牛津上海版小学英语一年级下册全册教案.docx

牛津上海版小学英语一年级下册全册教案.docx

《牛津上海版小学英语一年级下册全册教案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《牛津上海版小学英语一年级下册全册教案.docx（36页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

牛津上海版小学英语一年级下册全册教案

牛津上海版小学英语一年级下册全册教案

Module1Usingmyfivesenses《Unit1Lookandsee》···············2

Module1Usingmyfivesenses《Unit2Listenandhear》··········7

Module1Usingmyfivesenses《Unit3Tasteandsmell》··········14

Module2Myfavouritethings《Unit1ToysIlike》··················18

Module2Myfavouritethings《Unit2FoodIlike》···············23

Module2Myfavouritethings《Unit3DrinksIlike》···············28

Module3Thingsaroundus《Unit1Seasons》························32

Module3Thingsaroundus《Unit2Weather》························36

Module3Thingsaroundus《Unit3Clothes》························43

Module4Thingswedo《Unit1Activities》··························47

Module4Thingswedo《Unit2NewYear’sDay》·····················52

Project2《ThingsIlike》···········································57

Module1Usingmyfivesenses《Unit1Lookandsee》

1教学目标

为了更好地提高学生学习的兴趣,也有效结合单元主题,添加了<功夫熊猫>（KungFuPanda）电影中的部分卡通人物,从而达成以下教学目标:

1.通过图片和情境,初步学习如下单词:

frog,rabbit,bee,bird等,感受其音、形、义;

2.通过图片和情境,能尝试运用I’m…/I’ma…等句型进行角色扮演和自我介绍;

3.通过故事学习,学会观察周遭世界,能关注生活中小动物的特点。

2学情分析

一个学期的英语学习,孩子们对学科产生了较为浓厚的兴趣,能听懂、理解基本的课堂用语;会唱一些简单上口的歌曲,会念若干富有节奏的儿歌。

同时,他们已经储备了一定的词汇量,能简单运用常见的、表示数字、水果、食物、器官、颜色、动物、大小、人称、能力等的常用词汇;能够说一些表达个人喜好或能力的陈述句,能用This/That/Itis…进行介绍事物的简单介绍,也能进行简单地提问他人,包括物品以及颜色的相关提问。

3重点难点

词汇:

frog,rabbit,bee,bird

句型:

I’m…I’ma…I’msmall/big…Ican…

4教学过程

4.1第一学时

4.1.1板书

​

4.1.2教学活动

活动1【导入】Pre－task　preparation

一.Revision:

 Askandanswer.

二.1.Lookandlisten:

1-1.Iamapanda.Iamfat.Iamblackandwhite.

1-2.Mmm……Ican’tsee.

2.Goonthestory:

Thepandagoestotheforest.

活动2【讲授】While－task　procedure

1.bird-Iamabird.

Talktoabird.（认识新单词。

）

1-1.Readthenewword.

1-2.Readashortchant.

 （四人一组,表演儿歌。

）

1-3.Readthedialogue.

  Iama…

（表演熊猫和小鸟的对话。

）

2.rabbit-Iama…Iam…

Talktoarabbit.（认识新单词。

）

2-1.Readthenewword.

2-2.Counttherabbits.

   Know:

eight

2-3.Sayarhyme.

（分组表演儿歌片段）

2-4.Readthedialogue.

Iama…

 Iam…

（表演熊猫和兔子的对话。

）

3.bee-Iama…Iam…Ican…

Talktoabee.（认识新单词。

）

3-1.Readthenewword.

3-2.Say“bees”.

3-3.Readashortrhyme.

 （表演儿歌,区别bee和bird）

3-4.Actoutthedialogue.（表演熊猫和蜜蜂的对话。

）

3-5.Bethebeeandsay.

Iama…

 Iam…

 Ican…

4.frog

---Areyou…?

---Iama…

---Whatcolour…?

---Iam…

---Whatcanyoudo?

---Ican…

Talktoafrog.（认识新单词。

）

4-1.Readthenewword.

4-2.Countthefrogs.

Know:

ten

4-3.Singasongandsayarhyme.

4-4.Actoutthedialogue..

Areyou…?

Iama…

 Whatcolour…?

Iam…

 Whatcanyoudo?

