、说、读短语及单词:
family,parents,aunt,uncle,babybrother能运用howmany......进行口语交际。
能力目标
能用英语交流在假日中的活动,部分同学能用英语流利介绍节日的有关情况。
情感目标
通过活动、游戏使学生产生学习英语的兴趣;
让学生敢于、乐于开口,积极参与交流。
并让学生在学习的过程中,培养他们的合作意识和竞争意识。
教学重点:
让学生掌握词组,能运用词组进行交流,初步锻炼学生运用词组描述节日的能力;
教学难点:
让学生认识时态的变化,及意识到词组的不同运用能造就语言的丰富性。
教学方法:
1.教法设计根据英语这门课本身的特点及四年级学生的兴趣,我通过设计具体形象的情景,以旧带新,不断滚动知识点,以此来分散教学难点,让学生直观地感知与理解。
同时创设数个任务活动,从单词到短语到句子到对话到片断,使学生在师生、生生之间的多向交流中进行有意义的练习与实践,充分发挥他们的学习主体性,培养他们学习致用的能力。
2.学法指导引导学生通过比较、观察、猜测的方法逐渐感悟新语言项目的功能,让学生在多层次的练习中体会到学习英语时“运用”的必要性,鼓励学生积极思维,大胆尝试。
3.教学手段根据本课的教学内容、教学目标、学生的年龄特征和心理特征,为了更好地激发学生学习兴趣,从而能积极主动参与学习。
教学中运用多媒体课件、图片等教学辅助手段,置抽象的句型于一个个生动的情景、游戏之中,不仅使学习过程自然轻松,更能较好地启智开思。
教学过程:
1.热身(Warmup)
一中外不同家庭全家福为背景,播放中文歌曲《让爱住我家》开头曲,让学生静静闭上眼睛感受家的氛围。
再此过程中有老师进行话语引导“同学们,家是温馨的港湾,每个人都有一个家,歌曲中唱到,我爱我的家弟弟爸爸妈妈,那么同学们知道这几个词语用英语怎样表达吗?
”
2.单词学习(wordlearning)
第一步,先由大屏幕学习本科单词,有老师详细解释;
第二步,反复领读与自我练习;
第三,拼写阶段,四线格练习;
第四,memorygame的游戏。
[设计意图]该部分有两处亮点,一是,依然重视四线格的书写,为我的学生打下一个良好的英语基础。
3.单词游戏(memorygame)
[设计意图]既增添课堂气氛又争取让我的学生限度的当堂掌握新学的单词。
记不过不要紧,目的不是必须当堂掌握,而是限度的提升课堂效率,并限度的挖掘学生潜能。
最后谁答对了还会有奖励,即道具“卡片鱼”,这样道具也不会被浪费。
4.课文学习(textlearning)
以问题导入“我们知道Ammy的家庭有六位成员,可Ammy却说有七位,这是为什么呢?
”接下来利用视频学习课文并找出答案。
[设计意图]让学生带着问题学课文找答案,增强目的性。
本环节有两处特色,第一是,所选视频是实景实人视频而不是动画,增强真实感,限度的再现英语环境。
第二是,由老师进一步解释Ammy为什么把狗也看作是家庭成员,以此培养跨文化意识。
5.语法学习(grammerlearning)
此环节学习方式:
小组竞赛。
以座位分成四个参赛小组,按每个同学的课堂表现为本组加星,课末评出WINNER。
本节课所教授的句子是“Howmanypeoplearethereinyourfamily?
[设计意图]学习方式的宣布让学生对本节课充满了兴趣,激起了他们的斗志和为本组争星的表现欲。
提高他们的表达能力,反复练习语法知识,学以致用。
6.知识拓展(Extratips)
由老师补充搜集课本上没有的知识,如,本课中其实爸爸妈妈在英语国家还有其他的口语化叫法mammydady等。
[设计意图]一是,让学生开眼界。
二是,为我下一步的作业布置铺路子。
7.课后作业(Homeworktoday)
(1)“说出你的爱”:
回家后用英语称呼你的家人,如“Mom,Iloveyou!
(2)“我学我用”:
准备下节课带自己的全家福一张,向你的同学介绍你的家庭成员。
[设计意图]巩固所学,将课内的学习延伸到生活。
8.结束(theending)
最后以Ilovemyfamily歌舞表演结束本课。
[设计意图]第一,号召同学们standupandmoveyourbody!
让同学们站起来一起唱一起跳。
因为这首歌曲是精心挑选的,并且会配以动作教学。
第二,从另一个侧面向孩子们昭示,只要课堂上认真听课,四十五分钟过后必定会有轻松的一刻。
第三,使本节课在一个轻松愉快的氛围中结束,让每个人被这首歌所感染,心中充满浓浓的爱意,体会到英语的魅力,使思想境界得到升华。
闽教版六年级英语上册教案3
一、教学目标:
1、认知目标:
掌握本课的四会单词:
suer,ht,rain;
三会单词:
beach,shell,sandcastle,lfr;
掌握以下句型:
sueristhesecndseasn.It’sthehttestseasn.Isheplantingrice?
es,heis.N,heisn’t.Issheaingasandcastle?