Ican…

（表演熊猫和青蛙的对话。

）

4-5.Bethefrogandsay.

活动3【活动】Post－task　activities

1.Enjoythewholestory.

2.Chooseoneanimalandsay.

3.Showandthink:

Whatwillhappen?

（看图片与场景,会发生什么呢?

）

活动4【作业】Assignment

1.ReadthewordsandrhymeonP2.

 （读一读书本第2页单词和儿歌。

）

2.Trytoactouttherhyme.

  （试着表演这首儿歌。

）

3.Readthestory“Ican’tsee”（尝试朗读故事。

）

4.Chooseoneanimalandsay.（选择所学的一种动物进行角色扮演、自我介绍:

Hello,Iama…Iam…Ican…）

Module1Usingmyfivesenses《Unit2Listenandhear》

1教学目标

【语用任务】

1、在Tom、Ben、Kitty和Alice参观农场和公园的语境中,学习并理解运用本单元的核心词汇。

e.g.hear,sheep,hen,dog,cat等

2、在语境中,感知、理解和运用Whatdoyouhear?

Iheara/fivedogs（number）...

It’s…（colour）;Itcan…（ability）等句子来谈论所见事物。

3、 在语境中,能够运用本单元所学的单词和句型描述所见事物。

·语言知识与技能

1、能够朗读和听懂目标单词和句型。

2、能够在语境中,学会如何通过问答来获取信息。

3、能够根据文本内容,运用所学的单词和句型简单描述所见事物。

·文化与情感

通过话题Lovelyanimalsonthefarm,Lovelyanimalsinthepark观察事物,培养学生的观察能力,培养学生热爱小动物的美好感情。

·学习策略

能在课堂学习中,通过倾听、模仿、阅读、思考及小组合作等方式,完成学习任务。

2学情分析

动物单词对于大部分孩子来说学习的困难不大,但是对于字母的认识,很大一部分孩子还存在着困难。

因此要针对这种情况在学习单词的同时,加大对字母的识读。

在句子的学习中,主要是以旧代新。

在已学的句型Whatdoyousee?

的基础上学习Whatdoyouhear?

学生应该能很快接受。

小动物的叫声有些声音和单词比较匹配,学生能很快认知,但对母鸡叫”Cluck,cluck”和羊叫”Baa,baa”的象声词学习,需要一定的时间操练

3重点难点

1、重点:

如何通过倾听获取关键信息,正确朗读核心单词和短语。

2、难点:

如何借助板书、框架结构,如何借助板书、框架结构,准确说出自己在农场听到的动物,并对动物进行简单的描述。

3、教学过程:

Procedures

Contents

Methods

Purposes

I.Pre-task

preparation:

Playthesongflash.

Showapictureofafarm.

1.Singthesong“Bingo”.

Lookatthepicture.

Talkaboutthepicture.

与本课主题相关的儿歌,让学生进入学习氛围。

通过出示一张农场的图片,看着图片,说一说图中的动物,引出本教时的内容。

II.While-task

procedure:

Showthepictures.

Listentotheanimals.

   Introducethenewwords.

1-1Listentotheanimals.

1-2Readthenewwordsandsentences.

  dog  sheep goat hen rooster  cat

 Whatdoyouhear?

 Iheara____.

 Itgoes_____.

1-3 Saysomerhymesabout“sheep”

Fatsheep,thinsheep,

Oneandtwo.

Fatsheep,thinsheep,

Iseeyou.

小朋友先听一听各种动物的声音,然后学习新词,新句型。

在学习新词新句型时,加入了动物的声音,结合上学期学过的农场里的动物,提高小朋友学习英语的兴趣。

Readaloudthenamesofthewords.

Matchthepicturesandthewords.

2-1Readthewords.

2-2Matchthepicturesandthewords.

主动发现并学习单词直接的区别。

提高认读能力。

利用单词卡片让学生对单词有个具体的印象,可以检查学生是否将单词和动物匹配起来。

3. Playagame.

3-1Playagame.

  Listentotheanimals.

 Askandanswer.

Whatdoyouhear?

Iheara_____.

通过游戏的方式,听一听各个动物的声音,然后问一问,答一答,巩固所学内容。

4. Matchtheanimalsandthe