N,sheisn’t.Sheislingfrshells.
2、能力目标:
能够简单描绘夏天的特点和夏天的活动。
3、情感态度目标:
培养学生用英语交流的兴趣及热爱大自然的良好品质。
二、教学重难点:
1、suer,ht,rain;
Sueristhesecndseasn.It’sthehttestseasn.
2、级和现在进行时的一般疑问句及回答。
三、教学手段:
运用多媒体辅助教学
四、教具:
卡片,PPT
五、教学过程:
Step1.Waring-up
1、Greetings:
T:
Gdrning,bsandgirls.Gladteetu.What’surhbb?
(Freetalabuthbbies.)
2、Revisin:
Mhbbistravelling.Dulietravelling?
Duringtravelling,Ilietaingsepictures.L!
Duliethesepictures?
Canutelle5
闽教版六年级英语上册教案4
Putthemaway,please
一、教学内容
1.单元复习。
2.学习辅音字母c、g及辅音字母组合ck,ch的发音。
继续学习单词重音,并初步接触不发音的字母k、w等。
3.语法:
小结人称代词的用法。
二、教具
录音机;
音标卡片;
上节课使用过的教具等。
三、课堂教学设计
1.复习。
教师拿出小飞机模型(或小风筝等东西),与学生练习对话。
对话模仿第71课课文内容。
T:
Hi,…,couldyouhelpme,please?
S:
Certainly.Whatswrong?
Itsthisplane(kite,etc).
Whatswrongwithit?
Ithinkitsbroken.Canyoumendit?
Letmesee.Yes,Ican.(Sorry,Icant.)
把飞机模型等交给学生,由学生之间进行对话。
2.打开书,两人一组进行课文第三部分对话。
指导学生正确利用右边给出的短语。
请几组同学到前面表演(利用一些实物,以增加交际效果)。
3.教师出示以下音标卡片[s],[k],[g],让学生认读。
放课文第一部分录音,并指导学生小结这部分中所得到的辅音字母和辅音字母组合的发音。
指导学生做练习册习题1。
继续放录音,学生练习单词重音和不发音的字母。
原文:
小学六年级英语教案——Putthemaway,please!
Lesson722
4.指导学生过一遍复习要点(18)。
教师对人称代词进行总结,指导学生参阅书后所列出的语法条目:
人称代词。
5.指导学生做练习册其他习题。
6.布置作业
练习朗读本课音标及例词,完成练习册习题。
7.小测验
1)听写本单元中要求四会的词汇及句型;
2)就修理飞机模型(或风筝)内容编写对话。
四、难点讲解
人称代词
我们在第六单元中初步学习了人称代词的用法。
人称代词除了有主格之外,还有宾格形式。
人称代词的主格在句中作主语。
例如:
1)Imastudent.我是个学生。
2)Couldyouhelpme,please?
你能帮我的忙吗?
人称代词宾格,在句中作宾语。
1)Pleasehelpher.请帮她一下。
2)Letmesee.让我想想。
闽教版六年级英语上册教案5
1.围绕本单元重点词汇和句型进行复习巩固。
2.进行听说读写四项能力方面的训练。
二、教学目标
1.能够正确理解和表达本单元词句。
2.能够围绕本单元重点内容完成段落书写。
三、教学重点和难点
1.本课的教学重点是:
对前三个单元学习的基本词汇和交际用语进行全面的`检测。
2.本课的教学难点是:
B项对话活动。
D项书写文段的活动。
四、教学手段
教学录音磁带、卡片、挂图
五、教学方法
情境教学法、听说法、翻译法、语言交际法
六、教学步骤:
1.SortgameReadtheflashcards
2.TShowthepicturesofpartA.T:
Whatcanyouseeinthesepictures?
Wherearetheseplaces?
WhatdoyouknowaboutLhasa/Egypt/crocodiles?
3.Sslistentothetape,andmatch.
4.Discusstheanswerswiththepartners,listenagainandchecktheanswersinclass.
5.AsktheSstoreadPartB.Andlistentothetape.
6.TheSscanmakeadialogueinpairs,andactout.
7.PartCReadandanswerthequestions:
WhendidMarcoPolocometoChina?
DidMarcoPolohaveanuncle?
WheredidKublaiKhansendMarcoPolo?
WhendidMarcoPololeaveChina?
DidMarcoPolowritemanystoriesaboutChinainabook?
What’sthenameofthisboo?
8.Dotheexercises,checktheanswers.
9.AsktheSstoreadPartD,andchooseonetothinkabout.
10.Write.
11.Homework:
Finishthewriting.